中班教案優(yōu)選5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
眼下正是萬(wàn)物復(fù)蘇，春光明媚的時(shí)節(jié)。我們中班段的本周主題教學(xué)活動(dòng)是可愛(ài)的蝸牛。以蝸牛為主體，通過(guò)讓幼兒去菜園中捉蝸牛，放在地上觀察蝸牛的爬行，畫(huà)蝸牛，喂養(yǎng)蝸牛等環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。孩子們?cè)诮?jīng)歷觀察、喂養(yǎng)、說(shuō)蝸牛、畫(huà)蝸牛等活動(dòng)中，加深了對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)并提出要制作蝸牛。由此，生成了本次的教學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)、看、說(shuō)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用材料制作蝸牛，扮演蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力；進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先讓幼兒在家利用廢舊用品制作好蝸牛。（成品）
2、材料：廢舊用品，光盤(pán)、果凍殼、一次性紙杯、牛奶杯、盛蛋糕用的盤(pán)子、署片桶、毛線(xiàn)、背景圖若干、雙面膠、泡沫膠、剪刀、蠟光紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室向老師問(wèn)好后找個(gè)位子坐下。
2、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的'作品是用什么材料制作的。
3、今天呀，朱老師也做了一些蝸牛，并把它組成了一副畫(huà)。（每組一副）
（1）"請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，朱老師的蝸牛是用什么材料制作的？
（2）它們?cè)谀睦�？在干什么？（�?duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹）
�。�3）剛才小朋友們說(shuō)了那么多都很好，來(lái)給自己表?yè)P(yáng)一下。
�。�4）小朋友既然都在家制作過(guò)蝸牛了，那誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是如何制作的呢？教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行示范制作。
4、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
5、把幼兒制作好的作品放在背景圖中。
6、教師講評(píng)幼兒的作品。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)乘坐過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)
2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車(chē)的經(jīng)歷。
2、 汽車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些汽車(chē)？是和誰(shuí)一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車(chē)過(guò)程。
3、 教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車(chē)?yán)铮炎约旱念^和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍?zhuān)酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、 教師講解我們應(yīng)該在乘車(chē)時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車(chē)上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車(chē)上也要注意安全，兩腳分開(kāi)，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、 教師組織幼兒游戲，"開(kāi)汽車(chē)"。
活動(dòng)反思：
今天下午我們班開(kāi)展安全活動(dòng)——《安全乘車(chē)》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車(chē)應(yīng)注意什么安全？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話(huà)題一展開(kāi)討論，幼兒的話(huà)匣子一下子打開(kāi)了，紛紛說(shuō)出自己的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車(chē)安全的自我保護(hù)意識(shí)。
借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車(chē)》的`游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車(chē)的座椅，游戲時(shí)提醒幼兒乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來(lái)。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車(chē)的安全，整個(gè)活動(dòng)效果非常好。
中班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為提高幼兒對(duì)寵物有一定的了解，激發(fā)幼兒的好奇心與對(duì)寵物感興趣而展開(kāi)的一節(jié)故事活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物；
2、能表達(dá)出自己喜歡的是什么類(lèi)的寵物；
3、通過(guò)圖片讓幼兒大膽去表述故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、句子：請(qǐng)問(wèn)您這有最稀奇的寵物嗎？2、理解稀奇的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事大圖書(shū)、（嘟嘟、寵物店老板、大白熊頭飾）、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚(yú)與幼兒見(jiàn)面，講述金魚(yú)的習(xí)性，讓幼兒觀賞它的漂亮，教師很有感情的表達(dá)對(duì)自己寵物的喜愛(ài)與幼兒分享。
二、談?wù)摶顒?dòng)（讓幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的寵物是什么？寵物都有哪些呢？它們都喜歡吃什么？）
三、教師總結(jié)常見(jiàn)的'寵物及其特征，習(xí)性等，引出故事《嘟嘟的寵物》
四、一起欣賞故事大圖書(shū)，通過(guò)圖書(shū)的畫(huà)面讓幼兒有些少的好奇心，到底嘟嘟喜歡怎么個(gè)稀奇的寵物呢？引導(dǎo)幼兒欣賞整個(gè)故事畫(huà)面。給幼兒自由討論，想象大白熊的樣子。
五、情景表演，教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個(gè)故事的情節(jié)，幫助幼兒理解故事。
六、幼兒組隊(duì)表演，教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)故事的對(duì)話(huà)內(nèi)容。嘟嘟(請(qǐng)問(wèn)你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,藍(lán)色的大象,號(hào)稱(chēng)不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點(diǎn)也不稀奇.)寵物店老板(等下,我?guī)闳タ锤∑娴?)嘟嘟(哇,可愛(ài)的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老板(你一天喂它兩頓,再陪它玩兩個(gè)小時(shí),千萬(wàn)要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.
