大班教案

時間：2023-11-18 09:42:21 教案我要投稿

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大班教案7篇【熱】

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案7篇【熱】

大班教案篇1

　　設計意圖：

　　水煎包是山東名吃之一，在魯西南和魯北地區(qū)受歡迎程度比較高。在東營市，無論城區(qū)還是鄉(xiāng)村，無處不彌散著水煎包的香氣，三縣兩區(qū)最有名的當屬利津水煎包。利津水煎包始于清代，揚名于民國年間。為發(fā)面煎包，分葷、素餡兩種，包子下鍋后經煮、蒸、煎三道工序而成。其特色在于兼得水煮油煎之妙，色澤金黃，一面焦脆，三面嫩軟，皮薄餡大，香而不膩。

　　本次活動是我在執(zhí)教上海建構課程《做饅頭》這一活動中的生成活動，因為在這次活動中孩子對做饅頭非常感興趣，活動完成后，他們意猶未盡，在區(qū)角活動中經常表演做饅頭的游戲。

　　作為幼兒教師的我在與孩子的談話中深深體會到：雖然我們生長在特色小吃——水煎包的家鄉(xiāng)，我們的孩子也經常吃水煎包，但卻對它的制作方法、起源了解甚少。于是我靈機一動，何不將孩子的這一興趣轉移到我們家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包的活動中來，所以因勢利導開展了這次活動。開展這次活動的目的主要是讓幼兒在教師的引導下以談話的方式熟悉了解做水煎包的過程，在輕松、愉快的音樂下體驗做水煎包的樂趣，更重要的激發(fā)幼兒珍惜他人勞動成果、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標

　　1、隨著音樂節(jié)奏，用自己喜歡的動作表現(xiàn)做水煎包的過程。

　　2、體驗輕松、愉快的情緒。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的'情感。

　　活動準備：

　　1、事先與家長聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。

　　2、實物水煎包。

　　3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。

　　4、錄制好的做水煎包的過程。

　　活動過程：

　　一、設懸念，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內容嗎？（教師手拿一封信）（幼：想。）

　　師：（師神秘得打開信封并讀信的內容）：原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們去游玩，你們想去嗎？（幼兒回答想）

　　師："好，現(xiàn)在我們準備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)！"（音樂《向前沖》開始）"夢幻城堡的老爺爺給我們準備了禮物，但是我們必須勝利闖關到達終點，才能得到禮物，一共有四關游戲，小朋友可要加油呀�。ń處煄ьI幼兒邊做動作邊說）

　　二、師幼共同闖關，層層遞進，討論如何做水煎包。

　　1、以魔術箱的形式出示實物水煎包。

　　師：夢幻城堡到了。我們先來進入第一關：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請小朋友坐好�？矗∵@是什么？（魔術箱）

　　師：下面我們一起來看一下這里面有什么好東西？（教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包）

　　師：回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃，很多外地的人也愛吃，因為它皮薄餡大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因為我們利津的水煎包最有名了。

　　2、師幼談話，激發(fā)幼兒說一說的愿望。

　　師：好第一關我們已經順利通過。我們一起來進入第二關——我說、我說、我說說說。

　　師：星期天的時候爸爸媽媽帶我們去看怎樣做水煎包了，哪個小朋友來說一下，你看到的水簡包是怎么做的？（喚起幼兒的記憶）

　　幼：和面、搟面、洗菜、切菜……（幼兒自由回答）

　　3、整合幼兒對做水煎包的思路。

　　師：剛才小朋友說得可真好，說明你們都是一個細心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象，我們一起來看一下好嗎？（好）（師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程）。

　　師：（小結）我們利津水煎包的做法并不復雜，就和小朋友說得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。

　　三、師幼共同闖關，層層遞進，逐步熟悉音樂并聽音樂配動作。

　　1、初步接觸音樂，讓幼兒感受到音樂的歡快。

　　師：好。第二關我們已經順利通過。接下來我們進入第三關——我聽、我聽、我聽聽聽。

　　師：為了鼓勵你們在下面的闖關活動中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。（教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》）

　　師：聽完這首音樂，你心里感覺怎么樣呀？

　　幼：我覺得這是一首非常好聽的音樂，我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂……（幼兒自由回答）

　　師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎？（好）

　　2、教師帶領幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結構。

　　（1）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第一段音樂）

　　師：哪個小朋友先來表演一下？

　　幼：老師我想做和面的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做揉面的動作（幼兒邊說邊做）；……

　　師：請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動作好嗎？（教師帶領幼兒一起做動作）

　�。�2）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第二段音樂）

　　師：哪個小朋友先來表演一下？

　　幼：老師我想做洗菜的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做切菜的動作（幼兒邊說邊做）；我想做剁餡的動作（幼兒邊說邊做）……

