美術(shù)教案精品（7篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作，初步感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。
2.嘗試運(yùn)用繪畫(huà)方式畫(huà)出屬于自己的不同動(dòng)作造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人物動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)3幅、粉筆。
2.幼兒畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：相互交流對(duì)身體的了解
1.你們的身體能做出哪些動(dòng)作？
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法，大膽嘗試將身體變化出各種動(dòng)作造型，也可以?xún)蓛珊献鳌?/p>
二、欣賞：我會(huì)變
1.教師聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，對(duì)幼兒做出的動(dòng)作給予肯定。
2.請(qǐng)一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢(shì)后，教師與幼兒共同以繪畫(huà)的方式在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。
3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合賞析畫(huà)中的圖案加以引導(dǎo)（如我會(huì)變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動(dòng)作）。
4.鼓勵(lì)幼兒想象出更多不同的動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。
5.結(jié)合已了解的一些動(dòng)作，進(jìn)一步感知手腳的多變。
6.剛才我們想出了許多不同的動(dòng)作，那現(xiàn)在就要請(qǐng)我們小朋友來(lái)將自己想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣
三、繪畫(huà)：我會(huì)畫(huà)變化的人
1.教師說(shuō)清楚繪畫(huà)要求：應(yīng)運(yùn)用圓形（表示頭）、長(zhǎng)方形（表示手和腳）進(jìn)行作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給與鼓勵(lì)和幫助。
四、評(píng)價(jià)：誰(shuí)變得最可愛(ài)、有趣？
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的畫(huà)面內(nèi)容，并將作品自豪地張貼在“我會(huì)變”主題墻上。
活動(dòng)反思：
我們班的孩子們特愛(ài)表現(xiàn)，一提到用身體表現(xiàn)各種動(dòng)作，個(gè)個(gè)都千姿百態(tài)地?cái)[起來(lái)了，從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動(dòng)態(tài)，為他們繪畫(huà)“我會(huì)變”埋下了伏筆。在繪畫(huà)中，很多孩子一邊繪畫(huà)一邊念念有詞，有的還不時(shí)地?cái)[一下要畫(huà)的造型，很是投入。由于畫(huà)技還不夠，畫(huà)面顯得簡(jiǎn)單，但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來(lái)的，他們還喜歡評(píng)論畫(huà)面，樂(lè)得自我欣賞。
本次活動(dòng)我運(yùn)用的.是幼兒自由想象畫(huà)畫(huà)法，老師幾乎不給任何范例，但有幾幅精彩的人物變化動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)我給孩子們做了詳細(xì)的有趣的點(diǎn)評(píng)，由此打開(kāi)了孩子們的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作，幼兒的畫(huà)面很豐富，但是畫(huà)的效果從審美角度看不算理想，主要是畫(huà)人技法不夠，畫(huà)的人物形像較簡(jiǎn)單，雖然動(dòng)態(tài)很多，但色彩、圖案的裝飾等有些簡(jiǎn)單。作為大班幼兒了，我想畫(huà)技很重要，對(duì)孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫(huà)有決定性的影響。因此，訓(xùn)練幼兒的畫(huà)技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)了。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國(guó)各式各樣的民居建筑，欣賞獨(dú)特的藝術(shù)造型。
2、概括民居的主要特征，并能用繪畫(huà)工具表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)建筑文化的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn) 欣賞民居的獨(dú)特造型及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 抓住主要特征表現(xiàn)。
教學(xué)用具
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
中國(guó)各地分布著各種各樣的民居建筑，這些古老的房屋，仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事。
二、欣賞各種各樣的民居。
1、請(qǐng)大家自由地觀察各類(lèi)民居的特點(diǎn)，挑出你自己最喜歡的那種民居，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
2、比較不同的民居，其建筑材料和造型。（屋頂、門(mén)、窗、外形等）有什么不同？
3、總結(jié)各類(lèi)民居的特點(diǎn)，用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)自己的不同感受。
窯洞：取暖 溫暖
傣族竹樓：防潮 奇特
北京四合院：寬敞 溫暖
皖南馬頭墻：自由 輕松
圍合式土樓：安全 奇特
三、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)老房子的特征：
