中班教案集合[8篇]
作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的合作精神,體會(huì)合作的快樂。
2、激發(fā)幼兒的思維和想像,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu),用組合粉筆畫的'形式把它表現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的外形特征。
1、師:每位小朋友都有一個(gè)家,有的住在樓房里,有的住在平房里;有的家有陽(yáng)臺(tái),有的家沒有陽(yáng)臺(tái),門窗也不一樣。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己家住在哪里,是什么樣子的,你家的房子從外面看像什么,有幾層。
2、你們想知道劉老師的家嗎?現(xiàn)在劉老師就把家拿出了給你們看看?纯蠢蠋煹募矣袔讓印<业闹車惺裁?
二、老師示范講解。
老師先畫出房子,再畫上房子周圍的東西。上面有馬路、樹木、最后再涂顏色。請(qǐng)小朋友把你家的房子也畫上去,先想一想畫在哪里合適。選好地方,想好了再下筆。
三、幼兒自由繪畫。
1、請(qǐng)你們也來(lái)畫一畫,看看誰(shuí)畫的房子最好、最漂亮。
鼓勵(lì)幼兒大膽思考,大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
指導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色涂色。
四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲,并能按節(jié)奏說(shuō)出打電話的對(duì)話,從中了解身邊的常識(shí)。
2、理解并遵守游戲規(guī)則,能和大家配合按角色愉快地參與音樂活動(dòng),。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貓等動(dòng)物的頭飾、場(chǎng)景,錄音機(jī)、音樂帶,鋼琴等。
2、幼兒會(huì)唱歌曲《小老鼠打電話》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。
1、韻律活動(dòng)入場(chǎng):幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動(dòng)物。
2、幼兒自然圍在老師身旁,復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》。
3、用情景"小老鼠打電話",引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽。
二、基本部分:學(xué)習(xí)和游戲。
1、教師學(xué)小老鼠打電話,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話(可問(wèn)幼兒如何接電話)。
、 提問(wèn):知道打電話游戲要兩個(gè)人。 ② 鞏固:用不同形式練習(xí)對(duì)話。
1) 小老鼠打電話是怎么說(shuō)的? 1) 幼兒扮演老鼠打給教師;
2) 朋友接電話又是怎么說(shuō)的? 2) 幼兒之間相互打電話。
2、 聽音樂學(xué)做游戲。
1) 教師講解游戲玩法,幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動(dòng)作。
。ò垂(jié)奏打電話--跟音樂做動(dòng)作等朋友--嚇一跳躲起來(lái)--發(fā)現(xiàn)打錯(cuò))
2) 游戲進(jìn)行中:幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話及歌詞;在唱撥號(hào)碼時(shí)教
師點(diǎn)"朋友"(最后被點(diǎn)到8的人扮"朋友");幫助幼兒明確間奏處"朋友"出現(xiàn)時(shí),幼兒扮演老鼠隨音樂變化做相應(yīng)"嚇一跳、躲起來(lái)"等情景動(dòng)作;"朋友"沒能做成客只好走了,老鼠們站起來(lái)發(fā)現(xiàn)號(hào)碼打錯(cuò)啦。
3) 教師在幼兒撥號(hào)的時(shí)候點(diǎn)幼兒,強(qiáng)調(diào)最后被點(diǎn)到的人就是"朋友",并
用頭飾出現(xiàn),繼續(xù)游戲。
3、完整游戲,提出疑問(wèn)小老鼠為何總是打錯(cuò)號(hào)碼?(粗心);引導(dǎo)幼兒做事
要認(rèn)真,并明白號(hào)碼相差一個(gè)就打到另一個(gè)人了;幫助小老鼠重新尋找號(hào)碼,認(rèn)真撥打朋友的電話。
三、結(jié)束部分: 快樂提升游戲。
撥打正確的號(hào)碼,繼續(xù)游戲,體現(xiàn)快樂情趣;小老鼠與朋友一起過(guò)家家。
活動(dòng)延伸:
在以后的音樂活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒想象更多的動(dòng)物形象,變換更多游戲的
玩法,增強(qiáng)游戲的趣味性,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
附:
主題活動(dòng)名稱:我們身邊的科學(xué)
主題活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動(dòng),會(huì)用語(yǔ)言大膽表
述自己的發(fā)現(xiàn)。
2.通過(guò)嘗試、感知和操作,積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn),形成有關(guān)概念。③感受成功的快樂,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
課后反思:
這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強(qiáng),深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力,所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼,學(xué)說(shuō)對(duì)話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn),又通過(guò)老師的.表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高,通過(guò)氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后,有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng),在孩子們喝水的過(guò)程中,有很多隱性的安全方面的知識(shí)需要我們大家去注意,比如說(shuō)水的'溫度比較高的時(shí)候,就要注意不要讓水燙到孩子,在這個(gè)過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題,還有在喝水的過(guò)程中,要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問(wèn)題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置,并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入過(guò)程:
直截了當(dāng)進(jìn)入主題,教師:“現(xiàn)在,老師要給小朋友們示范的是如何喝水,請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦!”
