中班教案

[合集]中班教案6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一.設計思路：

　　為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解廢物是可以再利用的，我將報紙作為突破口，對幼兒進行一物多用的教育，啟發(fā)幼兒熱愛生活，關心身邊小事的情感。

　　二.活動目的：

　　1.在操作中進行探索，一物可以多用。

　　2.培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和變通性.

　　三.活動準備:

　　1. 經(jīng)驗準備:幼兒已知道報紙的一般用途.

　　2. 物質(zhì)準備:幼兒從家中帶來的報紙若干.

　　四.活動過程:

　　1. 導入:教師引出報紙,請幼兒說說報紙的一般用途.

　　幼：可以看上面的.內(nèi)容，學知識。

　　2. 啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙還有其他的用途.

　　(1).請幼兒說說看過的報紙還能用來干什么?請幼兒個別演示..

　　幼1：能夠折飛機、風箏......

　　幼2：可以擦臟東西。

　　幼3：能夠在上面寫字打草稿。

　　幼4：擦玻璃。

　　幼5：包東西。

　　......

　　(2).幼兒集體相互交流,討論,探索,演示.用動作來表現(xiàn)報紙的新用途.教師指導,合作.鼓勵幼兒想出多種與別人不一樣的用途.

　　(3).在集體面前講述演示,比一比誰的辦法又多又好.

　　(4).生活中還有很多東西象報紙一樣有許多的用途.小朋友們可以去找一找,把你的發(fā)現(xiàn)來告訴我們.

　　(5).折紙飛機玩活動結束。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

　　2、了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。

　　3、鞏固切分音符的唱法。

　　4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

　　活動準備

　　1、音樂：《庫乞乞》、導游旗三面分別寫上數(shù)字"3"、"4"、"5"；粉筆筆一支；ppt。

　　2、幼兒12人，小椅子圍成半圓形。

　　活動過程

　　1．說說快樂的旅行。

　　教師："老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？你到過哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？"

　　2．初步感受音樂，大家一起快樂地"庫乞乞"。

　　今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽哦，播放音樂《庫乞乞》

　　教師："你覺得音樂什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學？"請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的"︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱"，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

　　教師："大家猜猜看，什么是庫乞乞？"教師："我們今天就學學快樂語錄——庫乞乞。旅行中玩得最開心的時候我們就說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱，我們一起來說一遍，看誰說的最大聲最開心——︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱"。

　　教師："老師想問下我們班的孩子們旅游的時候什么事情讓你們感到最開心！你能用我們今天學會的快樂語錄來表達一下自己愉快的心情嗎？"

　　3．通過圖譜和律動進一步感受音樂。

　　教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧！看看我們的音樂旅行團去到了什么地方？先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦�。úシ乓魳�，教師隨著音樂繪圖譜。）

　　教師："發(fā)現(xiàn)了嗎？我們?nèi)チ四膸讉�地方？音樂到哪里我們開始上山？"（播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構）。

　　教師："一共要爬幾次才到山頂？"引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的`平地，身體想象成高山，并找找山腳、山坡、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

　　層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。

　　層次2：教師指圖譜，幼兒律動。

　　層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

　　層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

　　4．合作游戲"快樂的旅行團"。

　　1、教師出示"導游旗"。

　　教師："各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——"

　　2、請3個幼兒當導游選游客游玩。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中詼諧、愉快的氣氛。

　　2．學唱歌曲，嘗試用不同的速度表現(xiàn)歌曲的詼諧意味。

　　教學重難點：嘗試用不同的速度表現(xiàn)歌曲的詼諧意味。

　　活動準備：

　　1．音樂錄音2．媽媽、爸爸、小馬的圖片3．圖譜

　　活動過程：

　　（一）出示小馬圖片，導入活動。

　　1．你們看誰來了呀？這是一匹幸福的小馬，有愛它的爸爸和媽媽。小馬的爸爸和媽媽每天都會帶著它出去玩，小馬快樂極了！

　　2．有一天，小馬又跟著爸爸出去玩了，你們看！

　�。ǘ�）理解歌曲第一段內(nèi)容，學習演唱。

　　1．教師根據(jù)歌詞內(nèi)容演示小馬圖片，表現(xiàn)小馬跑和摔跤的情節(jié)。

　　2．看明白了嗎？小馬跟著爸爸出去玩的時候發(fā)生了什么事情？

　　3．傾聽第一段歌曲錄音

　　4．教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜，幫助幼兒理解并記憶歌詞。

　�。�1）小馬小馬搖著尾巴，跟著爸爸去干嘛？它為什么會摔跤？你聽到歌曲是怎么唱的？（當幼兒說出歌詞內(nèi)容后，教師用歌唱的方式來加以回應。）（2）在歌曲里面唱了很多"包古里包古里"，是什么意思呢？我們再來聽一聽吧！

