科學教案4篇【優(yōu)秀】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的科學教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
活動目的:
1、通過活動讓孩子知道鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料
2、培養(yǎng)孩子的好奇心,促使孩子主動發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事和物,親近大自然。
3、培養(yǎng)孩子的動手操作能力,鼓勵孩子大膽想象,運用藝術形式表達自己的感受。
活動準備:
1、鮮花、水果若干(顏色盡可能多些)
2、操作工具:塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫紙、宣紙等。
3、師用教具:隱形畫范圖一幅、電爐一個
活動過程:
一、引入
導語:春天到了,春姑娘給我們送禮物來了。
討論:為什么你們覺得鮮花很漂亮?五顏六色的鮮花有什么用?
小結(jié):鮮花能美化環(huán)境,鮮花的汁液能繪畫、染紙。
二、幼兒進行嘗試活動
1、嘗試活動⑴:
導語:既然花汁能染紙,那花汁是怎樣取得的呢?
幼兒討論并進行嘗試活動(擠汁--染紙)
2、嘗試活動⑵:
導語:春姑娘不僅給我們送來了鮮花,還送來了豐富的水果,水果除了好吃以外,它能畫畫嗎?
幼兒討論并進行嘗試活動(擠汁---用棉簽沾果汁在圖畫紙上作畫)
小結(jié):果汁能畫畫,但有的果汁干了以后,就什么也看不見。
3、認識隱形畫
、拧⒊鍪倦[形畫,認識什么是隱形畫、隱形墨水。
導語:老師也畫了一幅畫,你們看漂亮嗎?它有一個奇怪的名字叫“隱形畫”為什么叫隱形畫呢?看老師變一個魔術。
(教師在電爐上演示隱形畫的變色顯色過程)
小結(jié):原本什么都看不見的畫,烘烤了以后,果汁變色,畫就顯現(xiàn)出來了,這就是隱形畫,用來畫隱形畫的.隱形墨水就是果汁。(教師幫幼兒烘烤繪畫作品,嘗試還有哪些果汁是隱形墨水,并進行安全教育)
三、活動結(jié)束
總結(jié):鮮花的花汁能作顏料,水果的果汁能作為隱形墨水畫出會變魔術的畫。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這些東西到處都有,它就在我們的身邊,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)它們的這些本領。其實在我們的生活中還有很多你們沒有注意到的東西,它們都有不同的本領。這就要靠小朋友多動腦、多觀察、多試試,你們就會有更多、更有趣的發(fā)現(xiàn)。
科學教案 篇2
有益的學習經(jīng)驗:
1.理解故事內(nèi)容,學說故事中角色的對話。
2.知道水中倒映的現(xiàn)象。
3.豐富詞匯:“倒影”。
準備:
大水盆,盆里盛有清水。準備一些小豬紙偶。
活動與指導:
1.分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆,盆里盛有清水,讓幼兒看水中的倒影: “我們在鏡子里能看到自己,我們在水面上看一看是怎樣的?”讓幼兒分散活動,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品)。
活動后進行談話:“在水面上看到了什么?”知道這是倒影,水面上能映出倒影。
2.出示一個紙月亮,引起聽故事的興趣: “月亮在哪里?月亮什么時侯出來?”“月亮出來了會不會有倒影呢?在哪里有倒影呢?請聽故事‘找月亮”’。
教師講故事,第一遍講完后提示幼兒:“再聽的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?”
出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。
3.講故事進行提問,邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話。
“開始,豬老大對豬老二說了什么?”
“第一個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的`?”
“第二個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”
“后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?”
讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。
4.談話:“想一想,還可以在地上找到哪里的月亮?”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗進行擴散。
5.教師操縱紙偶,以小豬的口吻對幼兒說:“喜歡聽我的故事嗎?我?guī)е銈冊僦v一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽!睅ьI幼兒講一遍故事。
“我是愛動腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個月亮!
鼓勵幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話:“我在哪里找到了月亮?我用什么辦法映出了月亮?”
讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn)。
附故事:
找月亮
有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的?那我們和朋友一起去找找看!崩洗笳f“好!”
他倆請來了一群小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來:“哇,山泉里有一個月亮!”另一個小豬又說:“哇,露珠里有一個月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶里有一個月亮,鏡子里有一個月亮,水潭里有一個月亮,望遠鏡里也有一個月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個小月亮呢!
小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去。
科學教案 篇3
設計意圖
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷,春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報,綻開了它薄如絲絹的花瓣,像一只只玲瓏可愛的小喇叭,報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題,引導幼兒尋找春天開放的花兒,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動目標:
1、在認識迎春花外形特征的基礎上,用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。
2、讓幼兒觀察迎春花,知道它是春天最早開的花。
活動重點:
認識迎春花外形特征。
活動準備:
迎春花的相關圖片。
活動過程:
一、春天來了
1、談話活動,啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。
小朋友們,你們從哪里感覺到春天來了?
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因為春天到了。
迎春花是什么樣的?
二、尋找、觀察。
1、教師帶領幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。
這種花叫什么名字?為什么要叫它迎春花?
迎春花美不美?它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的,我們應該怎樣對待它呢?
2、幼兒分散去尋找。
3、找到后,大家一起觀察。
近看迎春花是什么樣的.?
三、幼兒觀察,教師總結(jié)歸納。
說說觀察的結(jié)果,教師幫助歸納總結(jié)。
四、欣賞兒歌
教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點,從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。
五、學會并懂得愛護花兒。
。1)討論:春天很美麗,怎么保護春天里的花?
(2)學習兒歌《花兒好看我不摘》,幫助幼兒理解愛護花園里的花。
活動延伸:
1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。
2、區(qū)域活動中投放棉簽畫“迎春畫”,兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
亮點與建議:
教師教態(tài)自然,圖片準備充分,發(fā)揮孩子的主體地位,讓讓孩子大膽觀察、大膽表達。幼兒常規(guī)較好,溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美,體驗到活動的快樂。
活動反思
本次活動重點是讓幼兒觀察迎春花,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認識。通過提問以及老師的引導,讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高,也知道了我們要愛護花兒,不亂摘。這次科學活動不僅讓孩子們認識了迎春花,萌發(fā)了對春天的向往和憧憬,更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里,讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密,發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧!
通過自身對整個教學活動的梳理,能有效的幫助自己 找出教學中存在的不足及產(chǎn)生的原因,分析出教學方法中 改進的策略。俗話說:教無學法,貴在得法。不能說盡善 盡美,但只要盡量領悟綱要精神,力求有所思考,在思考 中提高成長。
科學教案 篇4
教學目標:
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
教學準備:
小容器、塑料袋等若干個。
教學過程:
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的'跳不高?
2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒,如何進食。
教學建議:
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。
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