大班教案【精品10篇】
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
《胖胖兔減肥》是大班建構(gòu)式課程中的一個(gè)語言活動(dòng)。根據(jù)大班幼兒以及本班幼兒的實(shí)際，我將目標(biāo)定位為：1．理解故事內(nèi)容，初步了解肥胖所帶來的麻煩。2．知道運(yùn)動(dòng)使身體健康，懂得堅(jiān)持的重要性。通過現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，現(xiàn)分析在活動(dòng)中的點(diǎn)滴收獲。
一、活動(dòng)選材內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)
《胖胖兔減肥》活動(dòng)是在主題活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)身體》中的一次活動(dòng)。在活動(dòng)開始部分“讓孩子們想想有什么好辦法幫胖胖兔減肥”這個(gè)環(huán)節(jié)，問題比較貼近生活，因?yàn)槠綍r(shí)周圍很多人也聊過同樣的話題“長得胖怎么來減肥”，幼兒也就耳濡目染了。所以當(dāng)我問出這個(gè)問題時(shí)，幼兒們爭(zhēng)先說出自己的辦法，有的說少吃肉多吃蔬菜，有的說舉重，有的說多跑步……從他們的回答中可以知道幼兒們?cè)谶@方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)已相當(dāng)豐富，討論的氣氛很熱烈，激發(fā)了他們想幫助胖胖兔減肥的愿望。而活動(dòng)中胖胖兔的形象對(duì)于幼兒來說，非常的親切，是幼兒喜歡的形象。在進(jìn)行活動(dòng)前，我在網(wǎng)上搜索了相關(guān)的動(dòng)畫版的《胖胖兔減肥》，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g看動(dòng)畫片，幼兒特別感興趣。在觀看動(dòng)畫后，幼兒更生動(dòng)地理解了故事的內(nèi)容，讓孩子在一個(gè)輕松愉快的講述空間里大膽，積極，主動(dòng)地表達(dá)自己的見解，讓幼兒的語言表達(dá)能力在愉快的體驗(yàn)中得到發(fā)展。整節(jié)活動(dòng)，幼兒講述的興趣很濃厚，能夠大膽的發(fā)揮自己的聰明才智，幫胖胖兔設(shè)想減肥的方法。
二、動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性
在語言活動(dòng)中，要延長幼兒的有意注意時(shí)間，教師必須在“靜”的語言活動(dòng)中有機(jī)地融入“動(dòng)”的形式，來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，刺激幼兒的語言行為，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)的效果。在活動(dòng)的前三個(gè)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們圍繞肥胖所帶來的麻煩，以及故事中胖胖兔減肥的辛苦歷程，重在孩子們的口頭表述。而在活動(dòng)的'第四環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓孩子們來拍球，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)給人帶來的身心感受，讓孩子們能有感而發(fā)，讓孩子萌生喜歡說的欲望。另外，在活動(dòng)中也培養(yǎng)了幼兒安靜地傾聽老師、同伴的講話，體驗(yàn)到用語言進(jìn)行交流的樂趣。
三、幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
在此次活動(dòng)中，除了對(duì)幼兒語言表達(dá)方面培養(yǎng)，我還將幼兒的意志品質(zhì)的培養(yǎng)也作為教育的一個(gè)重點(diǎn)。胖胖兔能減肥成功，不單是自己一個(gè)人的，朋友的幫助也很重要。另外，在活動(dòng)中顯性的一個(gè)意志品質(zhì)的培養(yǎng)——堅(jiān)持性。從故事的傾聽和理解，讓孩子們明白，不敢做什么事，只要堅(jiān)持，一定能夠成功的。
四、不足之處。
由于我們班的孩子比較活潑，想法也很多，為了控制時(shí)間我急于將活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行下去，沒能很好的顧及到全部幼兒，使得有些幼兒沒有機(jī)會(huì)交流自己的想法。同時(shí)課堂氣氛很活躍，小朋友們的情緒很高漲，對(duì)幼兒的常規(guī)問題關(guān)注還不夠。另外，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒講講自己在生活中做事情能成功是因?yàn)閳?jiān)持的原因沒能拓展開來講，可惜了點(diǎn)。
通過此次會(huì)課活動(dòng)，讓我注意到了教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)和重難點(diǎn)更明確的把握，我相信多上課多反思，我會(huì)不斷進(jìn)步。
大班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路：
1、我班幼兒通過各種途徑，了解到小學(xué)生體育課上有踢毽子的內(nèi)容，對(duì)玩毽子產(chǎn)生了一定的興趣。
2、《指南》中指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。”為此，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
二、目標(biāo)：
1、初步讓孩子了解玩毽子的方法。
2、激發(fā)孩子對(duì)踢毽子的興趣。
三、準(zhǔn)備：
毽子，乒乓板，球，繩子、球門、獎(jiǎng)品、音樂
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
