小班教案匯總7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1、看圖了解獸醫(yī)給動物看病的情景。
2、激發(fā)愛動物、保護動物的情感。
3、培養(yǎng)探索動物的興趣。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
教具準備：1、每人一個毛絨玩具，2、幼兒用書。
活動過程：
一、教師情景表演，引入活動。
教師假裝肚子痛，引起幼兒的`興趣。
教師;啊！老師的肚子好痛��！怎么辦呢？我去醫(yī)院里，誰會給我看病呢！
幼兒討論。病情幼兒回答問題。
教師：現在老師還不能離開幼兒園，因為我要給小朋友上課，我先忍一忍吧！晚上我再去醫(yī)院吧！
教師小結：我們人類生病了，我們就要去醫(yī)院里看醫(yī)生，讓醫(yī)生給我們看病，這樣我們才不會痛苦，但是如果動物們生病了，他們也會很難受的，那他們就會怎么樣呢？也會有醫(yī)生給他們看病嗎？
二、教師逐一引導幼兒觀察幼兒用書的畫面，了解獸醫(yī)給小動物看病的情況。
教師;我們一起來看看，小動物生病了到底會怎么樣吧！
1、教師翻開幼兒用書，提問：
教師;猜猜這是什么動物，你是怎么知道的呢？斑馬怎么了？這些叔叔在給他做什么呢？為什么要給他縫和傷口 呢？否則會怎么樣呢？圖片中的小狗怎么樣了？叔叔給他做什么呢？掛完水后，小狗會怎么樣呢？這張圖片上的小貓怎么了？猜猜叔叔正在給小貓做什么呢？
2、觀察熊貓檢查身體的三張圖片。
教師：請你看看這邊的三幅圖片，猜一猜叔叔在做什么呢？為什么要給熊貓檢查身體呢？你們有沒有檢查過身體呢？
3、了解給動物看病的醫(yī)生是獸醫(yī)。
教師;這寫給小動物看病、治病的人有一個共同的稱呼，你們知道叫什么嗎？（獸醫(yī)）給人看病的是醫(yī)生。那給小動物看病的就是獸醫(yī)了！你們局的獸醫(yī)關心小動物嗎？
幼兒討論。
小結：獸醫(yī)就像是醫(yī)生一樣，醫(yī)生關心著人的健康，那么獸醫(yī)就很關心小動物們的健康。
4、請幼兒當獸醫(yī)，給小動物們看病，激發(fā)幼兒保護動物的情感。
教師給每一張桌子兩個毛絨玩具，要求幼兒共同照顧小動物，并要求幼兒學獸醫(yī)一樣給小動物看病，或者是給小動物檢查身體的動作。教師鼓勵幼兒和”“小動物”說話，詢問他們的健康情況。
5、集體交流。
你們是怎么樣給小動物看病的�。�
6、激發(fā)幼兒保護小動物的情感。
教師;我們生病了我們會很難受，那小動物受傷了也會很難受的，那我們要怎么樣保護他們呢？
請幼兒討論。
三、收拾教具結束活動。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、初步理解故事的主要內容，大膽想象花瓣的用途。
2、初步體驗幫助他人的快樂。
活動重難點：
初步體驗幫助他人的快樂。
【活動準備】
故事《拉拉鼠和五色花》課件、可操作的五色花、輕音樂《在寂靜中》。
【活動過程】
一、出示拉拉鼠和五色花，激起興趣。
師：今天我們班來了一只可愛的小老鼠，他有一個好聽的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一種特殊的花，看，它漂亮嗎？它有幾個花瓣？有沒有你認識的顏色呢？
小結：拉拉鼠和五色花之間發(fā)生了一些有趣的事兒，我們一起來看一看吧！
二、故事閱讀：五色花和小動物們的故事。
1、播放故事，講述畫面內容。
師：五色花首先掉下來一片什么顏色的花瓣呀？拉拉鼠把紅色花瓣送給了誰？是的，拉拉鼠看到小螞蟻過河需要幫助，就把紅色花瓣送給了小螞蟻當小船，真開心��！
2、幼兒自由猜想。
引導語：拉拉鼠把它送給了誰做什么呢？你覺得小蝸牛收到這朵藍色的花瓣會是什么樣的心情呀？那拉拉會是什么樣的心情呀？想一想，如果小姑娘醒來看到這個漂亮的紫色蝴蝶結會是什么樣的心情呀？
3、梳理小結故事內容。
師：五色花瓣掉下來了四片，你們還記得拉拉都把它們送給了誰做什么嗎？
三、啟發(fā)幼兒大膽想象。
師：寶貝們，你們喜歡這朵五色花嗎？如果你有這些花瓣，你會把它送給誰做什么呢？
小結：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它們都喜歡幫助別人。小朋友們在生活中也應該去關心和幫助身邊的.人噢！
四、拓展延伸。
師：今天有好多花瓣落到了小朋友們的桌上，等會兒請小朋友們選一片你最喜歡的顏色的花瓣，然后把花瓣送給你的好朋友，告訴他你把什么顏色的花瓣送給他做什么。
●活動反思
此次活動中，我在問題設置方面存在一些問題，有的問題不具備有效性，操作時沒有提好要求，所以最后一個環(huán)節(jié)有些沒有效果，我覺得教師在講述時表情可以更夸張一些，語調更豐富一些，說話的形式增多，這樣才能調動氛圍，可以提拎孩子精彩的答案來說，在最后最好再完整講述一遍，可以嘗試給孩子提高難度，更具有挑戰(zhàn)性一些。
小班教案 篇3
活動目標
1． 提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2． 學習與同伴商量合作玩的方法。
活動準備
1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。 數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。 錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
活動流程
扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體
