大班語(yǔ)言《癢癢樹(shù)》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言《癢癢樹(shù)》教案,歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言《癢癢樹(shù)》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,理清故事脈路,感知癢癢樹(shù)和小朋友從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程。
2.懂得不能破壞樹(shù)木、不能傷害他人,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片:笑著的癢癢樹(shù)圖片兩張,哭泣的癢癢樹(shù)圖片一張。。
2.PPT《癢癢樹(shù)》。
3.立體的癢癢樹(shù)一棵。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以故事第一部分內(nèi)容引出幼兒興趣。
師:今天我給大家?guī)?lái)一棵特別的樹(shù),(出示圖片:笑著的癢癢樹(shù)),它的名字叫“癢癢樹(shù)”。它呀最怕?lián)习W癢了,如果你輕輕的撓它一下,它就會(huì)發(fā)出“咝咝”的笑聲,而且還會(huì)撓你一下呢。每天它都和小朋友一起玩著快樂(lè)的游戲?墒,有一天,卻發(fā)生了一件事情。
。ㄔu(píng):老師直接以輕松的口氣簡(jiǎn)單講述故事第一部分內(nèi)容作為導(dǎo)入,幫助幼兒很快的投入到故事情節(jié)中,接著用緊張的口氣說(shuō)出“有一天,卻發(fā)生了一件事情”極大的引起幼兒的緊張感,也激發(fā)了幼兒的好奇心。)
二、欣賞故事的第二部分內(nèi)容,理解故事內(nèi)容,感受癢癢樹(shù)的難受。
1.出示圖片:哭的癢癢樹(shù)。猜測(cè)癢癢樹(shù)哭泣的原因。
(1)師:哎,癢癢樹(shù)怎么了?(集體回答)它為什么會(huì)哭。
幼1:沒(méi)人和它玩。
幼2:它生病了。
幼3:癢癢樹(shù)不開(kāi)心。
。2)師:霞霞也很奇怪,癢癢樹(shù)怎么會(huì)哭呢?
2.欣賞故事“哎,你怎么哭啦”至“這下癢癢樹(shù)點(diǎn)頭了” 。
(1)師講述故事“哎,你怎么哭啦”至“霞霞想笑”。
師:你們猜猜霞霞有沒(méi)有笑啊?
幼1:如果笑了的話,癢癢樹(shù)會(huì)更傷心。
幼2:別人傷心時(shí),笑是不禮貌的。
。2)教師小結(jié):在別人傷心的時(shí)候笑,是很不禮貌的。
。3)師繼續(xù)講述故事“霞霞”至“這下癢癢樹(shù)點(diǎn)頭了”。
。4)師:在癢癢樹(shù)很傷心的時(shí)候,霞霞心里感覺(jué)怎樣啊?她是怎么做的?
幼1:霞霞摸摸癢癢樹(shù)。
幼2:霞霞輕輕的問(wèn)癢癢樹(shù)。
(5)師:癢癢樹(shù)受傷了,它很難過(guò),你們?cè)敢鈦?lái)安慰一下癢癢樹(shù)嗎?誰(shuí)來(lái)安慰它?
師扮演癢癢樹(shù),請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演霞霞,一起講述表演故事內(nèi)容。
。ㄔu(píng):教師以讓幼兒猜測(cè)和師講述交替的方式引導(dǎo)幼兒理解了故事的第二部分內(nèi)容,并以引導(dǎo)幼兒情景表演這部分內(nèi)容的形式來(lái)更好的幫助幼兒去感受癢癢樹(shù)的難受的這種情感。)
三、幼兒繼續(xù)欣賞故事,感知故事中情感的變化。
1.師:如果是你遇到了受傷的癢癢樹(shù),會(huì)怎么做呢?(幼兒討論后回答)
2.師:霞霞又是怎么做的呢?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)。
3.師講述故事“霞霞想了想,飛快地跑回教室”至“貼在癢癢樹(shù)的傷口上”。
4.師:霞霞想到請(qǐng)誰(shuí)幫忙了?
