大班教案優(yōu)秀7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與動(dòng)畫(huà)片同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、感受識(shí)別兩段性質(zhì)不同的音樂(lè)，嘗試為小魚(yú)和水草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
3、能大膽運(yùn)用各種方式表現(xiàn)小魚(yú)和水草的不同形象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：《水族館》音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)VCD、磁性畫(huà)板、顏色標(biāo)記、皺紙、塑料帶、裙子、綢帶等
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉動(dòng)畫(huà)內(nèi)容并進(jìn)行講述
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)“小海軍”入室，要求做出解放軍的威武氣勢(shì)。
2、幼兒完整欣賞音樂(lè)感受音樂(lè)的不同特征：
（1）幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的變化：
提問(wèn)：你們聽(tīng)到的音樂(lè)有什么變化？
�。�2）幼兒再次完整欣賞并用不同顏色的標(biāo)記記錄音樂(lè)的幾次變化：
�。�3）展示個(gè)別幼兒的畫(huà)板，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么不同？為什么用這些顏色來(lái)表現(xiàn)？
3、欣賞消音動(dòng)畫(huà)片，提出為動(dòng)畫(huà)片匹配音樂(lè)的建議，引導(dǎo)幼兒為動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行相應(yīng)的匹配：
�。�1）引導(dǎo)幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面情景并完整欣賞動(dòng)畫(huà)片：
提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片可以分成幾段？第一段說(shuō)了什么事？第二段又說(shuō)了什么？第三段呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒尋找音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)片的同構(gòu)點(diǎn)，并為動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行相應(yīng)的匹配：
提問(wèn)：哪一段音樂(lè)和哪一個(gè)畫(huà)面最像？
�。�3）為動(dòng)畫(huà)片配音并完整欣賞，感受音樂(lè)與畫(huà)面的`協(xié)調(diào)一致。
4、分段欣賞配樂(lè)動(dòng)畫(huà)片根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)和水草的不同形象，并隨配樂(lè)動(dòng)畫(huà)片自由表演：
�。�1）欣賞A段音樂(lè)。提問(wèn)：這段音樂(lè)的旋律是怎么樣的？你仿佛看見(jiàn)小魚(yú)和水草在干什么？
�。�2）幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：水草在舞蹈，小魚(yú)在游……
�。�3）欣賞B段音樂(lè)。提問(wèn)：這段音樂(lè)和前面一段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不一樣的感覺(jué)？聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得小魚(yú)和水草會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�4）請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受：水草和小魚(yú)在玩，捉迷藏，說(shuō)悄悄話(huà)……
5、幼兒自由借助道具隨配樂(lè)動(dòng)畫(huà)片完整進(jìn)行表演，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)最大的特點(diǎn)是線(xiàn)描畫(huà)和寫(xiě)生。線(xiàn)描畫(huà)雖然沒(méi)有豐富的顏色，但粗細(xì)結(jié)合的線(xiàn)條，稀疏有序的排列會(huì)給人不一樣的視覺(jué)感受，本次活動(dòng)孩子們將感受線(xiàn)條的神奇功效。其次，寫(xiě)生也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，對(duì)本班孩子來(lái)說(shuō)還算初次嘗試，什么是寫(xiě)生，如何寫(xiě)生，寫(xiě)生的時(shí)候應(yīng)該注意些什么，很多的問(wèn)題等待著孩子們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中一一去解決，相信會(huì)給孩子們一次獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫(xiě)生。2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線(xiàn)條。3、感受實(shí)景寫(xiě)生的別樣魅力。
活動(dòng)重點(diǎn)：尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫(xiě)生并懂得“寫(xiě)實(shí)”在寫(xiě)生中的重要性�；顒�(dòng)難點(diǎn)：利用粗細(xì)線(xiàn)條區(qū)分房子主次關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、線(xiàn)描畫(huà)范例兩幅2、選擇一處空曠場(chǎng)地3、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看圖片，初識(shí)線(xiàn)描畫(huà)1、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同？(是用線(xiàn)完成的，沒(méi)有涂色)2、這種形式的畫(huà)叫做線(xiàn)描畫(huà)。
二、集體討論，認(rèn)識(shí)線(xiàn)描畫(huà)1、這些圖里的線(xiàn)條有什么特點(diǎn)？（密集、粗細(xì)有別）2、小結(jié)：——線(xiàn)描畫(huà)是用各種粗細(xì)不同的線(xiàn)條進(jìn)行繪畫(huà)的形式，根據(jù)所畫(huà)物的不同，可采用不同的線(xiàn)條，如主體部分用粗線(xiàn)條，其余用細(xì)線(xiàn)條，以此來(lái)增加對(duì)比度。