1、自由說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)老房子的特征。
2、畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的老房子，表現(xiàn)出主要的特征。
四、作品展示、展評(píng)
1、自由介紹自己的家鄉(xiāng)老房子，及其創(chuàng)作思路。
2、師生共同評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)。
課后反思
教學(xué)內(nèi)容 走近現(xiàn)代建筑
教學(xué)目標(biāo)
1、了解近現(xiàn)建筑新穎簡(jiǎn)潔的外觀及其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用幾何形組合的造型方式，畫(huà)出自己想像的現(xiàn)代建筑。
教學(xué)重點(diǎn) 了解近代建筑的新穎簡(jiǎn)潔的外觀及個(gè)性特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn) 能應(yīng)用幾何形組合、想像現(xiàn)代建筑。
教學(xué)用具
教學(xué)過(guò)程
一導(dǎo)入新課
1、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等，讓學(xué)生有對(duì)近現(xiàn)代建筑特點(diǎn)的感知。
2、出示各式民居，讓學(xué)生比較，得到更為鮮明的對(duì)比感知。
3、師介紹：現(xiàn)代建筑重視功能，具有鮮明的.個(gè)性，那鮮穎簡(jiǎn)潔的外面，仿佛是一首節(jié)奏感強(qiáng)烈的樂(lè)章。
二、欣賞，感受
1、選擇自己最喜歡的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會(huì)展中心、中華世紀(jì)壇作重點(diǎn)討論。
羅浮宮玻璃金字塔：簡(jiǎn)潔、宏偉、穩(wěn)重。
廣州新會(huì)展中心：流暢、氣派。
中華世紀(jì)壇：莊嚴(yán)、精致、獨(dú)特。
3、對(duì)于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑，選擇適合的詞匯表達(dá)自己的不同感受。
4、總結(jié)：現(xiàn)代建筑大量采用新工藝及鋼、玻璃、合成材料，突出了輕、光、透、薄的特點(diǎn)，大幅度地延伸空間、體現(xiàn)高科技的新形像。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、運(yùn)用幾何形體組合的造型方式，畫(huà)出自己喜愛(ài)的現(xiàn)代建筑。
2、要求：
1、簡(jiǎn)潔、明快、氣派
3、用色鮮艷、透明。
四、作品展評(píng)。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步把握連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。
2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)畫(huà)連環(huán)畫(huà)的樂(lè)趣。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、三毛圖片及張樂(lè)平連環(huán)畫(huà)“三毛拍蒼蠅”。
2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)保活動(dòng)主題。
3、范畫(huà)：三毛撿垃圾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話(huà)。
“小朋友，這是誰(shuí)呀？你怎么看出來(lái)的.？三毛長(zhǎng)的是什么樣子的？”
小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。
二、介紹張樂(lè)平和他的連環(huán)畫(huà)。
師：三毛這個(gè)形象是我國(guó)著名的漫畫(huà)家張樂(lè)平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫(huà)，更喜歡他畫(huà)的三毛。張樂(lè)平經(jīng)常用他的畫(huà)來(lái)跟人們說(shuō)故事，講道理。瞧！這里就有張樂(lè)平爺爺?shù)漠?huà)。
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫(huà)上有號(hào)碼，要有順序地看。）這種畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)，張樂(lè)平創(chuàng)造了許多這樣的畫(huà)，講了許多的三毛故事。
三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問(wèn)題。
“今天，三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題�！�
1、三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
2、三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。
3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥(niǎo)腳受傷了。
4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹(shù)彎著腰，都要倒掉了。
5、三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水。
提問(wèn)：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，他可能會(huì)怎么做呢？
四、介紹范畫(huà)：“三毛環(huán)保記”三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開(kāi)始了他的環(huán)保行動(dòng)。
老師也用連環(huán)畫(huà)的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫(huà)了下來(lái)。
提問(wèn)：四幅圖分別說(shuō)的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）
五、請(qǐng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫(huà)。
1、畫(huà)出三毛的特別形象。
