美術(shù)教案

時(shí)間：2023-11-24 08:42:13 教案我要投稿

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實(shí)用的美術(shù)教案合集(7篇)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的美術(shù)教案合集(7篇)

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)方案

　　[課型)

　　繪畫創(chuàng)作課

　　[年級(jí)]

　　四年級(jí)

　　i教學(xué)目標(biāo)]

　　(1，通過教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　　(2，通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　(教學(xué)重點(diǎn)]

　　學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

　　[作業(yè)要求)

　　用色彩完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。

　　[教師教具]

　　電腦聲音素材庫(kù)資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫日記步驟畫(部分已完成）。

　　(學(xué)具]

　　彩筆，油畫棒，色彩(水彩、水粉顏料）。

　　[教學(xué)過程（）]

　　一、組織教學(xué)1分鐘

　　二、導(dǎo)入新課2分鐘

　　師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢?

　　生:繪畫日記。

　　師:那么哪位同學(xué)能說撣什么是繪畫日記呢?

　　師:(學(xué)生回答后教師總結(jié))，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。

　　(板書:繪畫日記)

　　師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。

　　(板書聽聲音畫彩色記憶畫)

　　三、講授新課7分鐘

　　師:老師播放幾種聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?

　　生:答幾種不同的情景及色彩。

　　師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?

　　生:能!

　　師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容?

　　生:有文字部分。

　　(板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1·繪畫部分;2·文字部分)

　　師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。

　　師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?

　　生:想。

　　師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。

　　通過大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。

　　(板書)步驟:仙)構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱)記

　　(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)

　　(3)文字說明。(概括、簡(jiǎn)練)

　　這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?

　　生:能。

　　師;下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求)

　　四、課堂練習(xí)25分鐘

　　師:老師放一段聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。

　　(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字)，再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。

　　(貼平畫"字)

　　生;學(xué)生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。

　　師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?

　　·生:能行!

　　學(xué)生作畫的過程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的.聲音素材庫(kù)中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵(lì)大膽用色，在學(xué)生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營(yíng)造一種氛圍。

　　五、作業(yè)展評(píng)s分鐘

　　讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評(píng)中，"(學(xué)生爭(zhēng)先恐后的展示自己的作品，（并互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面鼓勵(lì)。

　　師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。

　　(板書粘貼)教師建議:繪畫日記的規(guī)律

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

　　2.利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙。

　　3.用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用多種方法、多種途徑制作包裝紙。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、剪刀、包裝紙、記號(hào)筆、圖片。

　　學(xué)生：尺子、鉛筆、剪刀、彩紙、膠水等材料。

　　教學(xué)思路：

　　第一課時(shí)安排繪制一張包裝紙，第二課時(shí)用裝飾好的包裝紙裝飾一件禮物盒或制作成一個(gè)手提包。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。

　　二、引導(dǎo)階段

　　1.生活中我們�；ニ托《Y物，包裝紙讓禮物穿上新衣，欣賞各種包裝紙，說說上面的圖案有哪些？

　　2.出示買來的包裝紙：“這是一般禮品商店出售的包裝紙，大家看看漂亮嗎？哪些地方漂亮？今天我們也來試著做一張�！�

　　三、發(fā)展階段

　　1.課件欣賞一些不同類型的包裝紙作品，分析制作時(shí)可以用哪些方法制作？（擴(kuò)展學(xué)生的表象記憶）

　　2.學(xué)生欣賞同齡人的作品。

　　展示一些制作的有規(guī)律的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些包裝紙?jiān)谂帕猩嫌袥]有規(guī)律？怎樣排列的'？

　　展示一些不規(guī)則排列的作品，除了剛才的排列方法外還可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行這種排列，只要漂亮就可以。

　　3.學(xué)生獨(dú)立制作作品。然后以小組為單位展示作品，并通過自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　四、收拾與整理

