大班教案

大班教案10篇[精品]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．請(qǐng)幼兒觀看課件（一）：《獅子拔牙》的故事，引出課題。

　�、伲畮熖釂�(wèn)：孩子們，看完這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，獅子為什么會(huì)牙疼？

　　幼兒：因?yàn)樗�吃了很多糖，糖�?huì)損壞牙齒，所以它的牙會(huì)疼。

　　幼兒：吃完糖不刷牙，它的牙就會(huì)痛。

　�、冢畮熖釂�(wèn)：那我們的牙齒是什么樣的呢？

　�。ㄕ�(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）幼兒：牙齒是白顏色的。

　　幼兒：牙齒敲起來(lái)感覺(jué)很硬。

　　2．請(qǐng)幼兒品嘗食物體驗(yàn)牙齒的作用。

　�、伲�利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

　　●師提問(wèn)：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。（幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）●師導(dǎo)語(yǔ)：這么多牙齒能幫我們做什么呢？

　　幼兒：幫我們吃東西。

　　●師提問(wèn)：怎樣幫我們吃東西？

　　幼兒：牙齒可以將食物嚼碎，嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。

　　●師提問(wèn)：每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?

　�、冢疄橛變禾峁┦澄铮�通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)不同牙齒的作用。

　　體驗(yàn)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒對(duì)照鏡子仔細(xì)觀察，咀嚼食物時(shí)，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)食物嚼碎的整個(gè)過(guò)程。）●師提問(wèn)：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

　　幼兒：我吃的黃瓜、餅干，是先用前面的兩顆門(mén)牙咬斷，再用后面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。

　　●師提問(wèn)：前面的兩顆門(mén)牙長(zhǎng)什么樣子？

　　幼兒：扁扁的、直直的、平平的。

　　●師提問(wèn)：還有誰(shuí)來(lái)講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的'?

　　幼兒：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齒使勁扯斷后，用后面的牙齒使勁才嚼碎的。

　　●師提問(wèn)：尖尖的牙齒長(zhǎng)在什么位置？它挨著誰(shuí)？

　　幼兒：（幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看）它挨著門(mén)牙。

　　●師提問(wèn)：你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的？

　　幼兒紛紛說(shuō)：最后面的牙齒。

　　3．結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱(chēng)。

　�、伲�觀看課件，掌握牙齒名稱(chēng)和作用。

　　師導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友說(shuō)的門(mén)牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。

　�。ㄑ菔菊n件（二）的第一部分：牙齒的自我介紹）知識(shí)儲(chǔ)備：上、下牙齒由中間依次向兩側(cè)為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂，而磨牙的作用是將食物磨碎。

　�、冢�幼兒分組觀察牙齒模型，找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

　　③．幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱(chēng)。

　�。ń處煼纸M指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。孩子們非常有興趣的在牙齒模型、自己的牙齒和小朋友的牙齒中比較著尋找著。）4．通過(guò)實(shí)踐，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。

　�、伲�發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：食物殘?jiān)�留在牙齒上。

　　●師導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)牙齒上有好多東西，那是什么呀？

　　幼兒：是剛才吃東西時(shí)留下的。（幼兒邊照鏡子邊回答）●師導(dǎo)語(yǔ)：食物為什么會(huì)留在牙齒上？

　　幼兒：因?yàn)檠例X和牙齒之間有縫。

　　幼兒：因?yàn)轱灨捎悬c(diǎn)粘。

　�、冢�查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣

　　幼兒：太臟了！

　　幼兒：會(huì)變臭的，有的人嘴里有口臭就是因?yàn)檫@樣!

　　幼兒：我的牙齒變黑了，媽媽說(shuō)是因?yàn)槌酝陽(yáng)|西不刷牙才會(huì)變黑的！

　　●教師小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)�，如不及時(shí)清除，會(huì)引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　昆蟲(chóng)掛圖一張(昆蟲(chóng)的保護(hù)色：蝗蟲(chóng)、螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)、瓢蟲(chóng))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，加深對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解，知道昆蟲(chóng)保護(hù)色的作用。

　　2、通過(guò)相互交流和教師介紹，豐富昆蟲(chóng)的知識(shí)，理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

　　3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生探究的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示昆蟲(chóng)掛圖，尋找昆蟲(chóng)。

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一張昆蟲(chóng)圖，這些小昆蟲(chóng)愛(ài)與我們捉迷藏，讓我們一起來(lái)找一找它們藏在哪里?

