中班教案3篇【熱】
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑒！
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
PPT、磁帶、圖片
活動過程：
一、游戲：《歡迎你來我家》
師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)�游戲。（請坐）
二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛
師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）
其實(shí)，當(dāng)你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？
提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？
你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對媽媽的愛
1.聽錄音，熟悉旋律。
提問：你聽到歌里唱了什么？
2.教師清唱，了解歌詞。
提問：還有哪一句是我們沒有說到的？
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓
“自己的事兒我會做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>
“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下�！�
注意休止符完整地來唱一遍。
5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。
四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對媽媽的愛
1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵幼兒用X X X X︳X X ︳的節(jié)奏型唱出來）
2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛
教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的`辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
一、成功之處：
1. 學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。
�。�1）以“動”激趣，營造輕松氛圍。
活動的開始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》，動動身體的各個部分，根據(jù)幼兒好動的年齡特點(diǎn)，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動了起來。起初的設(shè)計是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂做相互問好的動作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個活動學(xué)習(xí)的效果。
�。�2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
在活動一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦啊！你們該怎么做呢？引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。
�。�3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。
由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。
2.在教學(xué)過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個勤勞的人，要熱愛勞動，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。
二、不足之處：
1.整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個體。
2.教學(xué)中對難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會兒吧，”“自己的事情我會做啦”這兩句中間有個附點(diǎn)節(jié)奏。這對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時，我采用讓個別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個休止符。
朱彩燕
音樂活動《不再麻煩好媽媽》是 “你快樂，我快樂” 主題中的一個活動，通過一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學(xué)過程，思考教法和學(xué)法，完善、嚴(yán)謹(jǐn)教師語言。我是第二研，在我的活動中增加了以下亮點(diǎn)：
一、PPT的運(yùn)用，激發(fā)幼兒感恩媽媽的情感
音樂活動《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節(jié)向媽媽開放半日活動的主題：“感恩媽媽”。
所以，我將媽媽懷孕、幫寶寶洗澡、教寶寶學(xué)走路、送寶寶上學(xué)、做家務(wù)等圖片制作成PPT，在教授新歌前播放PPT，配合教師煽情的講解，激發(fā)幼兒愛媽媽、體驗(yàn)媽媽辛苦的情感，繼而引導(dǎo)幼兒感恩媽媽，學(xué)會自己的事情自己做�；顒又杏辛薖PT的加入，幼兒能更直觀、形象地體驗(yàn)媽媽對自己的愛，為活動的情感升華奠定基礎(chǔ)。
二、難點(diǎn)前置，幫助幼兒掌握休止符
《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂知識——休止符，為了讓幼兒更好地掌握休止符，我將這一難點(diǎn)前置。開始活動中，以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符，以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲。活動的難點(diǎn)在這兒得到了解決，多數(shù)幼兒都能唱準(zhǔn)休止符。
三、簡練的語言，增加提問的有效性
教學(xué)中，提問是有效教學(xué)的組成部分，教師提問的好壞直接影響著幼兒學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。最好的教師是會運(yùn)用語言的人。教師提問語言的嚴(yán)謹(jǐn)和精煉，能讓幼兒抓住問題的核心，貼合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，使幼兒知道思考的方向，激發(fā)起幼兒的求知興趣。
四、層層遞進(jìn)的演唱要求，進(jìn)一步升華對媽媽的愛
傳統(tǒng)的音樂課總是教師一遍遍范唱，幼兒一遍一遍反復(fù)演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動中，我通過男女PK：誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做開心、高興的心情，將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂趣，將枯燥的學(xué)唱過程轉(zhuǎn)化為快樂的演唱，讓幼兒享受演唱的樂趣。