2、請(qǐng)你用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容要完整，畫(huà)出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘記編上號(hào)碼。
3、三毛還會(huì)有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請(qǐng)你也用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)下來(lái)。
六、請(qǐng)幼兒介紹自己作品。
美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用“開(kāi)放”“五顏六色”等詞描述菊花。
3、愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察過(guò)菊花，了解菊花的外形，知道種類(lèi)繁多，顏色各異。
2、課件、視頻。
3、實(shí)物：菊花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
師幼兒一起說(shuō)：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫(huà)魅力”
一、實(shí)物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣
T：秋天到了，好看的菊花都開(kāi)放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。（請(qǐng)下朋友走下位置去欣賞）問(wèn)問(wèn)味道、看看顏色
T：小朋友們菊花是什么味道的？（香香的）什么顏色的？（黃色、白色）
T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來(lái)欣賞五顏六色的菊花吧�。ㄓ^察菊花的不同花瓣、顏色）。
二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。
●觀看圖片——菊花。
T：菊花還有什么顏色？（玫紅色、桔黃色）誰(shuí)會(huì)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（五顏六色），菊花長(zhǎng)的怎么樣？那菊花的花瓣像什么？
●小結(jié)：菊花是秋天開(kāi)的花，菊花的`品種多，花形各異，顏色鮮艷。
三、認(rèn)識(shí)齊白石，欣賞其的菊花畫(huà)作。
T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎？有一位叫齊白石的畫(huà)家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖，我們一起來(lái)欣賞吧！
T：畫(huà)家爺爺畫(huà)的菊花是什么樣子的？（有高有低）（三三兩兩）讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動(dòng)作，增加幼兒的情趣。
T：畫(huà)的菊花顏色是什么樣的？（紅色、紅色黃色白色相間）
T：齊白石爺爺畫(huà)的這些菊花是什么畫(huà)？
T：國(guó)畫(huà)是用什么材料畫(huà)的？
四、教師示范
五、幼兒創(chuàng)作
T：請(qǐng)小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們熱愛(ài)小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 通心面, 膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 通過(guò)唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。
- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在門(mén)口啃骨頭。
小狗小狗，汪汪汪，伸著舌頭搖尾巴。
小狗小狗，跑跑跑，別讓小球跑掉啦。
小狗小狗，找一找，聞聞寶寶哪去了。
[展開(kāi)]
1. 談?wù)勀愕男」?/p>
- 向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。
- 你還養(yǎng)過(guò)什么寵物？ (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚(yú), 海螺, 倉(cāng)鼠等等)
- 朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?/p>
2. 用準(zhǔn)備好的通心面制作出小狗的`樣子
-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？應(yīng)該怎樣做呢？
-用通心面來(lái)制作小狗吧。
�、� 準(zhǔn)備好通心面
②把通心面貼在小狗的身上，要讓小狗的毛彎彎的卷卷的
③ 給小狗起一個(gè)名字
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動(dòng)
[出示圖片]
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。
2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。
3、通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。
難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫(huà)棒若干支，裝筆小筐六個(gè)。
2、折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
1、老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力，“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?
2、請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的`興趣)。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?
3、瞧，這是園長(zhǎng)媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫(huà)給幼兒欣賞折、貼、畫(huà)自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫(huà)了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢?
4、現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎?