幼:其他小朋友。
5.師:其他小朋友是怎樣幫癢癢樹(shù)檢查身體的?有沒(méi)有檢查出什么?
幼:癢癢樹(shù)受傷了。
6.師:小朋友是怎樣給癢癢樹(shù)治傷的?
幼:貼膠布。
7.師: 現(xiàn)在我們一起來(lái)幫癢癢樹(shù)檢查身體吧。
師幼集體講述該部分故事。
。ㄔu(píng):幼兒對(duì)于平時(shí)受傷后的處理有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對(duì)于“癢癢樹(shù)受傷后,小朋友是怎么做的”有了一些共鳴,可以幫助幼兒更好的理解這部分的故事內(nèi)容。)
四、欣賞故事最后部分。
1.師:小朋友給癢癢樹(shù)貼好膠布,癢癢樹(shù)的傷好了嗎?我們一起來(lái)繼續(xù)聽(tīng)下去。
2.師講述故事的最后部分。
3.師:癢癢樹(shù)的傷好了嗎?小朋友是怎樣愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù)的?(引發(fā)并教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)樹(shù)木。)
幼1:癢癢樹(shù)受傷了,幫它包扎。
幼2:在上面寫(xiě)字條,告訴大家都要愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù)。
4.師:我們小朋友還有沒(méi)有其它辦法來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù)呢?(幼兒討論后回答。)幼1:不弄傷癢癢樹(shù)。
幼2:不亂折樹(shù)枝。
幼3:多給它澆水、施肥。
5.師:有我們這么多的小朋友關(guān)心、愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù),現(xiàn)在癢癢樹(shù)又開(kāi)心起來(lái)了。
出示圖片:笑著的癢癢樹(shù)。
。ㄔu(píng):幼兒對(duì)于“保護(hù)樹(shù)木”有著很多的`經(jīng)驗(yàn),因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠說(shuō)出很多關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法。這既幫助幼兒理解了故事的最后一部分內(nèi)容,也擴(kuò)散了幼兒的思維能力,達(dá)到教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)樹(shù)木的目的,感受到幫助他人的快樂(lè)。)
五、完整傾聽(tīng)、講述故事,感受癢癢樹(shù)從“快樂(lè)”-“難受”-“快樂(lè)”的情感變化。
1.師:癢癢樹(shù)很感謝小朋友幫助了它,它想請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞PPT《癢癢樹(shù)》。
2.師:癢癢樹(shù)一開(kāi)始心情是怎么樣呀?(幼兒:開(kāi)心)后來(lái)它受到了傷害,非常的(難受)。最后在小朋友的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下,癢癢樹(shù)又(開(kāi)心)起來(lái)了。
3.出示立體的癢癢樹(shù),請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演,其余幼兒和教師一起講述旁白。
。ㄔu(píng):用欣賞PPT《癢癢樹(shù)》的方式加強(qiáng)了幼兒完整感受故事情節(jié)以及癢癢樹(shù)的情感變化,最后的情景表演則是幼兒在理解故事內(nèi)容之后的自我表現(xiàn)形式,再次體現(xiàn)幼兒體會(huì)癢癢樹(shù)的情感變化,同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。)
六、從實(shí)際出發(fā),愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
1.師:癢癢樹(shù)有了我們這么多的小朋友關(guān)心、愛(ài)護(hù)它,它一定能夠更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)?墒乾F(xiàn)在冬天來(lái)了,我們?cè)撛趺磹?ài)護(hù)樹(shù)木呢?