活動中有亮點(diǎn)，也有遺憾的地方，在講述PPT時我的情緒再飽滿些，提問中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪，會為活動增色許多。一課三研的活動為年輕教師提供了研討、展示的舞臺，鍛煉了教師的教學(xué)基本功。在今后，我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力，多聽、多看、多想，努力成為一個具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。
2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。
活動準(zhǔn)備：
1、用紙箱制作6座房子，每座房子有1個能開動的窗、門。
2、藏在小房子里的小動物玩具分別為兔、貓、狗、豬、羊、牛。
3、大箭頭卡2個,數(shù)字(1-6)若干。
4、幼兒操作學(xué)具每人一套(6張小動物卡、6座房子卡；2張方向卡、數(shù)字卡片1-6)。
5、信封若干個、小動物圖片若干張、藍(lán)眼公主眼具一個。
活動過程：
1、情境鋪墊、引出話題。
引導(dǎo)語：小朋友們好！我是藍(lán)眼公主（教師扮演），有件事兒想請你們幫忙。我收到一封歡樂花園的來信，邀請我去第1座房子坐客，我不知道哪個是第1座房子，請小朋友們幫忙好嗎？
2、認(rèn)識1—6的序數(shù)，感受序數(shù)的方向性。
�、侔l(fā)現(xiàn)問題：帶幼兒來到歡樂花園
提問：有幾座房子？哪個房子是第1座？
�。ㄓ變�1：小兔子住在第1座房子。）
（幼兒2：小牛住在第1座房子。）
�、谟懻摻鉀Q問題的方法
提問：為什么會出現(xiàn)兩只小動物都住在第1座房子呢？
引導(dǎo)幼兒討論后說出從不同的方向開始數(shù)小兔子和小牛都住在第1座房子
討論：引導(dǎo)幼兒想出多種方法來解決問題，如：用圓形、對號、三角形、箭頭等標(biāo)記。
�、壅J(rèn)識1－6的序數(shù)
A、出示方向箭頭，并提問：歡樂花園有幾座房子？
引導(dǎo)幼兒從箭頭方向數(shù)過來依次說出第1座、第2座……第6座。
提問：從箭頭方向數(shù)過來哪只小動物住在第1座房子？哪只小動物住在第2座房子？……第6座。（小兔、小貓、小狗、小豬、小羊、小牛）
B、教師變換箭頭方向請幼兒說出小兔子住在第幾座房子？小貓住在第幾座房子？（依次提問）
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒變換方向后能夠找到起點(diǎn)，能正確說出1-6序數(shù)的排列。
教師小結(jié)：我們數(shù)第幾，第幾，要看從哪邊數(shù)起。開始的一個叫第1。
�、苡螒颍骸罢艺�、猜猜、做做”
A、找找：從箭頭方向數(shù)過來，小動物分別住在第幾座房子？請幼兒分別找出對應(yīng)的數(shù)字舉起來。
B、猜猜：變換箭頭方向數(shù)過來，請一名幼兒說出自己喜歡的小動物住在第幾座房子？請其余幼兒猜一猜。
C、做做：從箭頭方向數(shù)過來，住在第2座房子的是誰？請小朋友用肢體語言表現(xiàn)出來。
教師小結(jié)：同樣的序數(shù)從不同的方向開始數(shù)，不一定是同一物體，所以再給物體排列時，要先確定從什么方向開始數(shù)。
3、變換不同的方向，正確運(yùn)用“第幾”表示物體的順序
�、儋N樓號
請幼兒取出操作盒內(nèi)的6座房子卡，擺成一排，同時擺放箭頭卡的方向。
提問：從箭頭方向開始數(shù)，哪個是第1座房子？哪個是第2座房子……將數(shù)字卡1—6分別放在門上面。
�、谟變禾剿鞑僮�，教師巡回指導(dǎo)。
請幼兒按自己的意愿重新排列小動物，擺放箭頭方向卡。
提問：
A、小豬住在第幾號樓房？
B、變換方向卡，小豬住在第幾號樓房？
C、有什么相同？有什么不同？
引導(dǎo)幼兒說出箭頭方向不同，小豬住的樓號相同。
③輔導(dǎo)個別能力稍弱的幼兒正確運(yùn)用“第幾”。
重點(diǎn)：讓幼兒正確說出“第幾”號樓房。（指導(dǎo)幼兒先看清箭頭的指示方向，然后樓 號是幾，再找出是哪個小動物住在里面。）
4、游戲：“送信”
①示范講解游戲玩法
玩法：藍(lán)眼公主扮歡樂花園守護(hù)天使，幼兒扮送信員。幼兒自愿選擇自己喜歡的`小動物，先數(shù)出這只小動物住在第幾號樓房，再找出寫有這個位置的信封，（在信封上有表示方向的箭頭和表示次序的數(shù)字，里面裝有小動物的照片）。將信送到小動物家。守護(hù)天使說：“信送給誰？”幼兒答：“小羊”（答案不一）守護(hù)天使說：“住在第幾號樓？”幼兒答：“第2號”（答案不一）游戲結(jié)束，師幼共同檢查是否送的正確，正確的得到一張小笑臉，表示小動物很高興收到自己的照片。
�、谟變河螒颍處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒先找出自己喜歡的小動物住在幾號樓，是從哪個方向開始數(shù)的，再去找和信封上一樣的方向箭頭和數(shù)字。
活動延伸:
益智區(qū)：投放多種標(biāo)有物品和對應(yīng)數(shù)字的卡片。
玩 法：讓幼兒觀察后，從箭頭方向開始數(shù)，與其它物品不一樣的在第幾個？找到后圈出下面對應(yīng)的數(shù)字。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動作和演唱方式表現(xiàn)對音樂形象的理解。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗(yàn)多形式演唱歌曲的快樂。
3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、大“荷葉”一片，鋼琴。
2、前期經(jīng)驗(yàn)：初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫充秩�、感受表現(xiàn)。
1、出示荷葉，引起興趣。
2、感受音樂強(qiáng)弱，聽音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)。
�。ǘ﹪L試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。
1、嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2、通過榜樣示范鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┦煜じ枨�，學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。
1、復(fù)習(xí)歌曲，回憶歌曲。
2、教師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。
3、師幼合作，分角色演唱。
（四）加入襯詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。
1、師示范演唱。
2、幼兒嘗試加入襯詞演唱。
3、將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。
�。ㄋ模┯螒颍呵嗤茏胶οx，結(jié)束活動。
1、角色扮演，音樂游戲。
2、結(jié)束整理。
教學(xué)反思：
活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的`各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案教案04-15
教案中班教案02-23
中班教案02-11
【經(jīng)典】中班教案08-15
中班教案【經(jīng)典】08-14
(精選)中班教案08-14
中班的教案04-06
中班教案[經(jīng)典]07-24
中班教案（經(jīng)典）07-21
中班教案（精選）08-02