大班語言教案匯總【6篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡小動(dòng)物，能用語言比較連貫的講述自己與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
2、愿意了解別人的故事，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
3、能積極表達(dá)自己的'想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
班級(jí)中開展動(dòng)物主題活動(dòng)、布置幼兒與動(dòng)物在一起拍的照片展。
活動(dòng)過程：
1、幼兒談一談自己喜歡的動(dòng)物。
提問：你喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡？
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師用插話的方式幫助幼兒豐富談話。
�。�2）師：大家互相講一講自己喜歡的動(dòng)物。幼兒自由結(jié)伴談話，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富談話。
�。�3）請(qǐng)幼兒到集體面前談。
教師：誰想把自己喜歡的動(dòng)物講給大家聽？
2、講述我和小動(dòng)物的故事。
�。�1）教師談?wù)勛约汉托?dòng)物的故事。
�。�2）你們都很喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常和它一起做游戲，玩耍，你和小動(dòng)物之間有什么有趣的事？
�、賯�(gè)別幼兒講述。
②幼兒自由結(jié)伴講述。
教師引導(dǎo)幼兒從我對(duì)動(dòng)物的態(tài)度，和動(dòng)物做什么游戲來談。
�、壅�(qǐng)部分幼兒講述。
3、小結(jié)
動(dòng)物都很可愛，你們?cè)敢夂蛣?dòng)物成為朋友嗎？地球是人和動(dòng)物共同的家，人要和動(dòng)物友好相處。我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》
活動(dòng)過程
一、引出課題
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難，失敗就放棄
1、小動(dòng)物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個(gè)故事。
閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法
2、老師講述故事的前半部分（“她長(zhǎng)出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）
3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？
這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）
4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？
（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢(mèng)里飛起來）
三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功
1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動(dòng)物會(huì)去試呢？
2、教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）
3、青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)他？（譏笑）青蛙是怎么說的？
4、青蛙在園子里造飛機(jī)，動(dòng)物們?cè)趺凑f他？(說他愚蠢)
5、青蛙成功了嗎？這時(shí)候，小動(dòng)物們是怎么說的？
�。ㄋ晒α恕蠡飪阂黄鹣朕k法，不怕造不成）
6、青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說了些什么？
7、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰？說說你的理由。
8、結(jié)合掛圖，講述故事。
四、編故事
1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？
2、重新編一個(gè)故事（把幼兒的`想法編進(jìn)去）
五、了解人類的飛行歷史
1、很久很久以前，人們就夢(mèng)想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？
2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。
3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測(cè)器送上火星。
你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？
大班語言教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知故事內(nèi)容，通過動(dòng)畫理解故事內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)四季的主要特征。
3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體、大圖書
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
教師展示準(zhǔn)備好的《四季畫冊(cè)》
