大班數(shù)學活動教案：誰的寶寶多
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學活動教案：誰的寶寶多，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學活動教案：誰的寶寶多1
學習目標
1、感知估數(shù)的方法和意義。
2、學習20以內的估數(shù)。
活動準備
1、每名幼兒一套材料，包括：黃母雞、黑母雞、花母雞的圖片各一張，三堆雞蛋的圖片，每堆數(shù)量分別為5個、9個、12個；玻璃珠三堆，每堆數(shù)量分別是5、10、15，三個相同的透明杯子。
活動過程
學習領域：
形式：集體/小組
1.誰的蛋寶寶多？
�、�、三個雞媽媽生了蛋寶寶，請幼兒數(shù)一數(shù)，黃雞媽媽生了幾個
蛋寶寶（5個），并取出相應的數(shù)字卡、花雞媽媽生了幾個蛋寶寶（12個），并取出相應的數(shù)字卡，然后請幼兒不用點數(shù)的方法估數(shù)一下，黑雞媽媽生了幾個蛋寶寶，并說明估算的依據(jù)。可以引導幼兒從整體上觀察三堆雞蛋哪堆最多、哪堆最少、哪堆第二多。
�、�、請幼兒用點數(shù)的方法確定黑雞媽媽生了幾個蛋寶寶，并取出相應的數(shù)字卡。比較哪個小朋友估算的與實際數(shù)量的差異最小。
2.給雞媽媽送飯
�、佟㈦u媽媽喜歡吃小米，有三堆小米（玻璃珠），請幼兒點數(shù)第一堆小米的數(shù)量（5），并取出相應的數(shù)字卡。請幼兒不用點數(shù)，嘗試用其他方法估數(shù)其他兩堆小米的數(shù)量（10、15）。
�、凇⒄堄變貉菔咀约旱墓浪惴椒ê徒Y果，并說明理由。
�、邸Ⅻc數(shù)其他兩堆玻璃珠的數(shù)量，比較與哪位小朋友的結果比較接近。
�、�、教師演示自己的估算方法：將玻璃珠分別倒入兩個相同的透明杯子，比較高矮差距，然后根據(jù)第一杯的具體數(shù)量5，估計出第二杯的`玻璃珠數(shù)量是9 - 11，第三杯的數(shù)量是18 - 22。
3. 總結討論：
①、估數(shù)的結果與實際結果之間會完全一樣嗎？（不會，會有誤差）
�、凇⑹裁辞闆r下需要估數(shù)？（數(shù)量很多數(shù)不過來、不需要精確的數(shù)字、時間緊張時等）
�、邸⒃鯓硬拍苁构罃�(shù)的結果更準確、更接近實際的數(shù)量？（可以用對比的方法、可以借助一些工具）。
活動評價
1、能簡單了解估數(shù)的意義。
2、積極嘗試估數(shù)的方法。
活動建議：
1、教師在進行這一教學活動之前，需要對幼兒的目測估數(shù)的能力進行一個前測，并根據(jù)本班幼兒的情況，確定活動中每堆蛋寶寶和玻璃珠的具體數(shù)量安排。
2、需要多創(chuàng)造條件讓幼兒進行估數(shù)練習，可以是專門的數(shù)學活動，也可以利用生活事件進行估數(shù)練習，如：估數(shù)今天來了多少位小朋友、媽媽買回的水果有幾個等。
3、還可以多角度地讓幼兒感受估數(shù)。如：第一杯玻璃珠的數(shù)量是10個，請幼兒用估數(shù)的方法，往第二個杯子里倒入20個玻璃珠等。
大班數(shù)學活動教案：誰的寶寶多2
學習目標
�。兄罃�(shù)的方法和意義。
�。畬W習20以內的估數(shù)。
活動準備
．每名幼兒一套材料，包括：黃母雞、黑母雞、花母雞的圖片各一張，三堆雞蛋的圖片，每堆數(shù)量分別為5個、9個、12個；玻璃珠三堆，每堆數(shù)量分別是5、10、15，三個相同的透明杯子。
活動過程
學習領域：
形式：集體/小組
1、誰的蛋寶寶多？
�。齻�雞媽媽生了蛋寶寶，請幼兒數(shù)一數(shù)，黃雞媽媽生了幾個
蛋寶寶（5個），并取出相應的數(shù)字卡、花雞媽媽生了幾個蛋寶寶（12個），并取出相應的數(shù)字卡，然后請幼兒不用點數(shù)的方法估數(shù)一下，黑雞媽媽生了幾個蛋寶寶，并說明估算的依據(jù)。
可以引導幼兒從整體上觀察三堆雞蛋哪堆最多、哪堆最少、哪堆第二多。
�。堄變河命c數(shù)的方法確定黑雞媽媽生了幾個蛋寶寶，并取出相應的數(shù)字卡。比較哪個小朋友估算的與實際數(shù)量的差異最小。
2、給雞媽媽送飯
�。u媽媽喜歡吃小米，有三堆小米（玻璃珠），請幼兒點數(shù)第一堆小米的數(shù)量（5），并取出相應的數(shù)字卡。請幼兒不用點數(shù)，嘗試用其他方法估數(shù)其他兩堆小米的數(shù)量（10、15）。
�。堄變貉菔咀约旱墓浪惴椒ê徒Y果，并說明理由。
�。c數(shù)其他兩堆玻璃珠的數(shù)量，比較與哪位小朋友的結果比較接近。
�。處熝菔咀约旱墓浪惴椒ǎ簩⒉Ａе榉謩e倒入兩個相同的透明杯子，比較高矮差距，然后根據(jù)第一杯的具體數(shù)量5，估計出第二杯的玻璃珠數(shù)量是9 — 11，第三杯的數(shù)量是18 — 22。
3、總結討論：
�。罃�(shù)的結果與實際結果之間會完全一樣嗎？（不會，會有誤差）
�。裁辞闆r下需要估數(shù)？（數(shù)量很多數(shù)不過來、不需要精確的數(shù)字、時間緊張時等）
．怎樣才能使估數(shù)的.結果更準確、更接近實際的數(shù)量？（可以用對比的方法、可以借助一些工具）。
活動評價
�。芎唵瘟私夤罃�(shù)的意義。
�。e極嘗試估數(shù)的方法。
備注
活動建議：
．教師在進行這一教學活動之前，需要對幼兒的目測估數(shù)的能力進行一個前測，并根據(jù)本班幼兒的情況，確定活動中每堆蛋寶寶和玻璃珠的具體數(shù)量安排。
．需要多創(chuàng)造條件讓幼兒進行估數(shù)練習，可以是專門的數(shù)學活動，也可以利用生活事件進行估數(shù)練習，如：估數(shù)今天來了多少位小朋友、媽媽買回的水果有幾個等。
�。�可以多角度地讓幼兒感受估數(shù)。如：第一杯玻璃珠的數(shù)量是10個，請幼兒用估數(shù)的方法，往第二個杯子里倒入20個玻璃珠等。
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