　　5．結合圖譜再次傾聽第一段歌曲錄音。

　　"包古里包古里"像不像小馬跑來跑去的腳步聲呀？我們一起來學學小馬"包古里包古里"跑起來的樣子，好嗎？（教師引導幼兒邊學小馬跑邊說"包古里包古里"，感受歌曲的詼諧。）

　　6．教師帶領幼兒唱第一段歌詞，前半部分教師唱，"包古里……摔一跤"處由幼兒接唱。

　　三、理解歌曲第二段內(nèi)容，學習演唱。

　　1．第二天，小馬跟著媽媽出去了，你們想知道它跟媽媽出去干了什么？又發(fā)生了什么事情嗎？趕快來聽一聽吧！

　　2．傾聽第二段歌曲錄音3．教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

　�。�1）小馬為什么要跟媽媽出去？它經(jīng)過了哪些地方？吃到青草了嗎？

　　（2）誰愿意來學一學小馬"包古里包古里"吃草的樣子？（請個別幼兒表演）

　�。�3）小馬吃飽了心情怎么樣？（引導幼兒表演小馬吃草時快樂的樣子，并說"包古里包古里吃個飽"，進一步感受歌曲詼諧和愉快的氛圍。）

　　4．教師帶領幼兒唱第二段歌詞，前半部分教師唱，"包古里……吃個飽"處由幼兒接唱。

　　四、完整學唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌曲。

　　1．結合圖譜，引導幼兒完整學唱歌曲。

　　2．教師范唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。

　　引導幼兒思考：為什么歌曲有時唱得慢、有時唱得快？（小馬和爸爸一起玩耍時，跑得快，摔跤了，要唱得快；小馬和媽媽一起走，肚子餓走不動，要唱的慢；小馬吃飽了，又要唱得快。）

　　3．教師現(xiàn)場在圖譜上畫出速度變化的`符號，如 表示唱得快，表示唱的慢。

　　4．引導幼兒嘗試用不同速度演唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。

　　5．教師用生動的面部表情引導幼兒在演唱時表現(xiàn)出歌曲詼諧愉快的情感意蘊，還可以在"包古里……摔一跤"和"包古里……吃個飽"處邊唱邊做動作，增加趣味性。

　　五、延伸活動：唱唱玩玩小馬的手指游戲。

　　1．教師邊唱邊表演手指游戲，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　2．播放錄音，教師帶領幼兒邊做手指游戲邊唱歌曲。

　　3．幼兒在熟練后，可兩兩合作結伴表演。

　　活動反思：

　　教學內(nèi)容的選擇是否在了解幼兒的基礎之上，也就是說我們要經(jīng)常蹲下身聆聽幼兒的想法，才能了解幼兒在想什么、喜歡什么；要了解他們經(jīng)常談論的問題、感興趣的內(nèi)容以及他們的認知水平和原有經(jīng)驗。同時，我們要了解教材，剖析教材，找準活動中幼兒發(fā)展的支點，結合幼兒的實際情況思考怎樣把這些點轉換成可行的、合適的活動�！缎●R》這首歌本身所體現(xiàn)的特點是符合孩子的興趣的，這在回答的實施中已經(jīng)明確可見。

中班教案 篇4

　　設計思路：

　　剪刀石頭布是一項簡單的傳統(tǒng)民間游戲，孩子們也喜歡玩，有時也是解決矛盾的方法之一。本活動以猜拳游戲貫穿始終，又在新年之際用甜甜蜜蜜的糖果作為教具，在游戲中計數(shù)，將不同的數(shù)數(shù)方法融合進去，達到寓教于樂的效果。

　　活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)幼兒一起回憶剪刀石頭布的游戲規(guī)則；第二環(huán)節(jié)兩兩比賽，并在計數(shù)時嘗試運用不同的方法；第三環(huán)節(jié)分組對抗，并鞏固接著數(shù)的方法。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種數(shù)數(shù)方法進行計數(shù)，比較兩個集合數(shù)量的`多少。

　　2、遵守游戲規(guī)則，能積極地面對輸贏。

　　重難點：遵守游戲規(guī)則，用多種數(shù)數(shù)方法進行計數(shù)并比較。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：會玩剪刀石頭布的游戲

　　物質(zhì)準備：糖果、盤子、透明罐子

　　活動過程：

　　剪刀石頭布——鞏固游戲經(jīng)驗

　　1、你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎？是怎么玩的？

　　2、小結：原來剪刀石頭布要說到最后一個“布”字的時候才能一起出拳，不能有先后；剪刀可以剪掉布、布可以包住石頭、石頭可以敲碎剪刀；出拳之后不可以再改變。有時候剪刀石頭布也可以是兩個人決定輸贏的一種方式。

　　3、今天，我們就要用剪刀石頭布來玩一個“誰的糖果多”的游戲。

　　二、數(shù)糖果——鞏固游戲玩法并嘗試運用多種方法對12以內(nèi)的糖果正確計數(shù)