二、關(guān)鍵步驟:
教師起身,拉出椅子,然后再收回椅子。
取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水,接水后將杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水后先將杯子放在桌面上,然后站起來(lái)。
收椅子,雙手端杯子,將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作:
在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動(dòng)延伸:
根據(jù)園所的設(shè)備,向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過(guò)談話和故事等形式,讓幼兒了解每天喝適量水的必要性,并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平時(shí)的日常生活中,教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請(qǐng)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁(yè),然后提問(wèn):
“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上,兩只手端著水杯喝水。)
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動(dòng):
可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來(lái),每日讓孩子用貼紙記錄飲水量,以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性。
在家中,家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì),取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。
在家長(zhǎng)園地中宣傳健康飲水小知識(shí),并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容。了解故事中動(dòng)物的形象和特點(diǎn),知道不同表達(dá)方式會(huì)帶來(lái)不同的感受。
2、根據(jù)故事展開豐富的想像,能大概講述故事內(nèi)容。
3、感受狗熊奶奶和孫子之間的親情。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一封信、幼兒故事書《給狗熊奶奶讀信》、動(dòng)物角色圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入故事
1、教師出示信吸引幼兒注意力和興趣。
2、教師以提問(wèn)方式引出故事。
教師:小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?你們以前寫過(guò)信嗎?這封信是寫給狗熊奶奶的,那是誰(shuí)寫給狗熊奶奶的呢?
二、欣賞故事
1、你們想知道信里面寫了什么內(nèi)容嗎?我們一起來(lái)看一下吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒觀察故事圖片內(nèi)容并鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
教師:小朋友們,你們看圖片上都是誰(shuí)?狗熊奶奶在跟誰(shuí)說(shuō)話阿?鴕鳥阿姨給了狗熊奶奶什么東西?
3教師出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片引出故事情節(jié)。
教師:小朋友們,這張圖片上是狗熊奶奶和誰(shuí)?狗熊奶奶是開心的還是生氣的?狗熊奶奶的信怎么會(huì)在河馬先生手里?他們?cè)谡f(shuō)什么呢?狗熊奶奶是開心的還是生氣的?
教師:小朋友們,狗熊奶奶跟誰(shuí)在一起?狗熊奶奶奶的信怎么又在夜鶯姑娘手里了?狗熊奶奶是高興的還是難過(guò)的啊?
三、情感體驗(yàn)
1、教師以動(dòng)物們的.口吻把信讀給幼兒聽。
2、讓幼兒表達(dá)聽信后的感受,體驗(yàn)狗熊奶奶聽信后的心情。
教師:小朋友們,你們聽河馬先生和夜鶯小姐哪一位讀信讀的好聽?狗熊奶奶聽了河馬先生和夜鶯小姐讀完信后分別是什么心情。磕銈兿矚g聽誰(shuí)讀的信?
