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幼兒園大班教案

時間:2023-10-17 11:02:01 教案

幼兒園大班教案[優(yōu)選6篇]

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案[優(yōu)選6篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會畫面的布局和均勻地涂色。

  2、了解紅色和綠色的互補(bǔ)關(guān)系,初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺口的畫法。

  活動準(zhǔn)備:

  記號筆,畫紙,蠟筆

  活動過程:

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說是什么?

  2、介紹瓢蟲:

  瓢蟲外面有硬殼,翅膀藏在硬殼里面,瓢蟲會飛,瓢蟲身上有黑點(diǎn),稱為“星”,有幾個小黑點(diǎn)就叫做幾星瓢蟲。它們有好的,有壞的之分,七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲,吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的形狀,顏色,和身體的.各個部分。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征:有漏洞,有咬碎的缺口部分。

  5、勾畫出一只小瓢蟲。

  6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色,葉子用綠色系的顏色。

  7、用平涂法薄薄地涂一層顏色,大體色調(diào)定下來。

  8、開始深入刻畫,葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。

  9、加上重一點(diǎn)的黑色做花紋,增加畫面的力度。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、 通過活動,引導(dǎo)幼兒熱愛大自然、體驗(yàn)大自然的美。

  2、 培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛護(hù)同伴的能力。

  3、 通過活動,練習(xí)踮腳、蹲跳、后跳。

  4、 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

  5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護(hù)自己和關(guān)心愛護(hù)同伴的能力。

  活動準(zhǔn)備

  泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程

  (1)熱身: 游戲《石頭、剪刀、布》,吹泡泡游戲開場。

  (2)集體游戲:剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎?你拍到泡泡了嗎?泡泡被你拍到后怎么樣了?(破掉了,不見了)是嗎?那你們還想玩嗎?今天,老師還帶來另一種泡泡,想知道是什么嗎?現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手,現(xiàn)在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,好玩嗎?那現(xiàn)在就讓我們的'泡泡飛起來吧!轉(zhuǎn)起來念兒歌——吹,吹,吹泡泡,吹了一個大泡泡,吹了一個小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,游戲反復(fù)幾次。

  (3)分散: 飛盤、尾巴、紙球。

  剛才吹泡泡的游戲好玩嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個秘密喲,今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲,你們想來試試嗎?

  紙球游戲規(guī)則:教師把紙球放在籃子里,幼兒分散站開,教師嘴里喊著:一、二、三、接著把球用力灑向遠(yuǎn)處,幼兒跑著去抓泡泡,找到了泡泡再放回籃子,游戲反復(fù)進(jìn)行。

 。4)、放松。兒歌《吹泡泡》

  教學(xué)反思

  通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力,教育了幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)了大自然的美麗。

幼兒園大班教案 篇3

  教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)

  教學(xué)方法:行為辨析法 游戲童謠法

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道上下車時應(yīng)排除,估到不擁擠、不搶座、不占座

  2、知道夠身高應(yīng)主動購票或刷卡的禮儀要求

  3、培養(yǎng)幼兒的公德意識及良好的公共場所禮儀行為

  核心要素:乘車前 隊排好 候車時 不亂跑排隊上 不爭吵 夠身高 要買票

  活動準(zhǔn)備:

  1、放在的.幼兒用書圖片一幅

  2、公共汽車模型一幅

  基本過程:

  一、 導(dǎo)入

  教師出示公交車模型,然后通過提問導(dǎo)入活動:“小朋友,是什么呀?我們在什么時候需要乘公交車呢?在北公交車時我們要注意些什么?”

  二、 關(guān)鍵步驟

  1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己乘公交車時的經(jīng)歷和見聞

 。1)提問:小朋友,平時你們在乘公交車時會遇到過哪些事情?你們在候車時候遇到過什么麻煩事嗎?這些事都是怎么樣解決的呢?

 。2)幼兒自由討論

  (3)請幼兒個別講述

  2、出示放大的幼兒用書中的“看一看”這一頁圖

  (1)請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情

 。2)提問并分析畫面內(nèi)容:“售票員阿姨明明的身高是多少?身高夠多少就必須購買車票呢?”

