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大班教案《空氣的秘密》

時(shí)間:2023-10-27 15:28:42 教案 我要投稿
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大班教案《空氣的秘密》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班教案《空氣的秘密》,希望能夠幫助到大家。

大班教案《空氣的秘密》

大班教案《空氣的秘密》1

  設(shè)計(jì)意圖:

  本活動(dòng)選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體,讓他們運(yùn)用多種感官感覺空氣的存在。通過實(shí)際感受,知道空氣是所有生命生存的重要條件,以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。大班階段重在培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣,運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法進(jìn)行探索的能力。本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

  教學(xué)中,教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的機(jī)會(huì),每一環(huán)節(jié)都為幼兒提供了大量的實(shí)驗(yàn)材料,使每個(gè)幼兒都能積極地參與活動(dòng),無拘無束地參與討論,大膽嘗試,獲得經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道空氣的特征:無色、無味、看不見、摸不著,了解空氣的重要性。

  2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒探索精神。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),能積極主動(dòng)與同伴合作、討論、實(shí)驗(yàn),共同布置科探區(qū)域環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一個(gè)透明塑料袋。

  2.每組提供:裝水的盆、空杯子、硬/薄紙片、毛巾、記號筆、彈珠、裝水的盤子、蠟燭、打火機(jī)、硬幣。

  3.教師示范圖示、畫板四塊、記錄表格共八張(二張/四組)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)、激發(fā)幼兒探索興趣

  1.教師空手抓空氣。

  你們猜,我在干什么呀?你也來試試吧,看看能不能把空氣抓?(激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過來。)

  2.幼兒自由嘗試抓空氣。

  3.教師示范裝空氣。

  出示塑料袋:我有一個(gè)寶貝(塑料袋),我用這個(gè)寶貝試試能不能抓住空氣。

  誰也想試試?(啟發(fā)幼兒嘗試用工具來抓空氣。)

  4.幼兒自由嘗試抓空氣。

  現(xiàn)在你們每個(gè)人來拿一個(gè)塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空氣,待會(huì)告訴我:你的空氣是在哪里抓到的?(暗示幼兒:空氣無處不在。)

  5.圍繞空氣,展開討論。

  你的空氣在哪抓到的啊?

  你的空氣是什么顏色的?什么味道的?

  請所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看,感受空氣特征(無色、無味、無形狀、摸不著、看不見)。

 。ㄌ釂柌讲秸归_,讓幼兒了解空氣特征。)

  二、游戲“身體需要空氣

  1.教師以空氣的身份說:雖然我無色、無味、摸不著、也看不見,但是我的.作用可大啦!很多東西都離不開我!你們相信嗎?現(xiàn)在請小朋友跟我一起玩?zhèn)游戲:閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。

  你有什么感受?(呼吸困難、很不好受……)

  張開嘴巴,放開手后有什么感受呢?(舒服一點(diǎn)……)

 。ń處熞约とさ姆椒ㄩ_啟幼兒,幼兒通過共同游戲,發(fā)表自己的見解。)

  小結(jié):看來我們的身體需要空氣,沒有空氣我們就無法呼吸了。

  2.還有什么東西需要空氣呢?(請1-2名幼兒回答。)

  3.幼兒自由分成四組,討論并記錄。

  我們來個(gè)比賽,四人一組來找一找“誰需要空氣”,你可以自己動(dòng)腦筋想,也可以到我們班的材料收集架去找找什么東西需要空氣。找到后就把它們畫在記錄表上,比比哪組找到的東西最多,好嗎?(與原有主題環(huán)境互動(dòng)。)

  4.討論:請每組幼兒介紹畫好的記錄表。(幼兒協(xié)商討論、參與積極。)

  三、魔法空氣

  我們周圍的每一個(gè)角落都有空氣在發(fā)揮作用。而且空氣還有魔法哦!它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化,你們相信嗎?(教師積極主動(dòng)地發(fā)起與幼兒積極主動(dòng)地發(fā)起并重。)

 。ㄒ唬┙處煶鍪緦(shí)驗(yàn)示范圖介紹實(shí)驗(yàn)材料,講解實(shí)驗(yàn)要求,并將圖示張貼在表上,供幼兒在表格上作記錄。

  1.空氣能讓水不從杯子里流出來。誰想嘗試一下它的本領(lǐng)?

