大班教案匯總【6篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)孩子虛心向他人學(xué)習(xí)，使自己取得成功，并使孩子養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子積極向上的進(jìn)取心。
活動(dòng)過程：
一、提出問題，引起幼兒的`興趣。
1、你數(shù)數(shù)能夠數(shù)到幾？不會(huì)數(shù)了你會(huì)怎么辦？
2、有一只小青蛙他只能夠數(shù)到一，可是后來(lái)卻能夠數(shù)到三百多了，這是怎么一會(huì)事呢？
二、講述故事。
教師講述故事至請(qǐng)你教教我吧。向幼兒提出：
小魚是怎么做的？他教小青蛙了嗎？為什么？
繼續(xù)講述到最后，提出問題：
1、小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競(jìng)賽中得到金牌？你該怎樣向他們學(xué)習(xí)？
2、小青蛙看到小魚會(huì)數(shù)泡泡是怎么做的？
3、如果你看到別人比你強(qiáng)，你會(huì)怎么做？
4、如果別人向你請(qǐng)教問題，你會(huì)教別人嗎？
5、讓孩子帶著問題再次傾聽故事。
三、讓孩子講述故事。
在孩子熟練掌握故事結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，講述故事。
請(qǐng)自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、反動(dòng)的言論。
大班教案 篇2
主題
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來(lái)開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容；2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)；3、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的'民族自豪感 （難點(diǎn)）;4、認(rèn)讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子2、圖片: 賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡活動(dòng)過程：
導(dǎo)入： 播放背景音樂，師生律動(dòng)出場(chǎng)--乘火車（進(jìn)站）
一、開始部分
1、打招呼 2、手指游戲--《手指歌》
二、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？
(2) 你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）3、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對(duì)故事的理解
( 1 ) 農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？
�。�2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？
（3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子？
根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國(guó)情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢�，說一說，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論 ）師：哪一組來(lái)說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來(lái)給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。（虛實(shí)結(jié)合，加深印象）教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲子也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來(lái)人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來(lái)，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國(guó)憂民的詩(shī)人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長(zhǎng)命。
三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個(gè)別讀）4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作五、活動(dòng)結(jié)束（播放背景音樂，游戲退場(chǎng)）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)？
師：那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧！
帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室（通過游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí) ）
六、活動(dòng)效果與反思：
本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。
首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
大班教案 篇3
活動(dòng)名稱：小雨沙沙
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并初步能用符號(hào)等表達(dá)與表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容。
2、有初步的任務(wù)意識(shí)，在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《要下雨了》多媒體課件。
2、漢字卡、小圖片、旋律譜、
3、已會(huì)唱歌曲《小雨沙沙》。
4、對(duì)動(dòng)物與氣候變化的現(xiàn)象有些零星的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、語(yǔ)言節(jié)奏游戲：說天氣
二、演唱歌曲：春雨沙沙
二、創(chuàng)設(shè)情景，觀看動(dòng)畫。
討論：
—你看見些什么有趣的.現(xiàn)象
—除此以外，你還有發(fā)現(xiàn)嗎？
二、實(shí)踐操作，合作創(chuàng)編歌詞。
1、幼兒討論創(chuàng)編歌詞的方法，教師小結(jié)。
2、幼兒討論怎樣表達(dá)表現(xiàn)，教師小結(jié)。
3、幼兒協(xié)商合作，分組創(chuàng)編歌詞，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流展示
1、小組輪流進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)分享他人成果
四、體驗(yàn)快樂
幼兒一起表演《小雨傘》作完成任務(wù)的快樂。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在情境中大膽創(chuàng)編、模仿擠奶舞的各種動(dòng)作和姿態(tài)并有節(jié)奏地舞蹈。
2．感受蒙古舞的特點(diǎn)，愉快地表現(xiàn)蒙古歌舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
內(nèi)蒙古風(fēng)光圖片、擠奶舞音樂
活動(dòng)過程：
1．跳一跳，草原小駿馬。
●伴隨著音樂，欣賞草原風(fēng)景，說說聊聊“內(nèi)蒙古大草原上有什么？”