三、戶(hù)外寫(xiě)生，嘗試線(xiàn)描畫(huà)1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線(xiàn)描的形式將它畫(huà)下來(lái)。盡量利用粗細(xì)線(xiàn)條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫(huà)。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線(xiàn)，不要面對(duì)陽(yáng)光。2、幼兒搬好凳子到戶(hù)外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）3、發(fā)放作畫(huà)用品，幼兒開(kāi)始寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品介紹，欣賞線(xiàn)描畫(huà)1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫(huà)的是哪幢房子。）2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)反思：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正 觀察記 錄 這次的活動(dòng)，以小朋友自己觀察，寫(xiě)生為主。上課前給小朋友介紹了線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)，告訴他們今天要到頂層平臺(tái)寫(xiě)生。小朋友都很開(kāi)心，我也被他們所營(yíng)造的氛圍感染了，這次的活動(dòng)，我和小朋友玩的都很開(kāi)心。在畫(huà)房子的時(shí)候，很多小朋友畫(huà)的`都很認(rèn)真，連房子外面的空調(diào)都畫(huà)了出來(lái)。但是也有很多小朋友不理解寫(xiě)生的真正意義，沒(méi)有按照自己看到的房子來(lái)畫(huà)，而是憑空想象。
分析與反思活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時(shí)我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫(xiě)生，而是自己憑空想象的，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有指出來(lái)，我覺(jué)得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點(diǎn)什么也是很好的。后來(lái)在余老師的指導(dǎo)下，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)下寫(xiě)生的含義會(huì)更好，小朋友獲得的會(huì)更多。這次的活動(dòng)會(huì)更有意義 調(diào)整思 路 1、在寫(xiě)生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生的含義2、在寫(xiě)生過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出來(lái)。
大班教案 篇3
一、練聲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
引導(dǎo)語(yǔ)：今天有一只小鴨子來(lái)到我們的班級(jí)，要跟小朋友玩一個(gè)游戲。我們先一起用歌聲跟小鴨子打招呼吧！小鴨子要跟小朋友們玩剪刀石頭布的游戲，我們一起跟小鴨子玩一玩，看看你能不能贏過(guò)小鴨子。
二、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
1、教師播放歌曲，幼兒初步欣賞。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師把剪刀石頭布的游戲編成了一首好聽(tīng)的閩南歌曲，這首歌曲的名字叫《嘎嘣、嘎嘣、脆》�，F(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里都唱了什么？歌曲里有誰(shuí)？
2、結(jié)合故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲第一段。
提問(wèn)：歌曲里發(fā)生了什么事情？歌曲里哪一句出現(xiàn)了兩次呢？“嘎嘣、嘎嘣、脆”像在吃東西的聲音。什么東西吃起來(lái)是嘎嘣脆的呢？
引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里在吃的東西是大餅，吃起來(lái)是“嘎嘣、嘎嘣、脆”的。鴨仔想吃大餅，有一只鳥(niǎo)仔也想吃，于是鳥(niǎo)仔和鴨仔就想出了剪刀石頭布的方法，來(lái)一起吃大餅。贏的咬一喙，輸?shù)臎](méi)半喙。喙大咬大喙，嘴小咬小喙。
3、出示大餅圖，學(xué)習(xí)歌曲第二段。
引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)大餅上已經(jīng)被鳥(niǎo)仔和鴨仔各咬了一口，哪個(gè)是鳥(niǎo)仔咬的，哪個(gè)是鴨仔咬的呢？小結(jié)：三角尖尖鳥(niǎo)仔喙，四方扁扁鴨仔喙。
提問(wèn)：那我們的嘴巴是什么形狀的`？小結(jié)：我們的嘴巴像半圓形，圓圓一半我的喙。
4、演示動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒完整了解歌曲內(nèi)容
引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)大餅最后變成什么樣了？我們一起來(lái)看一看。
5、出示圖譜，師幼有節(jié)奏地念唱歌詞。
引導(dǎo)語(yǔ)：大餅可好吃了，你們想不想也一起來(lái)品嘗大餅?zāi)兀磕俏覀円劝堰@首歌曲學(xué)起來(lái)，我們一起有節(jié)奏地來(lái)讀一讀歌詞。
三、結(jié)合伴奏，學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，引導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)唱。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們給這首歌曲配上了好聽(tīng)的旋律，請(qǐng)你們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的。
2、師幼共唱歌曲，并隨樂(lè)動(dòng)作。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們也來(lái)唱一唱吧！你們可以在演唱的時(shí)候加上好看和有趣的動(dòng)作。
四、猜拳游戲，鞏固歌曲
1、師幼互動(dòng)游戲，學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)會(huì)唱這首歌曲，我們就可以用這首歌曲來(lái)玩有趣的猜拳游戲。你們先跟老師來(lái)玩一玩吧！贏的小朋友就可以上來(lái)跟老師一起品嘗這個(gè)好吃的大餅。
2、幼兒進(jìn)行猜拳游戲，鞏固歌曲。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些大餅，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)同伴一起來(lái)玩猜拳游戲，贏的小朋友就可以品嘗大餅啦！
