大班科學教案

大班科學教案6篇[經(jīng)典]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班科學教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。

　　2、引導幼把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標志符號的方式進行表征。

　　3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。

　　活動準備：

　　1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。

　　2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

　　活動過程：

　　1、談話導入主題組織幼兒談話：

　�。�1）你見過影子嗎？

　�。�2）你都見到過什么樣的影子？

　　教師，引出課題。

　　2、幼兒分組交流

　�。�1）先將幼兒分成六組。

　�。�2）引導幼兒交流自己所見過的影子。

　　（3）盡量調(diào)動幼兒講述的積極性。

　　3、繪畫影子引導幼兒將有趣的影子用繪畫或標志符號的形式表征出來。

　　4、展示幼兒作品。

　　將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的.有趣的影子現(xiàn)象。

　　5、教師講評。

　　活動效果幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標達到，效果不錯。

大班科學教案 篇2

　　活動目標

　　1、知道廣告為我們生活帶來的便利，進一步喜歡廣告。

　　2、了解廣告的各種形式，知道不同的廣告適合不同的人。

　　活動準備

　　廣告采訪短片、不同的廣告、廣告的記錄表和統(tǒng)計表、記號筆

　　活動過程

　　1、說說廣告

　　提問：我們在哪里見過廣告？是什么廣告？

　　小結(jié)：我們生活中有許多不同的廣告，有在電視上的、傳單上的`，也有在報紙上或者百貨商店和超市門口的廣告等。

　　提問：為什么要有廣告？廣告有什么作用？

　　小結(jié)：廣告會給我們傳遞很多我們不知道的信息，讓我們喜歡廣告上的東西，然后去購買它們。

　　2、觀看廣告采訪短片

　�。�1）昨天，老師做了回記者采訪了幾個不同的人，看看他們喜歡怎樣的廣告呢？

　�。�2）觀看PPT

　　（3）剛才我們采訪了哪些人？他們分別喜歡什么樣的廣告呢？（讓幼兒學學其中的廣告語）

　　小結(jié)：原來不一樣的人他們喜歡的廣告也是不一樣的。

　　3、統(tǒng)計廣告

　　（1）廣告公司的老板拍了很多的廣告，想讓小朋友們幫忙統(tǒng)計一下男人、女人、老人、小孩都喜歡哪些廣告？把他們喜歡的廣告記錄在紙上。

　　（2）幼兒統(tǒng)計

　�。�3）討論交流

　　提問：說說你是怎樣記錄的？（說出理由）

　　小結(jié)：不同的廣告適合不同的人，他們都各有所需。

　　4、延伸活動

　　剛才，我們都把他們喜歡的廣告找出來了，其實我們生活中還有許多廣告，我們可以回去再找一找，下次來告訴你的朋友。

　　活動生成及建議

　　1、此活動可以和社會領(lǐng)域結(jié)合，可以讓幼兒做采訪，設(shè)計一張表格讓幼兒去采訪“不同的人喜歡什么樣的廣告”，從而讓幼兒了解不同年齡的人喜歡不同的廣告。

　　2、此活動還可和美術(shù)領(lǐng)域結(jié)合，讓幼兒從自身出發(fā)，設(shè)計自己喜歡的廣告。

大班科學教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　安全和自我保護是幼兒園教育的重要內(nèi)容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里，很多主題的目標中都提到“關(guān)系”一詞，讓孩子關(guān)注周圍的人、事、物與我們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系，我考慮此活動可以遷移這個目標，通過活動，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗消防工具和消防員之間的關(guān)系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達，同時了解一些保護自己的方式。

　　活動目標：

　　1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系，了解消防員工作的了不起。

　　2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。

　　活動準備：

　　錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊

　　活動過程：

　　一、回憶交流

　　1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么？

　　2、簡單交流幼兒間的問題

　　預(yù)計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

　�。合�防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。

　　3、導入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？

　　此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式，關(guān)注孩子的`語言表達，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。

　　二、感知對話

　　1、幼兒根據(jù)自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。

　　主要經(jīng)驗：為什么需要這些東西。

　　教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁

　　：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。

　　2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。

　　1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗

　　2）想想叔叔聽到鈴聲會做什么？

　　3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征

　�。悍胖煤驼郫B的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。

　　4）老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎？

　　此環(huán)節(jié)重點是對關(guān)系的理解，工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。