探索玩毽子的方法
五、過程：
（一）熱身活動(dòng)
1、師：我們馬上要做上小學(xué)生了，老師請(qǐng)你們回家問問哥哥姐姐，他們?cè)隗w育課上學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？
2、根據(jù)幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行熱身活動(dòng)：（你們講的很好，小學(xué)生最喜歡玩球、跳繩和踢毽子，今天我們也來學(xué)做小學(xué)生，玩一下吧。）
皮球、繩子、毽子——
小小球兒手中拿，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得底，一二三，投進(jìn)藍(lán)。
小小繩兒手中拿，單腳跳，雙腳跳，跳得臉上樂開花，一二三，跳過去。
小小鍵兒手中拿，踢踢踢，轉(zhuǎn)一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飛上天。
（二）好玩的毽子
1、幼兒自由探索玩毽子。（我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍球和跳繩了，今天，我們我們就做玩毽子的游戲，看誰玩的方法多？）（一個(gè)人玩）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并請(qǐng)幼兒探索兩人合作玩。（剛才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去試試，然后，老師請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，如果兩個(gè)人一起玩毽子，可以怎么玩？）
3、幼兒分享交流，并請(qǐng)幼兒探索三個(gè)人合作玩。（剛才是兩個(gè)人一起玩的.，你也去試一下，玩好后，我們?cè)賱?dòng)一下腦筋，如果三個(gè)人一起玩，可以怎么玩？）
4、欣賞教師的毽子表演。-
師：（出示毽子）這是什么？與你們剛才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼兒試試）
師：讓我們歡迎曹老師為我們小朋友表演踢毽子。
師生邊欣賞邊數(shù)數(shù)。
曹老師表演：單腳踢、花式踢。
兩位老師合作踢
5、游戲：毽兒進(jìn)門
介紹名稱（剛才，老師看見小朋友在玩一個(gè)非常有趣的游戲，你們想玩嗎？這個(gè)游戲的名稱就叫——毽兒進(jìn)門）
介紹玩法（幼兒分紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，一名幼兒當(dāng)守門員，幼兒把毽子夾住行進(jìn)跳，然后，把毽子踢進(jìn)門，哪隊(duì)踢進(jìn)的毽子多算贏。
（三）放松活動(dòng)
洗澡
來來來，來來來，
大家快來洗澡啰！
先把小臉擦一下，
再把頭發(fā)洗干凈，
快把身體洗一洗，
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
擦干后，跟著老師回家啰！
六、點(diǎn)評(píng)：
1、在活動(dòng)中通過自由探索、分享交流經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子對(duì)玩毽子的興趣大大增加，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
2、在活動(dòng)中由自由探索?一個(gè)人玩毽子?多人合作，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)。尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞老師踢花式毽，幫助幼兒提升了經(jīng)驗(yàn)，知道了毽子還有很多種踢法。
3、在活動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)利用兒歌，大大提高了孩子的興趣。
不足：
在活動(dòng)中老師還不能及時(shí)捕捉到孩子的閃光點(diǎn)，這是教師自身需加強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2.能積極參加討論，與同伴交流自己的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：積極參加討論，能夠了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：故事課件；《幼兒畫冊(cè)》
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。①①①師：一天，小鹿出門玩，沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去。
提問：猜一猜，在逃跑的.路上，小鹿會(huì)遇到誰？
二、教師邊講述故事，邊鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。
1．提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意？
2．啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動(dòng)物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
3．提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護(hù)色）
4．教師和幼兒一起完整地講述故事。
5．小結(jié)：
故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物？它們是如何幫助小鹿出主意的？你還知道什么動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己？
①小壁虎——斷肢——章魚、蚯蚓
�、邳S鼠狼——放臭屁——章魚、烏賊（放煙）
�、刍ê偂b死——負(fù)鼠
�、苄∏嗤堋Ｗo(hù)色——駱駝、斑馬、白熊?