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”
“這是小白云給我們帶來的四季畫冊(cè)。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧。”
2、欣賞活動(dòng)
教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動(dòng)
�。�1）提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案
小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？
故事中一共問了幾次“這畫的是什么”
�。�2）完整欣賞故事內(nèi)容
�。�3）鼓勵(lì)幼兒回答問題
小白云把畫好的畫做成了什么？
小白云把畫冊(cè)帶給了水？畫冊(cè)的名字叫什么？
（4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的.語言進(jìn)行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個(gè)季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動(dòng)
�。�1）教師有感情的講述故事
�。�2）師幼共同講述故事
�。�3）鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事
活動(dòng)延伸：
讓幼兒依據(jù)自己對(duì)四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫，做成四季畫冊(cè)。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺。
2、能按順序翻閱圖書，仔細(xì)觀察讀本畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
2、 書架、錄音機(jī)、音樂光盤。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。
提問：
1、夜晚來到的時(shí)候，我們都在做什么？
2、有沒有人在晚上不睡覺呢？
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
1、觀察封面，提問：畫面上有誰？她們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、認(rèn)識(shí)書名《夜里什么人不睡覺》
三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內(nèi)容。
1、幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。
2、提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺？（幼兒自由說）
四、大書導(dǎo)讀，初步理解讀本內(nèi)容。
1、閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個(gè)人都睡了么？
2、閱讀p10-23，引導(dǎo)幼兒了解夜里什么人不睡覺。
師提問：有誰在夜里不睡覺呢？ 你從什么地方看出來的？
3、遮擋畫面，引導(dǎo)幼兒通過對(duì)比知道夜里什么人不睡覺。
提問：我們有這些美好的.東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作？
五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書，書中說了醫(yī)生、警察、船長(zhǎng)……在夜里不睡覺，他們?yōu)槭裁床凰X呢？下次我們?cè)賮砜纯磮D畫書里是怎么說的？
大班語言教案 篇5
談話導(dǎo)入，以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力以及語言表達(dá)能力。圖畫中怪獸可愛的形象與孩子對(duì)怪獸原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)相沖突，幫助孩子建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)幼兒原有的關(guān)于黑暗生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，感受怪獸此刻的心情。心情。引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容的同時(shí)感受理解怪獸對(duì)球球的情感。引導(dǎo)幼兒猜一猜、說一說感受故事的神奇。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛對(duì)方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合，拓展幼兒的.科學(xué)知識(shí)。延伸活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)整合，培養(yǎng)孩子遇到困難，解決困難的能力。
1 .觀察畫面內(nèi)容，在猜猜說說的過程中理解故事內(nèi)容，發(fā)展語言表達(dá)能力。
2.知道黑夜并不可怕，黑夜對(duì)人和動(dòng)物的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
師：你喜歡白天還是黑夜？說說你的理由。
今天老師給你們帶來一個(gè)發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個(gè)故事，你們也許有新的想法。