活動過程：
1．扮演角色，活動身體
�。�1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。
�。�2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
2． 提供材料，自由探索。
�。�1）教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
�。�2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
�。�3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡介如下：
A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
B．跳圈：在圈里跳進跳出。
C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出
（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。
3．難度練習，重點指導
�。�1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的`方法。
�。�2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
4． 游戲結束，放松身體
幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
活動結束：
1．此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導。
2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。
小班教案 篇4
綜合活動：天線寶寶
一、活動目標：
1、引導幼兒在進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎上，樂于表現自己的情感。
2、鼓勵幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗美術活動的樂趣。
3、幫助幼兒感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結友愛、活潑開朗的性格。
二、活動準備：
1、玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個。
2、紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。
3、天線寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。
4、小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。
5、碟片“天線寶寶”；電視機、VCD機。
三、活動過程：
1、設置情景，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師要帶小朋友去一個好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，老師數到3，那個好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天線寶寶樂園）
提問：這是哪里呀？（幼兒自由回答）
師：原來是天線寶寶的`家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來了。（播放四個天線寶寶跳出來的情景，并將四個天線寶寶定格）
2、請出四個天線寶寶。
師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，誰先出來了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和小波問好）
提問：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）
師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰又出來了呀？”（拉拉）。來，我們和拉拉打個招呼。
提問：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
師：黃顏色的拉拉真漂亮。請黃顏色的拉拉站在紅顏色的小波旁邊�，F在還有哪兩個天線寶寶還沒有出來呢？那你們想先把誰請出來呢？
幼兒自由議論。
師：那我們一起把丁丁喊出來吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁�。憾《∽屝∨笥押俺鰜砹�。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）
根據幼兒回答，向幼兒強調紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）
我們和綠顏色的迪西也來打個招呼。
3、引導幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。
師：現在，四個天線寶寶都出來了，呀，他們身上的顏色真漂亮，老師看見，小朋友的身上也穿著五顏六色的衣服，我們來找一找自己身上和別的小朋友身上，有沒有和天線寶寶一樣的顏色？