三、交流與討論：給故事取個(gè)名字。
師：今天，老師講的這個(gè)故事還沒有名字呢，想請(qǐng)小朋友幫忙為這個(gè)故事取個(gè)名字。
四、引導(dǎo)幼兒看翻閱《幼兒畫冊(cè)》上的相關(guān)故事并與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個(gè)故事有趣嗎？通過這個(gè)故事，我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，總有保護(hù)自己的方法。
小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開《幼兒畫冊(cè)》，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
教學(xué)反思：
通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說一說：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察討論、交流分享的方式，讀懂畫面內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)“悄悄話”的含義。
2、能用“××在跟（同、和）××說悄悄話�！本涫絹砻枋霎嬅娌W(xué)習(xí)有感情朗讀。
3、培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，體驗(yàn)合作閱讀帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過說悄悄話的體驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：分享閱讀大書（遮蓋文字）、小書（遮蓋文字）、字卡“？ ？說悄悄話�！�、輕音樂
活動(dòng)過程
一、問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：每個(gè)人心里都有許多的小秘密，如果你想把你的秘密跟別人分享，你們會(huì)想告訴誰呢？你會(huì)怎樣告訴他們？（輕輕的說、小聲的說、貼著耳朵說……會(huì)告訴爸爸、媽媽、好朋友……）
2、師：你們?yōu)槭裁丛敢獍研∶孛芨嬖V爸爸媽媽、好朋友和老師呢？”（因?yàn)槲蚁矚g他們、我愛他們……）
小結(jié)：
哦，原來悄悄話就是把自己心中的秘密說給自己喜歡和愛自己的人聽的。說的時(shí)候要：輕輕、小聲、貼著耳朵說……
3、師：今天李老師帶來一本有趣的講“悄悄話”的書。想請(qǐng)小朋友自己來讀一讀。
二、自主閱讀，引導(dǎo)幼兒讀懂畫面。
1、提出閱讀要求：
幼兒兩兩合作閱讀；找出自己最喜歡的那一頁，仔細(xì)觀察說出誰在跟誰說悄悄話。
（出示圖示 ：？ ？ 說悄悄話）
2、逐頁閱讀，交流分享。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“××在跟（同、和）××說悄悄話”。
三、合作閱讀
1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書，學(xué)習(xí)有表情地朗讀。
2、請(qǐng)一兩組幼兒示范朗讀。
（師生討論朗讀要求：該用怎樣的聲音和表情來朗讀更好聽呢？）
四、分享閱讀。
請(qǐng)幼兒將讀本讀給客人老師聽。
�。ㄓ懻摬聹y(cè)：它們會(huì)說什么悄悄話呢？）
五、欣賞閱讀。遷移讀本內(nèi)容，為下次拓展閱讀做鋪墊。
展示收集的'有關(guān)“悄悄話”的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說，猜猜他們說些什么。
活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒在日�；顒�(dòng)中多觀察大自然中的“悄悄話”，并引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄下來。
2、親子制作小書《悄悄話》。
附散文
聽，鳥兒在和森林說悄悄話。聽，魚兒在和小河說悄悄話。聽，風(fēng)兒在和葉子說悄悄話。聽，雨水在和屋檐說悄悄話。聽，蜜蜂在和花兒說悄悄話。聽，蟋蟀在和月亮說悄悄話。聽，海螺在和小姑娘說悄悄話。聽，我在和媽媽說什么？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師試圖借助讀本，讓幼兒在“發(fā)現(xiàn)——感受——表達(dá)”這樣的線索中去領(lǐng)略大自然中美妙的聲音、現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)用詩一樣美感的語言來表達(dá)，體會(huì)朋友之間的親密友好。該活動(dòng)采用以下的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒進(jìn)一步理解“悄悄話”的活動(dòng)內(nèi)涵，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。
首先問題激趣。你有秘密會(huì)跟誰分享？你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友？你為什么愿意跟他人分享你的秘密？引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體會(huì)悄悄話的含義。
第二環(huán)節(jié)，自主閱讀。運(yùn)用圖式，采用兩兩合作閱讀的學(xué)習(xí)方式，通過交流分享，讓幼兒讀懂圖畫，學(xué)習(xí)運(yùn)用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話。
第三環(huán)節(jié)，合作閱讀。引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗(yàn)合作閱讀的快樂�！澳阋痪洌乙痪洹�
