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大班語言爺爺和我教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班語言爺爺和我教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
理解畫面中孩子和老人的關(guān)系。
感知歌曲中老人和孩子的親情。
用不同的音高唱出歌曲中的角色特點。
活動準(zhǔn)備：
兒歌《爺爺和我》。
掛圖《爺爺和我》。
CD《爺爺和我》，錄音機。
爺爺和孩子的頭飾各一個。
活動過程：
以談話導(dǎo)入：和幼兒談一談散步時的感受：
什么時候、和什么人一起到哪里散過步？
說一說和家人一起散步時的感受。
引導(dǎo)幼兒討論走路時要注意什么，拓展相應(yīng)的安全知識。
散步（走路）時可能會發(fā)生什么危險？
要知道怎么做才不會有危險。
�。ú灰隈R路上亂跑、不要東張西望、注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標(biāo)志等）什么地方可以跑，什么地方不可以跑？
出示掛圖：《爺爺和我》，請幼兒仔細(xì)觀察畫面，學(xué)著念念兒歌，并想一想：
為什么爺爺讓孩子“小心！小心！“為什么孩子讓爺爺“小心！小心！“嘗試扮演小孩和老人走路。
學(xué)一學(xué)小孩和老人是怎樣走路的。
播放音樂，跟著音樂模仿孩子和老人走路。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸區(qū)域活動角色活動區(qū)音樂游戲《爺爺和我》：將CD《爺爺和我》投放到區(qū)域，請幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行扮演游戲。熟悉游戲玩法后，可引導(dǎo)幼兒改編歌詞，扮演其他角色。
附兒歌：爺爺和我我走得快，爺爺說：
“小心！小心！“爺爺走得慢，我說：
“小心！小心！“大手牽小手，我們一起走。
課后反思：
今天的語言活動是學(xué)習(xí)兒歌《爺爺和我》。兒歌的內(nèi)容是：我走的快，爺爺說：“小心、小心。”爺爺走的慢，我說：“小心、小心�！贝笫譅啃∈�，我們一起走。對于大班幼兒來說這首兒歌在我念了第二遍之后，就已經(jīng)能復(fù)述出來了。我當(dāng)時就覺得：“哎呀，好簡單的課，怎么辦？5分鐘孩子們就掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，下面那么長時間怎么辦？于是我想起了接龍游戲，孩子們頓時產(chǎn)生了興趣，立刻積極的參與其中。接完龍后，還有時間，于是我們繼續(xù)完了創(chuàng)編兒歌活動，把爺爺改成奶奶、婆婆、公公，發(fā)現(xiàn)孩子們立刻笑了起來一遍又一遍的念出兒歌。也許這就是活動中創(chuàng)新，活動中的積極思考才帶來了有趣的活動內(nèi)容。
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