  2.幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)材料:空杯子、硬/薄紙片、水、盆。)

  3.集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。

  小結(jié):在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里,空氣沒有從上往下壓,而是由下往上托住了紙片,氣壓很強(qiáng),壓住了水,讓水不能從杯子里流出來。薄紙片不能承受水的重量,所以空氣托不住。而厚紙片不能持續(xù)很長的時(shí)間,因?yàn)榧埰瑫?huì)被水泡軟。(幫助幼兒總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。)

  (二)教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖,幼兒再次實(shí)驗(yàn)

  1.空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢!想不想試試?

  2.幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)材料:空杯子、水盆、毛巾。)

  3.集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。

  小結(jié):杯子里看起來什么東西都沒有,其實(shí)除了毛巾,空氣占滿了杯子。所以把杯子平放入水中時(shí),水進(jìn)不去,毛巾不會(huì)被打濕。如果你是斜放到水里的話,水就會(huì)把里面的空氣擠走,再把毛巾打濕。(幫助幼兒總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。)

  (三)實(shí)驗(yàn)“取彈珠”

  1.有個(gè)彈珠掉到水里去了,我不知道用什么方法能把彈珠拿出來而保證手不被打濕?誰能幫幫我。浚ㄓ變海河脢A子夾、戴手套……)

  師:可是我現(xiàn)在沒有那些材料,我只有桌上的這些材料:蠟燭、打火機(jī)、杯子、水、硬幣。不知道誰能用那些材料幫忙,幫我把彈珠取出來而保證手不會(huì)被打濕?

  2.幼兒分組嘗試實(shí)驗(yàn),教師不引導(dǎo)幫助,設(shè)置懸念讓幼兒探索。(設(shè)置足長為科探區(qū)作準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣。)

  四、師幼共同布置科探區(qū)

  我們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料放到探索區(qū)去做實(shí)驗(yàn),我們一起想辦法找答案。

  我們一起來布置“空氣的秘密”吧!你們需要老師幫忙嗎?(以幼兒為主,充分考慮他們的需要。)

大班教案《空氣的秘密》2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)通過親自實(shí)驗(yàn)和游戲來感知空氣的存在以及壓力等,知道空氣與我們的生活密切相關(guān)

  (二)激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣

  (三)了解霧霾天氣,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭;課件

  三、活動(dòng)過程

  (一)科學(xué)小實(shí)驗(yàn):放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?

  1.猜想:能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里?

  2.介紹操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹進(jìn)。

  3.幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。

  4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。(空氣的壓力)

 。ǘ⿲(shí)驗(yàn)二:不吹自滅

  1.師介紹操作要求

  2.幼兒操作,師指導(dǎo)。

  3.小結(jié):空氣里有燃燒需要的'氧氣,氧氣沒了蠟燭自然熄滅

 。ㄈ┛偨Y(jié)討論

  1.空氣的特點(diǎn):看不見,摸不著,無色,無味。

  2.空氣的重要性:動(dòng)物植物以及人類都離不開空氣。

 。ㄋ模┝私忪F霾天氣

  1.什么是霧霾?

  2.霧霾天氣哪里來?

  3.霧霾對人類的影響。

  4.對霧霾我們(小朋友)能做什么?

大班教案《空氣的秘密》3

  活動(dòng)由來空氣是幼兒生活中非常熟悉的物體,認(rèn)識(shí)空氣也是很多教師耳熟能詳?shù)念}材,如何實(shí)現(xiàn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出的幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)核心是“激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”的目標(biāo),并讓幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作”進(jìn)行學(xué)習(xí),我從指南精神和幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)入手,以“玩袋子”游戲貫穿始終,引導(dǎo)孩子逐步感受空氣的特征,嘗試自主游戲、嘗試發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解空氣的特征。

  2、能運(yùn)用多種感官來探索。

  3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒探索精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對空氣有初步的了解。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:塑料袋若干;紙質(zhì)圓盤、報(bào)紙、塑料瓶子、扇子、氣筒、充氣玩具、吹風(fēng)機(jī)、風(fēng)車等操作材料。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  運(yùn)用多種感官感知空氣的存在和它流動(dòng)的特點(diǎn);

