大班語言教案匯編（5篇）
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班語言教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的趣味。
2.用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律之美。
3.增進對中國古代詩歌的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
1.一到十的卡片。
2.幼兒用書：《一望二三里》。
3.可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。
4.課件。
活動過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。
教師：(播放古箏音樂)這段音樂好聽嗎?你感覺是在什么地方?
教師：你看到了什么呢?
教師：今天老師帶來了一個古詩，讓我們聽著音樂一起欣賞一下吧!
(二)教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩。
1.教師第一遍朗誦時，運用手勢、速度緩慢地進行。當(dāng)說到數(shù)字時，手指點相應(yīng)的字。
2.分析詩中內(nèi)容。
(三)出示幼兒用書畫面，幫助幼兒理解古詩畫面的意境。
1.鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。
教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?說給大家聽聽。
2.引導(dǎo)幼兒共同尋找答案。
3.借助幼兒用書畫面以及動作、語言，逐句幫助幼兒理解古詩，重點讓幼兒理解“望”、“煙村”等詞義。
4.教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：這首詩聽起來有什么感覺?
(四)教師借助動作引領(lǐng)幼兒學(xué)念古詩。
(五)用多種游戲方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會古詩的韻律之美。
活動延伸：
區(qū)域活動：在語言區(qū)可安排幼兒分個別或小組背誦詩歌。
活動反思：
本次教學(xué)活動主要是幫助幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的趣味。于是我在活動準(zhǔn)備中特意增添了相應(yīng)的字卡和圖示，在活動的相應(yīng)環(huán)節(jié)給予幼兒適當(dāng)?shù)恼Z言提示，幫助幼兒借助字卡來記憶每一幅圖的內(nèi)容;還有就是活動環(huán)節(jié)一經(jīng)過調(diào)整后組織起來更是得心應(yīng)手。通過鼓勵幼兒大膽表述自己的想法來激發(fā)幼兒參與活動的.積極性和主動性;尤其是將幼兒兩兩講述改為師生共同講述后，幼兒在老師的言語帶領(lǐng)下講述得更是帶勁，再加上講述時教師對個別表現(xiàn)突出幼兒的及時表揚，更增強了幼兒大膽講述的信心;本次活動的目標(biāo)達成率較高。
整節(jié)課的各項常規(guī)都非常好，孩子們與我的合作很好。本節(jié)課讓我體會到：一節(jié)課要想上的好，不僅平常要對各項常規(guī)的培養(yǎng);更需要的是準(zhǔn)備好上課的各項思路和物質(zhì)。
大班語言教案 篇2
(一)對作品教學(xué)價值的分析：
1．故事內(nèi)容有趣，富有一定的生活哲理。教學(xué)中可以鼓勵幼兒積極思維，大膽表達自己的推測，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗。
2．故事通過田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說明了這樣一個道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚，知道什么才是對自己最重要、最需要去做的。
(二)對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治觯?/strong>
對動物過冬不同方式的了解，處于大班(上)學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認(rèn)知經(jīng)驗。大班幼兒已經(jīng)具有一定的分析、判斷和推理等思維能力了，可以進行簡單的評價；大班幼兒也能運用已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知經(jīng)驗，積極參與問題討論，并對生活中一些事件和現(xiàn)象進行“對與錯”“行與否”的選擇與判斷。
(三)對幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：
大班幼兒喜歡對故事內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進行推測，思維也能比較自如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以，在故事教學(xué)中，教師可以運用適當(dāng)?shù)拈_放式提問，采用多種方式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿練習(xí)、自主閱讀、小組交流等多種學(xué)習(xí)方式的運用中，感受并理解作品內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中獲得各種體驗，積累語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)語言學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，成為“快樂的、主動的語言學(xué)習(xí)者”。
二、活動目標(biāo)
(一)通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。
(二)初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的.。
三、活動準(zhǔn)備
根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。
四、活動過程
(一)經(jīng)驗談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識角色
(設(shè)計意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達已有經(jīng)驗；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗，自然地引出故事。)
預(yù)設(shè)以下提問：
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?
2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢?
3．瞧!誰來了? (認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?
4．(重點提問)秋天里，田鼠太太會忙些什么呢?
(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容
(設(shè)計意圖：借助“插問”讓幼兒進行適度的推測和適當(dāng)?shù)膶υ捑毩?xí)，從而獲得語言表達能力和思維能力發(fā)展。)
教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問)：
1．你聽見花母雞說什么了? (模仿話語)“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)
2．你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想、怎么做?
3．聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做?
4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么? (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)
5．聽了刺猬說的話，你認(rèn)為田鼠太太會怎么做?會不會再去用糧食換新鞋子?請說出“換還是不換”的理由。
6．(重點提問)秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢?
(過渡性結(jié)語)讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時，到底發(fā)生了什么事情。
(三)完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容
(設(shè)計意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。)
聽完故事，你有什么問題要問大家?
預(yù)設(shè)以下討論問題：
1．田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里?
2．田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食?這些過冬的糧食都到哪里去了呢?
3．(重點提問)你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?
4．(推進)那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?
5．到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會怎么做?