　　2、幼兒開(kāi)始尋找圖里的昆蟲(chóng)。

　　二、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案。

　　1、師：小朋友，你們找到了哪些昆蟲(chóng)?為什么有的昆蟲(chóng)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?

　　2、師：你發(fā)現(xiàn)這些昆蟲(chóng)中哪些顏色最多?為什么?

　　3、師：你認(rèn)識(shí)這些昆蟲(chóng)嗎?它們叫什么名字?它們身上的顏色與周?chē)�的環(huán)境有什么奇特的地方?

　　三、傾聽(tīng)故事《捉迷藏的昆蟲(chóng)》，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

　　1、師：昆蟲(chóng)有自己的敵人，許多小鳥(niǎo)都喜歡吃昆蟲(chóng)。小鳥(niǎo)飛得快，一下子就會(huì)捉住昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)常常會(huì)想辦法躲起來(lái)，讓小鳥(niǎo)找不到自己。

　　2、師：花螳螂剛生下來(lái)的時(shí)候，還是幼蟲(chóng)。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥(niǎo)怎么也找不到它。枯葉蟲(chóng)就像一片破葉子，它爬到樹(shù)枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔細(xì)看，誰(shuí)也找不著它。如果沒(méi)有這樣的本領(lǐng)，昆蟲(chóng)就很容易被它的`敵人吃掉。

　　3、師：小朋友，想一想，昆蟲(chóng)的這種保護(hù)戶自己變色的方法叫什么呢?

　　四、師幼交流，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

　　1、師：小朋友，你知道昆蟲(chóng)保護(hù)色的方式有哪幾種?

　　2、師：請(qǐng)小朋友互相討論一下，也可以向同伴介紹一下。

　　3、師歸納：有身體顏色與周?chē)�環(huán)境相同相似的昆蟲(chóng)。如：螳螂、枯葉蝶。有身體顏色會(huì)隨著環(huán)境而變化的昆蟲(chóng)。如：蝗蟲(chóng)。有身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己是有毒的，不要傷害自己的昆蟲(chóng)。如：瓢蟲(chóng)。

　　4、師：小朋友，你們還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的?

　　活動(dòng)延伸：

　　師：小朋友，請(qǐng)你在平時(shí)的生活中注意觀察昆蟲(chóng)，繼續(xù)探討昆蟲(chóng)的秘密。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解減法的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試編不同的應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁性教具，粗的記號(hào)筆2支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)4的組成。

　　1、教師：我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，我先出一個(gè)數(shù)字，我們一起來(lái)拍手，

　　我拍手的次數(shù)和你拍手的次數(shù)合起來(lái)要是我出的數(shù)字。我出數(shù)字?

　　2、教師：小朋友我問(wèn)你，我的手兒拍一次，你的手兒拍幾次?

　　學(xué)生：鐘老師回答你，你的手兒拍一次，我的'手兒拍兩次。

　　幼兒動(dòng)手操作，探索4的不同分法。

　　二、學(xué)習(xí)4的減法。

　　1、出示飛機(jī)，編應(yīng)用題。

　　師：黑板上有幾架飛機(jī)呢?飛走了幾架飛機(jī)?黑板上有還剩下幾架飛機(jī)呢?你們能看著剛才老師的操作，來(lái)編一個(gè)應(yīng)用題嗎?為什么問(wèn)“還剩下”呢?

　　(請(qǐng)小朋友來(lái)用粉筆在黑板上記錄)

　　2、列減法算式。

　　師：用什么算式表示這道應(yīng)用題呢?這道算式是怎么表示這個(gè)應(yīng)用題呢?

　　3、同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)4的其他組的減法。

　　二、幼兒操作活動(dòng)。

　　師;今天老師為你們準(zhǔn)備了本子和鉛筆。等會(huì)請(qǐng)你們來(lái)寫(xiě)算式好嗎?怎么寫(xiě)呢?就是聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一件事情，然后你們就來(lái)寫(xiě)上正確的算式好嗎?你們寫(xiě)好了還要想一想你們的算式是怎么樣表示我說(shuō)的這件事的。

　　教師來(lái)口報(bào)應(yīng)用題，幼兒列算式。要求幼兒要認(rèn)真聽(tīng)清楚老師說(shuō)的事情，然后在認(rèn)真寫(xiě)。

　　教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的列的算式。

　　評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知坡度的大小與物體下滑速度間的關(guān)系。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知坡度的大小與下滑速度間的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)和理解斜面與力的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、同樣類(lèi)型的球若干只。

