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中班教案

時(shí)間:2023-10-18 09:21:36 教案

中班教案(經(jīng)典7篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案(經(jīng)典7篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)匹配圖片活動(dòng),感知事物之間的聯(lián)系,理解詩(shī)歌內(nèi)容,閱讀漢字

  2、觀察圖夾文詩(shī)歌形式,感知詩(shī)歌重復(fù)對(duì)稱的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)看圖文有序的朗讀詩(shī)歌,

  3、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試大膽的仿編詩(shī)歌,表達(dá)心中最美麗的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片:小鳥(niǎo)、藍(lán)天、小魚(yú)、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園及其漢字;幼兒用書(shū);投影儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒匹配圖片,感知事物兩者之間的關(guān)系。

  1、教師:小朋友,今天老師帶來(lái)許多圖片,看看圖片上有誰(shuí)?出示小鳥(niǎo)、小魚(yú)、蜜蜂、小朋友(當(dāng)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,老師就出示相應(yīng)的漢字)

  2、它們的朋友是誰(shuí)?出示藍(lán)天、小河等圖片放在黑板另一邊,請(qǐng)幼兒尋找出各對(duì)圖片。

  3、請(qǐng)幼兒講為什么小鳥(niǎo)的朋友是藍(lán)天?(幼兒講完后老師告訴幼兒:對(duì),小鳥(niǎo)的.朋友是藍(lán)天,因?yàn)樾▲B(niǎo)的心里,藍(lán)天最最美麗)

  4、同樣采用教師問(wèn),幼兒答的方式說(shuō)出其它配對(duì)的原因

  二、觀察圖夾文詩(shī)歌,朗誦詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容

  1、老師引導(dǎo)幼兒看圖完整的朗讀

  教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)、小魚(yú)、蜜蜂、小朋友心里什么最美麗。

  2、老師出示其它漢字?jǐn)[放在相應(yīng)的位置,幫助幼兒了解圖夾文詩(shī)歌。

  教師:今天老師還帶來(lái)新的字寶寶呢,出示字并告訴幼兒像這樣有圖片有文字的詩(shī)歌就叫圖夾文詩(shī)歌,它可以幫助小朋友很快的學(xué)會(huì)本領(lǐng)。

  3、師生完整的看圖文念詩(shī)歌

  4、拿掉藍(lán)天、小河、花園和幼兒園圖片,教師問(wèn),幼兒答,師生合作念詩(shī)歌。

  5、拿掉小鳥(niǎo),小魚(yú)、蜜蜂和小朋友圖片,幼兒?jiǎn)枺蠋煷稹?/p>

  三、仿編詩(shī)歌《最美麗》

  1、教師:還有誰(shuí)的心里,會(huì)認(rèn)為小河最美麗?(幼兒想象)

  還有誰(shuí)的心里,會(huì)認(rèn)為小河,花園最美麗?(老師在黑板上簡(jiǎn)單的畫(huà)出幼兒說(shuō)的內(nèi)容)

  2、帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩(shī)歌。

  3、你還知道哪些事物在他們的心里什么最美麗?帶領(lǐng)幼兒完整的念仿編的詩(shī)歌。

  四、音樂(lè)活動(dòng):國(guó)旗多美麗

  教師:在小朋友的心里,除了幼兒園最美麗,還有什么最美麗呢?你們聽(tīng)!老師彈奏音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《國(guó)旗多美麗》。

中班教案 篇2

  蜻蜓是一種較為常見(jiàn)的小昆蟲(chóng),蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)。蜻蜓翅發(fā)達(dá),前后翅等長(zhǎng)而狹,膜質(zhì),網(wǎng)狀翅脈極為清晰,飛行能力很強(qiáng),每秒鐘可達(dá)10米,既可突然回轉(zhuǎn),又可直入云霄,有時(shí)還能后退飛行。

  無(wú)論成蟲(chóng)還是幼蟲(chóng)均為肉食性,多食害蟲(chóng)。成蟲(chóng)除能大量捕食蚊、蠅外,有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲(chóng),實(shí)為益蟲(chóng)。下雨前喜低空往返飛行。聽(tīng)到這里,小朋友們是不是開(kāi)始對(duì)蜻蜓感興趣了呢?好,咱們現(xiàn)在就開(kāi)始下一步活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

  初步感知兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

  創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "兒歌":《紅蜻蜓》。

  圖畫(huà)紙、畫(huà)筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《紅蜻蜓》畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做:

  ——圖上有誰(shuí),紅蜻蜓在干什么?

