認(rèn)識(shí)時(shí)間教案

時(shí)間：2024-06-20 18:11:45 教案我要投稿

關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間教案，歡迎大家分享。

關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間教案

關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間教案1

　　教材分析:

　　本節(jié)課是在一上年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)看整時(shí)和幾時(shí)半，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。

　　2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力，滲透估算等數(shù)學(xué)思想。

　　3、培養(yǎng)時(shí)間觀念、小組合作意識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備:課件、練習(xí)紙

　　教學(xué)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　　這是誰(shuí)啊？我們一起來看看她在干什么？（課件呈現(xiàn)圖片）。

　　1、早上她起床準(zhǔn)備上學(xué)去。

　　2、早上她背著書包來到學(xué)校。

　　3、下午她回到家在看動(dòng)畫片。

　　4、晚上她上床睡覺了。

　　二、引導(dǎo)探究。

　　1、起床、到校、看動(dòng)畫片、睡覺這四個(gè)時(shí)刻分別是幾時(shí)幾分呢？拿出練習(xí)紙你能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)，同桌可以交流，有困難的也可以請(qǐng)老師幫忙。（生寫，教師指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生把四個(gè)時(shí)刻寫到黑板上）

　　2、反饋。

　�。�1）我們先來看看起床的時(shí)間。（6時(shí)；6：00）還有不同的寫法嗎?誰(shuí)能說說你是怎么看這個(gè)鐘面的？（板書：時(shí)針指著6，分針指著12就是6：00）寫對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來大家以前都學(xué)得不錯(cuò)。

　　（2）我們?cè)賮硌芯康叫５臅r(shí)間。（7時(shí)5分；7：5；7：05）能告訴其他同學(xué)，你是怎么認(rèn)的嗎？

　�、贂r(shí)針走過7是7時(shí)多，分針指著1，就是7時(shí)5分。

　�、跒槭裁捶轴樦钢�1就是5分呢？走一大格就是5分。為什么分針走1大格就是5分呢？1大格里有5小格，一小格是1分，5小格就是5分。

　�、�7：5；7：05這兩種寫法哪一種比較好呢？我們通常都寫作7：05。在寫的`時(shí)候先寫7，在寫：，最后寫05。：前面的表示幾時(shí)，后面的表示幾分。

　�、苋绻轴樌^續(xù)走走到2是幾時(shí)幾分呢？3、4、5、6、7、8、9、10、11、12呢？（模型演示）

　　（3）她又是什么時(shí)候看動(dòng)畫片的呢？誰(shuí)來說說認(rèn)的方法？

　　①時(shí)針走過5，在5和6中間，分針指著6，所以是5時(shí)半。

　�、跒槭裁捶轴樦钢�6就是30分呢？

　　③如果分針繼續(xù)走走到12一共走了多少？（一圈）如果再讓分針走一圈，請(qǐng)你觀察時(shí)針從幾走到幾？（6走到7）走了多少？（一大格）如果再讓時(shí)針從7走到8 ，請(qǐng)你仔細(xì)觀察分針走了多少？你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。（同桌討論）發(fā)現(xiàn)時(shí)針走一大格的同時(shí)分針正好走一圈。分針走一圈是60分，時(shí)針走一大格是1小時(shí)，所以1小時(shí)=60分。（模型演示）

　�。�4）我們?cè)賮砜纯醋詈笠粋€(gè)鐘面。你對(duì)哪些答案有意見？8：34請(qǐng)你來說說你是怎么看的？（3種）8：33和8：35的同學(xué)你們的眼光也不錯(cuò)。

　　三、小結(jié)。

　　剛才我們又認(rèn)識(shí)了這么多有關(guān)時(shí)間的新知識(shí)（揭示課題），你能說說通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？

　　四、應(yīng)用。

　　1、我會(huì)連線

　　吃中飯時(shí)間 4時(shí)5分快8時(shí) 7：10

　　2、

　　車次始發(fā)站始發(fā)時(shí)間到達(dá)站到達(dá)時(shí)間

　　K28杭州7：03上海9：31

　　K59杭州5：53上海8：10

　　K62杭州10：13上海12：36

　�、倏戳诉@張表格，你知道了什么？

　�、谀妮v火車從杭州出發(fā)的時(shí)間最遲？

　　哪車火車到達(dá)上海的時(shí)間最早？

　　③李老師一早就要到上海開會(huì)，坐哪輛火車比較好？

　�、苋绻蠋煶俗鳮59次火車，你認(rèn)為我?guī)c(diǎn)鐘到火車站比較好呢？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間

