當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班教案

小班教案

時(shí)間:2024-10-24 09:58:44 晶敏 教案

【精選】小班教案24篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班教案,希望能夠幫助到大家。

【精選】小班教案24篇

  小班教案 1

  設(shè)計(jì)思路:

  最近我們開(kāi)展的是《動(dòng)物的花花衣》的主題活動(dòng),孩子們非常喜歡一些小動(dòng)物。他們一有空就會(huì)三三兩兩的在一起說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)動(dòng)物,由此,我設(shè)計(jì)了《歡樂(lè)舞會(huì)》這樣的一個(gè)集體活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了森林里要開(kāi)舞會(huì)這樣的游戲情節(jié)來(lái)貫穿于整個(gè)活動(dòng),試圖通過(guò)動(dòng)物身上的不同花紋的數(shù)量,讓幼兒在鞏固一些數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得一些新知識(shí),并鞏固一些常見(jiàn)動(dòng)物的特征的認(rèn)識(shí),讓幼兒對(duì)動(dòng)物有進(jìn)一步的了解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中進(jìn)行6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  2、喜歡親近動(dòng)物,鞏固對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn):初步認(rèn)識(shí)過(guò)一些很常見(jiàn)動(dòng)物

  2、ppt 創(chuàng)設(shè)游戲情境 不同的花紋的動(dòng)物,動(dòng)物的家(3、4、5、6)、小動(dòng)物的頭飾(數(shù)字、花紋)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入—再現(xiàn)對(duì)各種動(dòng)物的原有經(jīng)驗(yàn)

  1、聽(tīng)說(shuō)森林里今天要開(kāi)舞會(huì),許多的小動(dòng)物多想去參加舞會(huì),我們猜猜看它們會(huì)是誰(shuí)呢?

  2、過(guò)渡小結(jié):我們寶寶說(shuō)了好多的小動(dòng)物,那我們一起來(lái)看看它們究竟是誰(shuí)呢?

  二、猜猜、數(shù)數(shù)——感知不同動(dòng)物的外形特征

  1、找找動(dòng)物

  斑馬

 。1)你發(fā)現(xiàn)了有誰(shuí)?為什么?我們一起把它請(qǐng)出來(lái)。

  長(zhǎng)頸鹿

 。2)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,喜歡吃各種樹(shù)葉的會(huì)是誰(shuí)呢?

  奶牛

 。3)謎語(yǔ)引入:身穿黑白花花衣,吃進(jìn)去的是草,擠出來(lái)的是奶,我們每天都需要它。

  2、數(shù)數(shù)動(dòng)物

  我們一起數(shù)數(shù)一共來(lái)了幾只動(dòng)物

  3、小結(jié):為了參加舞會(huì),小動(dòng)物們都穿山了自己花花衣打扮的漂漂亮亮的,可是它們的'花花衣是不同的,有的是黑白條紋、有的像餅干一塊一塊、有的像天上的云朵。

  三、送小動(dòng)物參加舞會(huì)——游戲中嘗試6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)

  1、舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了,可是森林里的許多動(dòng)物迷路了,它們找不到開(kāi)舞會(huì)的地方了,我們一起幫幫它們好嗎?

  2、老師示范送動(dòng)物參加舞會(huì)

  3、幼兒送動(dòng)物參加舞會(huì)

  4、說(shuō)說(shuō)你送了哪個(gè)小動(dòng)物,回到哪個(gè)數(shù)字寶寶的家

  四、找朋友——嘗試根據(jù)顏色、花紋數(shù)量來(lái)找朋友

  1、小動(dòng)物們都找到了開(kāi)舞的地方,它們邀請(qǐng)我們一起去參加舞會(huì),你們想不想也去參加舞會(huì)?

  2、哪,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?

  3、小動(dòng)物你們說(shuō):“請(qǐng)每個(gè)寶寶找一個(gè)好朋友一起參加舞會(huì),不過(guò)是有要求的,你的朋友既要和你穿一樣顏色的衣服,又要身上的花紋數(shù)量也要一樣,如:花紋是四的奶牛找數(shù)量是4的斑點(diǎn)狗,找到后再帶上頭飾打扮一下抱一抱。聽(tīng)明白了嗎?

  4、現(xiàn)在我們來(lái)看看你們都找到自己的朋友了嗎?

  5、小結(jié):舞會(huì)開(kāi)始了,我們一起小動(dòng)物跳起來(lái)吧!

  小班教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)觀察自己的家人的一些特點(diǎn),如臉型、發(fā)型、穿著等。

  2、嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的父母、家人的一些特征,提高作畫(huà)能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一張全家福照片、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞照片,學(xué)會(huì)觀察

  1、教師出示幼兒帶來(lái)的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

  2、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(zhǎng)得像誰(shuí)?為什么?

  3、告訴大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)……

  二、出示范畫(huà),幼兒嘗試作畫(huà)

  1、教師出示范畫(huà),讓幼兒自己觀察老師畫(huà)的畫(huà)怎么樣?這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

  2、你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的全家福呢?

  3、幼兒嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的全家福。畫(huà)自己的爸爸、自己的.媽媽還有自己,一共三個(gè)人。在作畫(huà)時(shí)可以加一些動(dòng)作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

  4、根據(jù)自己家庭的不同特征,畫(huà)一畫(huà)不同的全家福。

  三、涂色、展評(píng)

  1、把畫(huà)好的全家福進(jìn)行涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

  2、把畫(huà)好的畫(huà)進(jìn)行展評(píng),比一比誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)最漂亮,把它展示出來(lái)。

  小班教案 3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時(shí)間短,做事沒(méi)有毅力,語(yǔ)言表達(dá)能力需要提高,并且有了科學(xué)探究的初步意識(shí)!度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話,適合表演。所以選擇了這節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  2、樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、師用大圖書(shū)《小豬蓋房子》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 師出示實(shí)物與幼兒談話。

 。1)讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來(lái)了什么?”