　　師：請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎？（教師和幼兒一起做動作）

　�。�3）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段，聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第三段音樂）

　　師：哪個小朋友先來表演一下？

　　幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中（幼兒邊說邊做）；老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋里（幼兒邊說邊做）……

　　師：說的真好，請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎？（教師和幼兒一起做動作）

　　師：小朋友說得可真好。我們一起編一個好看的水煎包舞好嗎？下面我們一起來進入第四關我做、我做、我做做做。

　　3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂中自由設計動作。

　　師：下面老師把小朋友分成蘋果隊、香蕉隊、菠蘿隊。我們來比賽做水煎包好嗎？

　　（教師放上音樂，幼兒分組自由設計動作，教師巡回指導。）

　　4、教師組織幼兒依次表演。

　　師：哪組的小朋友先來？（好，我們給他們拍手鼓勵）

　　師：剛才香蕉隊小朋友做的這個動作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。

　�。◣煄ьI幼兒集體模仿大家共同設計的有趣的動作。）

　　四、勝利到達終點，升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個個困難終于到了夢幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來看一下老爺爺給你們準備的什么禮物。（教師出示已經準備好的一盤水煎包。）

　　2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。

　　3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

　　延伸活動：

　　1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。

　　2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。

　　3、教師在表演區(qū)設置區(qū)角"愛我家鄉(xiāng)——好吃的水煎包"

　　活動反思：

　　俗話說：教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們開啟了一片教育新天地。本次活動是我在執(zhí)教上海建構課程《做饅頭》這一活動中的生成活動。因為在這次活動以后我深深的體會到我作為利津人，雖然知道自己家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包，但卻從未自豪過，我們的孩子更是了解甚微，所以自己感觸很深。因此開展這次活動的主要目的是要培養(yǎng)孩子從小熱愛家鄉(xiāng)的情感。在這次活動中我采用的是以"夢幻城堡"為引線，用闖關的形式層層遞進的方式，先是以魔術的形式導入，然后帶領孩子猜、說、看、做、演；活動的重點放在第三部分——聽音樂配動作，也就是做這一環(huán)節(jié)。孩子們在教師循序漸進的引導下，并與實際生活相聯(lián)系，師幼共同順利地完成了活動目標。孩子們在整個過程中始終保持積極的情緒，在活動的最后品嘗水煎包時，萌發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

　　附：利津水煎包的制作方法及圖片：利津水煎包的做法不太繁瑣，先發(fā)其面，再剁其餡，捏成圓柱狀的包子，置平鍋一口，燃猛火一爐，水煎包口朝下擱置，灌入面糊水淹至水煎包頂端，蓋上鍋蓋，此乃為水煎是也。翻個。至水漸干，鍋底始有炸響，便改文火細烤，湯汁收盡之后，揭起鍋蓋，以細嘴油壺繞水煎包根底注入豆油、麻油，以油煎至起焦殼止。全程制作約十五分鐘，起鍋，擱置于圓盤之內。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過自己的操作，發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

　　2、激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的'興趣。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)性談話，激起幼兒探索興趣。

　　1、誰來想個辦法，使紙屑吸起來？

　　2、幼兒相互結伴探索。

　　3、請幼兒說一說探索結果。

　　二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

　　幼兒探索，相互交流。

　　三、整理好操作材料。

　　四、鼓勵幼兒探索更多的物體，找一找什么東西也會吸起來？

大班教案篇3

　　活動目標

　　1、寶寶學習扶物站立，嘗試橫跨邁步。

　　2、學認圖片，初步認識圖片與名稱之間的聯(lián)系。

　　3、學習用拇指、食指捏物。

　　活動準備

　　1、教具：音樂磁帶《媽媽背寶寶》，貓、蘋果、太陽的圖片。

　　2、學具：每人一只小筐，一個透明有蓋的瓶子，5———6顆小木珠。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內的掛飾、擺放的物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂。