　　提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　五、課后擴(kuò)展

　　利用新穎的材料，如：碎布、閃光紙拼貼包裝紙，運(yùn)用本課所制作的包裝紙，包裝一件禮物送給小朋友

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。

　　2、在活動(dòng)中感受成功帶來的喜悅。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在教學(xué)活動(dòng)中嘗試學(xué)畫荷花。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)遮擋的畫法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞荷塘美景圖

　　1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個(gè)美麗的荷塘，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）

　　2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）

　　教師小結(jié)：

　　夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風(fēng)一吹來，荷花輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們?cè)诳鞓返赝嫠Ｖ�，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。

　　3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。

　　二、荷花開了

　　1、PPT演示，教師講解。

　　——荷花怎么畫呢？

　�。�1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的'這一瓣，然后左面來了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起。

　　——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）

　�。�2）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。

　　難點(diǎn)：學(xué)畫遮擋的方法。

　�。�3）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。

　　2、教師示范講解。

　　——你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）

　　（1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試示范。

　　——誰愿意上來試一試？

　�。�3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺。

　�。�3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

　�。�4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點(diǎn)水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細(xì)地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花漸漸“開放”）

　　——喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化？

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）幫助個(gè)別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。

　�。�2）提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

　　（3）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

　�。�4）豐富畫面的內(nèi)容。

　　三、作品展示

　　1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

　　2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)名稱：

　　美術(shù)活動(dòng)——鴨司令

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

　　2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試畫出往不同方向游的鴨子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同

　　1、師邊講故事，邊出示鴨圖片

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨

　　子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，

　　“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰在喊救命呀？

　　幼兒發(fā)揮想象，大膽的'說

　　2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進(jìn)水里了？（小雞）

　　你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特征）

　　二、教師示范

　　3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。

　　師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？

　　為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳？

　　小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？

　　3、師示范畫鴨

　　4、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來洗個(gè)痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒颍娴每砷_心拉.

　�。�

　　5、師邊講邊出示鴨子圖片

　　6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？

　　7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。

　　三、幼兒作畫

　　師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來好嗎？

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品分享

　　師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。

　　五、活動(dòng)延伸

　　師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。

美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，在這樣的日子里舉國(guó)同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。

　　2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。

　　3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛國(guó)旗的情感。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)， ppt課件。

　　2、活動(dòng)前有過參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

　　五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等。)

　　2、欣賞ppt，討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

　　3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

　　(1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國(guó)旗的特征。

　　(2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。

　　(3) 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

　　3、展覽、欣賞各自的作品。

　　引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的.)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

美術(shù)教案篇6

　　作者：浙江省湖州市德清縣德清縣實(shí)驗(yàn)幼兒園王悅娟“

　　活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動(dòng)前評(píng)析

　　1、畫童話活動(dòng)給予幼兒精神成長(zhǎng)。

　　童話它以其極強(qiáng)的游戲精神抓住了愛好幻想的幼兒的心靈。它為幼兒營(yíng)造了一方屬于自己的精神樂土，把它們帶入一個(gè)個(gè)超越時(shí)空的神奇境界，使幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲得到滿足，并且喚起了天性中的良知與美德。而畫童話的活動(dòng)，把童話對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的意義作了進(jìn)一步的深化，孩子們?cè)诶斫馔�、體會(huì)童話、感受童話的基礎(chǔ)上畫出自己的獨(dú)特體驗(yàn)、獨(dú)特想象，讓幼兒用畫筆在童話的世界中自由想象、自由馳騁，達(dá)到精神的自由和身心的愉悅，促進(jìn)幼兒的精神成長(zhǎng)。

