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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》

時(shí)間:2023-11-13 17:30:14 教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物,按實(shí)物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。

  2、復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)字,正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:果園背景圖一幅,水果七盆,1-7數(shù)字卡七張,1-7的大數(shù)字棒七個(gè),小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。

  學(xué)具:1-7不同的實(shí)物卡片人手一張;1-7數(shù)字小卡片、實(shí)物卡、數(shù)字杯人手一份;雪花片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)覺(jué)引導(dǎo)、激發(fā)興趣請(qǐng)小耳朵幫忙一起玩游戲:教師敲鈴鐺,幼兒說(shuō)出鈴聲響了幾下。

二、參觀果園

  1、俞老師上次去動(dòng)物園玩的時(shí)候,看到小猴家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹(shù),俞老師看到小猴的果園很漂亮,于是就把它畫(huà)了下來(lái),小朋友想不想看一看小猴的果園呀?(想)

  2、那我們來(lái)看一看它的.果園里有些什么呀?

  小朋友你們看桃樹(shù)上有幾個(gè)桃子?石榴樹(shù)上有幾個(gè)石榴?桔子樹(shù)上有幾個(gè)桔子?葡萄樹(shù)上有幾串葡萄?梨樹(shù)上有幾只梨?蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果?櫻桃樹(shù)上有幾顆櫻桃?

  幼:桃子樹(shù)上有1個(gè)桃子,石榴樹(shù)上有2個(gè)石榴,桔子樹(shù)上有3個(gè)桔子?葡萄樹(shù)上有4串葡萄,梨樹(shù)上有5只梨,蘋(píng)果樹(shù)上有6只蘋(píng)果?櫻桃樹(shù)上有7顆櫻桃。

  果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),摘了七盆水果。

  師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?……第七盆是什么水果?

 。ㄓ祝旱谝慌枋翘易,第二盆是石榴,第三盆是桔子,第四盆是葡萄,第五盆是梨,第六盆是蘋(píng)果,第七盆是櫻桃。)師:第一盆有幾個(gè)桃子?一只梨可以用數(shù)字幾表示?

 。ㄓ祝旱谝慌栌1個(gè)桃子,一個(gè)桃子可以用數(shù)字1來(lái)表示。)‖師:第七盆有幾顆櫻桃?七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示?

 。ㄓ祝旱谄吲栌衅哳w櫻桃,七顆可以用數(shù)字7來(lái)表示。)

  三、分水果小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來(lái)嘗一嘗。

  1、看!小猴先來(lái)到小狗家,他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗?

 。ㄓ祝河1只小狗。)師:小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小狗,才是正好給小狗,不多也不少呢?

  (幼:小猴把桃子分給小狗吃。)師:為什么把桃子分給小狗呢?

  幼:因?yàn)檎锰易雍托」芬粯佣,都?小朋友你們分對(duì)了,小狗和小猴很高興。

  2、看!小猴來(lái)到小羊家,他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊?

 。ㄓ祝河2只小羊。)師:小猴該把哪一種水果分給小羊,才是正好每只小羊分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把石榴分給小羊吃,才是正好每只小羊分一只,不多也不少。

  師:為什么把石榴分給小羊?

  幼:因?yàn)槭裾煤托⊙蛞粯佣,都?。

  師:小朋友你們分對(duì)了,小羊和小猴真高興。

  3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果(方法同上)(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)

  四、游戲:找朋友(配音樂(lè))現(xiàn)在俞老師還想請(qǐng)小朋友玩一個(gè)游戲,叫做找好朋友。等一下每個(gè)小朋友拿一張卡片,先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣?xùn)|西,如果是1,那等等聽(tīng)著音樂(lè)走,音樂(lè)一停,趕緊跑到1前面站好,如果是2,音樂(lè)一停就趕緊跑到2前面站好……但不能擠,要站在對(duì)應(yīng)數(shù)字的線上。(和好朋友交換卡片,再次進(jìn)行游戲一次)

