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科學教案

時間:2023-10-18 08:11:43 教案

科學教案4篇(熱)

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的科學教案4篇,希望對大家有所幫助。

科學教案4篇(熱)

科學教案 篇1

  意圖:我在科學區(qū)投放了一些直管玩具,孩子們用沙子、小石子、小珠子等做實驗,發(fā)現(xiàn)它們有的能通過直管,有的不能,從而產(chǎn)生了一個個的“為什么”。我抓住孩子們的這一興趣點和探究點,在玩直管的基礎(chǔ)上增加難度,引導孩子進一步探究哪些材料能穿越彎管,意在通過操作活動和觀察活動激發(fā)孩子們對科學活動的探索興趣,感知到身邊一些科學現(xiàn)象的基本原理。由此初步培養(yǎng)正確的科學態(tài)度,發(fā)展動手操作能力和觀察能力。

  活動目標

  1.在猜想、操作驗證活動中體驗探索與分享成功的樂趣。

  2.能動手操作驗證哪些物體能通過彎管,懂得實驗是驗證猜想的方法。

  3.喜歡動手操作,會觀察記錄實驗結(jié)果,樂意將操作結(jié)果告訴同伴。

  活動重點:探究哪些物體能通過彎管,懂得實驗是驗證猜想的方法。

  活動難點:想辦法讓毛線快速通過彎管。

  活動準備

  1.知識經(jīng)驗準備:觀察生活中有哪些管子,是用來干什么的;活動前帶幼兒一起玩鉆管道的游戲。

  2.物質(zhì)準備:人手一份記錄表、筆、彎管,每組一筐操作材料(鉛筆、石子、木棍、毛線、螺絲帽、打氣筒等),手電筒一個。

  活動過程

  一、談話引起幼兒討論的興趣,了解管子的多樣性

  1.師:剛才我們一起玩鉆管道的游戲,小朋友們走得很快,可是老師覺得彎腰在管道里面走很慢,這是為什么?

  2.你在生活中見過什么樣的管子?是干什么用的?

  二、猜想并記錄哪些物體能通過彎管

  1.出示彎管,引導幼兒觀察、猜測:這個管子是什么樣的?猜一猜哪些物體能通過彎管。

  2.引導幼兒認識準備好的各種材料。猜想并記錄:你們覺得哪些材料能通過彎管?請把你的猜想結(jié)果記錄在這張表格上。(引導幼兒用對錯號等方式記錄自己的猜想結(jié)果)

  3.幼兒猜想并記錄。

  4.幼兒交流自己的猜想結(jié)果,教師根據(jù)情況提出問題:你為什么覺得螺絲帽(毛線)能(不能)通過彎管?還有誰的猜想結(jié)果跟他的不一樣?

  5.小結(jié):有的'小朋友認為能通過,有的小朋友認為不能,這些物品到底能不能通過彎管?用什么辦法來驗證一下你們的結(jié)果呢?

  三、幼兒操作,驗證哪些物品能通過彎管,哪些不能,并記錄交流實驗結(jié)果

  1.教師提出操作要求:每一種提供的物品都要實驗,并把操作結(jié)果記錄在表格上。

  2.幼兒利用彎管和各種材料做實驗。

  3.鼓勵幼兒大膽實驗并做好記錄。教師指導。

  4.請兩三個幼兒交流實驗結(jié)果,教師根據(jù)結(jié)果引導幼兒小結(jié):螺絲帽、石頭為什么能通過去呢?(小、硬)木棍為什么不能通過去?(比管子粗)鉛筆為什么不能通過彎管?(又長又直又硬)打氣筒打出來的空氣看不見,你是怎么知道它通過彎管了呢?毛線為什么不容易通過彎管?

  5.出示毛線:誰能想辦法讓毛線快速穿越彎管?幼兒討論并示范幫助毛線通過彎管的辦法。(把毛線系在螺絲帽上;用嘴吹;打氣筒打氣等)

  四、引導幼兒明白“實驗是驗證猜想”的方法

  1.提問:我們每個人的猜想和實驗結(jié)果是一樣的嗎?要想知道結(jié)果究竟怎樣。應(yīng)該怎么做?

  2.師:一些東西不容易通過管道,容易堵塞,生活中要注意什么?

