科學(xué)教案

時(shí)間：2023-11-24 08:17:34 教案

科學(xué)教案4篇【優(yōu)秀】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案4篇【優(yōu)秀】

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子知道鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料

　　2、培養(yǎng)孩子的好奇心，促使孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事和物，親近大自然。

　　3、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)孩子大膽想象，運(yùn)用藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鮮花、水果若干（顏色盡可能多些）

　　2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫紙、宣紙等。

　　3、師用教具：隱形畫范圖一幅、電爐一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，春姑娘給我們送禮物來(lái)了。

　　討論：為什么你們覺(jué)得鮮花很漂亮？五顏六色的鮮花有什么用？

　　小結(jié)：鮮花能美化環(huán)境，鮮花的汁液能繪畫、染紙。

　　二、幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)

　　1、嘗試活動(dòng)⑴：

　　導(dǎo)語(yǔ)：既然花汁能染紙，那花汁是怎樣取得的呢？

　　幼兒討論并進(jìn)行嘗試活動(dòng)（擠汁--染紙）

　　2、嘗試活動(dòng)⑵：

　　導(dǎo)語(yǔ)：春姑娘不僅給我們送來(lái)了鮮花，還送來(lái)了豐富的水果，水果除了好吃以外，它能畫畫嗎？

　　幼兒討論并進(jìn)行嘗試活動(dòng)（擠汁---用棉簽沾果汁在圖畫紙上作畫）

　　小結(jié)：果汁能畫畫，但有的果汁干了以后，就什么也看不見(jiàn)。

　　3、認(rèn)識(shí)隱形畫

　�、�、出示隱形畫，認(rèn)識(shí)什么是隱形畫、隱形墨水。

　　導(dǎo)語(yǔ)：老師也畫了一幅畫，你們看漂亮嗎？它有一個(gè)奇怪的名字叫“隱形畫”為什么叫隱形畫呢？看老師變一個(gè)魔術(shù)。

　�。ń處熢陔姞t上演示隱形畫的變色顯色過(guò)程）

　　小結(jié)：原本什么都看不見(jiàn)的畫，烘烤了以后，果汁變色，畫就顯現(xiàn)出來(lái)了，這就是隱形畫，用來(lái)畫隱形畫的.隱形墨水就是果汁。（教師幫幼兒烘烤繪畫作品，嘗試還有哪些果汁是隱形墨水，并進(jìn)行安全教育）

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　總結(jié)：鮮花的花汁能作顏料，水果的果汁能作為隱形墨水畫出會(huì)變魔術(shù)的畫。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些東西到處都有，它就在我們的身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們的這些本領(lǐng)。其實(shí)在我們的生活中還有很多你們沒(méi)有注意到的東西，它們都有不同的本領(lǐng)。這就要靠小朋友多動(dòng)腦、多觀察、多試試，你們就會(huì)有更多、更有趣的發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)教案篇2

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

　　2．知道水中倒映的現(xiàn)象。

　　3．豐富詞匯：“倒影”。

　　準(zhǔn)備：

　　大水盆，盆里盛有清水。準(zhǔn)備一些小豬紙偶。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．分散活動(dòng)“看倒影”。準(zhǔn)備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影： “我們?cè)阽R子里能看到自己，我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥?”讓幼兒分散活動(dòng)，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品)。

　　活動(dòng)后進(jìn)行談話：“在水面上看到了什么?”知道這是倒影，水面上能映出倒影。

　　2．出示一個(gè)紙?jiān)铝粒鹇?tīng)故事的興趣： “月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來(lái)?”“月亮出來(lái)了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?請(qǐng)聽(tīng)故事‘找月亮”’。

　　教師講故事，第一遍講完后提示幼兒：“再聽(tīng)的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮？”

　　出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。

　　3．講故事進(jìn)行提問(wèn)，邊問(wèn)答邊教幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色的說(shuō)話。

　　“開(kāi)始，豬老大對(duì)豬老二說(shuō)了什么?”

　　“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的`?”

　　“第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?”

　　“后來(lái)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?”

　　讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。

　　4．談話：“想一想，還可以在地上找到哪里的月亮?”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

　　5．教師操縱紙偶，以小豬的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：“喜歡聽(tīng)我的故事嗎?我?guī)е銈冊(cè)僦v一遍，要把我的故事記下來(lái)講給爸爸媽媽聽(tīng)�！睅ьI(lǐng)幼兒講一遍故事。

　　“我是愛(ài)動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬，你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀，今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個(gè)月亮�！�

　　鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮，第二天組織談話：“我在哪里找到了月亮?我用什么辦法映出了月亮?”

　　讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn)。

　　附故事：

　　找月亮

　　有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)月亮不只天上有，地上也有呢!”老二說(shuō)：“真的?那我們和朋友一起去找找看�！崩洗笳f(shuō)“好!”

　　他倆請(qǐng)來(lái)了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來(lái)：“哇，山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說(shuō)：“哇，露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮，鏡子里有一個(gè)月亮，水潭里有一個(gè)月亮，望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小，多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn)，每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢！

　　小豬們帶著自己找到的月亮，高高興興回家去。

科學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻開(kāi)了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛(ài)的小喇叭，報(bào)告著“春來(lái)了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開(kāi)放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。

　　2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開(kāi)的花。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　迎春花的相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、春天來(lái)了

　　1、談話活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些跡象說(shuō)明春天來(lái)了。

　　小朋友們，你們從哪里感覺(jué)到春天來(lái)了？

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>

　　迎春花是什么樣的？

　　二、尋找、觀察。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開(kāi)的花。

　　這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

　　迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？

　　2、幼兒分散去尋找。

　　3、找到后，大家一起觀察。

　　近看迎春花是什么樣的.？

　　三、幼兒觀察，教師總結(jié)歸納。

　　說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。

　　四、欣賞兒歌

　　教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。

　　五、學(xué)會(huì)并懂得愛(ài)護(hù)花兒。

　�。�1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？

　�。�2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛(ài)護(hù)花園里的花。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。

　　2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。

　　3、尋找春天的花。

　　亮點(diǎn)與建議：

　　教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問(wèn)以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛(ài)護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！

　　通過(guò)自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中改進(jìn)的策略。俗話說(shuō)：教無(wú)學(xué)法，貴在得法。不能說(shuō)盡善盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考中提高成長(zhǎng)。