大班教案

[精品]大班教案5篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道冰的特征，了解冰的融化過(guò)程。(重難點(diǎn))

　　2.在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)從多角度解決問題。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　冰塊、ppt課件

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1.冬天到了，今天冷嗎?今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一件禮物，但是要請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，猜一猜。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)摸到的是什么東西，摸上去是什么感覺。

　　3.對(duì)了，你們都猜對(duì)了，冬爺爺給我們帶來(lái)的是冰。

　　二、通過(guò)觀察討論，了解冰的外形特征。

　　1.冰是什么樣子的?

　　2.它摸上去是什么感覺?

　　3.聞聲去去有什么味道?

　　4.它是什么顏色的?

　　5.集體小結(jié)：原來(lái)冰是物色無(wú)味的，是透明的，摸上去是冰冰的，你們喜歡冬爺爺送的這個(gè)禮物嗎?

　　三、通過(guò)討論，了解冰融化的過(guò)程。

　　1.今天冬爺爺?shù)亩Y物中還藏著秘密，在冰塊中還有一個(gè)小禮物，你們有什么辦法能把這個(gè)禮物從冰塊中拿出。

　　2.通過(guò)比較、實(shí)驗(yàn)，知道冰融化的過(guò)程。

　　(1)要求：老師這邊有許多材料，有溫水，熱水，涼水，你們覺得那個(gè)水能夠很快的把禮物拿出來(lái)呢?

　　(2)請(qǐng)幼兒猜想。

　　(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道融化的時(shí)候溫度越高，冰融的越快。

　　(4)你們看冰在慢慢的變小，我們把冰放在水里并慢慢變小的過(guò)程叫做融化。

　　(5)冰融化了變成了什么呀?(水)

　　(6)你們覺得那個(gè)融化的.最快呢?

　　3.小結(jié)：

　　師：“原來(lái)溫度越高冰就融化的越快!“

　　四、經(jīng)驗(yàn)拓展，知道冰的作用。

　　1.提問：

　　(1)在你們的生活中冰有什么作用呢?

　　(2)小結(jié)：你們可真棒，原來(lái)冰有這么多用處。

　　2.欣賞冰雕展

　　在我國(guó)的哈爾濱，他們那邊每年到了冬天都會(huì)舉行冰雕展，他們用冰雕刻成各種各樣的樣子，讓我們一起去欣賞一下吧。(播放冰雕的課件)

大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　茶是我國(guó)的傳統(tǒng)飲料，在我國(guó)，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，"飲茶"的方式各不相同，可以說(shuō)"茶"蘊(yùn)含豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒品茶，收集有關(guān)茶的知識(shí)并將其分類整理，使幼兒在為祖國(guó)文化自豪的同時(shí)，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐的能力和收集整理資料的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在多年的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)扮演一名茶館的店小二，為幼兒營(yíng)造一個(gè)茶館的喝茶的氛圍，通過(guò)一個(gè)真實(shí)的問茶、沏茶、品茶的過(guò)程，讓幼兒在游戲活動(dòng)中了解茶知識(shí)，感受中國(guó)的傳統(tǒng)茶文化，活動(dòng)過(guò)程也是一個(gè)實(shí)踐過(guò)程，讓幼兒在寬松的活動(dòng)中獲取知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)、了解幾種生活中常見的茶葉。

　　2、通過(guò)嘗試問茶、沏茶、品茶，讓幼兒初步了解中國(guó)的茶文化，認(rèn)識(shí)到茶葉是一種解渴的好飲料。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)不同品種的茶，了解正確的品茶方法，感受中國(guó)傳統(tǒng)的茶文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在家品嘗家長(zhǎng)泡的.茶葉，并讓他們?cè)谄穱L的過(guò)程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。

　　2、喝茶的相關(guān)杯具。

　　3、有關(guān)茶知識(shí)的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)茶館情境，激發(fā)幼兒對(duì)茶的興趣。

　�。�1）（幼兒入場(chǎng)前）師："孩子們，今天老師想請(qǐng)你們喝茶，不知道你們是否愿意呢？"，提前布置好簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，插上茶館的旗幟。

