大班教案合集(5篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞詩(shī)歌,初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。
2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣,體驗(yàn)人和大自然的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣,初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
2、配樂(lè)詩(shī)歌錄音磁帶。
3、PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
游戲“指五官”,引起幼兒興趣。
1、教師:我們一起來(lái)玩“指五官”的游戲,聽(tīng)我的口令,看誰(shuí)指得又快又對(duì)!
2、小結(jié):小朋友的反應(yīng)很快,說(shuō)明剛才老師的話大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的。
不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話,大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的話你們能聽(tīng)懂嗎?靠什么發(fā)現(xiàn)呢?
我們一起來(lái)探索大自然的奧秘!
二、基本部分
1、出示PPT,感受大自然,了解詩(shī)歌。
教師:這兒有一幅畫(huà),畫(huà)上有什么?
(花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河┉)這就是大自然。
大自然會(huì)說(shuō)話嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話》里說(shuō)了些什么?
2、欣賞詩(shī)歌。
。1)幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音。提問(wèn):大自然會(huì)說(shuō)話嗎?詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?
過(guò)渡語(yǔ):你們聽(tīng)懂大自然的話了嗎?我們?cè)賮?lái)欣賞一遍!
(2)教師有表情地朗誦一遍。
。3)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
、僭(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話?怎么說(shuō)話的?
。ㄖ鹨唤议_(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹(shù)樁…)
為什么說(shuō)白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天;
為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家,明天準(zhǔn)是晴天?
樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么?怎么知道的?這都是人類(lèi)多年觀察出來(lái)的,這就是大自然的語(yǔ)言)
、诖笞匀坏恼Z(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同?
(人的話要用耳朵聽(tīng),而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象,它好象用無(wú)聲的'語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)。)
(4)引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。
過(guò)渡語(yǔ):大自然的語(yǔ)言真是五彩繽紛,妙不可言,我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。
3.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
過(guò)渡語(yǔ):《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?好在哪里?
。ń议_(kāi)詩(shī)歌外的形象圖譜)
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意創(chuàng)造“工具”,解決簡(jiǎn)單的移動(dòng)問(wèn)題。
2、了解移動(dòng)在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具小汽車(chē)、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車(chē)、扭扭棒、塑料紐扣、游戲棒、卡紙、塑料環(huán)扣、吸鐵石、塑料棒子、塑料圓環(huán)、報(bào)紙、視頻《生活中的移動(dòng)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、第一次游戲:移動(dòng)小汽車(chē)。
1、關(guān)鍵提問(wèn):什么是移動(dòng)?
。何矬w從原來(lái)的位置改換到另一個(gè)位置,就是移動(dòng)。
2、游戲介紹:用桌面上的材料幫助小汽車(chē)從原來(lái)的位置移動(dòng)到另一邊的位置。
3、操作交流:你用了什么好辦法把(大考吧幼兒教育 )小汽車(chē)移動(dòng)了?
4、:相同的辦法,卻使用了不同的材料幫助小汽車(chē)移動(dòng)。
相同的材料,想出了不同的辦法使小汽車(chē)移動(dòng)。
幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車(chē)移動(dòng)的工具。
二、第二次游戲:移動(dòng)小汽車(chē)。
1、游戲介紹:用一張報(bào)紙幫助小汽車(chē)從原來(lái)的位置移動(dòng)到另一邊的.位置。
2、操作交流:你的作品是什么?像什么?
3、:小小的游戲,你們卻有大大的發(fā)明。在生活中還會(huì)有更大的用處。
三、活動(dòng)延伸:欣賞視頻《生活中的移動(dòng)》。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
一、選材
音樂(lè)素材來(lái)源于生活,這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中聽(tīng)到的,整個(gè)音樂(lè)靈動(dòng)又非常美妙,讓人聽(tīng)了非常愉快,怎樣讓幼兒來(lái)充分感知這段音樂(lè)?我
借助了生活中幼兒最喜歡聽(tīng)的故事!缎±鲜蟮墓适隆泛(jiǎn)短、淺顯,卻告訴孩子們一個(gè)小小的道理,那就是與朋友在一起是快樂(lè)的。借助故事讓音樂(lè)有了生命,也
使音樂(lè)活動(dòng)更生動(dòng)有趣了。
二、對(duì)音樂(lè)和故事素材的分析和調(diào)整
舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒,故事表現(xiàn)的是動(dòng)物過(guò)橋會(huì)面好朋友的歡快情緒,它們雖然運(yùn)用不同的語(yǔ)言符號(hào),卻表達(dá)著共同的快樂(lè)情感。
根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我試圖讓幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是,故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事
中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了,幼兒都不喜歡扮演大胖子,因?yàn)榕肿硬唤】担變焊嬖V我老鼠怕貓,是敵人,可見(jiàn),大班
幼兒已經(jīng)有了自己的價(jià)值判斷和是非觀,因此我將故事中三個(gè)動(dòng)物形象分別改變?yōu)楣沸、小花狗和灰老鼠,使素材更貼近生活,更為幼兒認(rèn)同和探索。
三、思考:幼兒在本次活動(dòng)中學(xué)什么?怎么學(xué)?