  3.出示手電筒:手電筒發(fā)出的光能通過彎管嗎?我們到科學區(qū)里再去實驗探索吧!

  活動延伸

  在活動區(qū)投放手電筒、鐵絲、彈簧等材料,引導幼兒遷移經(jīng)驗,進一步深入探究。

科學教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  《綱要》在科學目標里明確指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計等環(huán)節(jié),涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學知識。讓幼兒感受數(shù)、量的'關(guān)系,提高解決身邊實際問題的能力,彰顯幼兒的數(shù)學意識。

  活動目標:

  1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;

  2、讓幼兒感受數(shù)學知識的重要性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣;

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

  活動準備:

  1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少)商品標簽、購物劵、1-24的數(shù)字胸卡分類柜、統(tǒng)計卡?生日派對的用品、樂曲《開火車》《生日快樂》、售貨員

  2、知識的準備:學習正確運用數(shù)量詞、如:

  活動過程:

  一、教師引出話題,激發(fā)幼兒興趣

  1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)

  2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪,我們該為小貓帶些什么呢?(禮物)

  二、超市購物,為小貓送禮物

  1、超市購物。交代注意事項:購買禮物的時候,小朋友要看清楚商品的價錢,該用多少錢去買。

  2、小朋友排隊結(jié)賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

  三、參加生日派對

  1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數(shù)字1當火車頭,按照從小到大的順序排隊。

  2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"

  3、統(tǒng)計統(tǒng)計參加生日的人數(shù),男孩子()人,女孩子()人;統(tǒng)計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計各類禮物的多少

  4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節(jié)日的快樂。

科學教案 篇3

  一、活動背景:

  江南四月,草長鶯飛,農(nóng)村遍地草色青青,一片生機盎然,最近一段時間幼兒談?wù)摰脑掝}總離不開春天的花、草、樹、小動物,就連樸實無華的小草也吸引著幼兒,我園地處農(nóng)村,平時幼兒尖刀的小草種類較多,能用方言說出小草的名稱,農(nóng)村遍地是小草,大自然為幼兒提供了豐富、開放、天然、有趣的活動場所,讓孩子們走進田野,到大自然中去觀察小草、認識小草、探索小草的特征,讓他們在玩中想、玩中學、既可滿足幼兒的童心和需求,又能激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。

  二、過程實錄:

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  a) 運用各種感官觀察小草,豐富有關(guān)小草的認識。

  b) 感知小草與人類生活的關(guān)系。

  c) 學習有關(guān)小草的制作活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

 。ǘ┗顒訙蕚洌

  請家長帶孩子到草地觀察小草,獲取一些小草的知識。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、了解小草的特征。

 。1)前幾天,我們都去草地上玩小草、看小草,誰來說說小草長在哪里?是什么顏色的?

 。2)幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。

  幼A:我喜歡狗尾巴草,因為它毛茸茸的,像小狗的尾巴。

  幼B:這是蒲公英,它的葉子像鋸子,花是黃的,以后會變成白色的小絨球。

  幼C:這是一種可以吃的草(薺菜),可以包餛鈍吃,白色的小花像滿天星。

  幼D:這小草斷了,會流出“牛奶”來叫羊奶草。

  評析:幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花,但都能抓住小草的主要特征,這是難能可貴的,敘述中,有的幼兒用方言說小草的名字,這些有趣而直觀的名字,教師沒有否定它,而是改為大家根據(jù)小草的特點來討論,給小草起個適宜的名字,再用口語表達。然后讓幼兒用手按一按,光腳踩一踩,講講有什么感覺?再用鼻子聞,引導幼兒用語言來表達出來,就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

 。3)找出你自己不認識的草去請叫別人。

 。4)讓幼兒用手在草地上按一按,赤腳在草地上踩一踩,講講有什么感覺?

  有的幼兒說濕濕的、滑滑的,有的說很舒服,就像走在地毯上,有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

 。5)引導幼兒聞一聞青草的氣味,并用語言表達出來。

  評析:這一系列的活動,教師是采用靈活和開放的原則,追隨幼兒的興趣,通過調(diào)動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學習、,把觀察學習的主動權(quán)交給幼兒,激發(fā)幼兒的好奇心。

  2、了解小草的作用與人類時候的關(guān)系。

  (1)請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說,家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動物的食物。

 。2)觀察草坪幾周圍的野草,想一想,人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?

