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小班教案

時(shí)間:2023-11-21 10:23:46 教案

小班教案常用【3篇】

  作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的小班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案常用【3篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

  2、 提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、 培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔、小狗、小鴨、小雞圖片各一個(gè),海洋球若干,大籃子一個(gè),“地球歡迎你”音樂(lè),“我愛(ài)圈圈圈”音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 準(zhǔn)備部分

  師:今天天氣真好!農(nóng)場(chǎng)的阿姨說(shuō)想請(qǐng)我們班的小朋友去農(nóng)場(chǎng)里面做客,你們想去嗎?

  師:現(xiàn)在就讓我們坐上小汽車(chē)出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒依次參觀小兔、小狗、小鴨、小雞的家)

  二、 基本部分

  1、 幼兒練習(xí)聽(tīng)指令朝指定方向跑

 。1)師:農(nóng)場(chǎng)里面的小動(dòng)物可真多呀!它們都有自己的家(帶幼兒一起回顧一下它們各自的家,如,“這是小兔的家”…)現(xiàn)在你都能記住它們的家在哪里了嗎?

 。2)出示鈴鼓,幼兒練習(xí)聽(tīng)指令朝指定方向跑。

  師:小朋友看這是什么?(鈴鼓)我的鈴鼓想和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)啦!鈴鼓敲敲敲,小朋友就快快跑出去,鈴鼓搖搖搖,小朋友就快快跑回我的身邊來(lái)。

  師:你們能先在原地跑給我看看,自己都是怎么跑的?

  師:小朋友們,看我是怎么跑的,雙手握拳抬高,雙臂前后擺動(dòng),小腳抬高蹬地,跑。

  師:現(xiàn)在一起聽(tīng)鈴鼓說(shuō),鈴鼓問(wèn)“小兔小兔在哪里?”小朋友們答“小兔小兔在那里!”我敲鈴鼓,小朋友跑到小兔那里去,跟小兔打聲招呼,聽(tīng)到我搖鈴鼓再跑回我的身邊。(重復(fù)游戲,再分別去小狗,小鴨和小雞的家里)

  2、 游戲“拾雞蛋”

  師:小朋友們都很棒,來(lái)給自己鼓鼓掌!

  師:雞媽媽有好多好多的蛋寶寶,農(nóng)場(chǎng)的阿姨都快忙不過(guò)來(lái)了。你們?cè)敢鈳椭⒁淌半u蛋嗎?

 。1)講解游戲的玩法和規(guī)則

  師:這回,鈴鼓還帶了它的好伙伴“兒歌寶寶”來(lái)和我們一起學(xué)本領(lǐng)。你們聽(tīng),“農(nóng)場(chǎng)阿姨頂呱呱,養(yǎng)的母雞肥又大,下的雞蛋多又多,我?guī)桶⒁淌半u蛋”(帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌)

  師:現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了這位兒歌寶寶,讓我們和它們一起學(xué)本領(lǐng)吧!我們一起念兒歌(…)聽(tīng)我的鈴鼓,鈴鼓敲敲,小朋友們就朝雞媽媽的家里跑去,撿起一個(gè)蛋寶寶,鈴鼓搖搖,小朋友們就快快把蛋寶寶送回我的籃子里。(師示范)

 。2)幼兒個(gè)別游戲

  師:我想先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試,誰(shuí)想來(lái)?(請(qǐng)4、5名幼兒)

  (3) 幼兒集體游戲

  師:你們都準(zhǔn)備好了嗎?

 。4) 重復(fù)游戲

  師:雞媽媽的蛋寶寶可真多呀,你們瞧還有好多對(duì)不對(duì)!你愿意再去幫阿姨拾一次雞蛋嗎?

 。5) 游戲小結(jié)

  師:小朋友們真厲害,把好多蛋寶寶都安全的送到了我這里,你們都是遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,我真棒!