　　活動過程

　　1、問候：點名游戲

　　“寶寶好！”被點到的寶寶和老師招招手，老師給寶寶貼一個小星星在手背上，媽媽也鼓勵寶寶一下！

　　2、兒歌：紙風車

　�。�1）教師示范朗誦兒歌一遍。

　�。�2）教師邊念兒歌邊示范動作一遍。

　　①紙風車，像輪盤（握住寶寶的手腕，慢慢轉動，做繞線動作）

　�、趽u一搖，轉一轉（動作同上）

　�、鄞狄淮�，轉得快（對著寶寶雙手吹氣，然后握住寶寶的手腕轉得快一些）

　�、艽荡缔D轉真好玩（動作同上）。

　�。�3）家長抱寶寶隨著老師的兒歌做動作。

　　3、大運動：站起來嘍！

　�。�1）讓寶寶拉著媽媽的手站起來

　　（2）家長將寶寶抱到椅子前面，家長手搖發(fā)響玩具，鼓勵逗引寶寶扶著椅子站起來，并鼓勵寶寶扶著椅子嘗試跨步。家長要及時表揚鼓勵。

　　交流：從臥位、坐位到站立，是大運動功能發(fā)展的一個重要階段。對寶寶的心理也有非常重要的影響。

　　4、認知：認圖片

　　（1）教師反復出示畫有小貓、皮球、蘋果、太陽等的圖片，并告訴寶寶這些圖片的名稱。

　�。�2）家長帶寶寶去學認圖片，家長指著圖片說名稱，并拉著寶寶的手去拍一拍這張圖片。

　　交流：在學認圖片過程中，讓寶寶初步認識圖片與名稱之間的聯(lián)系。

　　5、精細動作：捏木珠

　　（1）引發(fā)興趣

　　家長抱寶寶圍坐一圈，教師將裝有彩色木珠的瓶子舉起來并搖動，使其在瓶中滾動發(fā)出響聲，教師說："多好看的木珠呀，來，我們和它做游戲。"

　　（2）家長和寶寶一起玩游戲

　　每位家長將裝有術珠的瓶蓋打開，把木珠倒在小塑料筐里，告訴寶寶"這是木珠。"家長邊說，邊將木珠一粒一粒從筐里揀起放進瓶子里，放進三至四粒后，讓寶寶試著用拇指、食指捏起木珠放進瓶子，如放不進去，可讓寶寶把木珠捏起放在家長的手上，由家長放進瓶子里。等都放進去后，蓋起蓋子，搖一搖，發(fā)出聲音，可反復進行。

　　交流：這是一個拇指與食指的捏物訓練。

　　6、親子游戲：媽媽背寶寶（兒歌及玩法附后）

　　請家長將寶寶背在背上，提醒寶寶扶好媽媽肩膀。如果寶寶還扶不穩(wěn)，媽媽可稍彎腰，讓寶寶俯臥在媽媽背上。

　　“結束時”——認知活動：認鞋

　　（1）穿鞋：家長說："寶寶，穿鞋嘍，伸出腳來。"讓寶寶學習"伸出腳來"的動作，把腳伸出來讓家長把鞋穿上。

　　（2）給老師看鞋：家長把寶寶抱到老師處，說"寶寶，鞋呢？告訴老師。"鼓勵寶寶指一指或摸一摸自己的`鞋。

　　附兒歌：《媽媽背寶寶》

　　好媽媽，媽媽好，

　　媽媽背著小寶寶，

　　去哪里？去公園，

　　公園的花兒開得早。

　　玩法：

　　（1）媽媽將寶寶背在背上。

　�。�2）媽媽隨兒歌節(jié)奏雙腳起踵，使寶寶獲得一顛一顛的感覺。

　�。�3）音樂起，全體媽媽隨音樂一起繞大圈，媽媽聽著教師的指令：快走、慢走、輕輕走，重重走等。媽媽也可以邊走邊重復教師指令，如："慢慢走嘍——，快快走嘍——，重重走嘍——，輕輕走嘍——，公園到嘍——停！"讓寶寶也學聽指令。

　　家庭延伸：在家長的協(xié)助下，讓寶寶練習扶站。

　　注意事項

　　1、寶寶在初試站立的時候由于視覺位置的變換會有不安全感，媽媽一定要給予寶寶最大的保護，慢慢使寶寶適應，以免產生害怕排斥心理。

　　2、有的寶寶會站不住，而一直要坐下來，不必勉強，以免寶寶不舒服。

　　未來影響

　　1、通過練習站立，改變本體感信息，培養(yǎng)幼兒自發(fā)和自主能力。

　　2、通過練習站立，改變視覺空間，可增加積極主動地探索意愿。

　　3、通過兒歌互動游戲，讓寶寶享受與人交往的快樂，有助于培養(yǎng)寶寶開朗的性格和交往能力。

大班教案篇4

　　教材分析：

　　《綱要》在藝術教育領域中，強調幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，加深幼兒對冬天的認識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主，教師通過引導，激發(fā)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。《冬天》是大班第一學期結合季節(jié)特征的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現(xiàn)自己對冬天的感受。

　　教學設計思路

　　1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日�；顒拥龋由钣變簩τ變簣@的印象。

　　2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。

　　3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現(xiàn)，增強自信心。

　　活動目標：

　　1、能用繪畫的.形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。

　　2、能按意愿獨自設計畫面，大膽作畫。

　　3、增強對冬季周圍事物關注。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動重點：

　　用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。

　　活動難點：

　　能畫出冬天里景物、人物的特征，色彩合適。

　　活動準備：

　　水彩筆、畫紙、范畫

　　活動過程：

　　1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）

　　“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)��？”“你看到的冬天是什么樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結。