2.師:除了要愛(ài)護(hù)我們周?chē)臉?shù)木,還應(yīng)怎樣關(guān)心周?chē)娜四兀?/p>
。ㄔu(píng):話題從“關(guān)心周?chē)臉?shù)木”轉(zhuǎn)到“關(guān)心周?chē)娜恕笔且龑?dǎo)了幼兒的情感從“關(guān)心樹(shù)木”到“關(guān)心他人”,再次體會(huì)到關(guān)心他人的一種快樂(lè),達(dá)到本次活動(dòng)的最終情感教育。)
活動(dòng)延伸:
1.在區(qū)角中繼續(xù)講述、表演故事。
2.在生活中多愛(ài)護(hù)樹(shù)木、多去關(guān)心他人。
大班語(yǔ)言《癢癢樹(shù)》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒知道樹(shù)木給我們的環(huán)境帶來(lái)的作用,懂得不破壞樹(shù)木、不傷害他人關(guān)心他人的情懷。
3、參與"癢癢樹(shù)"游戲,體驗(yàn)同伴間相互"撓癢癢"的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、欣賞故事、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)同伴之間"撓癢癢"的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):
2、懂得不破壞樹(shù)木,不傷害他人,培養(yǎng)關(guān)心他人的情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于癢癢樹(shù)哭泣、微笑的表情圖片各一張。
2、PPT。
3、音樂(lè)《碰一碰》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、教師通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)。
教師:小朋友們你們見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)木教師:那你們見(jiàn)過(guò)怕癢癢的樹(shù)嗎?下面我們一起聽(tīng)一個(gè)故事,名字叫做《癢癢樹(shù)》。
二、基本部分
1、集體欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。
觀看故事第1、2段,并出示癢癢樹(shù)微笑的'圖片。
教師:霞霞為什么沒(méi)有笑?
教師:請(qǐng)你猜一猜,癢癢樹(shù)為什么會(huì)落淚。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事,感知故事中的情感變化。
觀看故事到第三段"比上回峰峰玩玻璃劃破的口子還要深",出示癢癢樹(shù)哭泣的圖片。
教師:癢癢樹(shù)為什么會(huì)掉眼淚呢?癢癢樹(shù)怎么了?它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹(shù)嗎?
教師:如果你受傷了會(huì)有什么感覺(jué)?
教師:癢癢樹(shù)疼得直掉眼淚,你們有什么辦法幫助它呢?
。ü膭(lì)幼兒講述各種幫癢癢樹(shù)療傷的辦法)。
3、觀看故事后半部分,引導(dǎo)幼兒理解故事中小朋友們幫助癢癢樹(shù)的各種方式。
教師:小朋友們?cè)趺搓P(guān)心癢癢樹(shù)的?
教師:后來(lái)癢癢樹(shù)怎么樣了?
。ǔ鍪景W癢樹(shù)微笑圖片)教師:那我們應(yīng)該怎么愛(ài)惜身邊的樹(shù)木呢?
教師:小朋友想不想看一看一棵小樹(shù)苗是如何成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的。
4、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)木帶給我們的作用。
教師:一棵小樹(shù)苗成長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)需要20年的時(shí)間,那小朋友們知道樹(shù)可以給我們帶來(lái)什么作用嗎?
(1)美化環(huán)境的作用。
師:這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹(shù)木……)師:如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇,你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師:樹(shù)木(花草)可以把周?chē)h(huán)境打扮得非常美麗,使人們心情舒暢、愉快,這是樹(shù)的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說(shuō)出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié):這種作用我們叫它"美化環(huán)境"(幼兒學(xué)記)。
。2)凈化空氣的作用。
師:這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(第一幅圖冒著許多黑煙,第二副圖冒著淡灰色煙)師:如果你從冒黑煙的地方走,會(huì)有什么感覺(jué)?(嗆嗓子、咳嗽)師:一陣風(fēng)吹來(lái),黑煙灰隨風(fēng)飄落,周?chē)沫h(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。
師:是啊,如果人們生活在這樣的環(huán)境里,就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)生好多疾病呢。
師:小朋友再看,樹(shù)多的地方,空中冒的煙為什么不黑呢?
師:原來(lái),人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,樹(shù)多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),樹(shù)木可以吸收有害氣體和煙塵,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在工廠的周?chē)N了好多樹(shù)。小朋友,這是樹(shù)的一個(gè)作用,你能說(shuō)出這叫什么作用嗎?