3、讓幼兒分角色扮演小動(dòng)物們,以動(dòng)物們的形象讀信。
教師:小朋友們,河馬先生的聲音是什么樣的?夜鶯姑娘的聲音呢?我請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演河馬還有夜鶯來(lái)讀信給狗熊奶奶聽。
活動(dòng)延伸
幼兒可以用不同的口吻來(lái)講述故事給身邊的人聽。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
一天中午,小朋友們正在安靜地吃午餐,忽然傳來(lái)嗚嗚的哭聲,循聲望去,只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。涵涵,你怎么了?我牙疼。快!張開嘴巴,讓老師看看!只見涵涵滿口的黑牙。通過(guò)進(jìn)一步觀察了解,發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康,保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要。
《綱要》指出:幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。于是,我設(shè)計(jì)開展了本次健康活動(dòng),以此幼兒了解齲齒的形成原因,知道保護(hù)牙齒的基本方法,掌握正確的刷牙方法,逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2.掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。
3.樂意參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。
2.蛀牙蟲、牙齒頭飾,手偶(將小朋友面具正面向外,兩邊對(duì)粘,中間可以伸進(jìn)手)。
3.幼兒人手一把牙刷,自制特大的牙刷一把,牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上,把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。
4.在地面粘貼一個(gè)特大的嘴巴。
活動(dòng)過(guò)程
一、手偶導(dǎo)入:
激發(fā)興趣(出示手偶)小朋友們好,我是亮亮。哎喲,哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉,另一只手扶臉腮做疼痛狀。)
(評(píng)析:面具亮亮流下的串串眼淚,加上老師繪聲繪色的模仿,營(yíng)造了濃郁的游戲氛圍,一下子吸引了小朋友的注意力。)
二、欣賞課件,了解原因
1.猜測(cè)疼痛原因咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了)到底是什么原因呢?請(qǐng)小朋友一看。(欣賞課件)剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙)
2.討論蛀牙原因(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友,請(qǐng)把嘴巴張開來(lái),給亮亮看看誰(shuí)的嘴巴里也有蛀牙。哎喲!文文,你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。你的牙齒不錯(cuò)喲,白白的。你的牙齒還有點(diǎn)黃了呢!你的牙齒還有點(diǎn)黑黑的。幼兒互相看看牙齒,交流、討論:牙齒怎么會(huì)蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了)
。簩(duì)了,吃了好多的零食、糖呀、餅干呀,牙齒上面就會(huì)有很多的臟東西,早上晚上又不刷牙,蛀牙蟲就跑進(jìn)來(lái)了,在你的牙齒里鉆來(lái)鉆去,讓你的牙齒變黑、疼痛,所以我們要刷牙。(評(píng)析:亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強(qiáng)烈的關(guān)愛之情,立刻振奮起來(lái),都大膽積極地猜測(cè)原因,認(rèn)真欣賞課件,大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我,緊緊融合在一起,非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)
三、學(xué)習(xí)刷牙方法
1.回憶經(jīng)驗(yàn),討論交流小朋友平時(shí)在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷)請(qǐng)小朋友把你的小牙刷拿出來(lái):上面刷刷,下面刷刷,里面還有臟東西呢,里面刷刷刷。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。
2.利用模型,示范講解現(xiàn)在老師來(lái)幫亮亮刷牙了。刷牙時(shí),拿好牙刷,然后擠點(diǎn)牙膏在牙刷上,上面刷,下面刷,牙齒刷得白花花。咦!亮亮的牙齒上面還有一點(diǎn)臟呢。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫他刷,其他小朋友幫他說(shuō)兒歌。呀,這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!
3.朗誦兒歌,徒手練習(xí)我們一起來(lái)一邊說(shuō)兒歌一邊刷牙:小牙刷手中拿,擠點(diǎn)牙膏把牙刷,上面刷下面刷,里面刷刷刷,牙齒刷得白花花。
4.利用模型,分組練習(xí)小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?幼兒練習(xí)第一遍:兩人一組輪流刷。請(qǐng)小朋友兩個(gè)人為一組用一把牙刷,一個(gè)小朋友先刷,另一個(gè)小朋友在旁邊看,看他刷得對(duì)不對(duì),有沒有刷干凈。幼兒練習(xí)第二遍:兩人輪流,聽音樂念兒歌刷。亮亮的牙齒被刷得干干凈凈,他可高興了,謝謝小朋友!(評(píng)析:讓小朋友在幫助亮亮的過(guò)程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法,顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時(shí),先回憶經(jīng)驗(yàn)再觀察示范,然后徒手練習(xí),這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時(shí),牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸,一個(gè)個(gè)都刷得特別仔細(xì)認(rèn)真,都是全身心地投入,牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過(guò),特別是朗朗上口的刷牙兒歌,幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)
四、刷牙游戲,體驗(yàn)成功
1.選擇角色,熟悉規(guī)則咦,這地上畫的是什么?(大嘴巴)請(qǐng)小朋友做大嘴巴里的牙齒,戴上牙齒的胸飾,到大嘴巴上手拉著手。還要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做蛀牙蟲,戴上蛀牙蟲的胸飾。刷牙的時(shí)候,蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來(lái)鉆去,被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面,蹲下來(lái)不要?jiǎng)印Q例X刷完了,小朋友就一起說(shuō):嘻唰唰,嘻唰唰,蛀牙蟲被趕跑啦!
