幼兒園中班語言活動教案《綠色的和灰色的》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言活動教案《綠色的和灰色的》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1. 感受敘事詩的寫作手法。
2. 萌發(fā)對文學作品的興趣。
3. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
敘事詩《綠色的和灰色的》、綠色和灰色的色卡。
活動過程：
1. 欣賞詩歌，了解詩歌的內(nèi)容。
提問：
(1)今天老師帶來了兩種顏色，請小朋友來看看。
(2)(出示綠色的紙)這是什么顏色的?看了心里是怎樣的感受?
(3)(出示灰色的紙)這是什么顏色的?看了心里是怎樣的感受?
(4)今天我們要來聽一首好聽的詩歌，請你聽聽詩歌里面說了些什么。
2. 欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容、情節(jié)。
(1)欣賞詩歌，討論詩歌中講述了一件什么事情。
(2)再次欣賞，學習用事情發(fā)展的過程來記憶詩歌內(nèi)容。
a. 什么是綠色的?
b. 誰躲在草叢?
c. 小兔知道“有只灰色的狐貍躺進草叢”嗎?
d. 綠色的小鳥對小兔子說什么了?
e. 小兔子知道后，它為什么頂著芭蕉葉呢?它是怎么走的?
f. 灰色的狐貍為什么要嘆息?它只看見了什么?
3. 整體欣賞詩歌，加深理解，進一步體驗情感。
指導語：現(xiàn)在我們把詩歌在欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕的跟讀。
4.在感知作品的基礎上，體驗詩歌中綠色、灰色所代表的意義。
提問：
(1)討論：小兔子安全的經(jīng)過了草地，它想謝謝大家的幫助，那是誰幫助了它呢?
(2)提問：“這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎?”
小結(jié)：生活中人們都非常喜歡綠色，常常把美好的事物用綠色來表示，把不美好的事物用灰色來表示。
活動延伸：
1. 課后在表演區(qū)讓幼兒表演詩歌內(nèi)容。
2. 在日常生活中，引導幼兒觀察，哪些事物可用綠色表示，哪些事物可用灰色表示。
3. 組織開展“我是綠色小天使”活動，讓幼兒在實際行動中進一步體驗綠色的美好。
活動反思：
在活動中幼兒表現(xiàn)很積極，對本次活動很感興趣，課后我會添加在區(qū)域活動中，讓幼兒在鞏固和復習。
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