(小結(jié))不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。
(四)小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣
(設(shè)計意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進一步探究與發(fā)現(xiàn)。)
預(yù)設(shè)以下問題：
1.(重點提問)你喜歡田鼠太太嗎?請說出理由(分組討論，集體辯論)
2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?
(教師結(jié)語)請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。
(五)延伸活動
1．在個別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。
2．隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)動物過冬的資料。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、幼兒能都理解兒歌內(nèi)容，顧爺爺在打醋和買布的過程中發(fā)生的一系列有趣的事情。
2、幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感，感受兒歌故事中詼諧有趣的意味。
3、幼兒能在圖片提示下說出完整的兒歌，在老師帶領(lǐng)下或動作提示下亦能說出完整兒歌。
4、幼兒喜歡表演兒歌的肢體動作游戲。
活動教具：
1、圖卡：老鷹抓兔子
2、瓶子一個，上面寫著"醋"字
3、一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用繩子系好
4、自制老爺爺?shù)纳窖蚝?/p>
活動過程：
一、熱身活動
切一切，串一串，烤一烤，美味的.羊肉串送給xxx小朋友。
切一切，捏一捏，美味的餃子送給xx小朋友。
活動指導(dǎo)用語：香噴噴的餃子可真好吃，小朋友們，吃餃子我們可以沾什么吃？醋，沒錯，是醋。一位老爺爺家里也吃餃子，可是沒醋了，我們看看他是怎么去買醋的，閉上眼睛，顧爺爺馬上要來咯~
二、兒歌游戲
游戲1：兒歌表演
教師戴上胡子，把醋和布放到教室里。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場，用詼諧的語氣和動作表演兒歌。
指導(dǎo)用語：咳咳咳，顧爺爺來了。小朋友們好。我姓顧，所以別人都叫我顧爺爺。我老了，記性不好了。說的話做的事轉(zhuǎn)眼就忘。別人，別人都叫我什么來著？顧爺爺，好，謝謝你們告訴我。今天我還要上街打醋，對了，還有買布做衣服。邊說詞語邊表演。
用提問方式回憶上街過程發(fā)生的一系列的事情，帶幼兒將整首兒歌按順序回憶了一遍。糟了，我忘記自己是誰了？誰能幫我想想？哦。原來我姓顧。我是顧爺爺。那么我干什么去了？哦，謝謝，上街打醋又買布。我打了醋，買了布，回頭看到了什么？什么？鷹抓兔？對，回頭看見鷹抓兔。然后我做了什么？瞧瞧我這記性，快幫我想一想。動作提示，放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。我抓到兔子了么？鷹去哪里了？兔子去哪里了？小朋友們真是太熱心了，那最后再幫我想一想，我的醋和布怎么樣了？現(xiàn)在我終于記起來了，以后啊，我再也不追鷹和兔子了。
游戲2：游戲表演
一位爺爺他姓顧——右手出食指上街打醋又買布——原地踏步買了布，打了醋——出右手掌，左手掌回頭看見鷹抓兔——做回頭動作放下布，擱下醋——手心向下，右手左手出上前去追鷹和兔——原地小跑飛了鷹，跑了兔——揮動翅膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋濕布——右手?jǐn)傞_表示醋打翻，左手?jǐn)傞_表示布被打濕。
延伸活動：
觀看動畫，一起感知旋律，熟悉詞語。
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、體會鱷魚和長頸鹿之間濃濃的、和諧的愛；懂得以善良、勇敢和智慧的品質(zhì)可以贏得別人的尊重。
2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用語言和肢體動作表現(xiàn)長頸鹿和鱷魚的內(nèi)心活動。
3、能根據(jù)故事發(fā)展的情節(jié)展開想象，大膽表達自己的見解。
活動重點：
嘗試用語言和肢體動作表現(xiàn)長頸鹿和鱷魚的內(nèi)心活動。
活動難點：
在細(xì)節(jié)中體會鱷魚與長頸鹿細(xì)膩、平等、欣賞的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：PPT課件，關(guān)于長頸鹿和鱷魚的主題墻裝飾。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已對三部曲的前兩部有閱讀。
活動過程：
一、觀看PPT第一頁，在討論中引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師：這里有4只手套，哪2只手套是一對，為什么？