  ——紅蜻蜓飛累了,停在哪里?

  ——引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢(shì)頭上、水上停的`樣子,在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?

  學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。

  想象創(chuàng)作一。

  ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開(kāi)想象:紅蜻蜓還會(huì)停在哪里?

  ——請(qǐng)幼兒把自己的想象畫(huà)成一副畫(huà)。

  ——請(qǐng)幼兒交流各自的畫(huà)面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的句式來(lái)概括表達(dá)。

  ——幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn),請(qǐng)三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌——請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

  ——組織幼兒進(jìn)行討論:你喜歡什么動(dòng)物?它會(huì)在哪里做什么?

  ——鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編兒歌。

中班教案 篇3

  材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  ·場(chǎng)地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場(chǎng)地圖附后)

  ·材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

  2.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門(mén),看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

  3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。

  4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

  5.請(qǐng)幼兒鉆

  回家中蹲好,聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。

  6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

  7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。

  相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  美工:小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼

  認(rèn)知:比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  ·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的.動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  ·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

  活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

  1.?dāng)U展游戲情節(jié),進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。

  2.逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。

中班教案 篇4

  音樂(lè)活動(dòng):鳳陽(yáng)花鼓

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用鑼等樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

  2、在教師指揮的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地改變指揮方案,豐富演奏內(nèi)容。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒看指揮演奏,通過(guò)反復(fù)練習(xí),能協(xié)調(diào)配合地進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)樂(lè)曲。

  2、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)身體動(dòng)作。

  3、樂(lè)器若干。

  4、演奏圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)身體動(dòng)作。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟隨教師做身體動(dòng)作。

  2、組織幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

  在教師放慢速度,同時(shí)面向不同小組做不同的動(dòng)作的條件下,幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對(duì)教師的身體動(dòng)作暗示做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

  1)、教師指揮,幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對(duì)教師的`身體動(dòng)作暗示作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

  2)、個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮,集體徒手練習(xí)。

  3、幼兒練習(xí)樂(lè)器演奏。

  1)、啟發(fā)幼兒徒手練習(xí)鑼、撥的演奏方法。

  2)、看教師指揮,六名幼兒分別演奏鼓、撥、鑼,其余幼兒拿小鈴、鈴鼓、圓舞板,集體演奏全曲。

  3)、幼兒輪流演奏鑼、撥,拿不同樂(lè)器的幼兒可自由交換樂(lè)器。

  4)、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮,集體演奏。

  4、與幼兒共同收拾樂(lè)器,整理活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  將樂(lè)器放在音樂(lè)區(qū),供幼兒演奏。

中班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。

  2、能用不同的形式朗讀兒歌,并在集體面前大膽表演兒歌。

  3、體驗(yàn)同心協(xié)力的同伴關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前排練兒歌的情境表演。

  2、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶。

  3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚(yú)、等節(jié)奏樂(lè)器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒共鳴,通過(guò)交談引導(dǎo)幼兒鞏固唐僧師徒的特征。

  1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,他們都是誰(shuí)呢?然后放音樂(lè)《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。(聲音先小后大)

  2、出示孫悟空面具,然后以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經(jīng),誰(shuí)知道孫悟空的師傅是誰(shuí)嗎?

  3、與幼兒互動(dòng),根據(jù)幼兒的'回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,并說(shuō)出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)

  二、學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn),并進(jìn)行安全教育。

  1、播放視頻,師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。

  提問(wèn):

 。1)兒歌的名字叫什么?

 。2)教師完整地念一遍兒歌,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

 。3)兒歌里都有誰(shuí)?

 。4)誰(shuí)上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?

  小結(jié):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

  2、教師念兒歌,幼兒補(bǔ)圖譜。

  3、完整跟讀來(lái)檢驗(yàn)兒歌。

  4、打節(jié)奏念兒歌。

  5、請(qǐng)一幼兒示范,啟發(fā)幼兒用上身體語(yǔ)言有表情的朗讀兒歌。

  提問(wèn):這首兒歌讀起來(lái)你覺(jué)得怎么樣?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方?

  小結(jié):前一句的最后一個(gè)詞是后一句的開(kāi)頭,念起來(lái)好聽(tīng)順口又有趣,就象我們玩的接龍游戲一樣。

  6、師利用身體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。

  提問(wèn):要用什么樣的聲音和表情,兒歌讀起來(lái)才會(huì)好聽(tīng)?