　　時(shí)針分針

　　指著6 指著12 6：00

　　走過7 指著1 7：05

　　走過5 指著6 5：30

　　一大格一圈（60小格）

　　1小時(shí) = 60分

　　起床到校看動(dòng)畫片睡覺

　　6：00 7：05 5：30 8：34

　　6時(shí) 7時(shí)5分 5時(shí)30分 8時(shí)34分

關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間教案2

　　【教學(xué)目的】

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。

　　2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

　　3、通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、問題情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們知道這些有意義的日子嗎？（出示ppt課件：年、月、日）你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？植樹節(jié)呢？學(xué)生舉手回答，教師展示課件并配合演示。師：今天，老師帶來一件東西，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么東西？“一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮�！� 學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示20xx年日歷，教案《《年、月、日》教案》。師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁(yè)。一天也叫做一日。從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁(yè)，要經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁(yè)，經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：“日、月、年”字。教師揭示主題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí)、分、秒，都是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位，年、月、日是表示時(shí)間較長(zhǎng)的單位。

　　二、自主探索，合作學(xué)習(xí) 師：老師這里有很多年歷，你們仔細(xì)看看，一年有幾個(gè)月，各是多少天？

　　1、認(rèn)識(shí)年歷同學(xué)們拿出自己的年歷卡片（課前準(zhǔn)備好的），認(rèn)真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識(shí)？

　�。�1）放開讓學(xué)生獨(dú)自觀察。

　�。�2）4人小組討論，互相交流。

　�。�3）匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。

　�。�4）你能根據(jù)20xx年和20xx的年歷回答問題嗎？（教師從計(jì)算機(jī)中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察，提問學(xué)生并指名回答。）

　　一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7個(gè)） 1年 12個(gè)月 30天：四、六、九、十一小月（4個(gè)） 28天 29天二月特殊月

　　2、介紹閏年的由來，播放錄像：“閏年產(chǎn)生的`原因” 強(qiáng)調(diào)：4年一閏，逢百年不閏，遇400倍數(shù)年要閏。

　　3、記憶大、小月師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了1年有12個(gè)月，其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？

　�。�1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？教師播放錄像“快速記大、小月的方法”，“記閏年的口訣”。檢查學(xué)生情況，全班齊數(shù)一次。

　�。�2）游戲練習(xí)。老師任報(bào)一個(gè)月份，是大月就請(qǐng)男生起立，是小月就請(qǐng)女生起立，誰(shuí)站錯(cuò)，站慢就算輸了。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、一年有（）個(gè)大月。

　　2、9月1日開學(xué)的前一天是（）月（）日；

　　3、12月30日的后一天是（）月（）日；

　　四、總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識(shí)？

關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間教案3

　　分析教材：

　　“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一教學(xué)內(nèi)容的編排，是用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀取時(shí)間，并通過實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的，這樣的編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。

　　分析學(xué)生：

　　“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一內(nèi)容的'教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識(shí)，如知道鐘面上有時(shí)針、分針；有12個(gè)數(shù)字；有12個(gè)大格，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí)。相信本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生掌握并不會(huì)感到十分的困難。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　一、知識(shí)的呈現(xiàn)與生活實(shí)際相結(jié)合

　　由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，在教學(xué)注意結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地理解時(shí)間。如在課題的引入時(shí)，運(yùn)用了第二節(jié)課上課的時(shí)間（9：00）引入，這些是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，過5分鐘后也就是（9：05）這個(gè)時(shí)間是學(xué)生本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣就很好地引入了新課。最后由下課時(shí)間（9：40）進(jìn)行結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，使教學(xué)更加完整。

　　二、在直觀中來呈現(xiàn)知識(shí)

　　在教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體直觀地演示，通過看鐘面上的陰影部分，用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，達(dá)到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)1時(shí)=60分時(shí)，讓學(xué)生自己撥鐘，通過直觀形象的實(shí)物操作，就能對(duì)時(shí)與分的關(guān)系一目了然。

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第81頁(yè)例1及“做一做”第1題、練習(xí)十五第1、2題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。

　　2.使學(xué)生知道1時(shí)=60分。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鐘，學(xué)生準(zhǔn)備小鬧鐘。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。

　　（讓課鈴響）

　　師：上課……

　　師：哪位同學(xué)說說，現(xiàn)在是第幾節(jié)課？（第二節(jié)課）你知道我們學(xué)校第二節(jié)的上課時(shí)間是幾時(shí)嗎？（邊問邊出示課件，課件顯示一個(gè)鐘面，定格在9：00）

　　2.復(fù)習(xí)舊知。

　　師：你怎么知道鐘面上表示的時(shí)間是9時(shí)的？（時(shí)針指著12，分針指著9，是9時(shí)。）

　　3.導(dǎo)入新課。

　�。ù蠹s過了5分鐘左右，屏幕上的鐘面顯示出9：05）

　　師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？

　　師：今天，老師就和同學(xué)們一起來《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。（板書課題）

　　二、直觀演示，探索新知

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘面

　　1.師：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道，鐘面上有些什么？

　　2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中討論交流、互相補(bǔ)充。

　　3.學(xué)生反饋交流結(jié)果，教師用課件演示。（鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格、每一個(gè)大格里有5小格、一共有60個(gè)小格。）

