大班教案

時(shí)間：2023-11-12 12:05:46 教案我要投稿

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大班教案錦集【8篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。

大班教案錦集【8篇】

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，廢棄的紙盒是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的東西，還有過(guò)期的報(bào)紙隨處可見(jiàn)，這些物品既沒(méi)有什么價(jià)值，隨便丟棄又會(huì)造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的良好習(xí)慣。但對(duì)于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來(lái)的喜悅。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課，旨在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知各種廢舊物品的新奇用途。

　　2、練習(xí)折、團(tuán)、卷、粘和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、樂(lè)于參與活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)、感受紙帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒自由探究，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒

　　語(yǔ)言區(qū)《識(shí)字卡片屋》：廢舊報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒

　　操作區(qū)《面條加工廠》：各種廢舊雜志、膠條、剪刀

　　科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板

　　活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用折、團(tuán)、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：孩子們，你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢？你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的？

　　師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂(lè)園可有意思啦！今天，你們想一起去看看？（想）那我們出發(fā)吧！

　　二、參觀學(xué)習(xí)，了解各區(qū)

　�。ㄒ唬┟鏃l加工廠（操作區(qū)）

　　材料：雜志、剪刀、方便面桶，掛面包裝紙、膠棒等。

　　師：小朋友們！面條加工廠到了，誰(shuí)是加工廠的愛(ài)心小師傅，一會(huì)兒就快來(lái)幫忙加工面條吧！

　�。ǘ┩孓D(zhuǎn)撲克牌（科學(xué)區(qū)）

　　材料：廢舊撲克牌，模板一塊。

　　師：你們看，這么多的.廢舊遺棄的撲克牌，現(xiàn)在呆在這里好孤獨(dú)寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢！歡迎大家來(lái)這里做客。

　　（三）識(shí)字卡片屋（語(yǔ)言區(qū)）

　　材料：各種廢舊報(bào)紙，膠條，剪刀等

　　師：我們?cè)俚较乱粋€(gè)地方去，瞧一瞧，這里有哪些材料��？今天我們用紙幫這些材料來(lái)大變身吧。

　�。ㄋ模镀可w大變身》（美工區(qū)）

　　材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。

　　師：大家快來(lái)看！這里都有什么？這些瓶瓶罐罐可以用來(lái)做什么呢？聰明的小朋友一定知道！快來(lái)這里樂(lè)一樂(lè)吧！

　　三、自由選區(qū)，做好記錄

　　四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

　　教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū)。

　　1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開(kāi)展。

　　2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　五、師幼互評(píng)，教師小結(jié)

　　教師評(píng)價(jià)各區(qū)的活動(dòng)情況。

　　師：孩子們，今天你們玩的高興嗎？那你都發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

　　六、活動(dòng)結(jié)束，收拾材料

　　師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來(lái)收拾收拾。

大班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)自傳一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球。

　　2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4、鍛煉幼兒的'團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、紙球、圈若干，圈20個(gè)。

　　2、體操墊6塊、拱形門(mén)3個(gè)。

　　3、幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小球的經(jīng)驗(yàn)。

　　過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)玩圈的游戲。

　　(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自選圈的游戲。

　　(2)五人一組玩"圈上的運(yùn)動(dòng)"。

　　2、學(xué)習(xí)兩人合作"轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球"。

　　(1)幼兒兩人一組自由探索。

　　(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到求的好方法。

　　(3)再次探索。

　　(4)師幼共同小結(jié)兩人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。

　　(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。

　　3、自選區(qū)域小游戲。

　　4、韻律活動(dòng)"小雨和花"。

　　5、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓，會(huì)用交錯(cuò)、延長(zhǎng)和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。

　　2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、參觀過(guò)小學(xué)，了解小學(xué)的主要設(shè)施；

　　2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬(wàn)象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示教學(xué)樓圖片及教師范例圖片，導(dǎo)入游戲。