二期課改追隨的,是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動(dòng)中孩子們是一種對(duì)音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá),是一種與教師、同
伴互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,是幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。
四、目標(biāo)定位和重難點(diǎn)的把握。
目標(biāo)應(yīng)該是整合的,因此我定位本次活動(dòng)目標(biāo)如下:
1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上,感知音樂(lè)的`歡快節(jié)奏。
2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動(dòng)物角色,體驗(yàn)共同表演的快樂(lè)。
重點(diǎn):在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。
難點(diǎn):與同伴的共同表現(xiàn)時(shí)對(duì)節(jié)奏的把握,特別是灰老鼠過(guò)橋的節(jié)奏。
活動(dòng)材料:
前期經(jīng)驗(yàn):
初步學(xué)習(xí)游戲:小老鼠和老貓
初步學(xué)習(xí)游戲:拉個(gè)圓圈走走
能正確使用樂(lè)器:鼓、小鈴、雙響筒
教玩具:
圖譜一幅、泡沫墊板若干
樂(lè)器:鼓、小鈴、雙響筒
音樂(lè):加伏特舞曲、拉個(gè)圓圈走走
音樂(lè)伴奏:小老鼠和老貓
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一音樂(lè)游戲:小老鼠和老貓
重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒發(fā)個(gè)別字音的方法。
看來(lái)小老鼠和老貓是不能做朋友啦,今天,我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事,聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么。
二、小老鼠的故事
1、教師講述故事
猜猜哪些朋友來(lái)了,并說(shuō)說(shuō)理由。
2、模仿小動(dòng)物走路
出事圖譜,欣賞音樂(lè):加伏特舞曲
提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得怎么樣?
小結(jié):這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)多歡快呀,見(jiàn)到朋友真快樂(lè)。
聽(tīng)音樂(lè),認(rèn)識(shí)圖譜,模仿三種角色走路。
提問(wèn):大狗熊是怎樣過(guò)橋的呢?
教師指揮,幼兒模仿大狗熊走路。
提問(wèn):小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方?
1名幼兒指揮,其他幼兒模仿小狗走路。
提問(wèn):灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方?
1名幼兒指揮,其他幼兒模仿灰老鼠走路。
3、游戲:過(guò)獨(dú)木橋
聽(tīng)音樂(lè),個(gè)別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過(guò)獨(dú)木橋。
聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)樂(lè)器打擊的節(jié)奏,幼兒自選一種角色過(guò)獨(dú)木橋。
三、音樂(lè)游戲:拉個(gè)圓圈走走
小老鼠家一下子來(lái)了這么多朋友呀,它可高興了,想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢,你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎?我們變成一個(gè)大圓圈。
想不想挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的,那么我們變成2個(gè)圈試一試。
要不要再難一點(diǎn)變成3個(gè)圈呢?
以后,我們還可以玩更難一點(diǎn)的,嘗試變成四個(gè)圈做游戲好嗎?
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2.體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫(huà)片《犀牛與犀牛鳥(niǎo)》;
2、《好朋友》PPT課件;
3、共生動(dòng)物卡片若干;
4、《找朋友》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》:
1、播放動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》,教師講述故事。
1、重點(diǎn)理解:犀牛和犀牛鳥(niǎo)是怎樣互相幫助成為好朋友的。
2、犀牛鳥(niǎo)幫助犀牛吃掉了身上的蟲(chóng)子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲(chóng)子是犀牛鳥(niǎo)喜歡吃的食物,犀牛鳥(niǎo)就不會(huì)餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件,交流經(jīng)驗(yàn):
1、觀察共生動(dòng)物課件中的圖片,分小組交流:誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么樣相互幫助的?
2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒(méi)有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結(jié):兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的本領(lǐng)來(lái)相互幫助共同生活,它們就像一對(duì)好朋友。
三、配對(duì)游戲:
幼兒人手一張動(dòng)物卡片,聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友;音樂(lè)停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說(shuō)一說(shuō),好朋友是怎么樣相互幫助的。
活動(dòng)反思:
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題,運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)觀察、探討尋找問(wèn)題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過(guò)觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的.過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓頭飾若干,自制釣魚(yú)桿,與幼兒人數(shù)相等。
2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)
4、“保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)入題
1、師問(wèn):小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚(yú)) 師:小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里?(水里)
2、師問(wèn):老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么? (幼兒答:河水清,有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房,×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú))
3、總結(jié)幼兒回答情況,問(wèn)幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了,小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦?誰(shuí)能替小貓想辦法?(教師總結(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買(mǎi)小魚(yú)給小貓吃,爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車(chē)把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾)
二、進(jìn)入游戲活動(dòng)
1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒(méi)有垃圾污染,那里的魚(yú)多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚(yú)吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的`爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則:玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚(yú)竿,要翻過(guò)小
山,走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,后一個(gè)幼兒才能“搬家”?茨年(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)。
3、老師作示范表演后,幼兒開(kāi)始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:
內(nèi)容:小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))
5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂(lè),增加幼兒高興的氣氛)
6、總結(jié)游戲情況,出示“保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子,游戲結(jié)束。
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