七、幼兒自由閱讀小圖書(shū)，指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面的情節(jié)，讓幼兒嘗試說(shuō)出故事里對(duì)話(huà)內(nèi)容。
八、延伸活動(dòng),園內(nèi)的的金魚(yú)池(一起觀察金魚(yú)的特征,讓幼兒體驗(yàn)喂魚(yú)的快樂(lè).)
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中，孩子對(duì)寵物有了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)稀奇的東西也初步認(rèn)知，他們都能說(shuō)出（小白免、小狗，小貓、烏龜，魚(yú)等常見(jiàn)的動(dòng)物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開(kāi)心，特別是在嘟嘟被大白熊追時(shí)孩子們都跟著跑了起來(lái)，興奮點(diǎn)很高，我在安排幼兒表演時(shí)，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色，5歲的孩子做大白熊，6歲的孩子來(lái)扮演寵物店老板，在我與配班教師的引導(dǎo)下好幾組都能表達(dá)出對(duì)話(huà)內(nèi)容的，孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后主動(dòng)去園內(nèi)魚(yú)池喂金魚(yú)了。小朋友都把池魚(yú)當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了。通過(guò)這次活動(dòng)能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語(yǔ)言發(fā)展的環(huán)境.而我我對(duì)以后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)也更有信心了。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進(jìn)行排序。
2、能按照要求獨(dú)立完成操作任務(wù)，體驗(yàn)思維、操作帶來(lái)的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：瓢蟲(chóng)若干（4、5、6、7星），數(shù)字卡片7。大樹(shù)四棵，上瓢蟲(chóng)若干。
2、學(xué)具：小籃子人手一份（內(nèi)有瓢蟲(chóng)若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）
3、白板設(shè)計(jì)一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固6以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1、出示很多瓢蟲(chóng)。（看白板）師：看，這是誰(shuí)呀？
小結(jié)：瓢蟲(chóng)的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲(chóng)。
2、按照某一特征找瓢蟲(chóng)。
師：這些瓢蟲(chóng)有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數(shù)）請(qǐng)幼兒按照瓢蟲(chóng)的一個(gè)特征說(shuō)說(shuō)有幾只。
二、找一找七星瓢蟲(chóng)。
�。ú皇芪矬w排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7。）
1、請(qǐng)幼兒找一找七星瓢蟲(chóng)。
七顆星我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字7）
2、請(qǐng)幼兒將七星瓢蟲(chóng)找出來(lái)，貼在操作板上。
3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲(chóng)），老師指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒到白板上操作講評(píng)：數(shù)數(shù)看，是不是七顆星？我們一起來(lái)看一看，他找得對(duì)不對(duì)？
看看你找出來(lái)的七星瓢蟲(chóng)有什么不一樣的地方？
三、給七星瓢蟲(chóng)排排隊(duì)。
�。芨鶕�(jù)大小進(jìn)行排序）
1、提出要求：請(qǐng)幼兒按照大小給瓢蟲(chóng)排隊(duì)。
2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo)。
3、講評(píng)：你是怎么排的？（從大到小，從小到大）有沒(méi)有誰(shuí)和他排得不一樣的？
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動(dòng)作；
2、能積極探索解決問(wèn)題的方法；
3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍等。
2、 幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會(huì)唱歌曲《去郊游》。
活動(dòng)指導(dǎo)
一、熱身活動(dòng)：
幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動(dòng)作，做好熱身運(yùn)動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成）。游戲開(kāi)始，每一名幼兒必須走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地（可以相互幫助），來(lái)到“公園”，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。
三、游戲：“比比誰(shuí)先回家”
游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)9人，聽(tīng)老師口令開(kāi)始，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友開(kāi)始跑，通過(guò)五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成），歸隊(duì)后，每隊(duì)的第二個(gè)小朋友就開(kāi)始跑，就這樣直到最后一個(gè)小朋友歸隊(duì)，哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)為勝。
四、放松活動(dòng)：
一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。
注意事項(xiàng)
在游戲中要注意安全，有自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的.特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。