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入游戲,“袋子寶寶肚子鼓起來”。

 。1)小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)神秘的禮物,一起來看看是什么?(出示塑料袋。)

 。2)你們平時(shí)玩過它嗎?今天我們就用它來變魔術(shù)。比比看,哪位魔術(shù)師能將袋子寶寶的肚子快速鼓起來,開始。樵黾尤の叮藭r(shí),老師可以閉上眼睛等待幼兒,等睜開眼睛就喊停,看看哪位魔術(shù)師將袋子寶寶的肚子股的最大。)

 。3)魔術(shù)師們都很厲害,你們是用什么辦法把袋子寶寶肚子鼓起來的?

  同伴交流:

  幼1:用嘴吹袋子。

  幼2:用手抖動(dòng)袋子。

  (4)用你們剛才的辦法,再來一次,看看能不能把袋子寶寶的肚子鼓得比剛才還要大。

  分析:本環(huán)節(jié)重在激發(fā)幼兒探究的興趣,想象自己是一位魔術(shù)師,幼兒的參與性更主動(dòng),更容易獲得成功感。

  2、啟發(fā)思考,袋子寶寶鼓鼓的肚子里是什么?

  (1)哇!小朋友真棒,把袋子寶寶的肚子都鼓的大大的。那袋子寶寶大大的肚子里是什么呢?

  幼:空氣。

 。2)你是怎么知道的呢?(請幼兒說出自己獲得知識(shí)的途徑,包括別人告知和自己獲得。)

  (3)空氣有很多的秘密,今天,我們用袋子寶寶和空氣來玩游戲,小朋友可以用看一看、摸一摸、聞一聞、找一找的方法,去發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。然后告訴大家你的發(fā)現(xiàn),好嗎?開始吧。

  分析:通過提問袋子寶寶的肚子里是什么?激發(fā)幼兒的好奇心和探究的欲望。

  有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察和探究的方法,體驗(yàn)探究空氣的過程。

  3、讓袋子寶寶和空氣做游戲,發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。

 。1)你們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么秘密?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?咱們一起跟他做一做。

  同伴交流:

  幼1:我發(fā)現(xiàn)空氣沒有味道。(將袋子寶寶鼓起來,打開袋子口聞一聞-----沒有味道。)

  幼2:我發(fā)現(xiàn)空氣沒有顏色。(將袋子寶寶鼓起來,看一看------沒有顏色。)

  幼3:我發(fā)現(xiàn)空氣看不到也摸不著。(將袋子寶寶鼓起來,把手伸進(jìn)去摸一摸、看一看-----摸不到、看不見。)

 。2)空氣剛才可以跑到袋子寶寶的肚子里面,還可以從袋子寶寶的肚子里跑到出來,說明空氣會(huì)怎么樣?

  幼1:會(huì)跑來跑去。

  幼2:會(huì)動(dòng)。

 。3)說明空氣是會(huì)流動(dòng)的。好,一起感受一下空氣流動(dòng)的游戲。

  實(shí)驗(yàn):讓袋子寶寶肚子鼓起來,留一個(gè)小口,用手捏袋子,對著自己的臉有什么感覺?

  幼1:涼涼的。

  幼2:很涼快。

 。4)袋子里跑出來流動(dòng)形成了風(fēng),風(fēng)吹向你就會(huì)有涼涼的感覺?諝饬鲃(dòng)形成風(fēng)。

  分析:本環(huán)節(jié)讓幼兒在探究之后表達(dá)自己的探究結(jié)果,并用一定的方法來驗(yàn)證自己的答案,發(fā)展幼兒初步的探究能力。

  4、空氣在哪里

 。1)小朋友們,空氣眼睛看不見,用手摸不著,沒有顏色、沒有味到,會(huì)流通。空氣有這么多秘密,那空氣都在哪里呢?你是怎么知道的?

  (2)咱們?nèi)フ乙徽,你可以在教室里,還可以到外面去,找到空氣后,讓它裝進(jìn)袋子寶寶的肚子里,告訴我你從哪里找到了空氣,好嗎?

 。3)、你們都在那里找到了空氣?