2.玩游戲2~3遍不用音樂玩第一遍,配上音樂玩第二遍,交換角色,玩第三遍。慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了,耶!(評(píng)析:游戲時(shí),老師突破常規(guī),在地上畫了一個(gè)特大的嘴巴,準(zhǔn)備了一個(gè)自制的約一米長(zhǎng)的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒,有的扮演蛀牙蟲,興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無(wú)路的時(shí)候,孩子們都跳起來(lái)了,覺得成功了勝利了。)
活動(dòng)總評(píng)活動(dòng)中,老師和小朋友一起看看說(shuō)說(shuō)、想想做做、玩玩樂樂,小朋友都非常的`專注、投入。這一切都源于老師巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)故事情境、運(yùn)用游戲手段,源于老師豐富多樣、富于變化的教學(xué)策略。
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,增強(qiáng)活動(dòng)趣味活動(dòng)以故事《牙齒的秘密》貫穿始終,從活動(dòng)的導(dǎo)入、探尋牙疼的原因,到學(xué)習(xí)刷牙趕走蛀牙蟲,每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來(lái)逐漸展開。亮亮的哭聲牽動(dòng)著小朋友們的心,促使他們積極想出好辦法,仔細(xì)幫亮亮刷牙,把蛀牙蟲趕得走投無(wú)路,小朋友們有了一種成功感,心里非常高興,咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中,小朋友們愉快地感受著,積極地活動(dòng)著,快樂地學(xué)習(xí)著。
二、創(chuàng)編游戲兒歌,加強(qiáng)動(dòng)作練習(xí)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,需要在群體中通過(guò)模仿練習(xí)來(lái)獲得。在活動(dòng)中,老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)刷牙,有個(gè)別練習(xí)和小組練習(xí),有徒手練習(xí)和在牙齒模型上練習(xí),還有在游戲中的練習(xí),形式多樣。為了讓幼兒加深理解,形成穩(wěn)定的動(dòng)作,老師做了一個(gè)有心人,創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快,朗朗上口,融刷牙的要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱,小朋友們刷得更準(zhǔn)確、更認(rèn)真、更仔細(xì)、更干凈。
三、喚醒已有經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)健康意識(shí)活動(dòng)中,老師請(qǐng)小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看有沒有蛀牙蟲,請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)想一想怎么會(huì)有蛀牙蟲的,你是怎么刷牙的這時(shí),幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)被重新喚醒,相應(yīng)的情緒體驗(yàn)被充分調(diào)動(dòng),幼兒對(duì)蛀牙蟲的印象變得越來(lái)越深,內(nèi)心的觸動(dòng)很大,變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙,形成了初步的維護(hù)健康的意識(shí),促進(jìn)了良好的刷牙行為習(xí)慣的養(yǎng)成。人們常說(shuō):碧玉也會(huì)有瑕疵。本次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),但還應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注教育的細(xì)節(jié),如在幼兒利用牙齒模型練習(xí)刷牙時(shí),教師要真正深入到孩子中間,充分關(guān)注幼兒的刷牙動(dòng)作,一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動(dòng)作,就及時(shí)進(jìn)行糾正。注重了細(xì)節(jié),自然會(huì)給活動(dòng)增光添彩。
中班教案 篇6
活動(dòng)名稱:
頑皮的風(fēng)娃娃(閱讀活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察并描述風(fēng)娃娃的表情、動(dòng)作。
2、初步了解自然界的風(fēng)與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、連環(huán)畫《頑皮的風(fēng)娃娃》
2、幼兒每人一本圖書
活動(dòng)過(guò)程:
1、引疑激趣:
出示圖片“風(fēng)娃娃”“看看誰(shuí)來(lái)了?”(風(fēng)娃娃)“這個(gè)風(fēng)娃娃會(huì)變魔術(shù),讓我們來(lái)看看圖畫,它是怎么變的?”幼兒看圖畫想象。
2、幼兒自主閱讀:
(1)出示連環(huán)畫《頑皮的風(fēng)娃娃》,讓幼兒自由看圖畫閱讀。
。2)教師觀察,聆聽幼兒的閱讀情況,隨機(jī)解答個(gè)別幼兒的疑問(wèn)。
3、分析理解:
(1)教師設(shè)疑,引導(dǎo)討論:
“你選擇哪一幅圖畫,說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃是怎么變魔術(shù)的?”(提醒幼兒把話說(shuō)完整)
。2)教師指到幼兒選擇的相應(yīng)的圖畫請(qǐng)幼兒講解。
教師提醒幼兒“風(fēng)娃娃可能是什么樣的表情,什么樣的動(dòng)作呢?”