　　2、童話《海的女兒》適合幼兒用畫筆來描繪。

　　《海的女兒》是安徒生的著名童話，我們認(rèn)為歷經(jīng)文化積淀的著名童話有著自身獨(dú)特的文化和審美魄力，童話內(nèi)容本身就對(duì)幼兒有著極大的感染力，同時(shí)我們認(rèn)為具有以下特點(diǎn)的童話適合讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己的想象和感受。一是情節(jié)能激發(fā)幼兒極大的藝術(shù)幻想的，讓幼兒創(chuàng)造出更奇幻的情節(jié)的。二是形象具有擬人性和奇幻性，能使幼兒展開對(duì)形象的奇幻想象并將自己的情感和感受融入形象中的。三是具有單純明快的敘事方式。便于幼兒順著線性思路展開更豐富的想象，在童話中融進(jìn)更多的自己。《海的女兒》便是這樣的童話。

　　3、畫童話《海的女兒》重在對(duì)童話形象的指導(dǎo)。

　　童話故事的奇幻特點(diǎn)深深地吸引著幼兒，引發(fā)出幼兒對(duì)事物的無限想象。在畫童話活動(dòng)的開展中我們發(fā)現(xiàn)，有些童話可以重在對(duì)幼兒進(jìn)行形象上的引導(dǎo)，而有些童話可重在情節(jié)上的想象指導(dǎo)。我們認(rèn)為對(duì)于那些童話的主角形象具有非常鮮明而獨(dú)特的特點(diǎn)的童話，可對(duì)幼兒進(jìn)行形象上的再創(chuàng)造。童話《海的女兒》主人公是一位人頭魚身的美人魚，因而在設(shè)計(jì)上重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)這一獨(dú)特的形象展開充分的想象和描繪。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能根據(jù)童話中的描述大膽想象海的女兒的美麗形象，并創(chuàng)編出新情節(jié)用畫筆描繪出來。激發(fā)與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2. 嘗試用漸變涂色的方法美化作品。

　　3. 體驗(yàn)想象的快樂及作畫的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備一：大海里有著豐富的物種。

　　要做的事：

　　1、觀看錄像：海里的魚

　　2、科學(xué)活動(dòng)：海中的植物

　　3、音樂欣賞：大海的波浪

　　4、與父母一起游覽海洋博物館

　　準(zhǔn)備二：大海中有著多種神奇的故事。

　　要做的事：

　　1、語言活動(dòng)：海的女兒

　　2、觀看錄像《海底總動(dòng)員》

　　準(zhǔn)備三：學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)

　　要做的事：

　　1、找找圖書中海里的東西，并學(xué)著畫一畫。

　　2、學(xué)習(xí)并練習(xí)用漸變色表現(xiàn)色彩的變化。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄過程：

　　教學(xué)活動(dòng)一：

　　一、想象美人魚的形象

　　設(shè)疑或提示：聽了童話故事《海的女兒》以后，你想象中的`美人魚是什么樣子的？

　　解決策略：通過個(gè)別化的講述互相激發(fā)幼兒的想象，同時(shí)為繪畫打下表象基礎(chǔ)。

　　目標(biāo)達(dá)成：大膽想象美人魚的美麗形象并用語言表述出來。

　　二、多媒體欣賞美人魚的形象

　　設(shè)疑或提示：看到畫家畫的美人魚你們覺得美嗎?

　　解決策略：通過網(wǎng)絡(luò)中美妙的美人魚形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望.并借鑒美的表述方式。

　　目標(biāo)達(dá)成：讓幼兒體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖畫的意境美和形象美。

　　三、想象海的女兒的故事

　　設(shè)疑或提示：美人魚在海底生活還會(huì)發(fā)生許多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？

　　解決策略：讓幼兒自由想象新的童話情節(jié)，為幼兒創(chuàng)造性繪畫打基礎(chǔ)。

　　目標(biāo)達(dá)成：大膽想象海的女兒的故事情節(jié)，激發(fā)與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　四、畫美人魚的故事

