世界為誰(shuí)而存教案

時(shí)間：2023-10-26 07:30:23 教案我要投稿

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世界為誰(shuí)而存教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的世界為誰(shuí)而存教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

世界為誰(shuí)而存教案

世界為誰(shuí)而存教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。

　　2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看視頻，引起主題。

　　師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一部小電影，我們一起來(lái)看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？

　　二、教師示范。

　　師：原來(lái)這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？

　　（教師邊說(shuō)邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的'，用弧線來(lái)畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時(shí)候要記得留白，最后用波浪線來(lái)裝飾它的身體。

　　鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來(lái)畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。

　　石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。

　　水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們?cè)佼嫀赘?/p>

　　珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來(lái)繪畫。

　　熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來(lái)，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

　　劍魚：老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來(lái)畫。

　　水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。

　　海星：它和什么長(zhǎng)得很像呢？原來(lái)是我們的五角星，不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢，每個(gè)角都是弧線。

　　螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來(lái)，還有兩個(gè)厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。

　　貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個(gè)大半圓，再畫個(gè)小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。

　　師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來(lái)。

　　師：你們覺(jué)得這個(gè)海底世界漂亮嗎？那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶聊�？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫）看！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

　　師：小朋友畫得真不錯(cuò)，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

世界為誰(shuí)而存教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫本課詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。

　　3、理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)它們的表達(dá)效果。

　　4、能說(shuō)出第4、5自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。

　　過(guò)程與方法：

　　1、利用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)，弄懂每個(gè)自然段的意思，了解海底世界的特點(diǎn)。

　　2、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種修辭手法描寫事物的寫作方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，體會(huì)作者表達(dá)的情感。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)海底世界的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解課文內(nèi)容，了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

　　2、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把事物寫形象、寫具體。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、讀寫本課生字，理解詞語(yǔ)。

　　2、整體感知課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。

　　3、理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，理清課文的敘述順序。

　　【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、出示大海情景圖。大海一望無(wú)際，波瀾壯闊，這一切都令人向往。你知道大海深處是怎樣的嗎？

　　2、出示海底情景圖。海底世界是美麗而奇特的，海底有各種各樣的動(dòng)物，有多種多樣的植物，還有許多寶藏。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文，跟隨作者石友到海底暢游一番。

　　3、板書課文題目，齊讀課文題目。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞海面和海底的奇異景色，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況，驗(yàn)證識(shí)字效果。

　　1、指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。

　　2、在小組內(nèi)匯報(bào)交流預(yù)習(xí)情況。

　　3、課件出示會(huì)認(rèn)字和多音字“差”。

　　4、課件出示需要理解的詞語(yǔ)。

　　寧?kù)o海參攻擊竊竊私語(yǔ)

　�。�1）讀詞語(yǔ)。

　�。�2）聯(lián)系生活實(shí)際理解“竊竊私語(yǔ)”，出示課件理解“寧?kù)o、海參、攻擊”。

　　5、課件出示一類字和需要掌握的詞語(yǔ)。

　�。�1）指名讀詞語(yǔ)，再引導(dǎo)學(xué)生利用生字組詞、造句。

　�。�2）指導(dǎo)寫字。

　　（3）學(xué)生練習(xí)書寫。

　�。�4）展評(píng)，糾錯(cuò)。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、齊讀課文第1自然段，這段話提出了一個(gè)什么問(wèn)題？

　　2、課文中的第幾自然段回答了第1自然段提出的問(wèn)題？指名讀課文最后一個(gè)自然段。畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　3、默讀全文，想一想：哪些段落具體描寫了海底世界景色奇異？哪些段落具體描寫了海底世界物產(chǎn)豐富？

　　景色奇異（第2、3自然段）

　　物產(chǎn)豐富（第4~6自然段）

　　4、自由讀全文，想一想：課文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？

　　課文用疑問(wèn)句開頭，能引起讀者的閱讀興趣，點(diǎn)明了這篇課文要講的主要內(nèi)容是海底深處的情況。課文的結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出感嘆，照應(yīng)開頭，概括“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。文章結(jié)構(gòu)完整。

　　5、指名分段朗讀課文。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)檢查預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。抓住文章的開頭和結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，感知課文內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié)。

　　通過(guò)朗讀課文，我們了解了海底世界的特點(diǎn)，還知道了課文的寫作結(jié)構(gòu)。課文先提出問(wèn)題，然后具體介紹海底的景色和物產(chǎn)，最后總結(jié)全文。那么，課文是怎樣具體描述海底世界的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　第二課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，抓住總起句，掌握段落大意，理解課文內(nèi)容，感受海底世界的特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗讀課文，透過(guò)作者對(duì)海底世界的描述，感受作者對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛。