　　教師示范講解不同建構(gòu)材料的建構(gòu)方法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)用交錯(cuò)和延長(zhǎng)的.方法把教學(xué)樓搭高，并增加教學(xué)樓的陽(yáng)臺(tái)。

　　二、提出游戲要求。

　　1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。

　　2、要及時(shí)整理多余的建構(gòu)材料。

　　三、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用交錯(cuò)的方法搭高教學(xué)樓，增加陽(yáng)臺(tái)。

　　2、觀察幼兒使用不同建構(gòu)材料的不同方法。

　　四、師幼共同欣賞建構(gòu)作品，針對(duì)本次游戲的不足提出下次游戲的要求。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)一：小熊讓路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你。

　　2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作卡片《小熊讓路》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂(lè) ，才能讓別人也關(guān)心你。

　　提問(wèn)：

　　A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？

　　B、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

　　C、如果你是小熊，你會(huì)怎么做？為什么？

　　2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心。

　　提問(wèn)：

　　A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？

　　B、小熊心里又是怎樣想的？

　　小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì)感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)二：分享好處多

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

　　2、學(xué)會(huì)正確分享空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的.錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

　　提問(wèn)：

　　A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒(méi)有玩到游戲呢？

　　B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？

　　C、你怎么做的呢？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。

　　針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢(xún)問(wèn)原因，討論解決方法。

　　活動(dòng)三：你快樂(lè)、我快樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì)快樂(lè)的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè)；小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹(shù)模型；彩色樹(shù)葉、小禮品；音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

　　1、小朋友，我是新來(lái)的老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶（提供小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？

　　2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)躲起來(lái)。提問(wèn)：“我的寶寶怎么都不見(jiàn)了呀？小鳥(niǎo)寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）

　　二、聽(tīng)故事，初步理解什么是快樂(lè)。

　　1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂(lè)�？墒牵疫€有一個(gè)孩子，卻不知道什么是快樂(lè)？你能告訴他，到底什么是快樂(lè)嗎？你遇到什么事情最快樂(lè)呢？

　　2、那么，到底什么是快樂(lè)？怎樣才能得到快樂(lè)呢？（第一次觀看多媒體演示）

　　3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂(lè)，它遇到了誰(shuí)？（小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙）它們快樂(lè)嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái)）

　　4、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么很快樂(lè)呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。（第二次觀看多媒體演示）

　　5、小鳥(niǎo)是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物，一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話）

　　6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂(lè)。小朋友，你明白了嗎？

　　三、幫助大樹(shù)媽媽尋找快樂(lè)。

　　1、出示“大樹(shù)媽媽”，“小朋友，你們都很快樂(lè)，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有寶寶、沒(méi)有朋友、沒(méi)有漂亮的衣服，唉！”

　　2、是呀，我們?cè)鯓訋椭髽?shù)媽媽?zhuān)屗部鞓?lè)起來(lái)呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）

　　3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹(shù)媽媽。

　　4、樹(shù)媽媽?zhuān)海ǚ配浺簦拔艺业搅诉@么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太高興了，我請(qǐng)大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂(lè)聲中愉快地離開(kāi)活動(dòng)室）

大班教案篇5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小雪花（音樂(lè)）

　　活動(dòng)構(gòu)思：

　　歌曲“小雪花”本身難度并不大，幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會(huì)唱，重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來(lái)合唱，并通過(guò)歌唱進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落那種美的意境。另外，由于需要教幼兒使用小打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂(lè)器及伴奏方式，以免在活動(dòng)過(guò)程中幼兒過(guò)于關(guān)注樂(lè)器本身。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、把握3/4拍得音樂(lè)節(jié)奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

　　2、體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.冬天的雪景畫(huà)面數(shù)張

　　2.節(jié)奏打擊樂(lè)器

　　3.歌曲mp3，歌詞投影片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲，學(xué)念歌詞（12’）

　　1、欣賞雪景，談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞，你們喜歡雪景嗎？

　　追問(wèn)：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？小結(jié)：小雪花飄落的情景非常美。

