大班教案

時間：2023-10-23 07:54:57 教案

實用的大班教案[合集]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班教案[合集]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程

　　2、能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。

　　3、樂意探索關于動物生命的奧秘，萌發(fā)熱愛小動物的情感。

　　活動重點：

　　初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程

　　活動難點：

　　能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。

　　活動準備：

　　各種動物圖片若干，胎生、卵生，課件、電腦、蜻蜓、母雞、寶寶生長過程圖片、兩座小房子。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　師：看，誰來了呀？小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們和小鳥一起去看看吧。

　　二、基本部分：了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

　　（一）看課件了解卵生動物的知識

　　1、觀看蜻蜓的課件

　　（1）提問：小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？

　　（2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答看課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）

　�。�3）還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……）

　　（4）小朋友真棒！小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，這時候又看見什么呢？

　　2、觀看母雞的課件

　�。�1）小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據(jù)幼兒的.回答看課件（母雞→雞蛋→小雞）

　�。�2）還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）

　�。�3）教師講解卵生的含義，豐富詞匯：卵生。

　　教師小結：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。

　�。�4）你知道哪些動物是卵生的？

　　（二）了解胎生的有關知識

　�。�1）小朋友，你是從哪里來的？

　�。�2）媽媽是怎樣生出寶寶來的呢？我們一起來看電視。（播放課件）

　　（3）指名說寶寶的生長過程（出示媽媽和小寶寶的圖片）（媽媽→小寶寶）。

　�。�4）師介紹胎生的含義，豐富詞匯：胎生。

　　師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式叫胎生。

　　（5）師：你知道哪些動物是胎生的？（牛、馬、羊、虎、豬）小結：許多哺乳動物都是胎生動物。

　　三、結束部分：總結延伸。

　　今天你學到了什么本領？（下面我們就用學到的本領來做游戲）寶寶找家

　　師介紹游戲規(guī)則：（出示動物和房子）請小朋友每人選一種動物，想一想它是卵生動物還是胎生動物，然后請幼兒在音樂聲中把動物送到相應的房子里。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片和猜測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節(jié)。

　　2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的，只有做回自己能真正快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。

　　活動準備：

　　PPT（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�，引出主題快樂。

　　1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂！

　　2、出示第一幅圖，問：“你們看看這只小豬快樂嗎？猜猜他為什么不快樂呢？”幼兒自由講述。

　　3、教師點明主題：這只小豬很難過。他已經(jīng)難過好幾天了，不記得什么叫快樂了！他抱怨說：“煩��！煩啊！煩�。┌�！煩啊！做豬永遠不會有快樂！他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動物正在做什么開心事。

　　二、幼兒自主閱讀小書，理解故事內(nèi)容，能用較完整的`語言描述小豬在模仿過程中的細節(jié)。

　　1、連續(xù)翻閱前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰？他在做什么？他為什么要學長頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的？結果怎樣？

　　2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧。

　　3、幼兒帶著問題分組閱讀，從中找出小豬為什么要模仿這些小動物，他從這些小動物身上找到快樂了嗎？

　　三、梳理故事內(nèi)容，明白做自己才是最快樂的。

　　1、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動物時的細節(jié)部分。

　　2、小豬想什么辦法來炫耀自己？結果如何呢？他快樂嗎？為什么？

　　3、利用小圖片來梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的快樂是什么。

　　四、教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒學講故事中角色的對話，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　五、遷移生活經(jīng)驗，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂？

　　活動反思：

　　《小豬變形記》這本圖畫書中講述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣�；顒娱_始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一只小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發(fā)揮想象，猜測故事情節(jié)的發(fā)展，能豐富幼兒的想象能力�；顒又薪處熌軌蛞I幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。幼兒參與表演，在與同伴之間語言交流中，大膽的表現(xiàn)自己，發(fā)展自己的語言表達能力及與同伴的合作交往能力。

大班教案篇3

　　【活動目標】

　　1.知道雙簧是中國傳統(tǒng)曲藝里的一種，了解雙簧表演的獨特形式和方法，并嘗試運用雙簧的表演形式來表演律動。

　　2.學習雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合，并運用夸張的.面部表情來表現(xiàn)雙簧的滑稽。

　　3.體驗雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂。

　　【活動準備】

　　1.道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機。

　　2.知識準備：會律動《運動操》，曾在電視里看過雙簧表演。

　　【活動過程】

　　一、引入滑稽雙簧，引起興趣。

　　請孩子和客人老師互動表演一次《運動操》

　　二、教師示范表演滑稽雙簧，幼兒初步學習。

　　1.觀看教師表演雙簧，引起參與活動的興趣。

　　2.談論教師的表演，在談論中揭開秘密。

　　師：“你們在笑什么呀？能不能和我分享一下？”（幼兒自由評說好笑的地方）

　　師：那有什么地方最好笑？（嗯，是的跟我們平時不一樣，很滑稽，是什么原因呢，請你來看一看）

　　3.介紹“前臉、后臉”