　　設(shè)疑或提示：小朋友們把想象中的美人魚畫下來吧，畫出美人魚發(fā)生的奇奇怪怪的事，涂色時(shí)可試著用漸變色。

　　解決策略：對(duì)“美人魚形象”、“新情節(jié)”、“漸變涂色”的重點(diǎn)加以提示，達(dá)到技能與自我表達(dá)的結(jié)合。（播放海底音樂）

　　目標(biāo)達(dá)成：幼兒能將獨(dú)特的形象、情節(jié)大膽地畫出來，充分發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力。

　　五、投影儀展示作品評(píng)價(jià)

　　設(shè)疑或提示：請(qǐng)每組推選一名小朋友將畫放在投影儀上，介紹一下畫的美人魚長(zhǎng)什么樣？并將海的女兒的故事給大家介紹一下。

　　解決策略：對(duì)想象力表現(xiàn)突出，表達(dá)“自我童心”出色的幼兒給予展示和推廣的機(jī)會(huì)。

　　目標(biāo)達(dá)成：大膽自信介紹自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)活動(dòng)二：

　　一、欣賞漸變色表現(xiàn)的作品

　　設(shè)疑或提示：這些畫美嗎？看看在涂色上有什么特別的地方？

　　解決策略：通過欣賞作品感受作品的美及漸變涂色的方法。

　　目標(biāo)達(dá)成：能觀察出色彩漸變的共同點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美感受力。

　　二、觀察漸變色表現(xiàn)方法

　　設(shè)疑或提示：仔細(xì)觀察漸變色是怎么樣表現(xiàn)出來的。

　　解決策略：以示范的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一定的美術(shù)技法。

　　目標(biāo)達(dá)成：集中注意學(xué)習(xí)涂色的方法，喜歡并愿意學(xué)習(xí)新的技能。

　　三、嘗試漸變色涂色

　　設(shè)疑或提示：下面我們可以嘗試用漸變的方法給你自己的畫涂上漂亮的顏色。

　　解決策略：老師以巡回的方式個(gè)別指導(dǎo)幼兒涂色，并及時(shí)展示好的作品和方法。（播放海底音樂）

　　目標(biāo)達(dá)成：愿意用學(xué)習(xí)的新技法嘗試涂色。

　　四、欣賞完成的作品

　　設(shè)疑或提示：把我們的畫放在大畫板上展示吧。

　　解決策略：幼兒以自由走動(dòng)的方式互相欣賞，體驗(yàn)美感。

　　目標(biāo)達(dá)成：體驗(yàn)涂色后的作品的美感。

　　1、藝術(shù)教育活動(dòng)的指導(dǎo)始終要抓住一個(gè)“美”字

　　幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的主要目的是通過充滿藝術(shù)美的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和表達(dá)力。然而在日常的美術(shù)教育活動(dòng)中，我們往往容易更多地注重教育活動(dòng)的外在美，在活動(dòng)組織的過程中，注重環(huán)節(jié)的客觀因素，而忽視了美術(shù)教育活動(dòng)中“美”的因素的發(fā)現(xiàn)、激發(fā)和感受，造成美術(shù)教育活動(dòng)的組織流于形式，而缺少孩子對(duì)美的事物的感動(dòng)，對(duì)美的事物的表現(xiàn)沖動(dòng)。從而使幼兒的美術(shù)教育活動(dòng)很難觸及孩子的心靈。

　　在本次活動(dòng)中我們始終注重活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)中美的因素的激發(fā)，在活動(dòng)的開始部分，讓幼兒欣賞多媒體中豐富的美的畫面，孩子們常常被美感動(dòng)，不由自主地發(fā)出驚嘆。在引導(dǎo)幼兒想象的環(huán)節(jié)，教師始終以充滿詩(shī)意的語言引導(dǎo)和幫助孩子，讓幼兒自始至終處于美的意境和對(duì)美的想象中。在幼兒繪畫過程中教師也始終以幼兒想象的美、形象的美、畫面的美為介紹對(duì)象，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。在幼兒用顏色裝飾階段，教師更是給予幼兒“創(chuàng)造美的技法”――漸變，讓幼兒陶醉在自己美的作品之中。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，以幼兒作品中的美、幼兒所表現(xiàn)出的心中的美為評(píng)價(jià)對(duì)象，讓幼兒充分感受作品的美，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。