　�。�2）播放古典音樂，走進(jìn)茶館，教師扮演店小二問"你們會(huì)點(diǎn)茶嗎？知道有哪些茶嗎？"請(qǐng)幼兒自由交流發(fā)言，稍后教師總結(jié)介紹--我是店小二，讓我來(lái)幫你們介紹一下吧。"備注：以色澤制作工藝分類：（中國(guó)六大茶系）綠茶、黃茶、白茶、青茶、黑茶、紅茶中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，制茶、飲茶已有幾千年歷史，名品薈萃，主要品種有綠茶、紅茶、烏龍茶、花茶、白茶、黃茶、黑茶。茶有健身、治疾之藥物療效，又富欣賞情趣，可陶冶情操。品茶、待客是中國(guó)個(gè)人高雅的娛樂和社交活動(dòng)，坐茶館、茶話會(huì)則是中國(guó)人社會(huì)性群體茶藝活動(dòng)。中國(guó)茶藝在世界享有盛譽(yù)，在唐代就傳入日本，形成日本茶道。

　　2、介紹有關(guān)茶葉的知識(shí)。

　�。�1）將準(zhǔn)備的茶葉放在桌子上請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)他們的名字、形狀、顏色以及味道。

　�。�2）播放課件，讓幼兒了解茶葉是怎么生長(zhǎng)？人們是怎么進(jìn)行采摘？如何加工？

　�。�3）聽故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶的文化。

　　3、讓幼兒自己動(dòng)手嘗試倒茶。

　�。�1）請(qǐng)幼兒自己思考后，嘗試著去倒茶，之后教師介紹沏茶的知識(shí)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒討論的沏茶的方法，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　4、準(zhǔn)備好溫度適宜的茶水，請(qǐng)幼兒品茶（提醒幼兒倒熱水時(shí)要注意安全）。

　�。�1）泡好茶以后，待溫度適宜時(shí)請(qǐng)幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹推薦自己的茶飲料也可請(qǐng)同伴品嘗自己制作的茶飲料并根據(jù)品嘗者的建議改進(jìn)配制方法。

　�。�2）師："我們應(yīng)該怎么喝茶呢？像喝其他飲料一樣嗎？"請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　�。�3）教師播放品茶的視頻，啟發(fā)幼兒了解喝茶的方式，請(qǐng)幼兒再次嘗試用正確方法喝茶。

　�。�4）幼兒交流前后2次喝茶的感受，教師參與交流并做總結(jié)。

　　5、喝茶的同時(shí)，播放古代人們茶館喝茶的視頻，體驗(yàn)優(yōu)雅、溫馨的茶文化。

　　6、幼兒自由分組嘗試泡茶、倒茶、品茶的過(guò)程，與同伴分享和交流自己的感受，教師參與活動(dòng)幫助幼兒解決困惑。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、喝茶的好處：中醫(yī)認(rèn)為，茶葉上可清頭目，中可消食滯，下可利小便，是天然的保健飲品。然而，茶葉的產(chǎn)地和品種不同，其藥理作用也不一樣。產(chǎn)于安徽者曰松蘿，主要作用"化食"；產(chǎn)于浙江紹興者曰日鑄，專于"清火"；產(chǎn)于福建者曰建茶，專于"辟瘴"；產(chǎn)于六合者曰苦丁，專于"止痢"；產(chǎn)于滇南者曰普洱茶，則兼消食、辟瘴、止痢之功�？梢姴枞~入藥有很大的學(xué)問。

　　2、如何選擇適合自己的茶：一般來(lái)說(shuō)，有些病人、孕婦不宜飲茶，即便是平常人，在飲茶方面也要有所選擇。因?yàn)槿巳褐杏行詣e、年齡、地域、胖瘦、寒熱、虛實(shí)等不同的體質(zhì)，有一些人并不宜喝茶。所以，喝茶也要因人而異。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案

　　準(zhǔn)備材料： 幼兒分組（如：四組，準(zhǔn)備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。

　　小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導(dǎo)入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。

　　師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)好不好？

　　幼兒討論完后，請(qǐng)每組幼兒的'一位小朋友說(shuō)他的分法。

　　活動(dòng)過(guò)程： 師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？

　　PPT演示，并在演示過(guò)程中提問幼兒？

　　師：大家說(shuō)小熊分的對(duì)不對(duì)？

　　幼：對(duì)！

　　師：那我們獎(jiǎng)勵(lì)小熊吃糖果好不好？

　　幼：好。

　　師用PPT演示圖片糖果。

　　鞏固過(guò)程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃��？

　　幼：想。

　　師：那老師待會(huì)給你們題目，答對(duì)的小朋友就獎(jiǎng)勵(lì)糖果。

　　PPT出示題目，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。

　　結(jié)束：游戲：小白兔找蘿卜請(qǐng)18名幼兒上來(lái)，9個(gè)拿不同數(shù)量的小白兔的卡片，9個(gè)拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。

