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中班教案

時(shí)間:2023-10-23 08:29:01 教案

中班教案(精選7篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案(精選7篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)名稱:學(xué)習(xí)找規(guī)律

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感。

  2、掌握按色彩、數(shù)量的排序規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師演示板一套、小插板每人一套。

  2、一串有規(guī)律的串珠,一串無規(guī)律的串珠。

  3、氣球卡片若干張、小舞臺卡片每人一張

  活動(dòng)過程:

  教師請聽音樂幼兒傳插板并有規(guī)律的拍手。

  一、游戲?qū)?/strong>

  教師:“小朋友,你們剛才是怎樣拍手的?啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表述:按規(guī)律拍手。

  二、操作探索

 游戲一:觀察串珠,感受規(guī)律

  教師出示兩串串珠(一串是有規(guī)律排列的,一串是無規(guī)律排列的),讓幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)這兩串串珠各有什么特點(diǎn)。那串是有規(guī)律排列的?哪串是沒規(guī)律排序的。并能從中找出簡單的規(guī)律。

  游戲二:動(dòng)手操作,體驗(yàn)規(guī)律

  1、教師在演示板上布置1只小動(dòng)物的家。

  教師:“小熊住小屋,小屋出來沒有路,小熊、小熊別著急,小朋友幫你來鋪路。鋪小路,有規(guī)律,鋪出一條五彩路。”說完后在小熊家門口鋪出一條有規(guī)律的小路。請小朋友觀察,并從中找出排列的規(guī)律。

  2、教師請幼兒在演示板上再鋪出一條有規(guī)律的新路。

  三、經(jīng)驗(yàn)提升

  1、出示小兔子,引導(dǎo)幼兒為小兔子鋪路

  教師:“小兔子看到小熊家的`路很漂亮,也想讓小朋友給他家也鋪一條有規(guī)律的

  幼兒園中班數(shù)學(xué)

  路,看看那個(gè)小朋友鋪的路最好看。”

  2、教師巡視指導(dǎo)。

  3、請小朋友把自己鋪的路在演示板上演示。

  4、在音樂的伴奏下收插板。

  四、生活遷移

  1、教師:“馬上要開聯(lián)歡會了,我們要布置舞臺,現(xiàn)在有很多氣球,請小朋友按規(guī)律用氣球布置舞臺。

  2、幼兒把自己的布置進(jìn)行展示

  五、結(jié)束

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)兒歌里不同角色的特點(diǎn)創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。

  2、運(yùn)用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。

  3、對與同伴合作表演感興趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、唐僧、孫悟空,豬八戒,沙僧,妖婆的牽線木偶。

  2、制作道具的材料若干。

  活動(dòng)過程:

  1、教師演示牽線木偶,表演詩歌《孫悟空打妖怪》

  2、引導(dǎo)幼兒說出自己對兒歌中不同角色的愛憎情感。教師:這首兒歌里都有哪些人物?你最喜歡誰?為什么?你最不喜歡誰?為什么?

  3、根據(jù)兒歌中不同角色的特點(diǎn)創(chuàng)編簡單的`動(dòng)作。教師根據(jù)幼兒的講述分別提問:唐僧是是什么樣的?沙和尚呢?(幼兒學(xué)一學(xué))猜一猜他扮演的是誰?

  4、根據(jù)兒歌中不同的形象,啟發(fā)幼兒討論并自制道具,教師:小朋友都很喜歡他們,剛才也學(xué)了他們的樣子。那我們怎么變得更像他們呢?

  5、幼兒使用自制的道具集體表演。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),理解掌握序數(shù)的概念。

  2.培養(yǎng)幼兒聽老師指令操作的常規(guī),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:放大的和幼兒一樣的房子圖白色的、小動(dòng)物、彩色紙

  每位幼兒一張房子4個(gè)房間的房子圖、4扇不同顏色的墻紙、4個(gè)小動(dòng)物卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、出示樓房圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識建立序數(shù)的概念。

  1.出示圖,問:這是什么?樓房。

  2.這座樓房有幾層呢?集體點(diǎn)數(shù)。感知:第一層、第二層等的序數(shù)。

  教師出示數(shù)字1、2、3、4,再數(shù)一次,在樓房另一側(cè)貼上1、2、3、4

  怎么記?下面的是第一層,上面的是第二層。從下往上數(shù)。

  第一層樓有幾個(gè)家?第二層樓有幾個(gè)家?點(diǎn)數(shù)

  3.加深幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。教師板書數(shù)字1、2、3、4

  提問:教師指有關(guān)房間幼兒說出是第幾層樓。

  二、利用刷墻游戲鞏固序數(shù)的認(rèn)識。

  1.師:這座樓房的4個(gè)家都是白白的,我們給4個(gè)家的墻變出漂亮的顏色吧!