　　2、多方的準(zhǔn)備。

　　在“活動(dòng)準(zhǔn)備”一欄我們安排了特別豐富的活動(dòng)，這是我們?cè)O(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)的策略之一――“有準(zhǔn)備的美術(shù)”，即讓幼兒在繪畫之前參與豐富的各領(lǐng)域、各形式、各場(chǎng)合的活動(dòng)，在情感、認(rèn)知、技能等方面積累豐富的體驗(yàn)和認(rèn)知，然后讓幼兒以繪畫的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。整個(gè)繪畫活動(dòng)是由幼兒體驗(yàn)―反饋―積累―創(chuàng)造所組成的幼兒多元系列活動(dòng)。

　　3、分解式的教學(xué)活動(dòng)安排。

　　在活動(dòng)過程一欄，我們安排了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，這是我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的另一個(gè)主要策略――“分解式”的教學(xué)，通常我們將核心美術(shù)活動(dòng)安排為兩個(gè)，一個(gè)是表現(xiàn)形象和情節(jié)的活動(dòng)，一個(gè)是美化作品的活動(dòng)。這一方面是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將知識(shí)量加以分解，以循序漸進(jìn)的原則給予幼兒接受與成長(zhǎng)的時(shí)間與空間。二是將形象內(nèi)容表現(xiàn)的技能與色彩美化的技能分開加以引導(dǎo)，避免以前日常教學(xué)中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入細(xì)致地讓幼兒感受體驗(yàn)嘗試，獲得充分的美感享受。如以上的教學(xué)活動(dòng)，第一個(gè)課時(shí)我們主要是激發(fā)和引導(dǎo)幼兒充分想象美人魚的的形象和相關(guān)情節(jié)，并用畫筆表現(xiàn)出來。這一活動(dòng)的重點(diǎn)就在于形象，引導(dǎo)幼兒大膽、細(xì)致、創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。而第二個(gè)課時(shí)主要是用裝飾的方式進(jìn)行美化，讓幼兒充分體驗(yàn)用美術(shù)技巧裝飾畫面后產(chǎn)生的奇特效果，體驗(yàn)作品的美感和成功感。

　　畫童話活動(dòng)是該教師的一個(gè)省級(jí)研究課題，在實(shí)踐中獲得了很好的效果，從上傳的作品中也可見一斑。此項(xiàng)教學(xué)成果獲20xx年度浙江省基礎(chǔ)教育成果三等獎(jiǎng)。

　　《海的女兒》是安徒生的著名童話。1912年，丹麥著名雕刻家埃德華埃里克森據(jù)此雕鑄“美人魚”銅像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海濱公園海邊巖石之上，成為丹麥國(guó)家的標(biāo)志。這個(gè)下身為魚的少女披著美麗的長(zhǎng)發(fā)，含著深情的雙眸，終日凝視大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子遠(yuǎn)航歸來。

　　故事梗概：在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，海里最深的地方住著六個(gè)美麗的海公主――美人魚。不久，最小的海公主也到了15歲。可以像個(gè)小水泡一樣浮出海面了。

　　一天海面上狂風(fēng)呼叫電閃雷鳴。一個(gè)王子掉進(jìn)了海里，小美人魚救了他。從那天起，小美人魚就怎么也忘不了王子了。于是小美人魚喝下了巫婆給她的一罐藥，變成了人�？墒峭踝舆€是不知情，娶了別的姑娘。第二天早晨，陽(yáng)光普照。小美人魚的身體溶化成泡沫，飛向天空。不知不覺中，小美人魚被美麗的天空女兒簇?fù)碇斤w越高……