  同伴交流:

  幼1:我在窗戶下面找到了空氣。

  幼2:我在門口找到了空氣。

  幼3:我在走廊里找到了空氣。小結(jié):哦!原來空氣無處不在,到處都是。

  分析:支持幼兒和同伴交流探究的結(jié)果,幫助幼兒回顧自己探究的過程,體驗(yàn)成功感。

  5、“空氣流通”小實(shí)驗(yàn)。

 。1)小朋友們,你們看袋子寶寶在干嗎?(教師抖動(dòng)袋子),我是怎樣讓它動(dòng)起來的?

  幼:用手。

 。2)小魔術(shù)師們,除了用手,又不讓我們的身體去碰袋子寶寶,你們想一想用什么辦法,可以讓袋子寶寶動(dòng)起來?

  幼:用嘴吹。

 。3)這個(gè)辦法好玩,大家也來試一試、玩一玩。

  游戲:幼兒站成一排,同時(shí)吹袋子,看誰的袋子最先到達(dá)終點(diǎn)。(教師依據(jù)幼兒情緒,玩2-3次。)

  (4)你是怎樣讓袋子寶寶跑起來的?

  幼:用力吹。

 。5)用力吹袋子寶寶可以跑得快,輕輕吹會(huì)怎樣呢?咱們輕輕地吹一次試試。

  (6)小魔法師們,用力吹和輕輕吹有什么不一樣?

  幼:用力吹袋子寶寶跑得快,輕輕吹袋子寶寶跑得慢。

 。7)為什么我們用嘴巴一吹,袋子寶寶就跑起來了?

  幼:因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)產(chǎn)生風(fēng),風(fēng)讓袋子寶寶動(dòng)起來。小結(jié):因?yàn)槿说纳眢w里也有空氣,嘴巴一吹,讓空氣流通起來,產(chǎn)生了風(fēng),推動(dòng)袋子寶寶跑起來。

  分析:將游戲和探究融在一起,讓幼兒體驗(yàn)探究的`樂趣,發(fā)現(xiàn)空氣的流動(dòng)和自己用力的大小有關(guān)。

  6自主探索“空氣流動(dòng)”

 。ǎ保┏擞檬郑米彀,不用身體去碰袋子寶寶,想一想,還可以用什么辦法讓袋子寶寶跑起來。

 。2)今天,老師給大家準(zhǔn)備了很多工具,你們可以從中選一種,試一試,玩一玩,看能不能讓袋子寶寶跑起來。(可以互換玩一玩。)

 。3)你用的什么工具?是怎樣讓袋子寶寶動(dòng)起來的?

  同伴交流:

  幼1:我用扇子……

  幼2:我用圓盤扇……

  幼3:我用報(bào)紙……

  幼4:我用空瓶子……

  (4)誰跟他用的工具一樣的小朋友請舉手?你們還用了那些工具?小結(jié):小朋友真能干,利用手中的工具,讓空氣流通起來,推動(dòng)袋子寶寶跑起來。

  分析:為幼兒提供一些有趣的探究工具,用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒,支持和回應(yīng)幼兒的探索行為,讓他們在探索交流中獲得滿足。

  7、人類利用空氣流動(dòng)的現(xiàn)象,發(fā)明了很多對人們有幫助的工具。

 。1)除了這些工具之外,我們的生活當(dāng)中,還有那些工具讓空氣流動(dòng)起來產(chǎn)生了風(fēng)呢?小結(jié):小朋友知道的真多?諝怆m然看不見,摸不著,沒有顏色,沒有味道,但是空氣的作用卻很大,人們就利用空氣到處都是,會(huì)流動(dòng)的原理,發(fā)明了很多幫助我們生活,為我生活帶來方便的工具。

  (2)比如:我手里拿到的電吹風(fēng),他可以用來干什么?電風(fēng)扇,他有什么作用呢?

 。ǎ常┐驓馔部梢愿墒裁茨?我們來試一試,找個(gè)小朋友來幫幫忙,看這兩種氣筒哪一種快?