（二）大膽猜測(cè)畫面內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性。
1 師：瞧，在這個(gè)黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么樣的表情？你從里看出來的？那小男孩在害怕什么呢？誰來猜猜看？
�。◣熤v述故事：球球睡不著，他不喜歡黑漆漆的床底下，那里說不定躲了一只怪獸）
師：如果真的有怪獸，你們覺得怪獸可能是什么樣子的？誰能說一說，你也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下！
2 師：現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的？
哦，原來是一只好小好小的怪獸，小得連看都看不清楚。
�。ń處熇^續(xù)講述故事：但是，這只怪獸覺得，身體里有一個(gè)好大好大的洞，
它老是覺得好餓，好餓，餓得不得了！）
師：怪獸這么餓，它會(huì)干些什么呢？
3 師講述故事:怪獸到處找東西吃，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西,是個(gè)盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來,吸得一點(diǎn)都不剩。
4 師講述故事：吃了一盒子黑暗，怪獸稍稍變大了一點(diǎn)點(diǎn)，但它還是覺得好餓。它到處去找更多的黑暗。
師：你覺得怪獸會(huì)到哪些地方去找黑暗？
5、6師講述故事：它發(fā)現(xiàn)，床底下有一大片黑暗，怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。
7師講述故事：吃了很多黑暗，怪獸變得越來越大，可她覺得還是好餓好餓……然后它又找到了一個(gè)大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把這些黑暗一塊一塊掏出來，一口一口啃干凈。它又把星星周圍的黑暗舔得干干凈凈。
8師：這時(shí)候你覺得怪獸的心情怎么樣？你從哪里看出來的？
�。◣熤v述故事：現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了，沒有黃昏，沒有黎明，沒有陰影，也幾乎沒有夢(mèng)了。到處都是光，又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷，因?yàn)樗鼪]有黑暗可以吃了）
9師:這時(shí),怪獸聽到一陣奇怪的哭聲,是誰在哭？誰能猜猜看,球球?yàn)槭裁磿?huì)大聲哭?(原來球球是因?yàn)閷?shí)在太亮了,睡不著覺,所以才會(huì)大哭)
師：怪獸聽到球球大哭,它會(huì)怎么做呢?（怪獸用又大又黑的雙臂，把球球抱進(jìn)懷里，球球覺得滑溜溜的，又軟又舒服，怪獸輕輕地?fù)u晃，球球就好像躺在搖籃里，很快就睡著了, 怪獸也睡著了，它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。）
師：你覺得它是一只什么樣的怪獸？（有愛心的怪獸）
10師：怪獸也睡著了，它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。這時(shí)候發(fā)生了件奇怪的事情,你能從圖畫上看出來嗎？
�。ㄔ谒蚝魢５臅r(shí)候，所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來，一點(diǎn)一滴回到原來的地方，最后怪獸也慢慢變回原來的大小）
11師：一只小小的、快樂的小不點(diǎn)，躺在一個(gè)小男孩的懷里，呼呼大睡�？吹竭@個(gè)畫面，你有什么感覺？（很溫暖，很幸福，這個(gè)詞真好聽，對(duì)呀，球球睡不著大哭的時(shí)候，怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球，讓黑暗回到原來的地方！現(xiàn)在怪獸睡著了，球球也抱著它，他們相互關(guān)愛著對(duì)方，覺得很幸福、很滿足，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢�。�
12師：這個(gè)神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。
�。ㄈ┰俅涡蕾p故事后引導(dǎo)幼兒討論。
師：現(xiàn)在老師完整的說一遍故事，請(qǐng)小朋友試著和老師一起說一說。
提問：小朋友們，如果黑暗被怪獸吃掉了，永遠(yuǎn)回不來了，你覺得世界會(huì)變得怎樣！請(qǐng)你和旁邊的小朋友相互討論一下。
四、故事延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展
1.幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提升
師：人需要黑夜，植物需要黑夜，動(dòng)物也需要黑夜，你們知道有哪些動(dòng)物離不開黑夜？
2. 交流中提升經(jīng)驗(yàn)，播放（12-15）
3. 師總結(jié)：人和動(dòng)植物都離不開黑夜，如果沒有黑夜，整個(gè)世界就會(huì)很混亂，很多小動(dòng)物比如貓頭鷹就無法生存了！
師啟發(fā)式提問：小朋友們，你們害怕黑暗嗎？你們敢一個(gè)人睡覺嗎？有什么辦法幫助害怕黑暗，不敢一個(gè)人睡覺的小朋友？
大班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言大膽的描述。
2、知道什么樣的嗯嗯對(duì)人體最有益，教育幼兒大小便要入廁。
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《是誰嗯嗯在我的頭上》課件。
2、動(dòng)物和相應(yīng)的嗯嗯圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。
