大班語言教案

時間：2023-10-25 11:39:50 教案我要投稿

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大班語言教案[大全10篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班語言教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案[大全10篇]

大班語言教案篇1

　　教學(xué)活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，初步了解信的格式，較清楚、連貫地講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：孤獨，惦記。

　　3、知道朋友間要互相關(guān)心，互相幫助。

　　活動準備：

　　1、一個大的信封（有格式）

　　2、字卡：惦記、孤獨。

　　3、掛圖

　　活動過程：

　　1、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

　　師：有一只小貓生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？小朋友請你們來為小貓想想辦法吧！

　�。ㄕf明：此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。）

　　師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。教師讀出信封上的`內(nèi)容，幫助幼兒了解信封。

　　提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？

　　教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）

　　提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。）

　　提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？

　　幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

　　第二幅畫：小貓為什么哭？

　　第三幅畫：小貓心里會想些什么？

　　說明：（教師可用引導(dǎo)性的語言問：“你生過病嗎？你生病的時候心里是怎么想的”）讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。（學(xué)習(xí)詞匯：孤單）

　　3.讀信。

　　師：我們看懂了這三張畫，接下來我們當小兔為小貓的朋友們讀讀這封信。讀信的時候要注意用“小貓”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。小朋友說說這封信該怎么讀？幼兒再次討論該如何讀這封信。（請幼兒把信開頭的稱呼，問候，以及信后的署名，年月一一讀出來，一起了解寫信的基本格式）

大班語言教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言的簡練之美。

　　2、初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。

　　3、增強做一個中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　1、中國地圖一幅；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花�；�、游泳、圍著火爐吃西瓜。

　　2、抒情的背景音樂，筆記本。

　　3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動原有的經(jīng)驗、探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。

　�。�1）老師要請小朋友看一樣?xùn)|西。

　�。ǔ鍪局袊貓D）：這是什么？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？

　�。�2）教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認讀。

　�。�3）地圖上最南邊和最北邊是哪里？（最北的地方是漠河，中國的最南面是南沙群島）

　　2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

　�。�1）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？

　　零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？那里的孩子又會做些什么呢？（北方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　　（2）隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

　　3、幼兒欣賞詩歌。

　　（1）教師結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的'語氣朗誦詩歌。

　�。�2）教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？（注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。）

　�。�3）教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？它的語句聽上去怎么樣？（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）

　　4、幼兒運用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　（1）幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩歌。

　�。�2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。

　�。�3）全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌

　�。�4）結(jié)合詩歌內(nèi)容表演相關(guān)的動作。

大班語言教案篇3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、知道夏天到了要上小學(xué)，能有上小學(xué)的愿望。

　　重點與難點：

　　重點：熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

　　難點：休止符的停頓

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：歌曲錄音磁帶

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲（說說夏天的季節(jié)特征并能用好聽的歌聲表達）

　　指導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是夏天的季節(jié)了，夏天的季節(jié)是怎么樣的呢？”

　　“夏天了如果下場雨那該多好，多涼快呀，我們一起來唱首《下雨了》的歌曲吧�！�

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《下雨了》

　　注意用處理聲音的輕響，嘴巴圓圓的'唱。

　　二、熟悉歌曲旋律（在律動欣賞等形式的幫助下讓幼兒理解歌詞、熟悉歌詞，熟悉歌曲的旋律，幫助幼兒解決歌詞內(nèi)容）

　　1、欣賞歌曲旋律

　　“今天我這有一段關(guān)于說小學(xué)生事情的音樂，我們來聽聽。”

　　“你猜猜里面的小學(xué)生在干嗎？”

　　2、再次欣賞旋律

　　“我就是小學(xué)生，你們猜猜我在干什么？”

　　小結(jié)：做個小學(xué)生要小手放放好，掏出新課本，看看書，寫寫字，舉手發(fā)言聲音響。

　　3、欣賞歌詞，配律動

　　“你們想不想也來學(xué)做小學(xué)生，我們一起來做做”（老師念歌詞）

　　三、學(xué)唱歌曲（在理解歌詞的基礎(chǔ)上，模擬小學(xué)課堂，在激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望的同時讓幼兒學(xué)會唱這首歌曲，并在這部分解決休止符的停頓）