小結(jié)：相同的兩只手套可以配成一對。一對，總是由兩個組成的；兩個在一起，就成了一對。
2、教師出示第二頁PPT（2只外形不同的手套、花朵、蝴蝶）
這里也有4樣?xùn)|西，請你也兩個、兩個把它們配成一對。誰和誰是一對？為什么？
幼兒說明配對的理由。
小結(jié)：瞧，只要有理由，我們都可以把它們配成一對。
二、解讀畫面
1、教師：（回到圖書的封面）看，鱷魚先生和長頸鹿小姐盡管有很多不同，可是它們卻是一對，是相親相愛的一對。讓我們一起翻開故事——天生一對。
觀察圖片，針對圖片內(nèi)容進行討論、模仿、大膽想象：
第一幅：房子特別在哪里？生活在這樣的房子里會感到怎樣？
第二幅：請根據(jù)鱷魚和長頸鹿的動作和表情來猜一猜他們在說些什么呢？
第三幅：意見不一樣該用什么辦法和平、公正地解決呢？總結(jié)：原來兩個人意見不一樣時，可以用猜拳、猜硬幣的辦法和平、公正地解決問題，你們學(xué)會了嗎？
第四幅：這輛車有什么奇特之處？說明了鱷魚先生對太太的一種怎樣的愛？總結(jié)：愛就是體貼。
第五副：長頸鹿為什么要用這種姿勢吃冰激凌呢？吃糖果這幅圖你看出了它的巧妙之處了嗎？這又是一種怎樣的愛？總結(jié)：愛就是平等。
第六幅：鱷魚先生在幫愛人挑選鞋子的時候，它會對長頸鹿小姐說什么呢？這是怎樣的一種愛？
小結(jié)：它倆互相幫助、互相配合，愉快地生活著，它們自己覺得它們很般配，簡直是天生一對。
第七幅：大家看到這樣奇特的一對會說些什么呢？如果你聽到了別人的議論你又會怎樣做呢？
第八幅：什么是竊竊私語？鱷魚們?yōu)槭裁从闷嫣氐难酃饪粗麄儯?/p>
第九、十副：聽到了鱷魚們的議論，他們的心情怎樣？你從哪里看出來的？
第十一副：聽到救命的聲音，它們是怎樣去火場的.？用一個詞來形容一下。
第十三副：長頸鹿的姿勢像什么？
第十四副：幫助長頸鹿一起喊鱷魚，讓他快跳下來。
第十五副：當(dāng)鱷魚跳進長頸鹿的懷抱的時候，會說些什么呢？
第十六副：結(jié)尾。
三、整體感知內(nèi)容，進行提問
�。�1）除了奇特，這還是一對怎樣的愛人？你從哪里知道的？
（2）是什么事情讓大家改變了對他們的看法？總結(jié)：原來我們可以用善良、智慧、勇敢這些優(yōu)秀品質(zhì)，贏得別人的尊重！你們記住了嗎？
四、完整配樂有感情講述繪本，進一步感受長頸鹿和鱷魚這對愛人之間平等、細(xì)膩、和諧的愛。
你們認(rèn)為他們幸福嗎？原來奇特的愛人也可以幸福的生活。讓我們一起再來回顧一下這對奇特、幸福愛人的故事——天生一對。
五、結(jié)束活動。
對于鱷魚和長頸鹿這對愛人，你們還想送上什么樣的祝福？
活動延伸：
你的爸爸媽媽是天生的一對嗎？還有誰和誰也是天生的一對？你和誰是天生的一對？要知道，在你家里，天生的一對越多，生活就過得越美滿；在幼兒園里，天生的一對越多，我們就過得越快樂。
大班語言教案 篇5
活動主題：相反國
活動內(nèi)容：大班語言----《相反日》
設(shè)計意圖：
大班幼兒各方面能力逐步提高，尤其是語言表達能力、思維能力及想象力在迅速發(fā)展。他們好奇、好問、好動，常用自己獨特的，異于成人的眼光來認(rèn)識周圍的事物乃至整個世界，因此我們要支持啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，營造積極的環(huán)境氛圍，激發(fā)他們的思維及想象力，而“相反日”這個活動幽默有趣符合大班幼兒的年齡特點。使幼兒能夠在在輕松愉快的游戲中，體會說相反的話做相反事的樂趣，并潛移默化的培養(yǎng)了幼兒積極的思維能力、想象力及語言表達能力。
活動目標(biāo)：
1.愿意積極參與游戲活動。
2.發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
3.體驗說顛倒的話，做相反的事的感覺。
活動重點：
積極參與游戲活動，會說顛倒的話，做相反的事。
活動難點：
發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
活動準(zhǔn)備：
1.相反國國王裝扮；
2.“反著說’字條及相反圖卡若干;
3.ppt“相反國”
活動過程：
一、聽口令做動作，來組織幼兒，集中幼兒的注意力。
二、老師扮演相反國國王出現(xiàn)，激發(fā)幼兒活動興趣。
1.國王自我介紹，讓幼兒了解“相反國”的`特點，并體會說相反話的感覺。
2.引出今天是相反日，邀請小朋友到相反國去參觀。
三、到相反國參觀前的過關(guān)游戲。
第一關(guān)：反著說（老師說一句話，幼兒顛倒過來說）
第二關(guān)：反著做（聽口令做相反的動作）
第三關(guān)：相反詞游戲（相反詞圖卡配對）
四、進入"相反國”(PPT)請幼兒仔細(xì)觀察相反國中的有趣現(xiàn)象，并用完整的語言表達出來。
1.ppt圖片“鳥兒水中游，魚兒天上飛”
2.ppt圖片“滿天月亮，一顆星”
3.ppt圖片“螞蟻要比大象大”
4.ppt圖片“蘿卜長在大樹上，蘋果長在泥土中”
5.ppt圖片“小小老鼠抓大貓”
6.啟發(fā)幼兒大膽想象，積極討論還有哪些有趣的相反事。
五、分享歌曲“顛倒歌”活動結(jié)束。
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