第四環(huán)節(jié)，欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內(nèi)容，為下一次拓展活動(dòng)做鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中，我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來，不僅體會(huì)到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說悄悄話的快樂，自然而然地就將活動(dòng)中的句式運(yùn)用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從“自然—?jiǎng)游铩钣闷贰边@三方面來遷移讀本的，而最后“雨傘”的出現(xiàn)也跟讀本最后一頁“你在跟誰說悄悄話？”的文字相仿，不僅幫助幼兒理解散文的文學(xué)形式也為下一次的拓展活動(dòng)做鋪墊。
整個(gè)教學(xué)下來目標(biāo)還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達(dá)畫面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力�；顒�(dòng)中幼兒的閱讀興致很高，直到活動(dòng)結(jié)束還意猶未盡。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，激發(fā)頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、增強(qiáng)腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的'發(fā)展。
3、復(fù)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”，能正確掌握跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)，兩腳同時(shí)用力蹬地，迅速向前上方跳躍。
活動(dòng)過程：
開始部分：
1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，集合要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動(dòng)作正確、整齊。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：
a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時(shí)，教師要多關(guān)注幼兒及時(shí)提醒幼兒，避免相互沖撞的現(xiàn)象出現(xiàn)。
b、徒手操：
頭部運(yùn)動(dòng)4×8、肩部運(yùn)動(dòng)4×8、 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4×8
跳躍運(yùn)動(dòng)4×8、手腕腳踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4×8
基本部份
1、情景導(dǎo)入：小朋友們你們知道在動(dòng)物王國中，哪幾種動(dòng)物是跳著走路的嗎？我們以前也練習(xí)過幾種跳躍的本領(lǐng)，展示出來看看能不能比小動(dòng)物
2、教師示范并講解：立定跳遠(yuǎn)
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時(shí)用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地。
3、幼兒進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，分組練習(xí)。
4、游戲：看誰跳的格子多。
要求：認(rèn)真游戲，聽從指揮，注意安全。教師講解游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)，每組每次跳4個(gè)人，從起跳線起跳，每人向前連續(xù)跳5次，第2次跳躍取最近距離為起跳線，格子數(shù)多的為勝。
5、教師活動(dòng)小結(jié)
結(jié)束部分
1、集合
2、整理放松運(yùn)動(dòng)：原地踏步
3、活動(dòng)總結(jié)
4、解散
大班教案 篇6
活動(dòng)一：交通標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、 小老鼠布偶一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、 故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友了！
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？慕老師來告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）
游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的.影響；如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝小天使班的
小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢�。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來
�。ㄓ變鹤约簞�(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標(biāo)志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請(qǐng)小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動(dòng)過程：
1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。
(1)、小朋友剛上幼兒園，我們?cè)鯓赢?dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)
(2)、遇到困難時(shí)怎么辦?