  7、幼兒分組輪流朗讀兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。

  三、提供相關(guān)材料,幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。

  1、幼兒分組自行選擇材料,嘗試不同形式的兒歌讀法。

  樂(lè)器組:利用打擊樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。

  玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等,引導(dǎo)幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌等等。

  表演組:?jiǎn)l(fā)幼兒利用桌面教具,邊操作邊念兒歌。

  2、請(qǐng)一兩組幼兒上來(lái)表演不同的兒歌讀法。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中,我嘗試通過(guò)多媒體,放映《西游記》,激發(fā)小朋友的興趣,運(yùn)用提供的有關(guān)畫(huà)面,展開(kāi)合理想象,進(jìn)行念兒歌。在活動(dòng)中,我將念的機(jī)會(huì)更多的留給幼兒,我只是引導(dǎo)者,如:“唐僧師徒四人去西天取經(jīng),談們各自那了什么武器?”“那么,誰(shuí)是大徒弟呢?”等等,充分尊重每位幼兒,欣賞他們具有個(gè)性的想象講述。在活動(dòng)中,我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整,他們有想象,但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān),因此,在以后的活動(dòng)中,我將加以注意,幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用較生動(dòng)的語(yǔ)言清楚連貫地描述單個(gè)事物。

  2、能簡(jiǎn)單介紹物品的主要特點(diǎn)。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒喜歡的物品(幼兒自帶每人一件)

  2、《語(yǔ)言》下P4。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)喜歡的物品——教師示范,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品。如:我喜歡布娃娃因?yàn)樗鼤?huì)說(shuō)話——幼兒分組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在小組范圍內(nèi)介紹自己帶來(lái)的物品。隨時(shí)引導(dǎo)幼兒將物品的特點(diǎn)盡量說(shuō)全,語(yǔ)言要連貫完整?晒膭(lì)幼兒使用較夸張的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及身體語(yǔ)言來(lái)描述事物。

  ——各小組推選出一名幼兒,在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。

  二、描述求購(gòu)的物品6——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還想購(gòu)買一種什么新的物品。

  ——鼓勵(lì)幼兒描述想要購(gòu)買的物品是什么樣的。

  三、發(fā)布求購(gòu)信息——請(qǐng)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,想想說(shuō)說(shuō):若果你求購(gòu)和畫(huà)面人物相同的物品,你會(huì)發(fā)布怎樣的求購(gòu)信息?

  ——教師把畫(huà)面上人物發(fā)出的求購(gòu)信息讀給幼兒聽(tīng),引導(dǎo)幼兒和自己信息的表達(dá)進(jìn)行比較。

  ——鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的求購(gòu)信息。引導(dǎo)幼兒想想自己喜歡什么樣的物品,大膽地把自己想好的'求購(gòu)信息說(shuō)給小朋友聽(tīng)。要說(shuō)出名稱、用途及主要特點(diǎn),還可說(shuō)一些對(duì)物品的其他要求。

  家園共育:家長(zhǎng)帶孩子外出購(gòu)物時(shí),可有意識(shí)的引導(dǎo)孩子感受商場(chǎng)里推銷現(xiàn)場(chǎng)的氣氛聽(tīng)聽(tīng)推銷員是如何介紹自己產(chǎn)品的,并試著讓孩子模仿一下。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒清楚的感知到9添上1是10,并能用語(yǔ)言加以描述,理解10的形成。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:掛圖(梨樹(shù),樹(shù)上掛著9個(gè)黃梨,9個(gè)青梨)磁性大黃梨1個(gè),大綠梨1個(gè),數(shù)卡1——10。

  學(xué)具:雪花片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。

  1、拍手游戲。

  2、看數(shù)字做動(dòng)作。(教師出示數(shù)字5——9,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作)

  3、接著說(shuō)數(shù)(教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去)

  二、學(xué)習(xí)10的形成。

  1、出示掛圖,問(wèn):圖上有什么?(幼兒說(shuō)完后,集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,可以引導(dǎo)幼兒用目測(cè)后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù))9個(gè)黃梨、9個(gè)綠梨可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師給予匹配數(shù)字9)

  2、有的.梨被葉子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1個(gè)大黃梨和1個(gè)大青梨)。

  3、現(xiàn)在有幾個(gè)黃梨、幾個(gè)青梨了呢?10個(gè)梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出9個(gè)黃梨添上1個(gè)大梨是10個(gè)梨)

  三、幼兒操作,進(jìn)一步鞏固10的形成。

  1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  2、看會(huì)變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片,從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

  四、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

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