  五、小組活動(dòng)第一次,給實(shí)物卡送數(shù)字卡;第二次,給數(shù)字杯子送禮物。

  教學(xué)反思

  在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見(jiàn)的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中掌握了知識(shí)。但是這節(jié)課也有不足之處,那就是教學(xué)內(nèi)容相對(duì)我們班上的孩子來(lái)說(shuō),太簡(jiǎn)單了,其實(shí)在后面可以加上10以?xún)?nèi)的找朋友,來(lái)增加難度,可能更加鍛煉孩子的能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié):感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見(jiàn)的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

  2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作,和聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)。

  3、能有序的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

  4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn)

  讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  環(huán)境準(zhǔn)備:數(shù)字1—5的'數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。

  精神環(huán)境準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知活動(dòng):這是幾?

  1、猜猜猜:出示數(shù)字1—5,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字像什么?

  2、任意出示其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒迅速認(rèn)讀。

  二、情景游戲:數(shù)字找朋友

  1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù),請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù),請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作(如:拍手、兔跳等)

  3、教師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

  4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片,1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上,請(qǐng)幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友,把數(shù)字與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

  三、圖卡操作:數(shù)字寶寶找朋友

  1、請(qǐng)幼兒看操作卡,小動(dòng)物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友,并用線把數(shù)字和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數(shù),并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友拿著數(shù)字卡片,找出和自己一樣數(shù)字的寶寶,在“找朋友”的音樂(lè)聲中,結(jié)束活動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認(rèn)讀10以?xún)?nèi)的數(shù)字。

  2.能將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、五顏六色的花朵許多。

  2、貼有數(shù)字的筐子人手一個(gè)。

  3、磁帶《多愉快》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。

  師:小朋友,告訴你們一個(gè)好消息,小蜜蜂要過(guò)生日了,它想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由胀頃?huì),你們想去嗎?(幼兒回答)

  師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。

  師:我們大家一起去采花,送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)

  二、認(rèn)讀數(shù)字。

  1.師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些漂亮的小筐子,大家仔細(xì)看一看,小筐子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給于肯定。

  2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。

  3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。

  提問(wèn):你看到了哪些數(shù)字,都是什么?

  三、幼兒開(kāi)始游戲(采花)

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們看,花園里開(kāi)了這么多的花,你們觀察一下這些花有什么不一樣?(幼兒自由說(shuō))

  提出要求:在采花時(shí)小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

  1.第一次采花。采花結(jié)束后,讓幼兒說(shuō)一說(shuō):"你采了幾朵花?和筐子上的`數(shù)字一樣嗎?自己數(shù)一數(shù)。"

  2.幼兒互相檢查一下看是否正確。

  3.幼兒互換筐子再次采花并驗(yàn)證。

  四、游戲:找朋友

  1.我們采了這么多的花,小蜜蜂一定非常高興,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!但在跳舞之前老師有一個(gè)要求:音樂(lè)停了之后,你們要聽(tīng)老師的口令,按照老師說(shuō)出的數(shù)字找朋友。

  2.幼兒再次游戲。

  3.先找朋友(人數(shù)夠可邀請(qǐng)老師)再跳舞離開(kāi)教室。

  活動(dòng)反思:

  今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng),重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備;顒(dòng)中也采用了多種教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來(lái)看,我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方。

  《綱要》中說(shuō):科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象;顒(dòng)一開(kāi)始就可以先出示一個(gè)數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請(qǐng)10個(gè)小朋友來(lái)排隊(duì),一開(kāi)始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會(huì)出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊(duì)形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對(duì)對(duì),即,有一個(gè)沒(méi)有好朋友拉手的就是不是與這個(gè)數(shù)字相應(yīng)。如此一來(lái)就很直觀的讓幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

  什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來(lái)操作,進(jìn)一步用操作材料來(lái)感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周?chē)耐檎f(shuō)說(shuō)。所以一節(jié)好的教育活動(dòng),要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識(shí)儲(chǔ)備。

  數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣,探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索,運(yùn)用各種感官、親子動(dòng)手操作解決問(wèn)題。在今天的活動(dòng)中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來(lái)擺弄,而是要教會(huì)孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對(duì)孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定,這樣他們才更會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣!

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