　　說(shuō)明游戲規(guī)則： 小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。

　　小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對(duì)面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個(gè)一個(gè)跳過(guò)去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個(gè)找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對(duì)。

　　總結(jié)：游戲結(jié)束，問幼兒今天學(xué)了什么？

　　師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)圖譜故事的幫助，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　2、用肢體動(dòng)作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。

　　3、積極參與欣賞活動(dòng)，。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，結(jié)合圖譜，分辨樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、剪輯好的《森林狂想曲》音樂。

　　2、自制圖譜，小鳥、精靈、青蛙的圖片。

　　3、森林背景圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示森林背景圖，傾聽前奏。

　　1、師：“清晨，天還朦朦亮的時(shí)候，早起的小鳥們已經(jīng)開始覓食歌唱，小昆蟲們也起床梳理打扮了，清清涼涼的山林里，一個(gè)個(gè)的小身子在花叢中、樹梢間、溪流邊晃動(dòng)，聽，它們是誰(shuí)？”（播放前奏）

　　2、提問：“你聽到了誰(shuí)的聲音？” 幼兒：喜鵲、黃鸝、杜鵑、八哥……

　　二、完整欣賞，初步感知樂曲歡快的性質(zhì)。

　　1、師：“小動(dòng)物們被那些早起的聲音叫醒了，它們會(huì)做什么呢？讓我們聽著音樂想一想�！保úシ湃�曲）

　　2、提問：“聽了音樂你覺得小動(dòng)物們會(huì)做什么?” 幼兒：松鼠、猴子會(huì)爬上爬下。 幼兒：黃鸝鳥在枝頭唱歌。 幼兒：小動(dòng)物們做游戲。 幼兒：獅子、老虎比摔跤。

　　三、結(jié)合圖譜，分段欣賞，了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　�。ㄒ唬﹥A聽A段音樂，引出小動(dòng)物們參加聚會(huì)的情節(jié)。

　　1、傾聽A段音樂，引出小動(dòng)物們參加聚會(huì)的情節(jié)。 師：“我們來(lái)聽第一段音樂，聽完之后告訴我，給你什么感覺？”（播放A段音樂） 提問：“聽了這段音樂你有什么感覺？”（跳躍的，輕松、快活的）”

　　2、聽音樂，看圖譜，鼓勵(lì)幼兒用不同動(dòng)物出發(fā)的動(dòng)作有節(jié)奏表現(xiàn)A段音樂。 師：“現(xiàn)在你就是小動(dòng)物，請(qǐng)擺好一個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備出發(fā)咯。（出示圖譜）（播放A段音樂）

　　3、結(jié)合圖譜，分辨樂句，提出隨樂句更換動(dòng)作的要求。 提問：“這段音樂有幾個(gè)樂句呢？你是怎么知道的？”

　�。ǘ�）、傾聽B段音樂，感受樂曲的高潮部分。

　　1、傾聽音樂的變化。 師出示圖譜：“聽，這里的音樂和剛才一樣嗎？” （出示圖譜）（播放B段音樂） 提問：“聽著這樣的音樂你心里感覺怎樣？”（高興，激動(dòng)、熱鬧、開心） 小動(dòng)物都來(lái)了大森林變得怎么樣了？（特別熱鬧了）

　　2、發(fā)散思維，模仿動(dòng)作。 提問：“在這么熱烈、高興的音樂里大家可以做什么呢？”（爬山、滑梯、跳舞、唱歌） 跟著音樂學(xué)學(xué)小動(dòng)物跳舞（玩滑梯、爬山）的樣子？（播放B段音樂）

　　3、提升動(dòng)作，請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范自己隨樂表現(xiàn)的動(dòng)作。 師：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小動(dòng)物是聽著音樂跳舞的，我們請(qǐng)她帶大家跳起來(lái)，舞起來(lái)，一起表現(xiàn)心中的喜悅吧。（播放B段音樂）