　　“我們今天也要像小學(xué)生一樣開始上課了，今天我們上的是音樂課，歌曲的名字叫像個小學(xué)生，上課！�！�

　　1、教師示范唱

　　“你最喜歡哪一句？我們一起來唱一唱�！�

　　2、幼兒集體唱

　　3、“你們本領(lǐng)大，一首好聽的歌曲就學(xué)會了，好了，現(xiàn)在下課！”

　　三、音樂游戲（為了讓幼兒知道小學(xué)生每節(jié)課之間有10分鐘的休息時間，在這個休息時間里面可以做做小游戲，更好的激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。）

　　“現(xiàn)在下課了，我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒虬伞?/p>

　　游戲：小動物與大灰狼

　　注意：大灰狼來了，小動物不能動

大班語言教案篇4

　　活動目標

　　1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述。

　　3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從小學(xué)會關(guān)心弱小。

　　4、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編詩歌。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：仔細觀察畫面，嘗試用節(jié)律符號有節(jié)奏地朗誦詩歌。

　　活動難點：在有表情的朗誦中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

　　活動準備

　　故事圖片、課件

　　活動過程

　　一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

　　1、我們一起來看看這張圖上有些什么？

　　2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？

　　教師放音樂，讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感，體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

　　3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎�。�

　　4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？

　　5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？

　　二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　1 、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）

　　2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？

　　3、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！

　　4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。

　　5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（2"3）

　　6、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗“拋”的感覺）

　　為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無人，兇惡）

　　7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才小朋友想的辦法好呀？

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：理解故事內(nèi)涵，懂得團結(jié)互助，以智懲惡的情感。

　　1、你們喜歡故事中的誰？為什么？

　　2、如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？（幼兒自由討論）

　　活動延伸

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

　　教學(xué)反思

　　在上課過程中，我設(shè)計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想辦法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果然起到了預(yù)期的效果。當我生動的`讀完童謠時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話，一邊學(xué)著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度明顯有了提高。

　　由此我覺得，肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用，適時，恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。

　　但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創(chuàng)新能力還較弱。

　　小百科：抬花轎是一種傳統(tǒng)民間音樂，根據(jù)抬花轎的動作、行走、運動狀態(tài)而編配的音樂，廣泛流行于中國民間，是中國傳統(tǒng)的古典音樂之一，表現(xiàn)形式以嗩吶演奏為主。由于歷史悠久，音樂的作者已經(jīng)無法考證。

大班語言教案篇5

　　活動目標：

　　1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來的快樂。

　　2.能夠一頁一頁的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3.學(xué)習(xí)認真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展。

　　4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　大圖書、小圖書、小字卡、大圖飾

　　活動過程：

　　1.出示大圖書的封面，談話引入，引導(dǎo)幼兒猜想。

　　引導(dǎo)語：故事的名稱叫，"貪吃的哈羅德"，小朋友哈羅德是條怎樣的`蛇呀？

　　（貪吃的蛇、好吃的蛇、喜歡吃東西的蛇）

　　那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。

　　2.出示大圖書《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整欣賞故事。

　�、俜_第1頁-第4頁學(xué)習(xí)：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化，它怎樣了？小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動物的？（兔子、長頸鹿、大象、獅子、袋鼠）。

　　②第5頁學(xué)習(xí)：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動物。

　　③第6-7頁教師講述。

　�、芄_德打了個噴嚏，把小動物們都打到哪里去了？

　�、蓠R戲團的老板為什么開心得不得了？

　　3.幼兒自由閱讀圖書。

　�、僖龑�(dǎo)語：請小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫書再看一遍吧！

　　②提出閱讀要求：提醒幼兒一頁一頁地翻閱圖書，提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫面時的動作、表情等。

　　4．引導(dǎo)幼兒選出自己認為最有趣的的一張畫，并講給同伴聽一聽。

　　活動延伸：幼兒創(chuàng)作，想象故事結(jié)尾，打完噴嚏后肚子空了，還能吃下些什么？

　　小百科：吃是指用手或工具（筷子，叉子，勺子等）把食物送進口腔，經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個消化過程。

大班語言教案篇6

　　活動要求：

　　1，知道秋天候鳥的活動

　　2，欣賞故事《鳥與樹》，感受鳥與樹的友情，懂得朋友之間要互守承諾。

　　活動準備：故事掛圖一套。場景設(shè)置有；樹樁，工廠大門等，鳥頭飾若干

　　活動過程：

　　一：以游戲的方式導(dǎo)入。教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥。師："秋天到了，天氣越來越?jīng)隽�，我們該怎么辦呢？幼："……”引導(dǎo)幼兒說出我們是候鳥要飛到南方去過冬。師：那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。幼兒和老師在活動場地飛一圈，坐下來。