。3)重點(diǎn)觀察討論:
“我們從頭開始一起來(lái)閱讀一次吧:
圖二:風(fēng)娃娃輕輕一揮,草地上的花、樹怎么樣?
圖三:風(fēng)娃娃吹向人們,人們?cè)趺礃永玻?/p>
圖四:風(fēng)娃娃用了點(diǎn)勁吹,大地又怎么了?(飛沙走石)
圖五:發(fā)生了什么事?大樹怎么會(huì)倒地,房子怎么會(huì)倒塌?
圖六:風(fēng)娃娃使勁地吹向大海,又發(fā)生了什么事?(海嘯)
(4)閱讀完后,表達(dá)感受:
a“風(fēng)娃娃與人們開的`玩笑是越來(lái)越怎樣啊?”(越來(lái)越大)
“從什么樣慢慢的變成什么樣了?”(開始是輕輕地一揮,然后是吹了一口氣,后來(lái)又加了點(diǎn)力吹,然后使出了全身的力氣,最后又用力吹向大海)
b“你喜歡什么樣的風(fēng)娃娃?不喜歡什么樣的風(fēng)娃娃?”
4、完整閱讀:
(1)幼兒看連環(huán)畫,欣賞老師有表情地講述故事。
。2)教師講述故事,幼兒用動(dòng)作表演。
5、結(jié)束活動(dòng):
幼兒與家長(zhǎng)共同看圖書講故事。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解減少使用塑料袋的方法,初步培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
2.知道購(gòu)物袋的用途。
3.培養(yǎng)少用塑料袋,自備購(gòu)物袋的.習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道購(gòu)物袋的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
購(gòu)物袋
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
出示地球模型,表示地球先生生病了。
二、基本部分
向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》。
與幼兒討論:
1.地球先生為什么肚子脹?
2.我們應(yīng)該幫助地球先生嗎?
3.你會(huì)怎么幫助地球先生?
與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣做才能減少使用塑料袋。
出示幼兒用書,請(qǐng)幼兒看圖講故事。
三、結(jié)束部分
幼兒展示自己帶來(lái)的購(gòu)物袋,然后兩人一組,到娃娃家使用購(gòu)物袋玩購(gòu)物游戲。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用;顒(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?傊變簩(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
中班教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè),紅色圓片從大到小6個(gè),桔黃色小圓片7個(gè)
2、貼絨數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體活動(dòng)。
1、逐一出示圖片
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么?
2、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
出示圖一
。1)黑板上有什么?哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?
(2)為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?
。3)誰(shuí)能想個(gè)辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰(shuí)的`數(shù)目最多,誰(shuí)的數(shù)目最少。
。4)啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少?你是從哪里看出來(lái)的。引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片,誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友。
3、小結(jié)。要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少,不能看物體大、小,也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè),才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少。
二、小組活動(dòng)。
1、給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。
2、看標(biāo)記貼圖形。
3、按序填空格。
4、添、去點(diǎn)子。
5、印比6、7少的點(diǎn)子。
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