　�。ㄈ�）、傾聽A`段音樂，發(fā)現(xiàn)和A段的異同。

　　師：“美妙的歌舞引來(lái)了更多的朋友，猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？大家擺好動(dòng)作，繼續(xù)出發(fā)吧。（播放A段兩個(gè)樂句） 提問：“這里的.音樂和哪段音樂是一樣的？” （出示圖譜） “一模一樣嗎？”“哪里不一樣了？”

　�。ㄋ模�、傾聽A`段音樂，突出樂局結(jié)尾時(shí)的結(jié)束音。

　　1、引出回家的情節(jié)。

　　師：游戲好玩吧，可是小精靈提醒大家天黑之前要記得回家哦。（出示圖譜）（播放A``段兩個(gè)樂句至尾奏）幼聽音樂跳回位置：“夜幕降臨了，小動(dòng)物們慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，森林里又恢復(fù)到夜的平靜�！�

　　2、發(fā)現(xiàn)樂局結(jié)尾時(shí)的結(jié)束音。

　　提問：“這段回家的樂曲還有一個(gè)很特別的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”

　　四、完整地播放音樂，幼兒跟隨音樂做游戲。

　　1、感悟音樂，動(dòng)作表達(dá)。

　　結(jié)合圖譜與故事，完整地聽音樂做動(dòng)作：清晨，小動(dòng)物們還在睡覺——天亮了，它們一個(gè)個(gè)出發(fā)了——大家開心的跳起了舞——吸引更多朋友出發(fā)了——玩起了捉迷藏游戲——踏著歡快的步子回到了家——森林又恢復(fù)了往日的平靜。（播放全曲）

　　2、扮演角色，充分表現(xiàn)。

　　師：小動(dòng)物們想不想把剛才的這些事情表演出來(lái)呢。到魔幻森林后，還是男孩子變花草樹木，女孩子當(dāng)小動(dòng)物。明白了嗎？趕緊出發(fā)了。（播放全曲）

　　師稍作提醒，幼聽音樂自主想象表演。

　　3、互換角色，投入表演。

　　“要不要再來(lái)一次奇妙的森林聚會(huì)？這次換女孩子變出大森林里各種各樣的花草樹木，男孩子變小動(dòng)物的造型躲�！保úシ湃�曲）

　　大班森林狂想曲教案，音樂在我們的日常生活中占據(jù)了很大的一部分，是我們的日常消遣，對(duì)于幼兒們來(lái)說(shuō)，音樂可以讓他們快樂，不同的音樂可以帶給他們不同的感受，所以他們?cè)敢鈬L試各類不同的音樂。 3 教案三：《森林狂想曲》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，感受樂曲的性質(zhì)及樂段間的變化。

　　2、大膽想象，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)樂曲的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

　　水平一：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)或基本動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

　　水平二：用較完整的語(yǔ)言表達(dá)或形象的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

　　3、豐富詞匯：輕快、跳躍、安靜、舒緩。

　　4、體驗(yàn)表演的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《森林狂想曲》；各種小動(dòng)物、樹、花、太陽(yáng)、小草、水等頭飾若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、熱身活動(dòng)

　　隨著歌曲《手指歌》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　�。ǘ�）、欣賞樂曲《森林狂想曲》

　　1、展示課件圖片（1）小松鼠畫面，引出活動(dòng)主題。

　　“大家好，我是來(lái)自森林王國(guó)的小松鼠，今天我來(lái)到幼兒園做客，

　　并帶來(lái)一首好聽的曲子送給你們，這首曲子講述的是森林王國(guó)中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜歡�！�

　�。�1）、認(rèn)識(shí)樂曲名稱：“哇，小松鼠送給我們一首好聽的曲子，它的名稱是什么？”

　�。�2）、認(rèn)識(shí)森林：“森林是什么樣子的呢？”

　�。�3）、帶著問題欣賞：“我們一起來(lái)聽聽這首曲子，然后告訴大家，你聽到了什么、有什么樣的感覺？”

　　2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的性質(zhì)。

　　提問：“樂曲的旋律聽起來(lái)怎么樣？”、“聽到了什么？”

　　小結(jié)：真不錯(cuò)，小朋友都能說(shuō)出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里，動(dòng)物們愉快地生活在一起，它們?cè)谝黄鸪�歌、跳舞�?/p>