　　3、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把事物寫形象、寫具體。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、出示本課詞語(yǔ)，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。

　　2、指名讀課文，出示練習(xí)。

　　課文開頭，然后海底的景色和物產(chǎn)，最后，“海底真是個(gè)、的世界”。

　　板書：提出問(wèn)題具體介紹總結(jié)全文景色奇異物產(chǎn)豐富

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　用練習(xí)題的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的'內(nèi)容，引出新授課的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)整體把握。

　　二、品讀句子，感悟景色奇異。

　　默讀課文第2、3自然段，思考：海底的景色奇異表現(xiàn)在什么地方？畫出有關(guān)的句子，讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　1、品讀課文第2自然段，交流感受。

　�。�1）海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。（這兩句話寫出了海底是寧?kù)o的，無(wú)論多大的風(fēng)浪都影響不到海底）

　�。�2）陽(yáng)光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。（這句話寫出了陽(yáng)光很難射進(jìn)深海）

　�。�3）在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。（這句話用光點(diǎn)反襯海底的“黑暗”）

　�。�4）出示多媒體課件（海底寧?kù)o、黑暗），朗讀第2自然段，用自己的話概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（海底是寧?kù)o的，是黑暗的）

　　板書：寧?kù)o黑暗

　　2、品讀課文第3自然段，交流感受。

　�。�1）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（這段話運(yùn)用設(shè)問(wèn)和擬人的修辭手法，說(shuō)明海底是有聲音的）

　�。�2）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……（這句話運(yùn)用排比的修辭手法具體描述海底的聲音。你還想到了哪些聲音？說(shuō)一說(shuō)）

　�。�3）用自己的話概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（海底的聲音）板書：聲音

　　3、小結(jié)：海底是寧?kù)o的，也是黑暗的，在寧?kù)o的海底卻能聽到各種聲音，在黑暗的海底卻能看到光點(diǎn)閃爍，海底真是一個(gè)景色奇異的世界��！

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)品詞析句，理解句子的意思，感悟作者的寫作方法，體會(huì)課文語(yǔ)言的生動(dòng)，體會(huì)作者對(duì)海底景色的贊美之情。

　　三、品讀句子，感悟物產(chǎn)豐富。

　　默讀課文第4~6自然段，用小標(biāo)題概括每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（海里的動(dòng)物，海底的植物，海底的礦藏）

　　1、品讀課文第4自然段。

　　（1）用“”畫出這個(gè)自然段的中心句。

　　板書：動(dòng)物

　　（2）出示表格，填空。

　　動(dòng)物名稱活動(dòng)方式

　　海參靠肌肉伸縮爬行

　　身體像梭子的魚

　�。�3）為了說(shuō)明海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，作者采用了哪些說(shuō)明方法？

　　①海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（列數(shù)字）

　　②有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。（作比較）

　�。�4）出示課件（海底動(dòng)物圖），有感情地朗讀這個(gè)自然段。

　　（5）小結(jié)：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動(dòng)物。不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物共同生活在海底，組成了海洋動(dòng)物大家庭。在遼闊而富饒的海洋里，除了形形色色的動(dòng)物，還有種類繁多、形態(tài)萬(wàn)千的海洋植物。下面我們一起去看看海底的植物吧。

　　2、自學(xué)課文第5自然段，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

　�。�1）第一句是中心句。板書：植物

　�。�2）植物的顏色、大小。

　　（3）出示課件（海底植物圖），有感情地朗讀這個(gè)自然段。

　　3、齊讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（海底蘊(yùn)藏著豐富的礦藏）板書：礦藏

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　抓住每個(gè)自然段的中心句，引導(dǎo)學(xué)生理解段落的主要內(nèi)容，弄懂每個(gè)自然段的構(gòu)段方式，學(xué)會(huì)概括段落大意的方法。了解句子使用的說(shuō)明方法，理解句子，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　四、回顧總結(jié)，感受海底世界的有趣。

　　1、今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式，植物色彩、形態(tài)也是多種多樣的，而且海底還有豐富的礦產(chǎn)資源。海底真是個(gè)奇妙的世界�。↓R讀最后一個(gè)自然段。

　　2、海底世界還有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ラ_拓、去發(fā)現(xiàn)。我們可以通過(guò)閱讀科普類書籍，看電影、電視、上網(wǎng)查閱資料等方式去探索海底的奧秘�，F(xiàn)在，我們一起來(lái)看一段海底世界的視頻吧。（播放視頻）

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