  2.幼兒根據(jù)要求用彩色紙貼墻。鞏固對顏色的認(rèn)識:藍(lán)顏色、綠顏色。

  要求:第一層樓變成綠色的墻。第三層樓變成藍(lán)色顏色的墻。幼兒按要求選擇彩色紙?jiān)谧约旱臉欠繄D上擺一擺。教師幫助檢查。

  3.集體觀察講述,師:第一層樓是什么顏色的家?第三層樓是什么顏色的家?

  三、集體操作活動(dòng):小動(dòng)物找家

  請幼兒把小動(dòng)物粘貼到樓房四個(gè)家里,鼓勵(lì)幼兒用比較完整的話表達(dá)小動(dòng)物的家在哪里,幫助幼兒正確掌握序數(shù)的認(rèn)識。

  1.師:樓房里住了小動(dòng)物,老師給每個(gè)小朋友四個(gè)小動(dòng)物,你來請小動(dòng)物住到這四個(gè)家里去,每個(gè)家住一個(gè)小動(dòng)物,用膠水把小動(dòng)物貼到樓房的`家里,注意貼時(shí)把小動(dòng)物圖片貼在墻的中間,小動(dòng)物貼正了。

  2.鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)小動(dòng)物住哪里?

  誰來介紹一下你的小兔住在第幾層的什么顏色的家里?小老鼠?蝴蝶?小雞?

  3.請幼兒跟爸爸媽媽說說自己的小動(dòng)物住在第幾層的家里。

中班教案 篇4

  分析:

  以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個(gè)性,而且評價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。

  2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

  3、在自主的.嘗試活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  4、感受作品的美感。

  5、感受色彩對比。

  重點(diǎn):

  畫面布局。

  難點(diǎn):

  一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

  環(huán)節(jié):

  一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣:

  抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

  二、觀條一棵樹,了解嘗試方法:

  自己選一棵樹,先從遠(yuǎn)處看,它整個(gè)的形狀怎樣?然后再走近看看,它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?

  三、嘗試畫一棵樹:

  1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,鼓勵(lì)幼兒不懂、不會就問。

  2、畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補(bǔ)。

  四、嘗試畫小樹林:

  1、教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學(xué)習(xí)布局。

  2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

  五、嘗試評價(jià):

  提供多種評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使每個(gè)幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班教案 篇5

  游戲目標(biāo):

  1.通過夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

  2.通過夾豆豆比賽,引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣,提高幼兒的生活自理能力。

  3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快地游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.大盤子8只,筷子、小碗人手一套。

  2.大豆若干,記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。

  3.《手指歌》等音樂磁帶。

  游戲過程:

  一、組織游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》,讓幼兒靈活手指,激發(fā)興趣。

 。ㄒ唬┙處熤v解并示范使用筷子。

  1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮,圓圓的,光光的,亮亮的……)

  2.出示筷子,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

  3.教師示范夾豆子,邊夾邊念兒歌:"金豆豆、銀豆豆,黃豆豆、黑豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭。"

  (二)介紹游戲規(guī)則:

  游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后,小朋友再和家長一起數(shù)一數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)卡,貼在記錄紙上。看誰夾的豆豆最多,為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽,最終評選出本次活動(dòng)的前四名。

 。ㄈ┙處熝不刂笇(dǎo),要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

  重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的'情況。注意:用右手使用筷子。

  二、游戲評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  1.表揚(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒,指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。

  2.教育幼兒物歸原處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。

  2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動(dòng)手操作。

  4、發(fā)展幼兒口語表達(dá)力和對音樂表演的.興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、同一首歌

  2、城幼電視臺:廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機(jī),話筒

  3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個(gè)展示臺

  4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單

  5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報(bào)粘貼 話筒

  6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥

  7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計(jì)玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹泡沫板、小印章