幼兒找顏色并說說。
我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個天線寶寶呢？（幼兒議論）
小結：剛才，老師聽見，每個小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶，有的喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應的天線寶寶），現在，四個寶寶都在這兒了，快來和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
4、涂天線寶寶涂色卡。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來變成天線寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過來涂，這樣，衣服穿得快，涂的時候，膽子要大一點。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（貼在胸前）。看，現在，我變成小波了，你們也來變吧。
領幼兒到操作區(qū)：小朋友過來看，這里都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個寶寶，就給他穿上哪個寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡貼在胸前，并提示他們去看看別的小朋友在變哪個寶寶。
幼兒完成后，請他們說說自己變成哪個寶寶了。
5、找天線寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著什么？（拉開蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請小朋友在看清自己現在是哪個寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6、和天線寶寶一起跳舞，結束活動。
師：天線寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽，天線寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來。（播放天線寶寶跳舞錄像，
幼兒隨電視一起跳起來）。
今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動室）活動結束。
小班教案 篇5
活動目標：
1.復習鞏固方形，圓形和三角形。
2.通過游戲加深幼兒對圖形的理解，體現同伴游戲的樂趣。
活動準備：
教師用圓形、方形、三角形魚圖片個一張，三角形魚圖片十個，圓形魚圖片十個，方形魚圖片十個，活動場地上畫好的大三角形，大圓形和大正方形，小魚游的音樂。
活動過程：
1.課前律動。
師：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。
2.復習鞏固圓形，方形和三角形。
師：小朋友們看這是誰呀？（出示圓形魚圖片）
師：這是由什么圖形拼成的小魚呢？（圓形）
師：是由一個大圓和一個小圓拼成的，我們叫它圓形魚寶寶（貼）
師：小朋友們再來看一看（出示方形魚圖片）
師：是由什么圖形拼成的呢？（方形）由一個大的方形和一個小的方形拼成的，我們叫它方形魚寶寶（貼）
師：圓形魚寶寶和方形魚寶寶在水里游了一會，就遇到了它們的好伙伴了，你們瞧�。ǔ鍪救切昔~圖片）這又是由什么圖形拼成的呢？（三角形）由一個大的三角形和一個小的三角形拼成的，我們叫它三角形魚寶寶。
3．幼兒認識自己的'魚寶寶。
師：現在我們每一個小朋友的小椅子下面都藏了一個小魚寶寶，現在老師請小朋友們把它拿出來，掛在自己的脖子上面（指導）
師：現在再請小朋友們看一看，自己的小魚是由什么圖形拼成的什么魚寶寶，可以跟自己旁邊的好朋友輕聲的說一說（指導）
師：現在是不是每一個小朋友都知道自己是什么圖形的什么魚寶寶了，老師要來考一考大家了（請個別幼兒說一說）
4.認識地面上大圖形。
師：老師想請小朋友們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“小魚游”，小朋友們想玩嗎？先跟老師來認識一下小魚們的家吧。老師這里有三個大大的圖形（帶領幼兒一起認識）三角池塘，是三角形魚寶寶的家，圓形池塘是圓形魚寶寶的家，方形池塘是方形魚寶寶的家，現在跟老師一起去魚寶寶的家里參觀一下吧！（放音樂）
5.游戲“小魚游”
師：現在跟老師一起來做游戲吧！你們準備好了嗎？（師念兒歌后，找出錯誤的幼兒給小朋友們看一看）
師：剛剛小朋友們找自己家的時候太慢了，小魚們不高興了，我們再玩一次，這一次，小朋友們找快一點好嗎？
6.活動結束
師：現在請小朋友們跟老師一起游到外面去玩一玩吧！
活動反思：
針對小班幼兒注意力集中時間比較短的特點，在經歷了看看、說說、之后再進行玩玩，能充分調動幼兒的興趣，使幼兒再次興奮起來。游戲“小魚游”的創(chuàng)設，既與主題相符，又調節(jié)了幼兒的注意，同時，在小魚回家（看圖形找家）的過程中，幼兒再次鞏固了對三個基本圖形的知識，讓幼兒知道要按照自己身上的標記找到正確的家，整個活動顯得比較愉快、輕松。在剛開始的導入環(huán)節(jié)中，幼兒的回答并不在我的預想之內，我對幼兒的回答給于了否定，是反應能力不足導致的，而在幼兒說一說自己的小魚寶寶的過程中，并沒有考慮到每一個幼兒，可以多請幾個幼兒說一說，也盡可能的避免了在小魚找家環(huán)節(jié)中出現錯誤的幾率。