　　二：欣賞故事<<鳥與樹>>

　　幼兒聽第一遍故事，教師提問：故事的名字叫什么？故事里有些誰？誰和誰是好朋友？他們是什么樣的好朋友？

　　請幼兒再聽一遍故事，同時出示相關(guān)圖畫。提問：小鳥飛走前對大樹說什么？它做到了嗎？它是怎么做到的？

　　請幼兒欣賞第三遍故事，結(jié)合圖片，教師邊講邊提問，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

　　提問：聽了這個故事，你有什么感覺，你是怎么想的`？

　　三：表演故事，加深對故事的理解

　　幼兒扮小鳥，在準備好的場景中動情的表演�？梢苑殖蓭捉M來表演。

　　四：結(jié)束部分，讓我們一起飛到南方去吧。

大班語言教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、引導(dǎo)兒童了解文字的起源，知道現(xiàn)代文字是由古代的文字發(fā)展而來的。

　　2、初步感知古代文字到現(xiàn)代文字的演變過程，產(chǎn)生對文字的興趣。

　　3、激發(fā)兒童兒童的熱愛中華民族文化的情感，為此感到自豪。

　　二、活動準備：

　　1、與“水”“火“”山”“田”“手”相匹配的圖片、象形字、及漢字。

　　2、與兒童人數(shù)相同的象形字、漢字。

　　三、活動過程：

　　一、認字游戲：

　　1、小朋友，今天潘老師給你們帶來了一些字寶寶，讓我們一起來認一下。

　　2、教師出示字卡，兒童認讀。

　　二、感知現(xiàn)代漢字的演變過程：

　　1、出示“水”字的象形字

　　a)潘老師不僅給你們帶來了剛才我們讀的那幾個字寶寶，你們看我還帶來了誰？

　　b)你認識它嗎？

　　c)潘老師來告訴你們這個呀是古代人用的字，你看了這個字想到了什么？感覺它象什么？

　　d)你們想的真好，這個是古代的水字，（出示圖畫水）你們看象不象啊？

　　e)哦，真的很象，原來古代的人把河水的樣子畫了下來，用這個符號表示水字，人們一看就看懂了，因為它很象一幅圖畫。

　　2、兒童動手操作，感知象形字

　　a)今天，老師還給你們帶來了很多很多古代字寶寶，藏在信封1里，請你們打開來看一看，他們象什么？

　　b)具體說說“山”“火”。

　　c)小朋友們都說了很多，到底會是什么呢？這個謎底就藏在你們的信封2里，信封里藏著幾幅圖畫，請你們把圖畫拿出來看一看，比一比，看看這些字象圖畫里的哪一張，給他找到朋友。

　　d)小朋友動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、教師小結(jié)象形字的特點

　　a)現(xiàn)在你認識這些古代的字寶寶了嗎？

　　b)請個別兒童到講臺前操作

　　c)這個是水、田，現(xiàn)在我們怎么一下子就認出來了？因為古代的人把它記錄下來的每一個字就象一幅圖畫，使人們一看就知道。我們的祖先真了不起。

　　4、兒童動手操作，感知漢字

　　a)很多年以后，人們?yōu)榱耸褂梅奖�，就把古代的字慢慢改的簡單了，變成了現(xiàn)在的字，我們的第三個信封里就藏著現(xiàn)代的字，請你們打開來看一看它是由哪個古代的'字變過來的，給它找到朋友，排排隊。

　　b)兒童動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　c)請個別兒童到講臺前操作。

　　d)感知從圖畫到字的演變過程

　　我們來看看，古代字和現(xiàn)代的字有什么很像的地方？

　　兒童發(fā)言，教師總結(jié)并出示示意圖

　　三、游戲《找朋友》

　　小朋友，你們看我們的教室里還有很多的字寶寶，他們找不到朋友了，我們小朋友來幫幫他們好不好？請你先拿一個字寶寶，當老師音樂聲一起就請你去找和你是同一個字的現(xiàn)代字寶寶或古代字寶寶。

