《正確坐姿真精神》教案

時間：2023-11-21 07:06:30 教案

《正確坐姿真精神》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的《正確坐姿真精神》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《正確坐姿真精神》教案

《正確坐姿真精神》教案1

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。

　　2、教幼兒學會正確的坐姿。

　　3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　【活動準備】

　　PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

　　【活動過程】

　　一、活動導入

　　1、“聽”提問導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的?聽《愛彎腰的豆豆》。

　　二、基本部分

　　1、安靜聽，情境導入。

　　教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的?

　　教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，(出自：快思網(wǎng))像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。

　　2、“看”動畫提問導入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的?

　　3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?

　　(2)小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的?

　　(3)教會我們正確的坐姿是怎樣的?

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，(出自：快思網(wǎng))對動畫進行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結(jié)：教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著學本領，這樣才會越來越聰明。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在中一定要保持正確的坐姿與站姿。

　　三、結(jié)束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《木頭人》

　　游戲準備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”

　　游戲規(guī)則：幼兒保持正確的'站姿與坐姿

　　游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動，當教師念：“木頭人”，幼兒站立;教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。

　　四、活動延伸

　　(1)帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》：

　　“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”

　　(2)在日常中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;

　　(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

　　教學反思

　　本節(jié)課，很貼近，是對幼兒進行品德教育的一節(jié)課，意義深遠，本節(jié)課運用了大量的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易于理解和接受，因此教學目標基本完成。重難點突出，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設置，讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團隊精神，幼兒在玩中學，在學中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習。