　　2、欣賞歌曲，感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語(yǔ):今天老師還帶來(lái)了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候要用心，看看小雪花飄到了哪些地方？

　　分段播放mp3音樂(lè)，每放完一段后暫停，提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

　　追問(wèn)1：小雪花飄到了哪些地方？

　　追問(wèn)2：它在田野里、小河邊、院子里遇見(jiàn)了誰(shuí)？

　　3、運(yùn)用樂(lè)曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞，嘗試用語(yǔ)言展現(xiàn)雪花的美。

　　老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。

　　二、運(yùn)用樂(lè)曲，表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。（7’）

　　1、欣賞教師彈奏歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語(yǔ)：老師來(lái)彈奏這首歌曲，你們?cè)诼?tīng)的同時(shí)來(lái)思考怎么能用身體來(lái)扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。

　　彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來(lái)扮演小雪花。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诔@首歌的時(shí)候還可以用手來(lái)拍掌，拍的時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏。

　　老師帶著幼兒分組練習(xí)。

　　三、學(xué)唱歌曲（10’）

　　1、第一遍：聽(tīng)教師有感情地演唱歌曲。

　　提問(wèn)：老師唱的時(shí)候是怎么樣的?

　　2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中，學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語(yǔ)：注意傾聽(tīng)歌曲中的連音和延長(zhǎng)音，想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng)。注意，要像小雪花飄落一樣，用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。

　　3、第三遍：部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍，創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作，能跟著節(jié)奏打。

　　活動(dòng)延伸：

　　在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來(lái)畫(huà)一幅有關(guān)“小雪花”的`畫(huà)。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo)，其目標(biāo)2原來(lái)是“了解雪花與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系”，對(duì)于這一點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來(lái)，而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂(lè)活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng)，因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo)：體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝聚一些。

　　對(duì)于歌譜，我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問(wèn)題，比如F調(diào)的音太高，幼兒會(huì)唱不上去；3/4拍寫(xiě)成了2/4拍；結(jié)尾的時(shí)候很倉(cāng)促；伴奏和弦很難配。針對(duì)以上問(wèn)題我稍微對(duì)原譜進(jìn)行了修改，結(jié)果見(jiàn)附件。

大班教案篇6

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)美

　　一大班主題活動(dòng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。”并在各領(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，探索問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過(guò)程和結(jié)果�；谏鲜隼砟�，我們充分挖掘家鄉(xiāng)的教育資源，生成了“我愛(ài)家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒感受鼓IIJ美景，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的情感。

　　2．能大膽說(shuō)己聽(tīng)到、看到的事物。

　　3．培養(yǎng)幼兒合作，互助及探索欲望。

　　4．培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

　　活動(dòng)一：游鼓山

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒坐過(guò)纜車(chē)。

　　2．教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱(chēng)的由來(lái)，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

　　二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹(shù)、田野等，感受大自然的美景。

　　師：今天，我們要一同去登鼓山，看風(fēng)景，請(qǐng)小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。

　　三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。

　　師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

　　四、激發(fā)幼兒提問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。

　　師：小朋友，你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

　　五、說(shuō)說(shuō)鼓山美，美在哪里?

　　附：七里亭：七里亭有七座亭

　　“觀音亭、半山亭……”

　　分布在登山古道上，供游人休息

　　涌泉寺：寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來(lái)佛的牙齒，是佛家的寶貝。

　　喝水巖：傳說(shuō)開(kāi)山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾喝水巖勝景。

　　摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書(shū)法

　　活動(dòng)二：說(shuō)鼓山，畫(huà)美景

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周?chē)�。筆、紙等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

　　讓幼兒在活動(dòng)室周?chē)贿呌^賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片�！呑杂勺h論，說(shuō)說(shuō)鼓山的美景。

　　二、畫(huà)美景

　　引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫(huà)下來(lái)。

　　三、說(shuō)說(shuō)我眼中鼓山美麗的.景色

　　組織幼兒將各自畫(huà)好的畫(huà)說(shuō)一說(shuō)，我最喜歡哪里?為什么?