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性飯盒和盤(pán)子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？
師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？
師：你們這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了，能不能利用一下，美化一下我們的'環(huán)境，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？可以做什么東西？
2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)”等手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
�。�1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
�。�2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫(huà)上臉譜，貼上布、線(xiàn)、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。
教后反思。
大班教案 篇5
美術(shù)活動(dòng)《好朋友夾心餅干》，在我引出課題之后，我請(qǐng)孩子們來(lái)扮演夾心餅干中的餅干，孩子們一開(kāi)始不明白怎樣扮演，當(dāng)我請(qǐng)了兩個(gè)孩子，面對(duì)面站好，用手在他們的肚子上“涂上”果醬，然后請(qǐng)他們兩個(gè)人擁抱一下，算作一塊夾心餅干。孩子們樂(lè)了，不僅請(qǐng)到的孩子非常愿意做游戲，說(shuō)還要做一回夾心餅干，其他的孩子也都舉起手來(lái)，讓我異常興奮。你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)呢？平時(shí)孩子們很少說(shuō)自己的好朋友，還有很多孩子都叫不出伙伴的名字，這個(gè)時(shí)候紛紛舉起手來(lái)，幾個(gè)孩子怕老師請(qǐng)不到，在座位上就叫嚷起來(lái)，“張老師，我的好朋友是……”“我的好朋友是……”……孩子們迫不及待地要告訴老師和伙伴她的好朋友。于是，我又請(qǐng)了好幾對(duì)好朋友，他們喜歡老師在他們的肚子上輕輕“涂上果醬”，還喜歡和好朋友擁抱一下。粘在一起的感覺(jué)真好，孩子們樂(lè)此不疲，我也驚喜不已，和孩子們一起做著游戲，當(dāng)幾個(gè)好朋友暫時(shí)找不到好朋友時(shí)，我會(huì)充當(dāng)孩子們的好朋友，在自己的肚子上各自涂上果醬，和孩子們擁抱在一起。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，還需要完成美術(shù)活動(dòng)夾心餅干的制作，但孩子們還興致很高，我于是就給孩子們唱了一首《找朋友》的歌曲，孩子們便各自去找自己的好朋友了，分別做起了夾心餅干。好一番濃濃的朋友氣息，孩子們一一找到好朋友之后，笑著樂(lè)著，在自己的肚子和好朋友的肚子上“涂上果醬”時(shí)，我的最后一句歌詞，讓孩子們緊緊擁抱在一起。溫馨、愜意的感覺(jué)。
這讓我想到了最近孩子之間慢慢熟悉起來(lái)，矛盾也多起來(lái)，總有孩子跑到老師這里告狀，我總是利用晨間談話(huà)的時(shí)間和孩子們說(shuō)著這樣那樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`教育和引導(dǎo)，但其實(shí)想想很多時(shí)候，這些談話(huà)真的很空洞，孩子一時(shí)感覺(jué)到自己明白了，但是真的碰到問(wèn)題了，他們肯定又不知道怎樣做。我覺(jué)得這個(gè)好朋友夾心餅干帶給我新的德育教育思路，確實(shí)需要將德育和各種詩(shī)歌、故事、情境融合在一起，這樣讓孩子真正體驗(yàn)到好朋友的融洽和快樂(lè)，并且不枯燥。以此為例，我將繼續(xù)收集教學(xué)活動(dòng)的各種信息，和孩子一起走進(jìn)快樂(lè)的每一個(gè)時(shí)刻！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
１引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
�。�.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
�。�.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的名稱(chēng)。（省、市、區(qū)縣）
活動(dòng)準(zhǔn)備：山東地圖；請(qǐng)幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片、故事等，向家長(zhǎng)了解家鄉(xiāng)的.名勝古跡；家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出家鄉(xiāng)的話(huà)題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱(chēng)。
3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準(zhǔn)備好的圖片）說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
生活在農(nóng)村中的孩子，周?chē)性S多豐富的自然資源。利用這些唾手可得的資源，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手變廢為寶。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
涂色紙圈、毛線(xiàn)、小石子、高粱桿、飲料瓶、煙盒、安全剪刀、白乳膠、透明膠帶、雙面貼、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入課題孩子們，今天活動(dòng)室里有變化嗎？這些漂亮的裝飾都是用紙管下腳料-紙圈做成的。你們也來(lái)做一做吧。
二、我來(lái)試一試
1、出示紙圈瞧，這些漂亮的紙圈
2、幼兒動(dòng)手老師：你想做什么呢？快來(lái)試一試吧。
�。�1）小伙伴之間可以互相合作。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象制作。
三、比比誰(shuí)做的好幼兒互相介紹自己的作品，比一比誰(shuí)做的'好.
四、拍照留念幼兒手拿自己的作品拍照留念.
活動(dòng)延伸幼兒玩滾球游戲活動(dòng)反思：
農(nóng)村的幼兒沒(méi)有大城市幼兒那些花花綠綠的玩具，他們擁有的是大自然的賜予。山山水水、花鳥(niǎo)魚(yú)種，這些樸實(shí)無(wú)華的事物，孕育了幼兒純潔美好的心靈。這次活動(dòng)，我讓幼兒利用熟悉的紙圈，進(jìn)行創(chuàng)作。并且為每個(gè)幼兒提供了平等參與自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們感受自由表達(dá)和創(chuàng)作的樂(lè)趣！
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