  延伸:看來,我們?nèi)祟愂怯鷣碓铰斆髁恕P∨笥褌儯諝鈱θ祟惖淖饔煤艽,除了今天我們知道的有關(guān)空氣的秘密之外,空氣還有很多秘密,(好,捏住你的鼻子,不要松手,我數(shù)十聲數(shù),再松開,有什么感覺?)為什么捏住鼻子就難受?

  小朋友回去可以詢問爸爸媽媽,上網(wǎng)查詢,翻閱圖書,把你知道的答案我和小朋友們好嗎?

  活動(dòng)反思:

  教育來源于生活,本次活動(dòng)是一節(jié)感知空氣特性為主的科學(xué)活動(dòng)。以生活中常見的塑料袋為主線,通過孩子用袋子和空氣玩一玩、找一找、聞一聞、摸一摸的探索方式,激發(fā)幼兒的參與興趣。利用空氣的流動(dòng)原理讓幼兒自主探索,快樂游戲,充分發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造、交流、合作等能力。整個(gè)活動(dòng)給孩子一個(gè)寬松的氛圍,都是在尊重孩子的意愿上進(jìn)行著,孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都是在快樂探索和合作中獲得,這是一次快樂的學(xué)習(xí)之旅、把科學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)很好的融合在了一起,真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育理念。

大班教案《空氣的秘密》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在不斷探索中感知空氣的存在、隱藏、壓力等,能用自己的方式記錄觀察結(jié)果。

  2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水,紙杯,塑料袋,瓶子,罐子,海綿,蠟燭,吸管,肥皂水。

  活動(dòng)過程:

  1、集中討論:空氣在哪里?你看見了嗎?

  出示塑料袋,里面有什么?游戲:找空氣(空氣存在實(shí)驗(yàn))

  交流發(fā)現(xiàn),老師總結(jié):到處都有空氣,空氣看不見,摸不著。

  2、空氣到處都有,空氣還有很多秘密,一起來找找。

 。ㄕ堄變嚎梢韵扔^察一下桌面上提供的實(shí)驗(yàn)材料,以滿足其好奇心)

  u空氣占有實(shí)驗(yàn)(集體做):

  實(shí)驗(yàn)一:將空杯子放入水中,觀察現(xiàn)象?

  實(shí)驗(yàn)二:將紙團(tuán)塞在杯底,在放入水中,觀察現(xiàn)象?

  引導(dǎo)幼兒及時(shí)記錄觀察結(jié)果,交流分享:空氣會(huì)占有空間(動(dòng)力)。

  再試一下,實(shí)驗(yàn)三:將塑料袋套在瓶口,瓶底弄穿,放入水中,觀察。進(jìn)一步理解。

  u空氣隱藏實(shí)驗(yàn)(分組做)

  實(shí)驗(yàn)一:不吹自滅。請一個(gè)幼兒做,其他幼兒記錄。

  實(shí)驗(yàn)二:將塑料袋,海綿,方糖等放入水中,觀察結(jié)果?泡泡代表什么?

  總結(jié):空氣會(huì)隱身。

  3、找出記錄較好的,讓幼兒總結(jié)空氣的.秘密:空氣存在著,到處都有,看不見,摸不著,有壓力,動(dòng)力。

  延伸:空氣是我們不可缺少的,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

大班教案《空氣的秘密》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過親自實(shí)驗(yàn)和游戲來感知空氣的存在以及壓力等,知道空氣與我們的生活密切相關(guān)。

  2、激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣。

  3、了解霧霾天氣,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭;課件

  活動(dòng)過程:

  一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn):放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?

  1、猜想:能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里?

  2、介紹操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹進(jìn)。

  3、幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。

  4、觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。(空氣的壓力)

  二、實(shí)驗(yàn)二:不吹自滅

  1、師介紹操作要求

  2、幼兒操作,師指導(dǎo)。

  3、小結(jié):空氣里有燃燒需要的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然熄滅

  三、總結(jié)討論

  1、空氣的特點(diǎn):看不見,摸不著,無色,無味。

  2、空氣的.重要性:動(dòng)物植物以及人類都離不開空氣。

  四、了解霧霾天氣

  1、什么是霧霾?

  2、霧霾天氣哪里來?

  3、霧霾對人類的影響。

  4、對霧霾我們(小朋友)能做什么?