　　3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言及動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

　　水平一：用語(yǔ)言表達(dá)及基本動(dòng)作表現(xiàn)。

　　水平二：用完整的語(yǔ)言及較形象的動(dòng)作表現(xiàn)。

　�。�1）、欣賞第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　A、提問：“這部分的旋律聽起來(lái)怎么樣？”（豐富詞匯：輕快、跳躍），“你想到森林中什么樣的情景呢？”、“有誰(shuí)？它在干什么？”

　　B、播放課件圖片，加深對(duì)樂曲的理解。

　　C、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。（集體——個(gè)別展示——集體模仿）

　　小結(jié)：這部分的音樂聽起來(lái)輕快、跳躍。小朋友能大膽地說(shuō)出聽到的、想到的，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，真棒！我們?cè)賮?lái)聽聽下一部分。

　�。�2）、欣賞間奏，感受樂曲靜默處。

　　A、提問：“這里的旋律聽起來(lái)跟前面有什么不一樣？”（豐富詞匯：安靜、舒緩）“你想到了什么？”

　　B、播放課件圖片，加深對(duì)樂曲的理解。

　　C、引導(dǎo)用安靜的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。（集體——個(gè)別展示——集體模仿）

　　小結(jié)：大家都能想出和別人不一樣的動(dòng)作表現(xiàn)安靜的森林，很好。

　�。�3）、欣賞最后部分音樂。

　　A、提問：“這里聽起來(lái)有什么樣的感覺？”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該部分的性質(zhì)與第一部分相同）、“你想到了什么？”

　　B、播放課件圖片，加深對(duì)樂曲的理解。

　　C、引導(dǎo)用大膽的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。（集體展示）

　�。�4）、總結(jié)。播放課件圖片，同時(shí)欣賞音樂，并引導(dǎo)用語(yǔ)言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　（三）、集體表演，加深對(duì)樂曲的理解。

　　按意愿選擇不同角色，用自己喜歡的動(dòng)作隨著音樂完整進(jìn)行表演。

　　今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么？小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來(lái)很輕快、跳躍，有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來(lái)，有的小朋友還會(huì)合作表演，真棒！老師太喜歡你們了。

　�。ㄎ澹�、隨著音樂，請(qǐng)小松鼠參觀幼兒園，結(jié)束活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)時(shí)投放點(diǎn)譜圖、各種打擊樂器，采用不同形式進(jìn)一步加深對(duì)樂曲的理解。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、引導(dǎo)幼兒看圖折紙，中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。

　　2、壓折四角，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

　　重點(diǎn)；在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。

　　難點(diǎn)：把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、折好的'手表作品

　　2、手工彩色紙。

　　3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。

　　1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣好東西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長(zhǎng)，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。

　　2、提問：你在哪些地方見過(guò)鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時(shí)鐘可以看時(shí)間，還有手機(jī)、手表也能看時(shí)間。

　　3、今天老師帶來(lái)一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！

　　二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。

　　1、在折手表之前我們先來(lái)看看折紙符號(hào)。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識(shí)折線，箭頭，曲折線。

　�。�、按折紙符號(hào)幼兒自己理解。

　　三、請(qǐng)小朋友嘗試按照折紙步驟。

　　1、教師按順序出示示意圖，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給與提示。幼兒通過(guò)自己的觀察來(lái)完成作品。

　　2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。

　�。�、重點(diǎn)：第四步，在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。

　�。�、難點(diǎn)：第五步，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的示來(lái)輔助幼兒理解。

　�。�、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表?yè)P(yáng)，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。

　�。�、不會(huì)折的幼兒仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）

　�。�、折好手表后，畫出表面時(shí)間，裝飾表帶。

　　四、展示作品后把手表帶在自己的手上。

　　1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰(shuí)的手表折的平整、設(shè)計(jì)的好看。

　�。�、自己喜歡哪一塊手表。

　�。�、帶上自己的手表，看看時(shí)間是幾點(diǎn)了。

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班語(yǔ)言大班教案03-26

大班教案(精選)08-19

（經(jīng)典）大班教案08-19

大班教案（精選）07-23

大班教案[經(jīng)典]07-23

[經(jīng)典]大班教案08-21

（精選）大班教案08-21

大班教案【經(jīng)典】07-27