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)時(shí)間。

　　1、認(rèn)識(shí)分。

　�。╨）引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（屏幕顯示放大的鐘面，演示分針走1小格）

　　師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時(shí)間是1分。

　�。�2）邊在課件中演示，邊提問：

　�、� 分針指著1是幾分？為什么？（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。）

　�、� 分針指著4是幾分？為什么？

　�、� 分針指著7是幾分？為什么？

　　2.認(rèn)識(shí)時(shí)間。

　　（1）教學(xué)例1第一個(gè)鐘面

　　師：時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指著幾？是幾分？（時(shí)針指著3多一點(diǎn)，是3時(shí)，分針指著1，是5分。）

關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間教案4

　　活動(dòng)名稱：

　　認(rèn)識(shí)日歷

　　教案目的：

　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

　　2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1.自制日歷一大張（要求數(shù)字盡量寫大）。

　　2.回答問題的卡片若干張。發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

　　教案過程：

　　一、出示老師自制的日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

　　二、認(rèn)識(shí)日歷。

　�。�、根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

　�。病⒂變嚎春诎迳系拇笕諝v，回答問題：

　�。�、一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）

　�。�、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？

　　師講后小結(jié)：此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，……（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看）。

　�。�、繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。

　　三、幼兒嘗試看日歷。

　�。薄⒔o每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人說出日期，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，幾次后二人互換。

　�。病⑻釂栍變海好恐苡袔滋煲�？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。

　�。�、老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。

　　師問：20xx年你們有多大了？那時(shí)你們想干什么事？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。）

　　四、鞏固提問：一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？

　　回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。

　　五、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間。

　　六、各種日歷展覽。

　　告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手機(jī)上也有日歷。

　　最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡哪一種。

　　活動(dòng)延伸：

　�。�、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的'生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

　�。病⒔淌依飹煲粋€(gè)日歷，讓幼兒每天來時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

　　附詩(shī)歌：時(shí)間伯伯

　　時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)�。時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人

　　以上是這篇科學(xué)教案文章的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)評(píng)課稿等方面的內(nèi)容，希望讀者能有所收獲，大家的意見可以直接反應(yīng)給小編，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推薦給你，幼兒科學(xué)教案雞蛋，幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中班，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班科學(xué)教案。

關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)分，初步建立時(shí)間觀念。

　　2.知道鐘面有12大格，60小格，了解時(shí)、分的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。正確讀寫鐘面上的任何時(shí)刻。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　4.感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.會(huì)讀寫幾時(shí)幾分。

　　2.知道1時(shí)=60分。

　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、實(shí)物鐘表。

　　四、教學(xué)過程

　　1．生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)大家看屏幕，誰(shuí)能說說我們班的同學(xué)在做什么呢？

　　生：這是早上我們?cè)谡娟?duì)準(zhǔn)備進(jìn)教室。

　　師：對(duì)，你能說說我們?cè)谠缟鲜裁磿r(shí)刻到校嗎？

　　生：早上7時(shí)30分。

　　師：這幅圖上我們?cè)诟墒裁�？是什么時(shí)間呢？

　　生：這是我們上課的時(shí)間上午8時(shí)。

　　師：你能用兩種方法表示鐘面上的時(shí)刻嗎？

　　生：能。

　　師指名板演（7時(shí)30分 7：30 8時(shí) 8：00）

　　師：整時(shí)和半時(shí)是我們以前學(xué)過的知識(shí)，大家看這幅圖，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時(shí)刻嗎？

　　生：10時(shí)45分，同學(xué)們正在做眼操。

　　師：你對(duì)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)了解得真多，老師相信你也一定是一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子�？磥沓苏麜r(shí)和半時(shí)，生活中還有許多時(shí)刻也需要我們來認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。

　　板書：認(rèn)識(shí)時(shí)間——幾時(shí)幾分

　　2.認(rèn)識(shí)鐘面。

　　師：你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)刻嗎？

　　生：想。

　　師：好。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請(qǐng)你仔細(xì)觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說，看誰(shuí)說得最有順序，有條理。

　　生：時(shí)針和分針，12個(gè)數(shù)，大格，小格）

　　生：鐘面上一共有多少個(gè)大格？（動(dòng)態(tài)演示：12個(gè)數(shù)把鐘面分成了12個(gè)大格。）板書：12個(gè)大格

　　師：每?jī)蓚€(gè)大格中間有多少個(gè)小格呢？

　　生：（5小格）

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　師：從12到1中間有5個(gè)小格，從12到2中間一共有幾個(gè)小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一個(gè)數(shù)中間各有多少個(gè)小格，你能算一算嗎？把它填在書p81上。

　　集體訂正。一共是多少個(gè)小格？板書：60個(gè)小格