  活動(dòng)反思:

  《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

  無處不在的空氣,在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”,空氣本身就是看不見,摸不著的東西,《空氣的秘密》這一活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,霧霾天氣更是難以理解,但對幼兒進(jìn)行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的,如何能讓幼兒理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是個(gè)難點(diǎn)。對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程,過程中以“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索:

  實(shí)驗(yàn)一是“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”,這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)覺得非常容易吹進(jìn)瓶子里,而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚,不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里,從而在親身體驗(yàn)中讓幼兒感知空氣的壓力;

  實(shí)驗(yàn)二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。

  最后環(huán)節(jié),抓住了今年的社會(huì)關(guān)注點(diǎn)“霧霾”,雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的,可以說對我們而言是較遙遠(yuǎn)的,但在現(xiàn)代社會(huì)里對治理霧霾又是勢在必行的。因此,本次活動(dòng)后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來?到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”,讓幼兒知道從小這樣做的重要性,達(dá)到對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育的效果。

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在大班開展是非常有意義和有必要的。

大班教案《空氣的秘密》6

  【教材分析】

  世間萬物都離不開空氣,空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇,經(jīng)常玩一些與空氣相關(guān)的小游戲,在玩中很多問題會(huì)引發(fā)他們的猜想,如:為什么塑料袋會(huì)鼓起來?里面到底有什么?一連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在,本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的操作材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,在操作實(shí)踐中感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的特性,探索空氣的秘密,體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道空氣的作用及會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn),了解空氣流動(dòng)形成了風(fēng),空氣能傳播各種氣味,空氣壓力作用能產(chǎn)生各種有趣的現(xiàn)象。

  2.能運(yùn)用吹、扇、裝、聞等多種方法探究、發(fā)現(xiàn)空氣的存在,主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。

  3.萌發(fā)“從我做起,凈化空氣”的環(huán)保意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.大型吹氣玩具(如塑料吹氣動(dòng)物)、塑料袋、氣球、吸管4?5根、水1盆、硬紙板等每組1張、空氣清新劑1瓶。

  2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。

  【活動(dòng)建議】

  1、玩游戲“親親小臉蛋”,引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在。

  請幼兒閉上眼睛,教師迅速打開大型吹氣玩具的氣孔,對著幼兒的小臉蛋輕輕放氣,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)氣流吹在臉上的感覺。

  提問:臉上有什么感覺?猜一猜,是誰在親你的小臉蛋兒?

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法尋找空氣,感知空氣的流動(dòng)。

  (1)提問:你知道空氣在哪里?你用什么辦法證明它的存在?引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法尋找空氣。

  (2)用塑料袋找空氣。將塑料袋張開口,然后猛地扎緊,塑料袋鼓了起來,說明空氣跑了進(jìn)去。

 。3)用氣球找空氣。吹氣球,氣球鼓了起來,說明空氣跑了進(jìn)去;將氣球?qū)?zhǔn)幼兒的臉蛋慢慢放氣,幼兒會(huì)感到一陣風(fēng),這說明空氣又跑了出來。

 。4)用吸管找空氣。將吸管在空中吸一下,迅速插人水中,產(chǎn)生的泡泡說明空氣來過了。

  (5)用硬板找空氣。對著硬紙板吹氣、吸氣,臉上會(huì)有一陣風(fēng)吹過,這就是空氣流動(dòng)形成的風(fēng);扇動(dòng)硬紙板,請幼兒再次感知空氣的流動(dòng)與存在。

  小結(jié):原來空氣就在我們身邊,空氣無處不在。

  3、引導(dǎo)幼兒通過嗅覺感知空氣流動(dòng)能傳播各種氣味。

 。1)請幼兒感受空氣的流動(dòng)為生活帶來的芳香氣味。

  在活動(dòng)室里悄悄地噴上空氣清新劑,引導(dǎo)幼兒聞一聞、說一說:你聞到了什么氣味?你最喜歡空氣為我們帶來哪些香味?如:花香、飯菜香、糖果香、水果香……

  小結(jié):原來空氣是流動(dòng)的,能夠?yàn)槲覀儌鞑ジ鞣N氣味。

 。2)請幼兒回憶生活中遇到過的難聞的氣味,討論出現(xiàn)難聞氣味的原因,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  提問:生活中你有沒有聞到過難聞的氣味?出現(xiàn)難聞氣味的原因是什么?怎樣減少這些難聞的氣味?