　　活動(dòng)三、福興投資區(qū)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠（國(guó)內(nèi)玩具具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來(lái)：

　　福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外投資商投資辦起了多家工廠。

　　二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

　　老師帶幼兒到工廠門(mén)口。

　　1．討論商量：哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事?鼓勵(lì)幼兒大膽與交往。

　　2．參觀工廠聽(tīng)介紹。

　　三、討論：

　　1．參觀福興投資區(qū)，你覺(jué)得建設(shè)怎么樣?

　　2．開(kāi)發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?

　　3．長(zhǎng)大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么?

　　活動(dòng)四：鼓山新區(qū)美

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處，鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)劃圖。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　一、

　　鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國(guó)示范住宅小區(qū)——鼓山苑。

　　二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

　　1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。

　　2．這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)

　　3．住在這里有什么感覺(jué)?(以采訪戶(hù)主，參觀戶(hù)型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。

　　三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。

　　引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地？

　　1、你們知道這些是建什么嗎？

　　2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽(tīng)介紹？

　　鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂(lè)于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

　　3、說(shuō)說(shuō)你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的？

　　活活動(dòng)五：建構(gòu)鼓山新區(qū)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂(lè)瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構(gòu)?

　　1．建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

　　2．建構(gòu)鼓山新區(qū)

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來(lái)的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)院等。

　　二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。

　　三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)美

　　鼓山美、鼓山新

　　鼓山風(fēng)景美如畫(huà)

　　人民勤勞有智慧

　　外商投資辦企業(yè)

　　從此走上富裕路

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)鼓山美

大班教案篇7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)手腕花（小兔戴紅色、樹(shù)精靈里圈戴藍(lán)色、外圈戴紫色）。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已欣賞過(guò)樂(lè)曲的AB兩段，跟隨樂(lè)曲表演小兔與樹(shù)精靈的動(dòng)作，會(huì)用替換的方法在B段音樂(lè)和教師進(jìn)行互動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　遷移單人的表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行三人合作表演。

　　在表演與游戲中感受音樂(lè)不同段落的情緒變化。

　　明確在游戲中自己所扮演角色應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，感受合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、根據(jù)A段音樂(lè)活潑的.特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒將單人表演轉(zhuǎn)換成三人的合作表演。

　�。�1）幼兒面向圓心坐在椅子上，樹(shù)精靈先嘗試如何兩人牽手合作表演。

　　（2）加入小兔嘗試三人牽手合作表演：樹(shù)精靈在說(shuō)“嗨”時(shí)松開(kāi)牽住小兔的手，說(shuō)“你好”牽住小兔的手。

　�。�3）椅子撤掉，幼兒三人_組面向圈上探索如何根據(jù)動(dòng)作的特點(diǎn)交換朋友。

　　2、樹(shù)精靈與小兔一起跟隨B段音樂(lè)的旋律面向圈上用動(dòng)作邀請(qǐng)兔姐姐玩替換位置的游戲。

　　3、傾聽(tīng)B1段（B段音樂(lè)的變奏），感受大灰狼出現(xiàn)后Bl段緊張的情緒，能運(yùn)用上一環(huán)節(jié)中替換位的方法來(lái)躲避大灰狼。

　　4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小兔鉆樹(shù)洞的規(guī)則：每個(gè)樹(shù)洞里只能有一只小兔，當(dāng)沒(méi)有樹(shù)洞兔鉆入其中一個(gè)樹(shù)洞時(shí)，樹(shù)洞里的小兔要把洞讓出來(lái)再跑去尋找另外一個(gè)樹(shù)洞，以此類(lèi)推進(jìn)行替換到B1段音樂(lè)結(jié)束。

　　5、尾聲：感受戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(lè)。

　　6、跟隨音樂(lè)完整游戲。