  幼A:草坪看上去很平整、很漂亮。

  幼B:有草坪的地方很舒服,空氣新鮮。

  評析:通過引導使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

  (3)讓幼兒在草地里找一找,并用已有的經(jīng)驗談?wù)劜葸是哪些昆蟲的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

 。4)向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

  評析:這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,萌發(fā)愛護小草的情感,做出保護益草的行為。

  3、了解小草的害處。

  師:小草有這么大的作用,為什么人們有時還要除草呢?

  幼兒A:小草和莊稼長在一起,營養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長不好了。

  幼兒B:花園里長出了雜草,花園看上去就不好看了。

  小結(jié):草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料,所以,莊稼地和花園里的草多了,就會影響莊稼和花的生長,就要把草除掉。

  4、對小草進行創(chuàng)作活動。

 。1)將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術(shù)。

  (2)用自己喜歡的野花、草、葉進行粘貼活動。

 。3)用彩紙折制自己喜歡的`花花草草。

  評析:這一活動環(huán)節(jié),通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識,初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識,充分發(fā)揮了孩子們的想象力,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

  課后反思:

  1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物,對中班幼兒來說,既要正確認識小草,又要了解小草與人類生活的關(guān)系,本活動教學內(nèi)容容量較大,有一定的濃度和難度。正因如此,幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

  2、整個活動遵循循漸進的原則,環(huán)環(huán)相扣,方法靈活,使幼兒在不知不覺中增長了知識,培養(yǎng)了能力,陶治了情操。首先,教師把教學的地點由室內(nèi)遷移到室外,打破時間和空間的局限,這使教學活動變得更新穎、開放、直觀、生動,大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二,將知識的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合,淡化了教與學的界線,使幼兒真正成為活動的主人。第三,在活動的開始部分,教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學習,把觀察學習的主動權(quán)交給了幼兒。第四,整個活動中教師始終起著引導作用,使幼兒觀察的目標更明確,針對性更強。

  3、活動中教師充分尊重幼兒學科學的特點,重視幼兒學科學的過程,在幼兒自身主動探索中,發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系,自始自終保證了幼兒學科學的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。

科學教案 篇4

  【教案目的】

  1.讓幼兒通過自己的嘗試活動,正確地說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱,知道它們的數(shù)目和用途,了解它們在頭上的位置。

  2.教育幼兒要保護好這些器官。

  【教案準備】

  幼兒頭像一幅,幼兒人手一面小鏡子。

  【教案過程】

  一、利用頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目、位置

  師:昨天,有一位大哥哥到照相館照了一張像,他想請我們班上的小朋友看一看。(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我們說話哩:“小弟弟、小妹妹,我想出道題考考你們,誰能知道我這圓圓的腦袋上到底長了些什么?”

  1.幼兒看頭像正確說出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱及其數(shù)量。

  2.告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、發(fā)給幼兒一面小鏡子,要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的.器官幼兒第一次嘗試。

  1.幼兒人手一面小鏡子,自己觀察。

  2.教師提出問題:看看你的腦袋上長了些什么?和前面的大哥哥是不是一樣的?

  教師小結(jié):眼睛里有眼珠,鼻子里有兩處鼻孔,嘴巴里有牙齒和舌頭,耳朵里有耳孔,眉毛在眼睛上面,彎彎的。

  嘗試前提問:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?

  三、用做實驗的方法,讓幼兒知道眼、耳、鼻、嘴的作用

  1.幼兒第二次嘗試:通過嘗試,知道了鼻子可以用來呼吸,還可以聞氣味;眼睛可以用來看所有的東西;耳朵可以用來聽聲音;嘴巴可以用來吃東西、說話……

  2.教師小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官,缺少了哪一樣都不行。如果沒有眼睛就什么東西都看不見;如果沒有嘴巴就……所以我們要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教育幼兒如何保護好自己的眼、耳、鼻、嘴。

  四、幼兒第三次嘗試:找眼、耳、鼻、嘴

  教師說眼睛,幼兒馬上用右手指到眼睛,……看誰指得又快又準確。

  五、幼兒第四次嘗試:改錯

  教師發(fā)給每個幼兒一張眼、耳、鼻、嘴不完整的頭像,讓他們自己動手把它改正過來。

  幼兒聽音樂做小鳥飛出教室。

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