認識時間教案模板集合
作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的認識時間教案模板集合,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、教學內容:
人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第二冊。
二、教學目標:
1、使學生能正確讀、寫鐘面時刻,知道1時=60分,初步建立時間觀念。
2、培養(yǎng)學生認真觀察事物、善于思考問題的好習慣。
3、教育學生要珍惜時間,養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,進一步提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。
三、教學重點:
能正確說出鐘面上指示的時刻,掌握時間的兩種寫法;認識時間單位:時、分及其進率。
四、教學難點:
認識時間單位進率1時=60分,能夠正確讀出接近整時又不到整時的時刻。
五、教具、學具準備:
實物鐘、鐘面模型、多媒體課件。
六、教學過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,導入新課
師:今天早上老師6點半鐘起了床,7點吃過早飯,8點不到就到了學校,你能說說自己是什么時候起床,什么時候到校的嗎?指名學生回答。
師:那你們是怎么知道這些時間的。
這節(jié)課我們就來學習有關時間的知識。
(二)觀察操作,探究新知
1、觀察感知,認識鐘面
學生觀察鐘面模型,媒體出示鐘面。教師提問,鐘面上有些什么?(12個數(shù),時針、分針,格子)
鐘面上一共有多少個大格?(動態(tài)演示,12個數(shù)字把鐘面分成12個大格)桌的同學先討論討論,再打開課本,在括號里填出相應的數(shù)。
填好后,多媒體核對答案。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎?(60個)
2、交流匯報,認識時分
師:如果給這鐘接上電源,會怎樣?(鐘會走動)
師:知道他們怎樣走動嗎?(多媒體演示時鐘的走動)教師在學生回答的基礎上引導學生得出,時針走得慢,分針走得快,時針走1格是1小時,分針走1格是1分鐘。
師:下面我們加快它們的速度,男同學觀察時針,女同學觀察分針,看它們分別走了多少?(多媒體演示)
時針從開始到停止走了1大格,就是1小時;分針從開始到停止走了1大圈,就是60小格,也就是60分。
師:那它們剛才是同時開始,同時停止,這又說明了什么?(經過的時間是一樣的,也就是1小時=60分)
師:現(xiàn)在請同學們同時觀察時針和分針,看它們分別走了多少?(多媒體演示)時針走了1小時,分針走了60分,1小時=60分。
3、動手操作,認讀時刻
師:學了那么多,你自己會看鐘表嗎?
媒體演示:3時、5時、11時的鐘面。學生自由說出鐘面上表示的時刻,并說說你是怎么想的?指名學生回答。
媒體出示鐘面,有時時針不是正好指著幾時,如9時5分。師:現(xiàn)在鐘面上的時刻你認識嗎?說說你是怎樣看的?教師在學生回答的基礎上,引導學生得出:時針經過幾,就是幾時多,多多少,看分針走了多少小格。師:我們來撥3時10分。
學生在鐘面模型上撥,指名校對,全體評議。
師:他撥得對嗎?為什么時針要比3過一點點?告訴你的同桌。師:請再撥5時45分,同桌先互相檢查撥得對不對,大家再討論時針、分針該指哪兒?
往后,像這樣幾時多,特別是接近整時的時刻,大家一定要仔細觀察,準確判斷。
4、結合實際,識記時刻
師:我們剛才看的時間是9時5分,你能記下來嗎?學生發(fā)表各種意見。
你覺得哪些記法對?哪種記法好?你在哪見過這種記法?師生共同討論總結時刻的兩種表示方法。
師:我們學校的作息時間表也有這種方法,我們一起來看一看。(出示本校作息時間表,學生認讀)
師:我們的學習、生活都有一定的作息規(guī)律,這張作息時間表就提醒我們要養(yǎng)成遵守時間,科學安排學習、生活的習慣。
(三)反饋練習,深化理解
做練習十五的第1題。
你們會用今天學的方法看鐘嗎,這兒有個小朋友的時間安排,我們一起來看看吧。
小芳出場,畫外音:大家好,我是你們的好朋友小芳,我現(xiàn)在已經是小學生了,我要學會獨立生活。自從我學會看鐘以后,我的生活安排得有序多了,你能說出我什么時候干什么嗎?小芳講述自己的一天,請學生回答她的作息時間?磥泶蠹叶紩x時間,你們會寫時間嗎?請同學們把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來。
。ㄋ模┤n小結,揭示課題
師:這節(jié)課你有什么收獲?你能給這節(jié)課取個名字嗎?教師根據(jù)學生回答,板書課題。
。ㄎ澹┯H身體驗,強化觀念
師:現(xiàn)在請你們趴在桌上靜靜地休息1分鐘。你覺得1分鐘怎么樣?
師:1分種就覺得那么長,我們上整整1節(jié)課再加兩個課間十分鐘才1小時,那就更不用說了,所以我們一定要珍惜每一分鐘,讓我們好好利用下一分鐘的時間吧!
學生在音樂的伴奏下,干自己喜歡的事,愉快地度過本課的最后1分鐘。
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