  三、 放松部分

  師:現(xiàn)在再跟我一起開(kāi)著我們的小汽車(chē),把蛋寶寶們送給農(nóng)場(chǎng)的阿姨吧。S音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  第一次嘗試體育公開(kāi)教研課,在自己的課堂中以及很多有經(jīng)驗(yàn)的`老教師的指導(dǎo)下,我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。其中有一點(diǎn),讓我感觸最深的是,課堂中,我的語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)于瑣碎、隨意,組織不夠到位,語(yǔ)速過(guò)快,課堂的隨機(jī)應(yīng)變能力不夠,當(dāng)然這一點(diǎn)不僅僅是針對(duì)我這節(jié)課,其他的課堂上同樣適用。我的這節(jié)體育課重點(diǎn)是訓(xùn)練幼兒跑的能力,但是在游戲環(huán)節(jié)中,我對(duì)跑的距離的設(shè)定方面有偏差,設(shè)定的距離過(guò)短,幼兒達(dá)不到訓(xùn)練的目的。在游戲結(jié)束時(shí),還剩余一些海洋球,在這一環(huán)節(jié)的處理上,也不夠到位,沒(méi)有充分使得這些剩余的海洋球發(fā)揮功效,可加設(shè)游戲環(huán)節(jié)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門(mén),了解其使用方法。

  2、了解關(guān)門(mén)的安全使用是想。

  3、提高幼兒使用門(mén)的安全意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

 。1)游戲“找門(mén)”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 、倮蠋煟盒∨笥眩(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門(mén)在哪里?

  ②老師:他們都一樣嗎?哪里不一樣?

 、劾蠋煟合胍幌耄依锏拈T(mén)是什么樣子的?和幼兒園里的門(mén)一樣嗎?

  (2)觀看DVD,引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門(mén)時(shí)的各種行為。 ①老師:大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門(mén)?

 、诶蠋煟盒∨笥咽窃趺搓P(guān)門(mén)的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事? ③老師:片中的小男孩在玩什么?你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)?

 。3)交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門(mén)的注意事項(xiàng)。

 、倮蠋煟洪_(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候,手放在門(mén)縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?為什么? ②老師:隨便推拉擺弄門(mén)玩對(duì)不對(duì)?這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  2.基本部分

  (1)觀看動(dòng)畫(huà),了解使用門(mén)時(shí)一些安全與不安全的行為。

  老師:使用門(mén)時(shí),哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的.?來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。

 。2)交流并學(xué)習(xí)安全使用門(mén)的方法,知道不安全地使用門(mén)將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

 、倮蠋煟河昧Φ亻_(kāi)關(guān)玻璃門(mén),會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?A

 、诶蠋煟洪_(kāi)門(mén)時(shí)要注意什么?

  ③老師:為什么不能爬到門(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩?

  ④老師:大家再想一想,除了這些,使用門(mén)的時(shí)候還有那些安全要注意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用安全,老師可及時(shí)提示,如:不在門(mén)后玩耍等。)

  3.結(jié)束部分

  開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕,慢推拉靜無(wú)聲,不攀爬不掉掛,不在門(mén)后玩游戲。家里的門(mén)有很多不同的式樣,在使用這些門(mén)的時(shí)候,一定要注意安全,這樣才不會(huì)讓自己受傷,也不會(huì)傷害到別人。

小班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解每種動(dòng)物都是根據(jù)自己的需要來(lái)建造最安全的家。

  2、產(chǎn)生關(guān)心他人、助人為樂(lè)的情感。

  準(zhǔn)備:故事掛圖、動(dòng)物圖片及住所圖片

  過(guò)程:

  一、出示小白兔和小田鼠的圖片

  1、“這是誰(shuí)。俊

  2、“哦,他們兩個(gè)是好朋友,每天在一起玩,誰(shuí)有困難誰(shuí)就去幫助他,一天,他們?cè)谕饷嫱胬哿,要回家去了!?/p>

  二、出示掛圖—他們的住所

  1、“他們分別是住在哪的呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫他們送回各自的家!

  2、“為什么田鼠住在這里,兔子住在那里?”

  三、師講故事至“給我的.?”

  提問(wèn):小田鼠會(huì)接受這個(gè)新家嗎?為什么?

  四、師繼續(xù)講故事至最后

  1、“那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看最后小田鼠到底有沒(méi)有接受這個(gè)新家?為什么?”

  2、“遇到下雨天小田鼠是用什么辦法來(lái)抵抗大水的?”

  3、“這個(gè)故事的題目就叫作《下雨了》,你覺(jué)的兔子又是一只怎樣的兔子的呢?”

  4、“那你們有沒(méi)有關(guān)心過(guò)他人呢?”

  四、配對(duì)游戲

  1、“現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做游戲了,看這里有很多小動(dòng)物, 還有他們各自的家,請(qǐng)小朋友把他們送回各自的家去。”

  五|、你們還知道其他更多的動(dòng)物他們的家是在哪的嗎?

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