2、難點(diǎn)：能用完整、連貫的語言描述不同的嗯嗯。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
幼兒隨音樂進(jìn)教室，向客人老師打招呼并圍坐成半圓圈。
�。ǘ┱归_部分：
1、出示鼴鼠圖片
請(qǐng)幼兒說出他的名字，并提問：小鼴鼠的頭上是什么？
2、分段欣賞故事《是誰嗯嗯在我的頭上》
�。�1）播放幻燈片1、2
教師提問：有一天發(fā)生了什么事？小鼴鼠的心情是怎樣的？并請(qǐng)幼兒討論，是誰嗯嗯在小鼴鼠的頭上？
�。�2）播放幻燈片
教師編鍵鼠邊提問：小鼴鼠分別找到了誰？它的嗯嗯是什么樣的？并學(xué)學(xué)小鼴鼠與它們的對(duì)話。
�。�3）故事結(jié)束
幼兒尋找答案到底是誰嗯嗯在它的頭上。
3、游戲：《嗯嗯配對(duì)》
教師講解游戲玩法：請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演不同的小動(dòng)物，其余幼兒手拿嗯嗯站到相應(yīng)的小動(dòng)物后面，然后講給喜歡的客人老師聽：我們是某某動(dòng)物，我們的嗯嗯時(shí)什么樣的。
4、教師提問：小鼴鼠是怎樣找到大狗的，大狗為什么會(huì)嗯嗯在小鼴鼠的頭上？并請(qǐng)幼兒帶著問題，完整欣賞故事。
5、教師小結(jié)：動(dòng)物和認(rèn)識(shí)不一樣的會(huì)隨地大小便，這樣是不對(duì)的，不僅環(huán)境造成污染，也會(huì)給別人帶來不方面，那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？引出嗯嗯時(shí)要男女分廁。
6、游戲：尋找最舒服的嗯嗯請(qǐng)幼兒講述自己的嗯嗯是什么樣的，并請(qǐng)幼兒討論什么樣的嗯嗯對(duì)小朋友最好。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
所有小朋友祝愿客人老師每天都有一個(gè)舒服的香蕉嗯嗯，并向老師揮手再見。
活動(dòng)延伸：
將故事中的'圖片擺放在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事內(nèi)容。
活動(dòng)反思
《是誰嗯嗯在我的頭上》是令人開心的一本書。光聽這書名，你可能就會(huì)覺得好玩，嗯嗯這種事都拿來官冕堂煌地說。而鼴鼠本身就給人一種神秘的感覺，因?yàn)樗钤诘氐紫�，可以自如地在土地里穿行。仔�?xì)看過書之后，就知道這本書是透過鼴鼠的一次遭遇：不知是誰大便在它的頭上。有一天，小鼴鼠剛從地面上冒出來，憑空落下來像香腸似的玩意兒，正好扣在它的頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來像一頂巴黎時(shí)尚小帽兒，可氣味實(shí)在是不怎么樣。小鼴鼠火冒三丈，但卻弄不清楚是誰惹的禍。于是，小鼴鼠本著“大膽假設(shè)，小心求證”的套路尋找禍主。到底是誰的杰作呢？小鼴鼠頭頂著物證，棄而不舍地一一造訪了它所能遇到的鄰居們：鴿子、老馬、野兔、山羊、奶牛，而它們都急忙為了解脫嫌疑，一一出具了自己的“物證”。證明了和小鼴鼠頭頂上的“時(shí)尚小帽”的確不同。這一事件做為線索來讓小朋友們了解了鴿子、馬、野兔、山羊、奶牛、狗等動(dòng)物大便的形狀。說起來應(yīng)該算是一本“科普”書籍，且是透過一個(gè)故事的方式呈現(xiàn)出來的，很容易讓小朋友接受。而且書上的圖很注意動(dòng)物體形大小的比例，讓人能體驗(yàn)到真實(shí)感。
通常，“便便”這東西都是小孩子被教育要遠(yuǎn)離的玩意，在孩子心理上好像一種特殊的蹺蹺板，觸發(fā)一次就是一次特別的體驗(yàn)。而且，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很難見到諸如：馬、羊、牛等這些動(dòng)物了，更別說是它們的嗯嗯了。因此，有助于把孩子過往的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)出來，新鮮的實(shí)物，特殊的經(jīng)驗(yàn)加上像孩子們每天都會(huì)遭遇的經(jīng)歷，都能作為展開聯(lián)想自發(fā)自動(dòng)的依據(jù)。同時(shí)，笑對(duì)“嗯嗯”，會(huì)幫助幼兒建立對(duì)這件生活中再正常不過的事情的客觀態(tài)度。
活動(dòng)一開始，“嗯嗯”這個(gè)詞在預(yù)料中的引起了幼兒隱蔽的那根弦，許多孩子都捂住嘴巴笑了起來。但是，通過教師的引導(dǎo)，以及故事內(nèi)容的滲透，孩子們逐漸的接受了這個(gè)詞，并且可以坦然的、沒有避諱的進(jìn)行談?wù)�。在活�?dòng)的過程中我尊重每個(gè)孩子的不同感受，并積極鼓勵(lì)他們邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，鼓勵(lì)他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節(jié)或續(xù)編結(jié)尾，并且鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色。
故事內(nèi)容幽默、情節(jié)有趣、圖畫可愛，趣味性與知識(shí)性兼?zhèn)�。讓孩子們�(cè)跉g笑中掌握相關(guān)知識(shí)。并且告訴孩子一些深刻的道理：生活中，要善于觀察事物，總結(jié)特征，學(xué)會(huì)辨別。同時(shí)要意志堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。
小百科：本書《是誰嗯嗯在我的頭上》透過幽默有趣的故事情節(jié)，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的大小便，滿足其好奇心，幫助孩子健康地面對(duì)大小便的正確常識(shí)。
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