●律動(dòng)表演：草原小駿馬。豐富提升：不同的騎馬姿勢(shì)和步伐。
2．學(xué)一學(xué)，快樂擠奶舞。
●欣賞蒙古風(fēng)光片，了解蒙古族人的生活。
●大膽想象各種能讓奶牛多產(chǎn)奶的好方法并用動(dòng)作表現(xiàn)。
――“你們有哪些好辦法可以幫助奶牛產(chǎn)更多的奶，讓它和你成為好朋友？”
●孩子聽著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)。
●教師將孩子創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來(lái)，引導(dǎo)孩子一起舞蹈。
提示：提、壓手腕的提示、動(dòng)作做大、夸張一點(diǎn)、聽著音樂表演。
●幼兒聽著音樂初步嘗試擠奶。
●媒體互動(dòng)，在比較觀察中學(xué)習(xí)正確的擠奶的'動(dòng)作，注意手腕的提和壓。
提示“輕輕提，往下擠”。
●豐富各種擠奶的姿勢(shì)。
――“擠奶的時(shí)候，我們的身體姿勢(shì)是怎樣的？你覺得什么姿勢(shì)擠奶你可以擠得穩(wěn)，擠得多？”（各個(gè)方向擠，立跪等姿勢(shì)）
●聽著音樂，完整的擠奶舞表演。
3．看一看，優(yōu)美蒙古舞。
幼兒欣賞教師的蒙古舞表演。
活動(dòng)建議：
●鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)編喜愛奶牛、和奶牛交朋友的各種動(dòng)作，著重激發(fā)孩子的舞蹈情感。
●可請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前期多搜集一些關(guān)于內(nèi)蒙古少數(shù)民族的信息與草原風(fēng)情圖片與孩子分享。
今天的活動(dòng)根據(jù)大班孩子學(xué)習(xí)律動(dòng)的這樣一個(gè)年齡特點(diǎn)，選擇了一個(gè)非常有趣、簡(jiǎn)單、容易學(xué)的蒙古擠奶舞作為這個(gè)活動(dòng)的基本素材。舞蹈活動(dòng)當(dāng)中，舞蹈技能學(xué)習(xí)是非常重要的，但是如何讓幼兒快樂地掌握技能，自主地來(lái)舞蹈，避免枯燥地學(xué)習(xí)，機(jī)械地模仿。對(duì)老師來(lái)說，這兩者之間平衡起來(lái)有一定困難，那我們老師在平時(shí)的設(shè)計(jì)活動(dòng)中是如何思考呢？
大班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、能嘗試分析和標(biāo)出圖形的各項(xiàng)特征，并能按標(biāo)出的特征選取圖形。
2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：課件圖形特征表格，幾何圖形若干。（附后）
2、學(xué)具：每人一張記錄表格。每人一個(gè)普通幾何圖形、一個(gè)背后貼有半個(gè)心形的幾何圖形。
3、環(huán)境：布置尋寶地。
活動(dòng)過程：
流程：交流圖形特征 學(xué)看圖示分析圖形特征 給特定圖形記錄特征 分析圖形特征尋找標(biāo)志
1、以小天使來(lái)到班上送禮物，尋找最幸運(yùn)小朋友引題。
（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來(lái)歡迎小客人吧�。ㄕ故菊n件小天使）。
�。�2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎(jiǎng)券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎(jiǎng)券。
2、學(xué)習(xí)按指令來(lái)找圖形，嘗試分析圖形的特征。
（1） 出示課件1：
引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志，理解標(biāo)志的意義。
�。�2） 出示課件2：
由易到難分三個(gè)層次三種方式，進(jìn)行圖形特征分析。
A、分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。
B、分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。
C、一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。
D、每一次的分析歸納后，若同時(shí)符合三種特征，表示中獎(jiǎng)可以獲得一枚小紅心做獎(jiǎng)勵(lì)，但要請(qǐng)幼兒表述為什么獲獎(jiǎng)。（圖形特征）。
E、分析沒有獲獎(jiǎng)的原因，完整描述自己的圖形獎(jiǎng)券有哪些特征。
（3） 小結(jié)：每個(gè)圖形都有好幾種的.特征，只有把每個(gè)特征都找出來(lái)，我們才能準(zhǔn)確的找到這個(gè)圖形。
3、分析圖形特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用記錄法。（記錄表附后）。
�。�1） 將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號(hào)記錄下圖形的特征。
4、幼兒互相交流后，展示屏演示講評(píng)部分幼兒的記錄情況。
5、游戲：尋寶。
要求分析圖形特征，并根據(jù)標(biāo)記尋找寶藏所在地，找到另外一部分心形。
6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。
2、理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》
活動(dòng)過程：
一、引入課題。
出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問："小朋友們看，他們是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完圖片后你們就知道了。"
二、感知理解講述對(duì)象。
1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，找到圖片順序，并通過提問讓幼兒觀察討論，"圖中有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤�？發(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎樣呢？"
2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后，教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？又是怎樣做的？小熊后來(lái)怎樣了？熊媽媽這時(shí)心里在想什么？表情怎樣？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？"
三、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講述。幼兒講述時(shí)，教師認(rèn)真傾聽幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。
四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師完整地講述圖片的'內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂？結(jié)果怎樣？
五、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師提出新的問題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì)傷著小熊呢？"r讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的講述經(jīng)驗(yàn)講述出來(lái)。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案11-26
(經(jīng)典)大班教案07-29
大班教案(經(jīng)典)07-30
大班教案（經(jīng)典）09-05
【精選】大班教案11-02
大班教案06-08
大班教案（精選）07-23