小班教案(共5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
小班語言:糖果雨
一、活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。
2.能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3.能夠大膽想象,并樂意表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:
PPT課件
三、活動過程:
(一)通過談話,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?
師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
(二)分段講述故事,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。
1.講述故事第一段。
師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
2.講述故事第二段。
師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?
3.講述故事第三段。
師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4.講述故事第四段.
師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
(三)體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?
師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?
(四)結(jié)束活動。
師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。
故事:
天上飄來了一朵糖果云,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的.;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。
“快來啊!都是糖果,都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。
雨下會就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、觀察閱讀圖畫故事,感知認(rèn)識身體各個部位的名稱。
2、隨著音樂有節(jié)奏地用語言講述故事中重復(fù)的象聲詞,并用身體動作表現(xiàn)洗澡情景。
3、能一頁一頁地翻閱圖畫書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機(jī)一臺。
3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。
4、實(shí)物展示儀、電視機(jī)一臺。
【活動過程】
一、通過語言,引出閱讀活動。
師:小朋友,你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?
師:今天,我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認(rèn)識自己》。
二、幼兒閱讀圖畫書。
1、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒打開相應(yīng)的畫面,提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。
2、教師關(guān)注幼兒閱讀,并與個別幼兒進(jìn)行交流。
3、師:圖畫書一里有誰?講了什么故事?
三、師生共同閱讀幼兒用書。
教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書帶領(lǐng)幼兒一頁一頁地翻閱畫面,并用象聲詞表達(dá)洗澡時發(fā)出的聲音。
四、表演故事中的洗澡動作,講述洗澡發(fā)出的聲音。
1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。
2、教師熊爸爸和小熊在一起洗澡,他們洗了那些地方?是怎樣洗的`?發(fā)出了什么聲音?
3、啟發(fā)幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景,引導(dǎo)幼兒邊做動作邊重復(fù)講述象聲詞2-4遍。
4、啟發(fā)幼兒想一想,說一說:你家里洗澡的時候,最喜歡洗什么地方?洗澡的時候發(fā)出什么聲音?
五、音樂活動:洗刷刷。
1、師:小熊個爸爸在一起洗澡,真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?
2、播放《洗刷刷》音樂,讓幼兒自己找個空地方,隨著歡快的音樂節(jié)奏,自己洗澡或和同伴相互洗澡,鼓勵幼兒清晰身體的不同地方,感知洗澡的樂趣。
【活動延伸】
準(zhǔn)備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。
活動以熊爸爸和熊寶寶出去活動后出汗了為開始,引起幼兒的興趣。
【活動反思】
活動中通過學(xué)習(xí)熊爸爸和熊寶寶洗澡,并用象聲詞發(fā)出洗澡的聲音,讓幼兒更感興趣,幼兒學(xué)起來也容易記住,在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學(xué)熊爸爸和熊寶寶洗澡,并邊洗澡邊嘴巴發(fā)出象聲詞。最后讓幼兒聽音樂一起洗澡,讓幼兒進(jìn)一步感知洗澡的樂趣。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.通過小數(shù)觀察,初步感知物體有高、有矮;通過合作交流,學(xué)會比較物體高矮的一般方法;知道高和矮是比出來的。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語言表達(dá)能力。
