蜜蜂與花教案

時(shí)間：2023-11-18 08:25:35 教案我要投稿

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蜜蜂與花教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的蜜蜂與花教案，希望能夠幫助到大家。

蜜蜂與花教案

蜜蜂與花教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助圖譜順序記憶歌詞，用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

　　2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)歡快的旋律。

　　3、通過(guò)演唱歌曲，懂得愛(ài)護(hù)小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，借助圖譜順序記憶歌詞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中觀察、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

　　2、歌曲圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》，引入主題。

　　1、教師模仿蜜蜂的叫聲，創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰(shuí)？

　　2、師：春天到了，花園里的花兒都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。

　　師：剛才你聽(tīng)到了什么？（教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上，如果幼兒沒(méi)有聽(tīng)出全部歌詞，教師再次范唱歌曲）

　　2、幼兒看圖譜，學(xué)說(shuō)歌詞。

　　3、根據(jù)音樂(lè)學(xué)說(shuō)歌詞一遍。

　　4、根據(jù)音樂(lè)哼唱歌詞。

　　5、幼兒跟音樂(lè)初步完整演唱歌曲兩遍。

　　師：我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動(dòng)時(shí)心情呢？我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動(dòng)給大家?guī)?lái)的快樂(lè)！

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作，感受音樂(lè)歡快的旋律。

　　師：現(xiàn)在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎？小蜜蜂會(huì)怎么到花園里去呢？又是怎么采蜜的呢？我們一起去花園采蜜吧！來(lái)舞起來(lái)吧！看誰(shuí)的舞蹈跳的最好。

　　1、幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　2、邊唱邊表演。

　　四、結(jié)束部分。

　　1、你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛(ài)護(hù)小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　每當(dāng)音樂(lè)響起，我總能看到孩子們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂(lè)的理解還顯得格外稚嫩，但通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。《蜜蜂做工》的樂(lè)曲節(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的.感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂(lè)的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí)。

蜜蜂與花教案2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字詞，初讀課文，學(xué)習(xí)1、2自然段。

　　2.學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

　　3.積累語(yǔ)言。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：弄清作者是怎樣做試驗(yàn)的。

　　四、研究課題：引導(dǎo)學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)激趣引入：

　　1.出示圖片，問(wèn)：這是什么昆蟲(chóng)?(板書(shū)：蜜蜂)

　　2.誰(shuí)可以介紹一下蜜蜂?剛才你們說(shuō)的情況都是自己親眼見(jiàn)過(guò)的嗎?法國(guó)有一位昆蟲(chóng)學(xué)家也聽(tīng)過(guò)蜜蜂的介紹，可是他卻要做個(gè)試驗(yàn)。你們想知道他的試驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課吧!

　　3.讀課題。

　　(二)初讀課文：

　　1.自由讀課文，發(fā)準(zhǔn)字音;

　　2.檢查字音，認(rèn)讀生字;

　　3.生字游戲;

　　4.默讀課文，說(shuō)說(shuō)：你知道作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)?你是從哪知道的?

　　(三)細(xì)讀1、2自然段：

　　1.指名讀第一自然段，問(wèn)：作者為什么要做這個(gè)試驗(yàn)?理解：聽(tīng)說(shuō)(板書(shū))

　　2.默讀第二自然段，看：作者是怎樣做試驗(yàn)的?請(qǐng)用“ ”點(diǎn)出作者所做的'動(dòng)作詞。(板書(shū)動(dòng)作詞)

　　3.自由讀，想象一下：作者是怎樣做這些動(dòng)作的?

　　4.同位一讀一演，看怎樣才能把這些動(dòng)作演好?

　　5.展示演讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。(板書(shū)：觀察)