  三、 結(jié)束活動

  1、教師小結(jié):要在規(guī)定地點(diǎn)排除候車,候車時不亂跑,依次上下車,夠身高就要主動買票、刷卡。

  2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌

  延伸活動:

  游戲:“在公交車上”

  玩法:用小椅子連接擺成一輛“公交車”,最前面的左側(cè)用一把高椅子做“駕駛座”,旁邊用一把高椅子做“售票員座”,兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機(jī),售票員和乘客,在都是的提示下,幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現(xiàn)。

  家園互動:

  1、在外出等候公交車時,請家長和孩子排隊,并禮貌地提醒不主動排除的人。

  2、如果孩子夠身高,外出乘公交車時請家長幫助孩子主動購買車票或刷卡

  注意事項:

  1、在做游戲“在公交車上”的時候,因?yàn)橐么笮∫巫幼龅谰撸執(zhí)嵝延變鹤⒁庥變喊踩?/p>

  2、要讓班同每個幼兒都參與游戲

幼兒園大班教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  小朋友好動和喜歡表達(dá)、好奇心很強(qiáng)、喜歡動手操作的課,為此我設(shè)計了這樣的課程,既滿足了他們的好奇心,也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和動手能力。

  活動目標(biāo)

  1、體會時間在生活中的應(yīng)用。

  2、幫助幼兒樹立正確的時間觀念。

  3、能正確認(rèn)識整時和半時。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):認(rèn)識整時

  2、難點(diǎn):認(rèn)識半時

  活動準(zhǔn)備

  小鬧鐘、幼兒用的時鐘模型6個、大的掛鐘(去掉鐘面和秒針) 、標(biāo)有1、2、3……時間的手繪時鐘

  活動過程

  上課了,這時傳來了一陣敲門聲,原來是郵遞員送來了小咕咚送給小朋友的小禮物。(教師手拿禮物問小朋友想不想知道是什么禮物呢?請一個小朋友把禮物放到耳朵邊聽一聽,然后讓幼兒模仿聽到的聲音讓小朋友猜是什么東西!卮鹗囚[鐘)。鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時間、提醒我們該干什么了。

  對了,小朋友說得很棒,那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來認(rèn)識時間呢?——想

  教師將大掛鐘掛在黑板上,讓幼兒觀察鐘面,然后請幼兒回答他們看見什么?

  幼兒爭先恐后的回答:有兩根小棒、有些小點(diǎn)、小棒一個長一個短……

  教師總結(jié):兩根小棒分別叫分針和時針,分針長而細(xì)時針短而粗,鐘面上還有12個小點(diǎn),把鐘面分成12個小格。

  分針和時針有什么用呢?

  請小朋友分組討論,然后請幼兒回答

  教師在掛鐘上拔動分針跑一圈,讓幼兒觀察時針。教師反復(fù)操作幾次,讓幼兒能慢慢體會。

  請小朋友回答他們看見了什么。

  教師總結(jié):時鐘跳動一格表示過了一個小時,分針跳動一個表示跳動5分鐘。分針跑一圈時鐘跳動一格。

  教師將標(biāo)有1、2、3……時間的手繪時鐘掛在黑板上,講解時針指到那里是幾點(diǎn)。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀,請小朋友認(rèn)讀。

  收回手繪時鐘,利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時。

  請幼兒利用每個小組分得的時鐘模型一個小朋友拔時間,其余小朋友認(rèn)讀。

  幼兒掌握了后,開始講解半時的認(rèn)讀。

  將分針和時針都指向12點(diǎn)。拔分針到鐘面的一半(即刻度6),讓幼兒觀察時針的變化。

  幼兒回答

  教師總結(jié):當(dāng)分針走到鐘面的一半,時針也將走的兩個點(diǎn)的中間。比如1點(diǎn)半分針指到6,時針走到12和1之間。多舉幾個例子讓幼兒體會。

  教師隨意拔一個時間(如2:30、3:30、5:30……),請幼兒認(rèn)讀。

  教師報一個時間,幼兒動手在時鐘上拔時間,教師巡察。對每組的情況有個了解,再針對此練習(xí)。

  我們會認(rèn)時間了,那知道了時間有什么用呢。(幼兒回答)

  教師總結(jié):時間告訴我們什么時間該做什么事情。那下面我們來學(xué)時間操好不好?(雙手模仿時針和分針)

  小朋友起立,伸出雙手。

  教師說:早上7點(diǎn)了(左手正向上代表分針,右手在大概7點(diǎn)的位置代表時針),小朋友該起床了。

  早上7點(diǎn)半了(左手指向6點(diǎn)的位置,右手指向大概7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置),小朋友該吃早餐了。