　　2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）

　　“今天我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。

　　3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）

　　“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣。”

　　4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，涂上適當?shù)纳�，進一步表現(xiàn)冬天特征。

　　5、活動結束：

　　（指向目標3）

　　請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　能用合作的方式與同伴共同完成任務，知道合作時，應分工協(xié)商解決問題，體驗合作的重要和快樂。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　“抬花轎”示意圖，輪胎，報紙。

　　活動過程：

　　一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導入，知道合作的重要。

　　組織幼兒復習兒歌，增進幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。

　　教師小結：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做許多事情的時候都需要齊心協(xié)力。

　　二、玩游戲，學習分工和協(xié)商。

　　1.抬花轎游戲

　　讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。

　　將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進行討論，哪組玩得好？為什么？

　　教師小結：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰當坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。

　　幼兒自由結伴游戲，嘗試學習分工、協(xié)商和游戲。

　　2.蜘蛛爬游戲

　　這個游戲必須要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進的速度最快。

　　幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？

　　幼兒繼續(xù)游戲。

　　教師和幼兒一起小結：游戲開始時，四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進的速度，因此中途進行人員調整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

　　三、游戲競賽，體驗合作的快樂：踩報紙游戲

　　幼兒每四人一組，每組張報紙，當聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報紙對折，四個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快。游戲進行一次后，請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當報紙越折越小時，動腦筋想出好辦法，讓四個人的小腳都踩上去。依次引導幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗成功的樂趣。

　　活動反思：

　　幼兒園教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的.活動。我設計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣！

大班教案篇6

　　一、教學設計：

　　此活動主要讓幼兒掌握按簡單規(guī)律排序，本次活動通過PPT創(chuàng)設情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序。還能根據(jù)圖片上的圖案用自己的身體動作表現(xiàn)出來，，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細觀察并積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。

　　二、教學目標：

　　1、嘗試按一定規(guī)律排序。

　　2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

　　3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　三、教學重難點：

　　重點：嘗試按一定規(guī)律排序。

　　難點：借助自身的'特征來排序。

　　四、教學準備：

　　操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┰O計小熊新房子。

　　1、小熊造了新房子，它的屋檐下掛了很多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的？

　　2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎么鋪的？請小朋友幫助小熊把路鋪完。

　　3、春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點，它有許多小樹，請小朋友幫忙種樹，你們覺得應該怎么種？

　　（二）去小熊家做客。

　　小熊家真漂亮，我們在小熊家合個影，請小朋友集體按一定的規(guī)律用身體動作擺造型。

　　（三）幼兒操作

　　去小熊家做客，我們給小熊帶點禮物吧，送傘和做水果拼盤，小朋友按一定的規(guī)律，老師看看哪個小朋友最能干？

　　六、活動反思：

　　排序指的是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較，建立在對兩個物體比較的基礎上。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時的游戲中孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關規(guī)律的經驗。本次活動通過PPT創(chuàng)設情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序�；顒娱_始，我就用情景導入，小熊蓋房子！，在背景圖中讓幼兒發(fā)現(xiàn)有序的排列，吸引了幼兒的注意力。他們很快發(fā)現(xiàn)燈籠是用紅綠紅綠來排列的，路是黃藍黃藍排列的，樹是大小大小來排列的，接下來的環(huán)節(jié)是幼兒用自己的身體動作來表示圖片上的動作并學會集體在一起做動作按簡單的規(guī)律排序，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細觀察并積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。這個環(huán)節(jié)孩子們的情緒一下子調動起來了，都能積極融入其中。從簡單的ABAB排序，然后孩子在玩中探索排列方法。從而達到教學目的。

大班教案篇7

　　設計意圖：

　　故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、有趣的情節(jié)，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力，故事能為其提供豐富的語言材料。我選擇的這個故事《珍珍的小黃傘》，這是一個可愛的故事，雖然篇幅不長，人物對話簡潔明了，但有趣的故事情節(jié)能吸引幼兒的注意。從故事中能讓幼兒知道下雨前的天氣變化。

　　活動目標

　　1、能了解故事內容，并試著講述故事情節(jié)。

　　2、會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺。

　　3、能夠知道下雨前的一些天氣特征。

　　活動準備

　　小黃傘、天氣圖片、教學掛圖

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示事物“小黃傘”

　　問：這是什么？它是什么顏色？小朋友用過傘嗎？什么時候用的？除了用到雨傘外，還會用到什么呢？

　　幼兒回答：這是傘，是黃色的，用過傘，雨天用的，除了用到雨傘外，還會用到雨衣，草帽等。

　　二、教師引導幼兒討論，自己對下雨天的感覺：