大班教案

時(shí)間：2023-11-25 10:16:41 教案我要投稿

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大班教案（實(shí)用4篇）

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的大班教�?篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案（實(shí)用4篇）

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　綜述本活動(dòng)將現(xiàn)實(shí)生活中的多種運(yùn)動(dòng)形式及力的作用滲融在童話情景中,使物理現(xiàn)象集中自然,而又夸張滑稽地表現(xiàn)出來。幼兒在忍俊不禁的大笑中,更具體、更清晰地認(rèn)知了運(yùn)動(dòng)形式和力。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過夸張、滑稽的故事,具體、清晰的認(rèn)知運(yùn)動(dòng)形式和力。

　　2、對(duì)運(yùn)用各種工具、方法來解決問題的情形進(jìn)行描述。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒對(duì)用各種工具、方法來解決問題的情形進(jìn)行描述。

　　教具準(zhǔn)備

　　幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第17—19頁

　　活動(dòng)流程:

　　一、大床、大桌、大椅子。

　　1、教師講述故事第一小節(jié)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒想一想、說一說:國王睡在很大很大的床上,

　　他起了床,怎樣下去呢?坐在大大的椅子旁吃早飯,怎樣把吃的東西運(yùn)上去呢?吃完飯,怎樣從大大的椅子上下來呢?

　　3、故事里是怎么講的呢?教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)(從“每天早上”至“仆人們又用滑輪把他吊下來”)。

　　4、吃完早飯,住在大宮殿里的國王還會(huì)有哪些有趣的事呢?

　　二、大宮殿、大花園、大澡盆。

　　1、吃完飯,國王想到花園里去,可是國王怎樣才能走出那么大的宮殿呢?國王的花園更大了,他怎樣才能走上一圈呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象如何省力的、比較快的走出宮殿,并在花園里走上一圈。

　　3、幼兒充分反思后,教師講述故事七至八節(jié)。

　　4、國王玩累了,到一個(gè)很大很大的澡盆里洗澡,會(huì)怎么樣?

　　5、引導(dǎo)幼兒想象,并描述國王在大大的'澡盆里洗澡的情形。

　　6、教師講述故事第九節(jié)至結(jié)尾(從“國王玩累了”至結(jié)尾)。

　　三、喜歡大東西的國王

　　1、這個(gè)國王的一天有趣嗎?我們?cè)賮砺犚槐檫@個(gè)故事,還要想一想仆人是用什么辦法幫國王的。2、教師完整的講述故事。

　　3、閱讀幼兒活動(dòng)材料第17——19頁,引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面。

大班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)看簡(jiǎn)單的折紙?jiān)O(shè)意圖，完成作品。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒自己看示意圖完成作品的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、折好的折紙作品，最好人手可以一份。

　　2、手工紙人手2份，要留有備用。

　　3、《帆船》制作步驟示意圖。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的.興趣。

　　孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧!

　　2、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。

　　(1)老師折了這么多，其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手，要不，老師也記不住這么多方法。

　　(2)你們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、教師交給幼兒基本的折紙方法。

　　教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識(shí)折線(﹍﹍)，箭頭(↑)，教給幼兒基本的折紙方法。

　　4、教師出示《帆船》的折紙示意圖，幼兒通過自己的觀察來完成作品。

　　(1)教師按順序出示示意圖，并用簡(jiǎn)單的語言給與提示。

　　(2)難點(diǎn)：第4步，向后折為這次活動(dòng)的難點(diǎn)，老師可以通過簡(jiǎn)單的示范來輔助幼兒理解。

　　(3)第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚(yáng)，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。

　　5、活動(dòng)延伸

　　老師還準(zhǔn)備了一些折紙的示意圖，我們用我們剛才學(xué)到的知識(shí)自己來進(jìn)行折紙創(chuàng)作，好不好?

大班教案篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。

　�。�、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

　　3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　　4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。

　　5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。

　　6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”

　　1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字��？”

　　師：“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過‘＝’號(hào)，能放‘＝’號(hào)嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出 “＞”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑，大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號(hào)的含義，說出“7”大于“5”。

　　2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“＜”，重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰，撅著屁股的`樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6�！�

　　3、師：“大于號(hào)和小于號(hào)一個(gè)開口向左，一個(gè)開口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們。”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號(hào)還是小于號(hào)，它們開口得方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)（小數(shù)）。”

　　學(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開口朝著大數(shù)笑，小于號(hào)屁股撅給小數(shù)瞧。

　　二、表演游戲：學(xué)做“＞”“＜”

　　找出4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個(gè)數(shù)字中間，用身體姿勢(shì)表演＞”“＜”，幼兒讀出“9大于7”“7小于9�！�

　　三、猜謎語，（紅眼睛，白皮襖，長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。）引出數(shù)字小兔。

　　讓幼兒觀察小兔子是由哪些數(shù)字組成的，找出后，比較大小，填上“＞”或“＜”。

　　四、游戲：擊鼓傳包

　　玩法：教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒傳貓頭包，鼓聲停止，包在誰的手里，就和他的同桌各從包里抽出一張卡片，比較大小，如“8”和“6&

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。。

　　2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，理解不等式的含義，掌握相等與不相等的轉(zhuǎn)化；難點(diǎn)是掌握“＞”和“＜”的方向。

大班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。

　　2．學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)行合理的擺放，制作拼盤。

　　3．體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

　　2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券（幼兒人手一張）。

　　3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí)，我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。

　�。ǘ┬蕾p拼盤。

　　1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

　　師：活動(dòng)開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒說一說你喜歡哪個(gè)拼盤？為什么？果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

　�。ㄈ┲谱髌幢P。

　　1．親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。

　　2．教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的'時(shí)候，盡量尊重孩子的意愿。

　　3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺(tái)。

　�。ㄋ模┩榻涣鳌�

　　1．組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。

　　師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答），你的拼盤是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的?

　�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)作品。

　　1．評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。