  活動(dòng)過程:

  1、介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容, 提出活動(dòng)要求。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:此活動(dòng)設(shè)計(jì)是受到民間“搶椅子”游戲的啟發(fā),我們把 先把“淘汰”的遺憾讓幼兒感受,而后改變了游戲過程中“淘汰”的規(guī)則,讓全體幼兒有參與整個(gè)活動(dòng)的機(jī)會。重點(diǎn)是在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)大家都要坐到椅子上,必須要大家合作才能成功的過程,改變了原游戲在發(fā)展幼兒靈敏和競爭同時(shí)帶來的只顧自己不顧別人的現(xiàn)象,不僅發(fā)展了幼兒動(dòng)作,也感受到與同伴共同合作游戲的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo): 嘗試來回變向跑,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起解決“合作坐小椅子”問題,體驗(yàn)其中的智慧與樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人數(shù)14人,同等數(shù)量的小椅子。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒面對小椅子站成一列橫隊(duì),玩搶椅子游戲

  每次淘汰一些孩子,看看誰是最后的`勝利者

  指導(dǎo)要點(diǎn):提示幼兒:遭到淘汰的心情,成功者與失敗者的數(shù)量懸殊

  二、游戲:合“坐”

  此合“坐”游戲是從最初游戲的一人一座,到每次換位后,均減少一至二個(gè)小椅子,隨著椅子數(shù)量逐步減少,促使幼兒相互照顧,想到他人,直至能在僅剩的一只凳子上全體幼兒都能坐下來。

  1、玩“一人一座”2-3次,幼兒聽信號來回奔跑后,教師發(fā)出“坐椅子”信號,幼兒快速找到一個(gè)小椅子坐下。

  2、玩合“坐”

  引導(dǎo)語:從現(xiàn)在開始我們要耳朵靈,跑得快啦,而且每次老師都會把椅子減少的。

  指導(dǎo)要點(diǎn):玩的過程中逐步將小椅子的數(shù)量減少,每次換位后,均減少一至二個(gè)小椅子;當(dāng)椅子數(shù)量越來越少時(shí),教師先不要提示幼兒怎們合“坐”,讓全體幼兒嘗試,如幼兒有辦法,就及時(shí)肯定,并鼓勵(lì)大家試一試;如沒有辦法或?qū)以嚥怀蓵r(shí),教師才可進(jìn)行提示用盡量少占“坐”的空間,以及不同的互相緊擁而坐的方法。

  在椅子減少到6個(gè)時(shí),可以嘗試用以下引導(dǎo)語

  引導(dǎo)語:小伙伴們把您的屁股盡量少占地兒,讓更多的伙伴們坐得到位置

  或引導(dǎo)語:男孩子要勇敢地幫助女孩子啊,女孩子也要留意你幫助的男孩子

  6個(gè)幼兒合“坐”四個(gè)小椅子。

  在椅子只有三個(gè)時(shí),可提示幼兒應(yīng)多想到同伴(若嘗試幾次不成功后,可提示一個(gè)接一個(gè)的疊坐,在橫向空間不足的情況下,增加縱向空間,完成任務(wù)。)

  6個(gè)幼兒合“坐”一個(gè)小椅子。

  鼓勵(lì)語:孩子們要緊緊抱住你的伙伴,團(tuán)結(jié)就是歡樂,抱緊就是力量,撐住就是成功

  當(dāng)僅剩一個(gè)小椅子時(shí),10-14名幼兒繼續(xù)嘗試合“坐”。

  引導(dǎo)語:小朋友現(xiàn)在展示你們團(tuán)結(jié),友愛,互相幫助的時(shí)刻到了,膝蓋靠緊,雙手抱牢,加油啊。

  在幼兒合“坐”好后,用倒計(jì)時(shí)幫助幼兒加油。

  三、放松活動(dòng):互相捶捶背

  幼兒分組各排成一字縱隊(duì),面向一個(gè)方向,也可圍成圓圈,彼此互相捶捶背。

  引導(dǎo)語:后面的小朋友輕輕的給前面的伙伴敲敲背,要服務(wù)得他笑瞇瞇的哦,不能太輕,或太重。重復(fù)敲背,向后轉(zhuǎn),互換角色再來一次。

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