　　2、不同高低的圓柱體積木若干。

　　3、同樣寬窄的木板若干塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、搭建活動(dòng)：

　�。�1）、出示高低不同的圓柱體積木和木板，引導(dǎo)幼兒搭建高低不同的滑梯。

　�。�2）、幼兒自由結(jié)伴成四人一組，用教師提供的操作材料（四塊木板、四只小球、高低不同的'圓柱體四根）進(jìn)行操作。

　　2、探索活動(dòng)：

　　（1）、每組幼兒將小球在高低不同的“滑梯”上往下滾，觀察小球滾動(dòng)時(shí)的變化。

　�。�2）幼兒合作操作，教師觀察每組幼兒的活動(dòng)情況，提醒幼兒在高低不同的滑梯上比較速度時(shí)，應(yīng)該兩只小球同時(shí)進(jìn)行。

　　3、交流活動(dòng)：

　　（1）、每組派代表參與交流：

　　——“玩球時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　“為什么有的球滾得快，有的滾得慢？”

　　“怎樣可以歸納其中的原因�！�

　　4、嘗試驗(yàn)證：

　　各組幼兒根據(jù)歸納的原因進(jìn)行驗(yàn)證，在活動(dòng)中體會(huì)和理解斜面與力的關(guān)系。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察和討論，了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、有保護(hù)青蛙的意識(shí)，知道青蛙是我們的朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，鉛筆人手一支。

　　2、青蛙生長(zhǎng)圖片一套。

　　3、玻璃缸里養(yǎng)了許多小蝌蚪。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)活動(dòng)：小蝌蚪。

　　1、教師：這是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？

　　2、教師和幼兒一起，隨著音樂(lè)邊唱邊表演《小蝌蚪》，引出主題。

　　二、通過(guò)提問(wèn)的方式，初步了解青蛙的特點(diǎn)。

　　1、教師：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地長(zhǎng)大了，小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成什么呢？小蝌蚪長(zhǎng)大后是什么樣子呢？

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)蝌蚪和青蛙的認(rèn)識(shí)。

　　三、出示青蛙圖片或幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解青蛙的主要特征，說(shuō)說(shuō)：

　　1、這是誰(shuí)？青蛙長(zhǎng)得是什么樣子的？青蛙的身體是什么顏色的？

　　2、青蛙頭上有什么？腿長(zhǎng)得怎樣？腳趾間有什么？

　　四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

　　五、了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　1、出示青蛙生長(zhǎng)圖片或觀察幼兒用書(shū)上的青蛙生長(zhǎng)演變的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青瓦的？

　　2、幼兒清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—長(zhǎng)出后腿小青蛙—長(zhǎng)出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演變生長(zhǎng)過(guò)程。

　　六、組織幼兒討論，了解青蛙的`生活習(xí)性，知道青蛙是人類(lèi)的好朋友。

　　1、你知道青蛙喜歡生活在什么地方？

　　2、青蛙喜歡吃什么》為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友？

　　3、菜市場(chǎng)，有人捉了青蛙來(lái)賣(mài)錢(qián)，他們這樣對(duì)嗎》我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？

　　七、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小青蛙》。

　　八、幼兒操作活動(dòng)。

　　知道幼兒觀察幼兒用書(shū)，想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？啟發(fā)幼兒用畫(huà)箭頭的方式，表現(xiàn)小蝌蚪成長(zhǎng)的過(guò)程。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。

　　3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。

　　4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《常娥奔月》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

　　2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的.活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的？你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎？為什么？

　　4、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　A、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅？

　　——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。

　　B、月餅為什么是圓的呢？

　　C、老師小結(jié)。

　　D、分享月餅。

　　5、聽(tīng)故事《常娥奔月》。

　　活動(dòng)反思：

　　中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。

　　從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日文化教育，孩子的直接體驗(yàn)是非常重要，只有直接體驗(yàn)到的，感受才會(huì)更加深刻，教育目標(biāo)的達(dá)成度才會(huì)更好，當(dāng)然這對(duì)于教師和家長(zhǎng)的要求就會(huì)高些，但是只要對(duì)孩子是好的，老師就應(yīng)該用心去做好的，相信也一定會(huì)取得好的成績(jī)！

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1、 通過(guò)分類(lèi)，讓幼兒掌握家禽和飛禽的的`不同特征，并理解家禽和飛禽的概念。

　　2、 發(fā)展幼兒比較、分析、概括能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物卡片若干張，動(dòng)物的家背景圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 激趣導(dǎo)入

　　以幼兒喜愛(ài)的唐老鴨形象引出課題，設(shè)置懸念，導(dǎo)入課題。

　　2、 觀看圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi)