　　1、交代游戲規(guī)則：

　　1）每張桌子上有一籃糖果，兩人面對面為一組，每人有一個盤子。

　　2）當宣布游戲開始，兩人猜拳，誰贏就從籃子里拿1顆糖放在自己的盤子里。

　　3）老師說5-4-3-2-1時游戲結束，比一比誰得到的糖果多誰就算贏。

　　2、幼兒第一次游戲

　　1）重點觀察：幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，了解幼兒數(shù)數(shù)的方法。

　　2）你們小組誰贏的糖果多？你是怎么知道的？

　　3）誰是我們所有人當中的冠軍？你是用什么好辦法贏到最多的糖果？

　　小結：原來我們數(shù)一數(shù)、比一比就能知道誰的糖果多，糖果多的就贏了。

　　3、幼兒第二次游戲

　　1）游戲規(guī)則：誰贏了就從籃子里拿2顆糖果；聽到倒計時停止游戲；

　　根據(jù)自己盤子里的糖果數(shù)量將盤子放到相應的數(shù)字前面。

　　2）共同驗證放的是否正確，怎么數(shù)出來的？（點數(shù)、目測群數(shù)…）誰是冠軍？

　　小結：原來用不一樣的數(shù)數(shù)方法都可以知道你贏到了幾顆糖果。

　　三、分組對抗——鞏固接著數(shù)的經(jīng)驗并在團隊游戲中體驗快樂

　　1、交代游戲規(guī)則：

　　1）分成人數(shù)相等地兩隊。

　　2）每隊依次請隊員來玩剪刀石頭布，贏的人抓一把糖果放到自己隊的罐子里。

　　3）所有的隊員都比好了之后，比一比哪隊的糖果多就算勝利。

　　2、重點：那個多？那個少？剛才的數(shù)量是幾個？把它記在心里。

　　3、哪個隊贏了？輸了有關系嗎？

　　4、小結：下次我們也可以用好辦法，把數(shù)字記在心里，你們也一定能獲得勝利，我們兩隊的朋友們擁抱一下，我們都是好朋友！

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過安裝電池的活動，了解一些電池和安裝電池的基本常識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手、發(fā)現(xiàn)能力，并嘗試以自己的方式記錄探究過程。

　　3、了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、不同型號的電池若干；

　　2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等；

　　3、 記錄單；

　　活動過程：

　　1、老師介紹活動任務要求：

　　* 第一個任務是；用老師準備的電池，讓鐘表走起來，讓手電筒亮起來；讓玩具動起來。

　　* 第二個任務是：在安裝電池的過程中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察、思考：電池上有什么小秘密？你是怎樣安裝電池的？找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法。

　　2、介紹記錄單，鼓勵幼兒把安裝電池的方法，用自己的方式去記錄。

　　提示：記錄表上有個X，√？幼兒也可以自己畫笑臉、哭臉等。

　　3、介紹活動一共分四桌，幼兒可以選擇喜歡的物品去操作。

　　4、幼兒動手操作，老師觀察、指導幼兒活動情況。

　　指導重點：

　　（１）電池上有什么標記？電池兩頭一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？

　�。ǎ玻┌惭b時電池鼓的一端頂在哪兒？平的一端放在哪兒？

　�。ǎ常┬＄姳�、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標記？有沒有和電池一樣的標記？

　�。ǎ矗┠銥槭裁催x擇這個電池？你知道你裝的是幾號電池嗎？

　�。ǎ担┯變旱挠涗浨闆r。

　　5、幫助幼兒總結歸納電池的一般常識和安裝電池的一些方法。

　�。�1）老師檢查幼兒第一項任務完成的情況：讓鐘表走起來，讓手電筒亮起來；讓玩具動起來。

　�。�2） 老師引導幼兒把操作中的.經(jīng)驗，進行歸納總結：

　　第一步：歸納有關電池的一般常識。

　　* 提問：電池上有什么標記符號？知道電池上有“＋”正極、“－”負極。

　　* 電池的兩端一樣嗎？知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。

　　* 電池都是一樣大小的嗎？知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。

　　第二步：引導、歸納安裝電池的方法。

　　* 引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關系。知道把電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。

　　* 引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。

　　* 引導幼兒歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。

　　* 引導幼兒發(fā)現(xiàn)說出：電池上正負極的標記，和電池槽中正負極標記的關系和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法；

　　6、了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動結束：

　　幼兒可以到其他組去嘗試，讓別的玩具也亮起來、動起來。鞏固所學的知識經(jīng)驗。

中班教案 篇6

　　設計意圖：

　　在幼兒園里，用科學的角度培養(yǎng)和實施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠教育意義。

　　活動目的：

　　1．通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。

　　2．人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。

　　3．逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式。

　　活動重點：

　　做“自動澆花”實驗。

　　活動難點：

　　逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式。

　　活動準備：

　　1.裝有水的.盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

　　2.場地布置

　　活動過程：

　　1.導入：103班要參加環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。

　　2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

　　3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。

　　4.環(huán)保行動。（環(huán)保行動意義和本次行動做法）

　　出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地；

　　環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；

　　5.環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進行總結還表揚。

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