　　三、“閱讀”體驗

　　1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什么？

　�。菏迨宓谋绢I(lǐng)……

　　2、思考：小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？

　　幫助幼兒叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。

　　此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。

大班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　2、發(fā)展幼兒的聽辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣，提高幼兒的語言表達能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動重點：

　　讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。

　　活動難點：

　　不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　活動準備：

　　1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋若干。自制樂器一件。

　　2、錄有悅音和噪音的磁帶，“大自然的聲音”的磁帶各一盤；錄音機一臺。

　　3、歌曲《我們的祖國是花園》。

　　4、請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等。

　　活動過程：

　　一、尋找聲音

　　1、通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。

　　小朋友，今天老師請了好多的小演員來給小朋友表演節(jié)目。配班教師報幕：“現(xiàn)在演出開始，首先是歌曲《閃爍的小星星》。小演員很害羞要在屏風后面演唱，我們猜一猜他是誰好不好？”（教師在屏風后邊用樂器演奏。）提問：小朋友誰在為我們唱歌？（幼兒回答樂器在唱歌）你是怎么知道的？（聽到的聲音......）我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。

　　2、讓幼兒了解當物體發(fā)生碰撞時，就會發(fā)出聲音。

　　出示樂器，幼兒自由實驗交流，怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。

　　幼兒分組進行樂器操作，叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵，它是通過敲打發(fā)出聲音的）。

　　3、通過操作活動感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。

　　相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　教師小結(jié):不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。

　　4、利用實驗游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動產(chǎn)生的。

　　配班教師報幕:“下一個表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。”教師把花生米放在大鼓上，花生米不動。教師：“主持人怎么花生米不跳呢？你知道為什么嗎？配班教師：哦我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏�！苯處熡霉拈城脫艄拿�，花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？你知道為什么嗎？（引導幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面震動而發(fā)出鼓聲）。

　　玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發(fā)出聲音，然后馬上阻止震動，看看有什么變化？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動就沒有聲音，進一步理解聲音是通過振動產(chǎn)生的）。

　　二、制造聲音

　　1、幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。

　　提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢？幼兒在自身和活動室找出聲音，并說出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。

　�。�1）請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音？你怎樣叫它發(fā)聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。叫幼兒用完整的話說出。例如：我的小手會發(fā)聲，雙手一拍就出聲。

　　(2) 請小朋友在活動室尋找發(fā)聲的物體。（幼兒自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來 ）請個別幼兒說出發(fā)聲的物體是什么，怎樣叫它發(fā)出聲音的。例如，桌子會發(fā)聲，我用手一拍，手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。

　　2、操作活動。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。教師出示自制樂器，請幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的，老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互討論并進行樂器制作。

　　提問：你的'樂器是用什么做的，它是怎樣發(fā)聲的？請有代表性的幼兒回答并進行樂器演示叫自制樂器發(fā)出聲音。

　　三、分辨聲音

　　1、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺？教師提問:第一段是什么聲音？幼兒回答：小鳥的叫聲。第二段是什么聲音？幼兒：刮風和打雷的聲音 。提問：這兩段聲音有什么不同的地方？幼兒：鳥叫的聲音好聽，風聲和雷聲不好聽。教師：你聽到不好的聲音有什么感覺?幼兒：聽到風聲和雷聲很害怕。

　　2、聽錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽的聲音。

　　3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音。什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽。教幼兒懂得好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。

　　4、教師小結(jié)：大自然中萬物通過震動和碰撞發(fā)出了好多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們在游戲活動當中輕輕的說話，不免噪音，養(yǎng)成良好的說話習慣。

　　四、結(jié)束活動

　　教師和幼兒用自制的樂器為歌曲《我們的祖國是花園》進行伴奏 。

　　五、活動延伸

　　1、將幼兒實驗操作的材料投放到區(qū)域活動中去，繼續(xù)探索，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想象這像誰發(fā)出的聲音。

　　2、提供動畫片，聽一聽有什么聲音，鼓勵幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中動物走路的聲音。