  早上8點(diǎn)了,小朋友該上學(xué)了

  早上8點(diǎn)半了,小朋友該做早操了。(除了模仿時鐘外,還要有做操的動作,伸伸腿、伸伸腰)

  晚上8點(diǎn)了,小星睡著了、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺了。(睡覺的動作)(此靈感來自于智慧樹中的時間操)提高幼兒學(xué)習(xí)時間的興趣和認(rèn)識時間對人的規(guī)范作用,幫助幼兒樹立正確的時間觀念)。

  幼兒模仿教師的動作。

  時間到了10點(diǎn)30了(做完操后,教師看看時間說),我們的這節(jié)課也該結(jié)束了。小朋友再見。老師再見!(課后在戶外游戲的時候玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲,教師扮演老狼,有意識的模仿時鐘報時,然后分組玩這個游戲,請幼兒來扮演老狼,將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中,在游戲的同時加深幼兒對時間的認(rèn)識。)

  教學(xué)反思

  在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平,本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注重了幼兒的動手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們動手探究的欲望,也讓他們從中獲得了知識。

  在活動過程中,幼兒的參與興志很高,給了他們自己動手操作的時間,允許他們出錯,并從錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

  本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo),教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,使他們獲得了成功感。在教學(xué)過程師幼兒的'互動做得很好,幼兒的參與感獲得了滿足。

  由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時間較多,幼兒的自律性不是很高,有的孩子活潑得有點(diǎn)過頭了,導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動過程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。

  在今后的教學(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。

  如果重新上這節(jié)課,我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn),提起他們的注意。

  利用幼兒對新鮮事物的好奇,喜歡表揚(yáng),在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組比賽,在黑板上畫一個臺子,那個小組得到表揚(yáng)就前進(jìn)一格,看誰先到達(dá)頂點(diǎn),這樣即增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感又達(dá)到的教師的教學(xué)目的。

  在課堂上多準(zhǔn)備一些時間模型,讓每個幼兒人手一個(利用幼兒美術(shù)用書上的《制作時鐘》在課前讓幼兒自己動手做一個時鐘)這樣就讓他們更多的參與進(jìn)這課節(jié)。讓每一個幼兒有事可做,那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操心了。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目的:

  1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

  2、嘗試創(chuàng)編故事。

  3、培養(yǎng)探索精神。

  4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  l、燕子北歸的大圖片。

  2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

  活動過程

  1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

 。病⒗蠋熖崾居變杭傧胙嘧颖睔w的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

  3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

 。、請幼兒把自己創(chuàng)作的`畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

  總結(jié)分享:幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

  活動評價:

  1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

  2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

  3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

 。础⒃谛〗M活動中知道合作。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,懂得勞動光榮,勞動辛苦的情感。

  2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。

  3.讓孩子體會親自動手的樂趣。

  4.讓孩子真正懂得勞動的可貴。

  活動準(zhǔn)備

  小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個

  活動過程

  我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話,我本想讓孩子們說一聲謝謝,或者你辛苦了之類感恩的話,可剛開始,孩子們都不明白老師的意圖,所以說不出來.于是我就先示范,示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位,雖然孩子們經(jīng)?吹降首,天天坐凳子,但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少,所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的。

  認(rèn)識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多,我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時,我把該怎么洗,洗凳子的步驟示范了一遍,然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上,剝奪了孩子們在活動中的自主性,所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比誰洗得干凈,并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂,懂得了勞動的可貴。

  在第一次活動后,我發(fā)現(xiàn),由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上,還把地面弄得非常濕,所以在進(jìn)行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒:洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干,人多就多等一會兒;不能亂占位置,亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的'時候,我一直在觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦,嘩啦”搓著毛巾,呼哧呼哧使勁擰干毛巾,一會兒給凳子擦擦“背”,一會兒給凳子洗洗“腳”,干得可帶勁可歡了,把凳子擦干凈了,很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬?粗麄円粋個汗涔涔的,小臉紅撲撲的,我笑了,大家也都笑了。

  此次活動注重趣味性,做到了寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,體驗(yàn)到了勞動的快樂,樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想,可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣,一定會有不錯的效果!

  教學(xué)反思

  孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡,進(jìn)而就可以擦干凈桌子,在家里洗干凈碗,洗書包,小襪子,小手絹等等 ,這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎?不過因?yàn)楹⒆觽冞小,沒有一定的紀(jì)律性,場面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天,又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。

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