  小結(jié):空氣的流動(dòng)也會(huì)傳播難聞的氣味,如工廠煙囪冒出的`煙味、垃圾味、農(nóng)藥味……這是因?yàn)槿藗儾蛔⒁獗Wo(hù)環(huán)境,污染了空氣。保持空氣新鮮的方法有很多,如不隨便扔垃圾、不亂排放臟水、多植樹種花、少開車多步行……

  4、了解空氣的作用,知道人們的生活離不開空氣。

  (1)請幼兒閉上嘴巴,捏緊鼻子,感受憋得喘不動(dòng)氣的感覺,引導(dǎo)幼兒討論為什么會(huì)喘不動(dòng)氣。

  小結(jié):因?yàn)樯眢w里缺少空氣,所以才會(huì)有這樣的感覺,說明人離不開空氣。

  (2)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移:除了人類需要空氣外,還有什么也需要空氣?

  小結(jié):除了人類需要空氣外,動(dòng)植物也需要空氣,凡是有生命的事物都需要空氣。

  5.引導(dǎo)幼兒完成實(shí)驗(yàn)“倒不出來的水”、“浸不濕的手帕”,感知空氣是個(gè)“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡紙,邊講解演示邊引導(dǎo)幼兒討論。

  先往玻璃杯里倒?jié)M水,蓋上卡紙,然后把杯子倒過來。

  提問:會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測并動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。

  小結(jié):將卡紙蓋在倒?jié)M水的杯子里,把杯子倒過來水也不會(huì)倒出來。

  (2)出示一個(gè)放有手帕的空杯子,引發(fā)幼兒猜想。

  提問:如果把杯子扣到盆中,手帕?xí)粫?huì)濕?為什么?

  鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試,要求幼兒把手帕塞到杯底,杯子要垂直放到水中。

  小結(jié):杯中充滿空氣,當(dāng)杯子垂直放入水中時(shí),杯子里的空氣把水頂了出來,所以杯中的手帕不會(huì)濕?諝饪烧媸莻(gè)“大力士”!

  【活動(dòng)延伸】

  結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。

大班教案《空氣的秘密》7

  設(shè)計(jì)意圖:

  在我們的生活中空氣無處不在,空氣與我們的生命息息相關(guān),但是空氣又是看不見、摸不著,很抽象的東西。《綱要》中指出引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。因此我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《空氣的秘密》,通過本次活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解空氣的特征和重要作用。

  2、能與同伴合作探究,并嘗試記錄。

  3、對空氣的秘密感興趣,樂意參與探索活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解空氣的`特征和重要作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能與同伴合作探究,并嘗試記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:氣球一個(gè),記錄表一張,吹泡泡玩具一個(gè)、PPT《空氣的秘密》。

  學(xué)具:

  1、透明塑料袋、吸管每人一個(gè)。

  2、裝水的箱子4個(gè)、裝有毛巾的水杯2個(gè)、記錄表3張。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  出示氣球,吸引幼兒注意力。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┝私饪諝馓攸c(diǎn)。

  1、幼兒自由嘗試在活動(dòng)室的任意地方抓空氣。

  2、交流小結(jié):空氣無處不在,到處都有。

  3、圍繞空氣展開討論:空氣是什么顏色?什么氣味的?

  (二)探索空氣的重要作用

  1、人需要空氣

  (1)小實(shí)驗(yàn):用吸管在水里吹一吹,發(fā)現(xiàn)什么?

 。2)捂住口鼻,體驗(yàn)沒有空氣的感覺。

  2、哪些東西也需要空氣?

  3、空氣的本領(lǐng)

  分組實(shí)驗(yàn):《毛巾濕了嗎》

  三、結(jié)束部分

  到戶外玩吹泡泡的游戲,進(jìn)一步探索空氣的秘密。

  延伸活動(dòng)

  1、將活動(dòng)材料投放在科學(xué)區(qū),進(jìn)一步探索空氣的秘密。

  2、請家長和幼兒一起查閱資料,了解空氣被污染的情況。

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