　�。�1） 小朋友，如果你是唐老鴨你會(huì)怎樣給動(dòng)物分類(lèi)？

　　幼兒自由討論，教師根據(jù)動(dòng)物的不同特征給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�2）幼兒分組操作圖片，嘗試給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)

　�。�2） 各組幼兒互相交流分組的理由

　　3、 引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括動(dòng)物的特征，形成概念

　　4、 幼兒操作動(dòng)物圖片，進(jìn)行分類(lèi)調(diào)整。

　　5、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒家禽和飛禽的有關(guān)知識(shí)

　　6、 游戲：“動(dòng)物找家”

　　活動(dòng)延伸：

　　觀看VCD《動(dòng)物世界》，進(jìn)一步豐富幼兒的有關(guān)知識(shí)。

大班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒對(duì)食物包裝袋上的秘密很感興趣，他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么，有些還認(rèn)真地讀者上面的文字，希望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對(duì)孩子旺盛的求知愿望，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)探索活動(dòng)，希望孩子們能開(kāi)動(dòng)腦筋，在這樣一個(gè)比較開(kāi)放的活動(dòng)中收獲更多。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加探究活動(dòng)，有自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、通過(guò)仔細(xì)觀察、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息，認(rèn)識(shí)食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，以及與身體健康的重要關(guān)系。

　　3、有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習(xí)慣

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒帶一袋有包裝袋的食品。

　　2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡

　　3、幼兒掌握一些文字、年月日的表達(dá)方式

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自主觀察食品袋，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　1、幼兒自主觀察食品袋。

　　師：今天我們每一個(gè)小朋友都帶了一包食物，但是我們今天不是參加品嘗大會(huì)，而是參加一次發(fā)現(xiàn)之旅，去發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的秘密�，F(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)看看到底包裝袋上都有那些秘密？

　　2、提問(wèn)：你們都發(fā)現(xiàn)了什么？

　　出示大的記錄紙，教師將幼兒的回答用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在紙上。

　　小結(jié)：哦，你們發(fā)現(xiàn)了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標(biāo)志，這些讓我們一看就知道是什么食品了。

　　3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的重要信息。

　　師：剛才我們找到了很多秘密，你覺(jué)得哪些秘密可以直接地告訴我們這個(gè)食物是安全的，對(duì)我們健康沒(méi)有危害，為什么？

　　師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢？我們來(lái)看一下大屏幕！

　　二、觀看幻燈片，認(rèn)識(shí)包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期

　　1、幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。

　　認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、防偽條碼。

　　生產(chǎn)日期：是指商品在生產(chǎn)線上完成所有工序，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)并包裝成為可在市場(chǎng)上銷(xiāo)售的成品時(shí)的日期和時(shí)間

　　保質(zhì)期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時(shí)間

　　防偽條碼：是指由一組規(guī)則排列的條、空及其對(duì)應(yīng)字符組成的標(biāo)識(shí)，用以表示一定的商品信息的符號(hào)。有了它你在超市或者商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)的食物就可以通過(guò)電腦很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。

　　小結(jié)：以后不管吃什么食品，一定要仔細(xì)看看這些信息，才能保證我們吃的食品是安全的、健康的，對(duì)身體是沒(méi)有害處得。

　　2、出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶

　�。�1）提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過(guò)期的牛奶？

　�。�2）出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過(guò)期食品和健康食品。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒辨別保質(zhì)期中月份的變化。）

　　三、操作練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)

　　出示操作紙，講解操作要求：剛才我們學(xué)習(xí)了在購(gòu)物時(shí)要注意的信息，現(xiàn)在徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙中的食物，他們有些食物的日期是對(duì)的`，而有些是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你將里面過(guò)期的食物下面打×，在健康的事物下面打√

　　現(xiàn)在請(qǐng)你將自己的答卷交給客人老師，讓她們幫忙看看你做得對(duì)不對(duì)。

　　活動(dòng)反思：

　　我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類(lèi)找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

　　小百科：秘密，指有所隱蔽，不為人知。

大班教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)欣賞、交流和動(dòng)作模仿，感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現(xiàn)。

　　2、嘗試通過(guò)天鵝頸部線條的變化表現(xiàn)出白天鵝的多種姿態(tài)和生活情趣。

　　3、在音樂(lè)的伴奏下大膽作畫(huà)，正確使用水粉畫(huà)材料工具。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、材料工具：畫(huà)紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布

　　2、教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂(lè)

　　3、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)天鵝有初步的了解

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，感受天鵝的形態(tài)美

　　水面上有誰(shuí)?你覺(jué)得天鵝美嗎?

