大班教案

時(shí)間：2023-11-12 12:09:23 教案

大班教案經(jīng)典【6篇】

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案經(jīng)典【6篇】

大班教案篇1

　　活動(dòng)要求：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

　　2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）

　　3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的.位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

　　4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

　　5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　散步時(shí)�？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。

　　幼兒園安全活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

　　作者：大班教案文章幼兒園教案網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：679 更新時(shí)間：20xx-1-16 22:41:44

　　幼兒園安全活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

　　活動(dòng)要求：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

　　3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

　　5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　散步時(shí)。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒的語言學(xué)習(xí)是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在相互的語言交流中獲得并發(fā)展的。在長期的實(shí)踐中，我們認(rèn)為閱讀是由幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書寫準(zhǔn)備的重要學(xué)習(xí)模式。盡管在幼兒園階段，幼兒不需要具備文字能力，但口頭語言向書面語言過渡時(shí)，有必要初步辨認(rèn)自己的名字和常見字，掌握看懂圖書的基本技能、認(rèn)識(shí)口語與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀行為應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)今幼兒園語言教育目標(biāo)的重要組成部分。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、

　　初步了解口頭語言和書面語言的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提高幼兒對(duì)語言的敏感度，采用自然的閱讀方式，通過圖文并茂的故事讀本，培養(yǎng)幼兒的'閱讀興趣和習(xí)慣，發(fā)展幼兒聽、說、前閱讀和前書寫的技能，幫助幼兒順利從伴隨閱讀過度到獨(dú)立閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察、分析、推理能力。

　　2、理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的故事圖書一本，幼兒人手一本圖書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：提出問題，引起幼兒興趣。

　　教師：今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽又有趣的故事，故事里面有三只可愛的小動(dòng)物，現(xiàn)在就讓我們來進(jìn)入這個(gè)有趣的故事吧！

　　二、出示故事書，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、利用大的故事書引導(dǎo)幼兒觀察一幅一幅的畫面，通過教師的提問與引導(dǎo)讓幼兒觀察后說一說每一幅畫面里的大概故事內(nèi)容。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒觀察到狐貍想吃掉青蛙，是烏龜及時(shí)的咬住了狐貍的尾巴，青蛙才得以及時(shí)逃脫，可是烏龜卻被狐貍給抓住了。

　　三、進(jìn)一步提出問題，提問：“你覺得烏龜會(huì)被吃掉嗎？會(huì)？不會(huì)？為什么？”讓幼兒帶著閱讀的欲望與疑問去尋找答案。

　　教師：烏龜很聰明，有很多的辦法。答案就在小書里，小朋友們自己去找。（請(qǐng)小朋友幫著發(fā)書）

　　四、幼兒看書，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、收書，小結(jié)故事內(nèi)容。提出問題：最后，烏龜有沒有被狐貍吃掉？并引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。

　　六、小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

大班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡參加繪畫活動(dòng)，能在一定范圍內(nèi)較均勻地圖色。

　　2、能說出各種水果的名稱及特征。

　　準(zhǔn)備：

　　水果籃一個(gè)，里面裝有梨、香蕉、橘子和不同顏色蘋果各一個(gè)。小蝶一個(gè)�？鞓芳覉@相關(guān)畫頁、油畫棒。

　　過程：

　　教師出示水果籃，引導(dǎo)幼兒通過觸摸說出水果的名稱。教師運(yùn)用語言進(jìn)行引導(dǎo)：“秋天，我們的果園大豐收，籃子里裝了許多水果，請(qǐng)你在水果籃里摸一摸，把摸到的水果告訴大家，然后再拿出來，看你說的對(duì)不對(duì)。”請(qǐng)幼兒摸出后說出名字并放到小盤里，摸對(duì)的大家用掌聲給與鼓勵(lì)。然后提問：“你摸出的水果是什么顏色的？”

　　3、出示畫面，激發(fā)幼兒涂色的'愿望。教師出示畫面并以游戲的口吻激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱。

　　4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色。

　　教師觀察幼兒情況，鼓勵(lì)不敢動(dòng)筆的幼兒大膽涂色，針對(duì)涂色中的問題，如：拉不開筆、留白過多、動(dòng)作過大不出輪廓線等，給與語言提示及示范指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴努力與進(jìn)步。