3。在學(xué)習(xí)活動中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):
掌握比較高矮的方法,會比幾個物體的`高矮。
教學(xué)用具:
積木塊。
教學(xué)過程:
一、感知物體有高有矮
1.引導(dǎo)比較
找兩個身高相差較大的學(xué)生比較
2.板題:高矮
1.判斷高矮
2.讀題
比較大小、胖瘦宜肯定評價
1.感知人有高有矮
2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、探究方法
1.情境演示
兩個身高差不多的同學(xué)到前面分開站著,比較高矮
2.布置活動
小組合作探究比高矮的方法
3.匯報交流
4.總結(jié)方法;
直接比或作記號比等方法
1.不能一眼看出誰高誰矮
2.小組合作
同桌比高矮
3.以組為單位,匯報不同方法
鼓勵合作活動
組間互評
肯定方法
鼓勵求異思維
1.激疑啟思
2.培養(yǎng)參與意識與合作能力
3.培養(yǎng)思維創(chuàng)造性和語言表達(dá)力及自信力
三、排隊游戲
1.3人一組說說誰最高誰最矮
2.逐漸增加小組人數(shù),說說誰第二高
1.判斷并說明方法
2.判斷并說明方法
組間互評,肯定鼓勵
1.培養(yǎng)運(yùn)用不同方法解決問題的能力
2.培養(yǎng)思維說理能力
四、反饋練習(xí)
1.第12頁第7題
。1)說出動物名
(2)比較高和矮
2.舉其他喜愛的動物作比較
反饋
同桌糾錯匯報,獨(dú)立判√、×并改正
鼓勵互查
1.培養(yǎng)審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自查、互查
2.激趣
五、學(xué)生活動
1.摸高活動
說一說怎樣做摸得高(可站在地上摸,可跳起來摸)
2.?dāng)[高活動
那積木或鉛筆搭高不倒比較
3.悄悄話游戲
。1)表演
兩生上臺,對一生說悄悄話:踮腳尖比高矮
。2)判斷思考
誰高,問題出在哪兒?
小班教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),購買旅游用品,體驗(yàn)參與集體活動的樂趣。
2、激發(fā)幼兒說話的興趣,樂意用較完整的語句講述。
二、材料準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一只小籃子
2、創(chuàng)設(shè)“小超市”、有逛超市的.經(jīng)驗(yàn)
三、重難點(diǎn):能較清楚地講述“我買了---和---”。
四、活動流程:
引起興趣――活動:購物――聽聽說說――延伸活動:春游
五、活動過程:
。ㄒ唬、引起興趣。
師:春天到了,公園里開滿了五顏六色的鮮花,可美了!明天老師想帶你們?nèi)ゴ河危銈兿氩幌肴パ剑?/p>
。ǘ、活動:購物
1、自由談話:
師:我們要去春游了,你想帶些什么東西去呢?
。ㄓ變哼\(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述)育 & 嬰 …… 會
2、購物
師:寶寶們講得真好!今天老師就和你們一起去超市看
一看,超市里有些什么?
。1)、參觀超市。(幼兒講述)
。2)、引導(dǎo)幼兒選兩樣自己喜歡的東西。
。ㄓ變鹤杂山徽劊何屹I了---和---)
。3)、引導(dǎo)幼兒再去選擇自己需要的東西。
。ㄓ變嘿徫锊⑴c客人老師交流)
。ㄈ⒙犅犝f說
1、同伴間交流、與客人老師交流:。
2、幼兒講述:“我買了---和---”。(個別引導(dǎo))
3、師:你們都買好了東西,哎!我也買了許多東西,你們想不想知道?
。ǔ鍪敬蠖Y包和臺布):讓幼兒體驗(yàn)共同分享的快樂。
。ㄋ模⒀由旎顒樱捍河
師:寶寶們都買好了自己喜歡的東西,時間不早了,現(xiàn)在我們要早點(diǎn)回家休息,明天還要去春游呢?
小班教案 篇5
游戲目標(biāo):
1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。2、通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力;顒又攸c(diǎn):幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食;顒与y點(diǎn):通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
娃娃家:各種娃娃,讓幼兒進(jìn)行扮演娃娃家里的成員進(jìn)行喂寶寶。手工區(qū):可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導(dǎo)幼兒說)
教師小結(jié):我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?
那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶,今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的`材料讓你們?nèi)ゲ僮鳎覀円黄饋砜纯窗?
三、介紹各個區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。
2、圖書區(qū)。
圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》
3、動手區(qū)。
老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾,做成娃娃。
四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。 效果分析:
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