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)
把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線(xiàn);把兩邊的紙向中心線(xiàn)折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫(huà)自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。
四、講評(píng)：幼兒互相參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。
美術(shù)教案 篇7
課題：古老的面具
課時(shí)：
1教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：了解面具的相關(guān)知識(shí)，分析總結(jié)它的共性特征，感受其文化內(nèi)涵。
2.知識(shí)目標(biāo)：掌握面具的簡(jiǎn)單制作方法，利用不同材料，通過(guò)顏色合理搭配，設(shè)計(jì)制作一個(gè)富有個(gè)性的面具。3.能力目標(biāo)：愿意了解面具的藝術(shù)魅力，感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解面具藝術(shù)魅力，掌握簡(jiǎn)單的面具制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能掌握面具的共性特征，能利用折紙剪貼相同的圖形。教具準(zhǔn)備：
教師用具：手工制作面具若干彩卡數(shù)張剪刀膠棒面具圖片課件
學(xué)生用具：彩卡數(shù)張剪刀膠棒繩子教學(xué)過(guò)程：
情景導(dǎo)入：
玩游戲(老師戴上面具)
師：同學(xué)們，你們看一看老師帶的是什么？生：面具。
師：你見(jiàn)過(guò)什么樣的面具呢？生：……
進(jìn)一步引發(fā)好奇情趣：
師：面具是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，人們經(jīng)常把面具作為玩具和道具來(lái)欣賞，同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)面具嗎？在那里見(jiàn)過(guò)？生：鄉(xiāng)村廟會(huì)上都市喜慶的日子
師：我們經(jīng)常在鄉(xiāng)村廟會(huì)上、都市喜慶的日子里，會(huì)看到人們套上大頭娃娃載歌載舞。
同學(xué)們你們是否想過(guò)，從遠(yuǎn)古時(shí)代沿襲下來(lái)的這個(gè)習(xí)俗中，是什么神奇的'力量，讓那些人在舉辦活動(dòng)的時(shí)候遮蓋上真實(shí)的面貌呢？引出原始面具的作用：
在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的先人對(duì)人類(lèi)自身疾病、死亡，充滿(mǎn)
了迷惑好恐懼。以為是厲鬼在身體里作祟。鬼怪是先人無(wú)知的產(chǎn)物，他們感到十分的恐慌，但他們并不缺乏幻想的天才，他們認(rèn)為：人們既然害怕鬼，鬼也一樣害怕比他更兇惡的東西。原始人們想象不出鬼怪的樣子，所以天真的把他們與丑陋、可怕、兇狠等同起來(lái)，這樣面具就被刻畫(huà)成兇神惡煞的樣子了。了解面具的基本結(jié)構(gòu)：
教師出示面具實(shí)物，引生對(duì)面具結(jié)構(gòu)提出疑問(wèn)：分組進(jìn)行探討：1、這些面具有那些共同的特征？造型夸張、色彩鮮艷、圖案對(duì)稱(chēng)2、哪些部分可以夸張變形啊？眼、嘴、臉部圖案
師：同學(xué)們分析的十分正確，你們有信心設(shè)計(jì)一個(gè)即漂亮又兇神惡煞的面具嗎？生：有。
三、學(xué)生分組制作表現(xiàn)：師出示獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)學(xué)生：
最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳團(tuán)體獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)
師：現(xiàn)在就讓我們趕快動(dòng)手吧，看看這些獎(jiǎng)項(xiàng)屬于哪一組？
師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全及衛(wèi)生。四、作品展示，伴隨音樂(lè)學(xué)生載歌載舞：我的作品我來(lái)秀：學(xué)生自評(píng)互評(píng)。五、拓展：
面具是一種古老的形式，世界上有很多國(guó)家和地區(qū)都有屬于自己的面具藝術(shù)�，F(xiàn)代的世界是科學(xué)的世界，人們不再愚昧無(wú)知了，面具已經(jīng)成了戲劇表演和娛樂(lè)的工具，或成為了純粹的裝飾藝術(shù)品。
《古老的面具》
—小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校：北合學(xué)校姓名：趙娜
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