　　5、展示與交流作品。

　　教師幫助幼兒將作品布置在作業(yè)欄內(nèi)，并請(qǐng)小朋友相互欣賞，鼓勵(lì)并肯定幼兒的作品。

大班教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了使孩子能直接的了解空間的相對(duì)性而設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)分別一主體為中心確定物體上下、左右的位置關(guān)系，并能用方位詞描述物體的具體位置。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　啟發(fā)孩子動(dòng)手，動(dòng)腦的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置、在教室的一角布置一些上下、前后位置不同的物品。

　　2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　一、區(qū)分事物的左右空間方位。

　　1、請(qǐng)幼兒說說，自己的左邊是誰，右邊的誰。

　　2、教師站在一張桌子和一張椅子的中間，提問：小朋友，老師的左邊是什么，右邊是什么？

　　3、邀請(qǐng)6名幼兒到前面站成一橫排，請(qǐng)大家觀察他們的左右。

　　提問：說說：誰站在誰的左邊，誰站在誰的右邊。（請(qǐng)幼兒向后轉(zhuǎn)，看和剛才一樣嗎）

　　二、區(qū)分事物的上下空間方位。

　　1、教師選擇一張高一點(diǎn)的椅子在椅子上放一本書，在椅子下放一個(gè)

　　玩具，提問：椅子的上面是什么，下面是什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察教師創(chuàng)設(shè)的情景，提問：什么在桌子上面，什么在桌子下面？什么在盒子上面，什么在盒子下面？

　　3、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師變換物品的'位置后引導(dǎo)幼兒觀察說說哪些物品的位置變了，原來在哪里，現(xiàn)在在哪里。

　　三、在操作游戲中鞏固對(duì)上下、左右方位的認(rèn)識(shí)。

　　1、幼兒自由擺放物品后，請(qǐng)同伴講一講自己是如何擺放的。

　　2、一方講述物體的擺放要求，另一方擺放物體。

　　3、尋物游戲（請(qǐng)一位幼兒藏物體，然后描述位置，其他幼兒尋找）

　　教學(xué)反思

　　通過這樣的設(shè)計(jì)，孩子們能在玩中學(xué)習(xí)到空間的認(rèn)識(shí)，我覺得很不錯(cuò)。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．

　　2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的`正確唱法．

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．

　　2、符號(hào)標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。

　　3、幼兒人手一份圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)進(jìn)室。

　　幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。

　　二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲：

　　① / 吱吱吱吱 / 吱吱吱吱

　�、� / 游游游游 / 游游游

　　三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�、� 師清唱，邊唱邊指圖譜。

　�、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）

　　b、解釋腳�。阂�?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓�，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。

　　2、完整朗讀歌詞。

　　四、掌握歌詞內(nèi)容。

　　1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　�、賯€(gè)別幼兒表現(xiàn)。

　�、� 自由組合表現(xiàn)。

　�。�、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。

　　引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

　　五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　�。薄⑼暾蕾p樂曲一遍。（放錄音磁帶）

　　２、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。

　�。�、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。

　　４、師生共同指大圖譜唱。

　�。�、出示符號(hào)“▼”、“︵”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。

　�。丁淘V幼兒歌曲名稱。

　�。贰⒑铣�

　�、� 幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。

　�、� 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

　　六、結(jié)束：

　　幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能專心聽故事，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

　　2.大膽想象，進(jìn)行簡單的續(xù)編，充分發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。

　　3.初步了解光與人們的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教：小朋友老師告訴你們一個(gè)秘密哦！太陽有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！

　　幼：紅橙黃綠青藍(lán)紫小結(jié)：對(duì)，它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色，但是這七個(gè)寶寶可調(diào)皮啦！都東跑西跑，去了很多地方玩，現(xiàn)在我們一起來看看吧！

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？那里發(fā)生了什么變化？

　　它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉！（變得金黃金黃）它們來到果園，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）它們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化呢？（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會(huì)發(fā)生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個(gè)時(shí)候啊，太陽公公喊它們回家啦，看，七個(gè)光線寶寶變成什么啦！

　　幼：彩虹

　　三、完整欣賞故事。

　　四、大膽想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。

　　調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會(huì)到哪里？那里又會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　幼：調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的.世界會(huì)變得怎么樣？

　　幼：教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì)失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)我們的人類，動(dòng)物、植物都是非常重要的。

　　五、導(dǎo)出。

　　小朋友們，今天太陽公公又出來了，調(diào)皮的七彩光肯定又在玩了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起出發(fā)吧！

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