　　游戲做2—3遍。（在游戲過程中可以讓兒童以交換字寶寶來完成不同的找對）

大班語言教案篇8

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，完整講述故事中的對話。

　　2、樂于參與游戲活動，體驗與他人合作的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜已有所了解。

　　物質(zhì)準備：故事課件、其他蔬菜的圖片如青菜等、6-10的數(shù)字卡片

　　活動過程：

　　一、玩游戲"蔬菜接龍"，進一步了解蔬菜名稱。

　　今天我們一起來玩游戲"蔬菜接龍"請你們每人說一個蔬菜的名字，請大家認真聽，別人說過的就不能再說了。

　　游戲時當幼兒說到不是蔬菜時，可以讓幼兒討論這個是不是蔬菜。是什么？

　　二、故事欣賞"南瓜房子"

　　1、教師講述故事至"五個紅辣椒……"。

　　教師：今天，南瓜房子里要舉行一個舞會，我們來聽一聽誰會來參加？

　　教師看課件講述故事

　　2、教師邊提問邊幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，感知故事中數(shù)量遞增及語言重復(fù)的'特點。

　　（1）南瓜房子里舉行了一個什么舞會？

　　（2）那會有哪些朋友來參加呢？

　　"第一（二、…）個來到的是誰？它（們）是怎么說的？南瓜房子怎么說?"

　　請個別幼兒回答，在他們學(xué)會后后面的可以一起回答。

　　3、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束。

　　三、創(chuàng)編故事"南瓜房子"

　　1、教師："五個紅辣椒后面還會有數(shù)量幾的蔬菜來參加舞會？它會怎么說？南瓜房子怎么說？"請個別幼兒回答（6、7、8、9、10）

　　2、教師請幼兒選擇一到兩個創(chuàng)編的故事來表演。

　　四、音樂游戲《水果舞會》

　　1、聽音樂找朋友

　　2、幼兒表演音樂游戲《水果舞會》

大班語言教案篇9

　　【活動設(shè)計】

　　現(xiàn)在多數(shù)父母忽視對孩子勇敢意志的培養(yǎng)，表現(xiàn)在對孩子包辦代替的過多。大班幼兒在生活中有遇到困難的實際經(jīng)驗，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣。從這個意義上說，幼兒還需要依賴于成人的教育和指導(dǎo)。通過講解動物寶寶心靈成長圖書《勇敢的小海龜》和播放紀錄片在《海里飛翔》的視頻，再加上我設(shè)計的《逃生訓(xùn)練》小游戲，教育幼兒當遇到困難的時候，要勇敢面對困難，戰(zhàn)勝困難。

　　【活動目標】

　　1、通過看圖和猜測閱讀，想象故事情節(jié)的發(fā)展，并嘗試用較準確的語言表達自己的想法。

　　2、理解故事內(nèi)容，了解海龜?shù)纳L旅程，培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的精神。

　　3、激發(fā)幼兒保護小海龜，增加環(huán)保意識。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　【活動準備】

　　游戲時激烈的音樂、講故事播放海浪聲的優(yōu)美音樂、《在海里飛翔》視頻、故事圖片、幻燈片《勇敢的小海龜》、藍色地墊、數(shù)字墊。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：音樂導(dǎo)入《優(yōu)美的海浪聲》音樂，引出課題。

　　1、小朋友，我們首先來聽一段好聽的音樂，仔細聽。這是在哪兒呀？

　　播放《優(yōu)美的海浪音樂》，這個故事就發(fā)生在大海。

　　2、出示第一幅圖（沙灘上許多的海龜?shù)埃涸诤＿叺纳碁┥嫌性S多的什么呀？這可能是誰生的蛋？請幼兒舉手回答。

　　3、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：引出課題，今天王老師就和小朋友玩小海龜?shù)挠螒颉?/p>

　　二、基本部分：逐幅播放幻燈猜測閱讀，想象故事情節(jié)的發(fā)展，并通過游戲的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，講述故事。最后利用海龜?shù)纳L旅程的紀錄片加深幼兒對故事的理解。

　　（一）猜想故事情節(jié)，通過游戲，理解故事內(nèi)容。

　　1、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：體驗小海龜是怎樣破殼而出的。

　　提問：你們誰知道小海龜是怎樣破殼而出的？誰來試一試？請兩個小朋友下來做動作演示。

　　大家站起來自由地用自己喜歡的方式做海龜破殼而出的動作。

　　2、出示第三幅圖（小海龜爬向大海）：猜測故事發(fā)展并嘗試用較準確的語言表達自己的想法。

　　小海龜破殼而出他會爬向哪里？（爬向大海。）為什么？（大海是海龜?shù)募�，他要是遠離大海，爬向陸地就會脫水而死，還會被其他動物吃掉。）

　　提問：在爬向大海的過程中他會遇到那些危險？請幼兒舉手回答。

　　3、出示第四幅圖（成群的海鷗在上空鳴叫）：

　　小海龜會怎樣勇敢的面對呢？本問題重在激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，發(fā)散想象小海龜將會遇到的各種情形。