　　三、幼兒嘗試表演雙簧（幼兒練習并表演“運動操”）

　　1.兩兩組合徒手練習。

　　2.兩人學習共穿一件衣服練習。

　　3.合作表演“運動操”（坐在位置上表演）

　　4.去舞臺合作表演“運動操”

　　四、表演雙簧《踏浪》

　　1.教師表演雙簧《踏浪》

　　2.幼兒邀請客人老師共同表演。（結束）

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、交流收集的有關繩線的的資料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動背景：

　　新課程倡導以人為本，一切為了每一位幼兒的發(fā)展，所以本活動以孩子已有的經(jīng)驗為基礎，將一些零星的經(jīng)驗作歸納，并讓孩子自己介紹自己收集的資料，即激發(fā)孩子的.表達表現(xiàn)的欲望，又促進它們了解觀察周圍信息的能力，同時讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵孩子大膽發(fā)問，培養(yǎng)孩子的問題意識。

　　活動準備：

　　師生共同收集的資料：如顧婧逸小提琴的琴弦、周俊偉的半導體的天線等。

　　活動過程：

　　一、展示老師收集的資料

　　這些日子呀，我們在舉行有關“繩線”的活動，我也收集了一些資料，請大家看一下。

　　二、介紹自己的資料信息

　　1、幼兒分享交流。

　　2、老師隨時小結。

　　三、發(fā)現(xiàn)自己身上的各種繩線，并大膽提問

　　1、幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、嘗試解決。

　　活動反思：

　　在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導的不到位，使整個環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導致課長超時，這點需要改進。

大班教案篇5

　　活動目標

　　⒈觀察比較自己與同伴外部特征的異同。

　�、哺惺軅€體的多樣性，知道每個人都是與眾不同的。

　　活動準備

　　鏡子人手一份；ppt

　　活動過程

　　一、觀察圖片，找不一樣

　　（出示ppt圖片）

　　師：今天，老師請來了一些朋友，看它們是誰？小狗，它們一樣嗎？（斑點狗），數(shù)數(shù)有幾只斑點狗？它們長得一樣嗎？有什么不一樣的地方？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少……）哈巴狗，它們一樣嗎？雖然都是小狗，可仔細一看他們長得也都不一樣。

　　以同樣的方法找找昆蟲（毛毛蟲與瓢蟲）、花朵（郁金香和蝴蝶花）的不同。

　　二、同伴比較，找不一樣

　�、逼鋵嵵灰覀冏屑殞ふ揖蜁l(fā)現(xiàn)每個物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長得一樣嗎？請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣？

　�、拍泻⒑团⒈龋洪L頭發(fā)、短頭發(fā)，五官不一樣等。（請幼兒講述）

　�、颇泻⒑湍泻⒈龋簜€子不一樣、手、腳大小不一樣。

　�、桥⒑团⒈龋浩つw顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。

　　⒉看來我們每個人都有不一樣，那你覺得你自己長得怎么樣呢？

　　師：請你們用小鏡子照一照，再來仔細看看自己長什么樣。引導幼兒一邊照一邊說：“我的眼睛大大的'，我的鼻子尖尖的，我的臉蛋圓圓的”。觀察了自己長得怎么樣，再照著鏡子和邊上的小朋友比一比哪些地方不一樣。

　　⒊現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣？（請幼兒拿著小鏡子變照邊說）

　　過渡語：如果這樣說，你知道他是誰嗎？

　　三、游戲：找朋友

　　⒈每個小朋友都有自己的好朋友，現(xiàn)在我們來做個《找朋友》的游戲，老師說一個小朋友長什么樣，他（她）有什么特別的地方。但不說出他（她）的名字，請你們來猜猜這個小朋友是誰？

　　⒉請一個小朋友來說說某個好朋友特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰。

　　⒊那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩）老師和老師一樣嗎？

　　⒋那我們?yōu)槭裁床灰粯�？我們又和誰有點一樣呢？（原來我們和爸爸媽媽長得有點像，是遺傳）

大班教案篇6

　　幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設計了本次活動�；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到生活當中去。

　　一、活動目標：

　　1.培養(yǎng)孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。

　　2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲

　　快樂。

　　3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。

　　二、活動準備：

　　1.環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。

　　2.一些比較粗且柔軟的繩子。

　　3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

　　4.課件

　　三、活動過程：

　　1.導入活動：

　　——孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？

　　——繩子好玩嗎?

　　2.分散活動：

　　孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。

　　——繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）

　　老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。

　　不錯的3.集體活動：

　　——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）

　　——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）

　　——最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）

　　4.游戲活動：

　　——我們也來學繩子變一變。

　　孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。

　　5.粘貼活動：

　　這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來。

　　——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

　　6.活動結束。

　　反思與分析

　　設計的`這個活動是孩子們感興趣的，活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、美術、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣�；顒觾�(nèi)容的組織考慮了幼兒的學習特點和認識規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中。