　　2、欣賞天鵝的各種姿態(tài)，豐富審美經(jīng)驗(yàn)

　　(1)欣賞天鵝在水面的各種動(dòng)態(tài)

　　整體欣賞：這些天鵝在干什么?

　　細(xì)節(jié)觀察：它的頭/頸子/翅膀是什么樣子的?

　　動(dòng)作感知：請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。

　　(2)欣賞多組一群天鵝的姿態(tài)，大膽想象它們發(fā)生的有趣活動(dòng)

　　這幾只天鵝好像在干什么?它們的`姿態(tài)有什么不同?

　　可能會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　(1)利用紙版天鵝討論繪畫(huà)方法，引發(fā)創(chuàng)作興趣

　　今天我們來(lái)畫(huà)美麗的天鵝，先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

　　想好畫(huà)幾只天鵝，它們?cè)诟墒裁?畫(huà)在什么地方?

　　(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　啟發(fā)幼兒構(gòu)思，提示身體畫(huà)大;頸部線條柔和有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。

　　4、幼兒作品欣賞

　　整體欣賞與個(gè)別交流：你畫(huà)的天鵝在干什么?

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解蛤蟆大姐新衣裙的變化及相應(yīng)心情，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2、感受兒歌幽默、詼諧的風(fēng)格，對(duì)文學(xué)作品感興趣。

　　3、懂得做事要?jiǎng)幽X筋、有主見(jiàn)，不能聽(tīng)別人怎么說(shuō)就怎么做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《蛤蟆大姐穿新衣》課件

　　2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結(jié)的花貓等兒歌情節(jié)圖片

　　3、小花布一塊(事先剪成花裙)、剪刀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片引題，直接引出主人公及兒歌

　　1、出示蛤蟆大姐圖片，讓幼兒對(duì)蛤蟆大姐的形象作初步了解

　　2、蛤蟆大姐真高興，穿件花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?請(qǐng)你們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、完整欣賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格聽(tīng)了這首兒歌你有什么樣的感受? 師：有趣在哪里?

　　2、觀看視頻，初步感受兒歌的內(nèi)容，了解花裙的變化過(guò)程蛤蟆大姐的花裙發(fā)生了哪些變化?(觀看視頻前帶著問(wèn)題觀看)

　　3、分段欣賞，深入理解兒歌情節(jié)第一段：

　　誰(shuí)看見(jiàn)了?小兔見(jiàn)了怎么做、怎么說(shuō)?“不如”是什么意思?

　　蛤蟆接受了小兔的建議嗎?它是怎么做的?(幼兒適當(dāng)學(xué)說(shuō))第二段：

　　這一次蛤蟆大姐又聽(tīng)了誰(shuí)的意見(jiàn)?青蛙是怎么給意見(jiàn)的?它怎么說(shuō)、怎么做?(學(xué)說(shuō))第三段：

　　這次蛤蟆大姐又聽(tīng)了誰(shuí)的.意見(jiàn)? 小狗是怎么給意見(jiàn)的?“斜一斜”是什么意思?它表示什么?

　　第四段：

　　最后蛤蟆大姐戴上蝴蝶結(jié)了嗎?為什么? 是啊，蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶結(jié)呢!真是好笑

　　三、多種途徑學(xué)念兒歌

　　1、看圖譜，完整跟念兒歌。

　　2、在朗誦的基礎(chǔ)上，分角色表演兒歌。

　　四、情感理解，提煉經(jīng)驗(yàn)蛤蟆大姐最后為什么沒(méi)有穿上新衣? 你喜歡兒歌里的蛤蟆大姐嗎?為什么?

　　小結(jié)：做任何事情都應(yīng)該自己動(dòng)腦，要有自己的主見(jiàn)，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽(tīng)別人怎么說(shuō)就怎么做。

　　附：

　　蛤蟆大姐真高興，穿件衣裙新又新。

　　小兔見(jiàn)了把頭搖：“不如田鼠花花襖。”

　　花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。

　　青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花褲�！�

　　花襖改成花花褲，蛤蟆大姐跳起舞。

　　小狗眼睛斜一斜：“不如花貓蝴蝶結(jié)�！�

　　花褲改成蝴蝶結(jié)，蛤蟆樂(lè)得像過(guò)節(jié)。

　　蛤蟆大姐伸出手，摸摸頭頂光溜溜。

　　蝴蝶結(jié)，沒(méi)法戴，哭得眼淚流呀流。

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