小班教案 篇6
活動目標：
1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。
2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程：
一、認識各種車輛，并分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”
2、 車子進入停車場，按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）
“請車子們進入停車場后找到自己停的'地方。”
車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）
二、通過開車游戲認識交通標志
1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志
“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”
“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志）
三、韻律活動：車輛加油
1、 進入加油站（音樂室）
“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現加油？”
3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作
“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”
4、 用動作表現高興的心情
“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”
四、復習交通標志
按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義
“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。”
五、結束
車輛返回停車場停好，休息。
活動反思：
孩子們由喜愛到深入、持久的關注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經驗。這種建立在幼兒興趣的基礎上，又幼兒直接參與其中的活動，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關注與探究的學習習慣。
小班教案 篇7
活動目標：
1.讓小朋友學會長大，凡事不總依賴父母
2.讓小朋友從小有樹立榜樣的信念，自己做事，并且也要幫助別人。
活動重點：
故事內容的把握，提得問題小朋友能夠接受并且能理解
活動難點：
把握故事的內容，提得問題明確具體
活動準備：
故事書。
活動過程：
老師：小朋友們，還記不記得雞蛋哥哥呢？
小朋友們：記得
老師：今天呢，我們要講一個雞蛋哥哥學會長大的故事。故事的名字叫做，“加油，雞蛋哥哥”。（講述故事，并且在其中穿插問了幾個問題）
問題一：小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嘛？
小朋友們：不會
老師：哇，小朋友們都好棒呀。
問題二：雞蛋哥哥為什么不想長大呢，想要回到蛋殼里呢
小朋友們：因為媽媽很暖和，很好聞。
老師：對的，因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們，喜歡媽媽的懷抱，對吧。那么，小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢，想賴在媽媽的懷抱里呢。
小朋友們：不會
問題三：小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嘛
小朋友們：不想，我想長大，變得和媽媽、爸爸一樣。
想，我想回到媽媽的懷抱里。
問題四：我們是不是應該向學會長大的雞蛋哥哥學習呢？給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
小朋友：是的。
復述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
活動反思：
這是我第一次講故事，本來我覺得我的語言運用能力不是很強。所以雖然是一篇短短的故事，但對于我挑戰(zhàn)還是蠻大的，首先要有感情地說出故事內容，然后提出一些具體有實質意義的問題，幫助小朋友對于故事更好的了解。
在活動正式的過程中，邊講故事邊提出一些問題，一開始小朋友還是很樂意積極參與活動當中的，但是小朋友的`耐心和興趣都是有限的，當故事進行到一大半時，大部分小朋友已經興致缺缺了。當我把整個故事講完，還是有一大半的小朋友并沒有好好地理解這個故事的意義。當我堅持又講了一遍故事后，王老師提議，讓小朋友表演節(jié)目了。
講故事的時間，我應該更好的把握好，時間太長以至于小朋友都無法投入到故事的氛圍之中，然后，我應該充分利用故事書中的圖片，試著讓小朋友猜想故事后面的情節(jié)發(fā)展，這樣也讓小朋友們充分地參與到活動中來，獲取更多的樂趣。而不是一味地只聽老師的講述，還有對于故事講述時的表情、語言、動作應更加地形象具體，應把它當做一個舞臺劇來表演。
調整思路 當活動進行不下去時，應勇敢地改變活動策略，重新激發(fā)起小朋友的興趣與注意力。
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