小結(jié):樹(shù)木能吸收有害氣體和煙塵,能使空氣變得新鮮干凈,這種作用叫"凈化空氣"(幼兒學(xué)記)。
5、教師小結(jié)師:如果樹(shù)木被砍伐了我們的環(huán)境會(huì)怎么樣?(就不能美化環(huán)境了,不能凈化空氣了,小鳥(niǎo)也沒(méi)有家了)師:所以我們應(yīng)該去愛(ài)護(hù)樹(shù)木,不去傷害樹(shù)木。
三、結(jié)束部分
1、集體做音樂(lè)游戲"撓癢癢"。
帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)《朋友碰一碰》旋律表演。
教師:找一個(gè)朋友撓一撓,找一個(gè)朋友撓一撓,撓哪里?教師發(fā)出"撓鼻子、撓臉蛋、撓嘎吱窩"等口令,幼兒與同伴友好的進(jìn)行"撓癢癢"活動(dòng),感知大家身體接觸的快樂(lè)。
大班語(yǔ)言《癢癢樹(shù)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒感知癢癢樹(shù)從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞、理解故事內(nèi)容,嘗試運(yùn)用合理的想象,連貫、完整的語(yǔ)言講述自己所體會(huì)到的心理變化。
3.幼兒能積極想象出各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:癢癢樹(shù)擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張、磁性黑板一塊、錄音機(jī)、故事磁帶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解有關(guān)癢癢樹(shù)怕癢的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師提問(wèn)導(dǎo)入
師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)木?
幼:柳樹(shù)、松樹(shù)、桃樹(shù)……
師:你們見(jiàn)過(guò)怕癢癢的樹(shù)嗎?好,下面我們就一起聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字叫《癢癢樹(shù)》,看看這棵癢癢樹(shù)到底是什么樣子的'?它究竟發(fā)生了什么事?
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事的前半部分,理解故事內(nèi)容
教師有感情地講述故事第一、二段,并在黑板上出示微笑的癢癢樹(shù)圖片。
師:莉莉?yàn)槭裁礇](méi)有笑?
師:請(qǐng)你們猜一猜癢癢樹(shù)為什么會(huì)落淚?
師:小朋友們猜得到底對(duì)不對(duì)呢?下面就聽(tīng)老師繼續(xù)往下講。
3.引導(dǎo)繼續(xù)欣賞故事,感知故事中的情感變化
當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時(shí),出示哭泣的癢癢樹(shù)圖片(淚滴和傷口)。
師:癢癢樹(shù)為什么掉眼淚?
幼:被人劃傷了。
師:它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹(shù)嗎?
師:你受傷的時(shí)候有什么感覺(jué)?
幼:疼。
師:癢癢樹(shù)疼得直掉眼淚,你有什么好辦法能幫助它?
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮想象,并大膽講述各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法,及時(shí)肯定幼兒的想法。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事中小朋友幫助癢癢樹(shù)的各種方式
幼兒欣賞故事的后半部分。
師:小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹(shù)的?
師:那要怎樣給我們的癢癢樹(shù)進(jìn)行包扎呢?
幼:用創(chuàng)可貼包扎。
師:包扎后的癢癢樹(shù)怎么樣了?
幼:開(kāi)出了美麗的花朵。
師:以后我們遇到了小樹(shù)要怎樣對(duì)待它們呢?
幼:要愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們。
教師教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木。
教師在黑板上的背景圖上畫(huà)一棵癢癢樹(shù),請(qǐng)幼兒為癢癢樹(shù)添加表情,讓他們感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。
5.音樂(lè)游戲“撓癢癢”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)《碰一碰》的旋律邊唱邊結(jié)對(duì)表演。幼兒與同伴友好地進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng),感知大家身體接觸的快樂(lè)。
6.活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)、手工制作的形式制作“會(huì)變的樹(shù)”,并放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
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