2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。
(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。
(2)、我當(dāng)小向?qū)�。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。
(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。
(4)、一起做游戲，邀請(qǐng)小班小朋友共同開展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的`互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對(duì)于小班幼兒來說，他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不是特別了解，同時(shí)大帶小的活動(dòng)也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，所以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯(cuò)的。
大班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動(dòng)場(chǎng)的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中
活動(dòng)目標(biāo)：
讓學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的`辨認(rèn)力。提高學(xué)生的體力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)生錯(cuò)放蘿卜
活動(dòng)準(zhǔn)備：
道具蘿卜、竹筐、口哨
活動(dòng)過程：
一、學(xué)生集合，教師給學(xué)生講解活動(dòng)規(guī)則。
二、給學(xué)生分組。(把學(xué)生分成6組，每組6人，依次站好)
三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學(xué)先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動(dòng)場(chǎng)的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個(gè)同學(xué)完成后，第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)。)
四.師清點(diǎn)蘿卜的數(shù)量，是否有誤。
五、表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)有失誤的學(xué)生。
六、 說一說下次要注意什么?
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，學(xué)生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中，我應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能收獲更多。
大班教案 篇9
目標(biāo)：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞，運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。
3、體驗(yàn)歌曲中互相關(guān)心互相體貼的親情。
準(zhǔn)備：課前熟悉旋律，圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。
過程：
一、感受歌曲、理解歌詞。
1、幼兒欣賞歌曲旋律，并在想象音樂中的故事。
2、幼兒交流自己的想象。“剛才那段音樂藏著一個(gè)好聽的故事，你覺得會(huì)是一個(gè)怎樣的故事呢?”
3、教師在音樂伴奏下講故事。
4、教師范唱歌曲，然后提問：這首歌里講了個(gè)什么故事，你聽到歌里唱了什么?
二、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖譜的填充。
1、教師出示有空缺的圖譜。
“你看到的了什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問題?”
2、教師再次演唱，幼兒對(duì)應(yīng)觀察圖譜，再次請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。
“剛才有小朋友說圖中空的地方應(yīng)該有內(nèi)容的，老師再唱一遍，給你們聽，請(qǐng)你們邊聽邊看圖譜，想象空白的地方應(yīng)該是什么呢?”
3、教師運(yùn)用有快慢變化的范唱，引導(dǎo)幼兒逐步用畫圖的.方法把圖譜中的空白部分填滿。
4、教師引導(dǎo)幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。
“在大家的合作 下，我們的圖譜做好了，讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱�！�
三、幼兒嘗試替換角色，并思考在歌詞的那些地方需要修改。
1、 “小魚做了那么甜美的夢(mèng)，還有那些小動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)?它會(huì)在那里做夢(mèng)呢?
教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽，讓幼兒把小動(dòng)物放上去，然后唱一唱。
2、幼兒拿出小圖片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上，然后圍著圖片演唱。
3、與同伴交換后再次演唱。
4、拿著圖片與客人老師一起演唱。
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)思路
六個(gè)月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動(dòng)的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)其身體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動(dòng)器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)他們的身體活動(dòng)能力的發(fā)展。本設(shè)計(jì)為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動(dòng)器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點(diǎn)，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1．發(fā)展幼兒動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。
3．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。
3．輪胎若干。
4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。
活動(dòng)流程
扮演角色、活動(dòng)身體--提供材料、自由探索--難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體
1．扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。
2．提供材料、自由探索。
�。�1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個(gè)小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。
�。�2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護(hù)，并對(duì)幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵(lì)。
3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。
�。�2）提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對(duì)岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。
�、蹖�(duì)岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運(yùn)水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。
4．游戲結(jié)束，放松身體。
大火順利地?fù)錅�，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作，收拾好活動(dòng)器具回教室。
活動(dòng)建議
幼兒在本次活動(dòng)中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動(dòng)空間很狹窄，但對(duì)幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當(dāng)增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。
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