　　教學反思：

　　在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。

　　小百科：聲音（sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

大班科學教案 篇5

　　活動名稱：

　　護綠小衛(wèi)士

　　活動目標：

　　1、了解一些保護樹木的工具、材料和護理樹木的基本方法。

　　2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”，爭做護綠小衛(wèi)士。

　　活動準備：

　　PPT課件。

　　關(guān)鍵點：知道保護樹木的'重要性。

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，引發(fā)討論

　　1、提問：

　　1）在這些圖片上你看到了什么？

　　2）這樣做會產(chǎn)生什么后果？

　　2、討論：為什么要保護樹木呢？它給我們?nèi)祟悗�來什么好處�?/p>

　　二、分享交流，經(jīng)驗提升

　　1、交流：

　　1）你知道護理樹木需要哪些工具和材料？

　　2）可以用一些什么方法來護理樹木？

　　2、小結(jié)：護理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹木長得好，可以經(jīng)常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。

　　三、小組制作，宣傳護綠

　　1、提問：我們小朋友都知道要保護樹木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時發(fā)生，我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護樹木呢？（鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié)）

　　2、師：我們可以做一些“護綠卡”，“護綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>

　　1）幼兒分小組商量，合作制定“護綠卡”。

　　2）教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

　　3）將“護綠卡”掛到樹木上。

　　3、延伸：我是護綠小衛(wèi)士。

大班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1.通過尋找，采摘馬蘭的活動引導幼兒識別馬蘭，并初步了解馬蘭的用途。

　　2.學習涼拌馬蘭，感受到做菜肴的樂趣。

　　活動準備：

　　1.馬蘭、野草、小籃子。

　　2.制作馬蘭的各種調(diào)味品。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，引起興趣，了解馬蘭的生長環(huán)境。

　　過渡句：今天，有這么多的客人老師來看我們大（3）小朋友學本領(lǐng)，開心嗎？

　　1. 師：現(xiàn)在，徐老師請你們看一段錄像。

　　2. 提問：（1）這是我們在干嗎？（挖馬蘭）

　　（2）你還在什么地方看到過馬蘭？

　　小路邊、瓜地、田邊、花壇、竹園等

　　3. 師小結(jié)：原來在潮濕的泥里，我們都可以找到馬蘭。

　　二、區(qū)別野草與馬蘭，進一步認識馬蘭的外部特征。

　　提問：你在挖馬蘭時，你是怎么知道它是馬蘭呢？

　　師：老師這里有許多馬蘭，可它和野草混在一起了？你能幫忙把馬蘭找出來嗎？你們可以互相對比，商量一下，哪些是馬蘭，把找出來的馬蘭放在旁邊的筐子里。

　�。ㄓ變哼x擇馬蘭。）

　　提問：請你來告訴大家，你是怎么來區(qū)分野草和馬蘭的？

　　（讓幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：馬蘭的葉子是綠色的，橢圓形的，葉邊是鋸齒形的。葉片上有細細的絨毛。馬蘭的根很光滑，有點紅有點綠，聞起來有股清香味。

　　三、馬蘭的'用途。

　　1. 師：那你們知道馬蘭有什么用嗎？

　　2. 幼兒自由討論。

　　3. 師小結(jié)：馬蘭可以當飼料喂豬喂羊，也可以做藥材曬干后可以泡茶喝。 有清熱解毒的作用，還可以止血，也可以做菜燒來吃呢，還可以作餡料做湯圓，味道 還很好。

　　四、制作、品嘗馬蘭。

　　1. 師：你們吃過馬蘭嗎？（如吃過）那你嘗嘗的馬蘭是什么味的？

　　2. 師：那現(xiàn)在我們來嘗嘗馬蘭的味道？（幼兒嘗原味）

　　3. 提問：味道怎么樣呀？（如果幼兒說“不好吃”）

　　那怎么辦呢？（幼兒回答）

　　4. 師：老師給你們準備了一些調(diào)料，你們?nèi)ピ囋囎岏R蘭吃起來更美味， 不過在放鹽的時候不能放太多，先少放一點，淡了在放一點。

　　5. 師：你們可以給客人老師嘗嘗你做的美味的馬蘭？

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