　　師：我們也試著像小海龜那樣勇敢地從沙灘爬向大海吧。引出游戲環(huán)節(jié)。

　　4、游戲：《勇敢的逃生訓(xùn)練》，播放激烈游戲的音樂。體驗小烏龜?shù)挠赂�，從原本的恐懼和害怕逐漸變得勇敢起來。

　　教師講解游戲玩法：幼兒當小海龜，老師當海鷗。數(shù)字墊是海龜?shù)某錾�，所有小朋友在�?shù)字墊上四肢著地準備好。小朋友的任務(wù)是迅速地從出生地爬向大海（藍色地墊處）。

　　游戲規(guī)則：小海龜在數(shù)字墊上準備好，聽到音樂聲響起時才能開始爬。在爬的過程中要注意安全，盡量不要發(fā)生碰撞。音樂停，游戲結(jié)束，爬到藍色地墊處（大海）就獲勝。被老師抓到的.小朋友，停止游戲。

　　游戲進行三次。每次游戲結(jié)束可找一兩個小朋友總結(jié)經(jīng)驗。（當海鷗抓你的時候，你是怎樣想的？你是怎樣逃脫的？）

　　5、出示第五幅圖（小海龜在大海里的海草叢中）

　　提問：小海龜爬到哪里了？（小海龜爬向了海洋深處）。小海龜在大海里就安全了嗎？他在大海里會遇到什么危險？小海龜該怎么辦？

　�。ǘ┎シ拧秲�(yōu)美的海浪聲》音樂背景。通過播放幻燈老師完整講述故事《勇敢的小海龜》。

　　1、我們首先看書的封面，簡單介紹封面內(nèi)容。

　　2、教師完整講述故事《勇敢的小海龜》。

　　3、故事結(jié)束后提問：

　　小海龜在什么時候表現(xiàn)得勇敢？你覺得你在什么時候表現(xiàn)得很勇敢？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活，使自己變得勇敢。

　　你認為誰是最勇敢的人？請幼兒大膽說出自己的想法。

　　4、教師小結(jié)：我們小朋友也會像小海龜一樣慢慢長大，在成長的道路上肯定會遇到各種困難和挫折。我們小朋友能不能像小海龜一樣勇敢的面對？

　　（三）播放紀錄片《在海里飛翔》視頻片段。

　　1、小海龜?shù)降资窃鯓映砷L的呢？下面請老師播放小海龜在海里旅程的視頻。這是宮老師辛苦制作出的視頻，送給小朋友做禮物。

　　2、播放《在海里飛翔》視頻。教師稍加講解。

　　3、師：你們喜歡小海龜嗎？請你對小海龜說出你最想說的一句話。

　　4、教師小結(jié)：老師也認為小海龜特別勇敢，當困難來臨的時候它會無所畏懼勇往直前。我們大家都要向小海龜學(xué)習(xí)。

　　三、結(jié)束部分：所有海龜都被列為瀕危動物，請大家保護海龜，增加環(huán)保意識。

　　師：海龜現(xiàn)在已經(jīng)很稀少了。因為，它們到水面透氣時，可能會被漁網(wǎng)、吊鉤捕到。它們最愛吃的是水母，每年許多海龜因為吞食塑料袋而死亡。這是人們亂扔塑料袋，它們把塑料袋當成了水母。如果人們長此下去，海龜就會像恐龍一樣在地球上消失。

　　海龜已經(jīng)在海洋里生存了2、3億年了，海龜比恐龍出現(xiàn)的還要早。你們想不想讓海龜繼續(xù)在海洋里生活？那我們應(yīng)該怎樣做？請幼兒說出自己的想法。

　　師：請小朋友把今天王老師講的《勇敢的小海龜》的故事講給你周圍的人聽聽，讓大家一起行動起來保護小海龜，好不好？

　　教學(xué)反思：

　　故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于大班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對大班的的語言表達起輔助的作用。