 。2)猜一猜:“這三種材料如果拿來(lái)蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

 。3)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了。

  2、 教師結(jié)合大圖書(shū)講述故事,通過(guò)提問(wèn),幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

 。1)三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

 。2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開(kāi)門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫(huà)出一個(gè)箭號(hào))結(jié)果怎樣?

 。3)二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來(lái)了,大灰狼來(lái)了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開(kāi)門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào))結(jié)果怎樣?

 。4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來(lái)了,大灰狼來(lái)了(讓幼兒說(shuō)),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開(kāi)門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫(huà)出三個(gè)箭號(hào)來(lái)表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個(gè)疙瘩。)

 。5)消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個(gè)什么?大灰狼接下來(lái)怎樣做?三只小豬怎樣對(duì)付大灰狼。

  3、 分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

 。1)師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的`次數(shù)和結(jié)果。師問(wèn):為什么草房一撞就倒,磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房,我們一起來(lái)推推看,(師生一起推墻,師再問(wèn):“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎?

 。2)分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

  請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說(shuō)出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實(shí)物的硬度,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實(shí),所以,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)!

 。3)教育幼兒做事不圖省力。

  小豬在蓋房子前曾問(wèn)豬媽媽:用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的話中,小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的,但為什么小黑豬、小白豬沒(méi)有選擇磚來(lái)蓋房子(稻草木頭輕圖力氣),這樣做的結(jié)果是:險(xiǎn)些被大灰狼吃掉,看來(lái)做事老想著怎么省力是不行的,小朋友想一想,如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,那樣會(huì)怎樣呢?

 。4)如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(音樂(lè):蓋房子)。(活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思

  《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典故事,活動(dòng)通過(guò)故事的進(jìn)展,圍繞三種材料來(lái)探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費(fèi)得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話,這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。

  語(yǔ)言活動(dòng)就是給幼兒營(yíng)造一個(gè)敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話,為幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問(wèn)及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語(yǔ)言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

  通過(guò)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)我們的孩子在整個(gè)課堂上的思維是活躍的,他們能把在主題中學(xué)到的相關(guān)“房子”的知識(shí)結(jié)合到故事中來(lái)進(jìn)行講述,給《三只小豬》的故事教學(xué)賦予了新的生命與活力。通過(guò)這樣集體的交流,迸發(fā)了孩子們的智慧,并讓更多的孩子輕而易舉地吸收了更多的信息與知識(shí)。這就是我們所要的集體教學(xué),有效的集體教學(xué)。

  小班教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2.通過(guò)多種形式感知水果的特征,并感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、橙子、籃子、布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)入教室

  ——師幼共同進(jìn)教室

  二、游戲:毛毛蟲(chóng)找食物

  1.星期一吃蘋果

  師:你們看,這是什么樹(shù)?樹(shù)上有幾只蘋果?那就讓我們一口把它吃掉吧。

  2.星期二吃梨

  師:這是什么樹(shù)?有幾只梨?就讓我們兩口吃掉它吧。

  3.星期三吃草莓

  師:星期一,我們吃了一只蘋果,星期二,我們吃了兩只梨,接下來(lái)是星期幾?

  師:你們能猜出是什么嗎?為什么?

  4.星期四吃葡萄

  師:毛毛蟲(chóng)們,這個(gè)水果藏在謎語(yǔ)里。仔細(xì)聽(tīng)哦!“藤上珍珠一串串,紫紫的,圓圓的,酸酸甜甜真好吃”。

  5.星期五吃橙子

  師:星期五吃的水果就藏在籃子里,我請(qǐng)幾條毛毛蟲(chóng)上來(lái)摸一摸,猜猜是什么?你是怎么知道的?

  6.星期六吃許多食物

  師:一轉(zhuǎn)眼來(lái)到了星期六,你猜毛毛蟲(chóng)還會(huì)吃什么?

  師:哎呦哎呦,毛毛蟲(chóng)怎么了?為什么會(huì)肚子疼?

  7.星期日吃樹(shù)葉

  師:你們覺(jué)得星期日毛毛蟲(chóng)該吃什么了?為什么?

  師:吃完一片又嫩又綠的樹(shù)葉,毛毛蟲(chóng)覺(jué)得舒服多了,為什么?

  ——教師小結(jié):因?yàn)檫@一次毛毛蟲(chóng)只吃了一片樹(shù)葉。

  8.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

  師:吃完之后,毛毛蟲(chóng)舒舒服服的在自己的小房子里睡了長(zhǎng)長(zhǎng)的一覺(jué)。你們猜,等它醒來(lái)后會(huì)有什么變化?

  三、完整欣賞故事,感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的全過(guò)程

  ——教師完整講述故事

  四、律動(dòng):蝴蝶飛飛

  ——師幼共同隨著音樂(lè)飛出教室

  活動(dòng)反思:

  《好餓的毛毛蟲(chóng)》(美)艾瑞克·卡爾 著。是一本充滿了詩(shī)情與創(chuàng)意的圖畫(huà)書(shū)。活動(dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫(huà)面,樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫(huà)面的內(nèi)容,根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn),讓幼兒表演毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程;顒(dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣;顒(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上,做到了在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。

  小班教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛(ài)父母,萌發(fā)對(duì)關(guān)心、熱愛(ài)父母的情感。

  2、能很好的模仿和扮演父母。

  3、幼兒積極的參與活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒與父母的合影照片。

  2、父母日常生活中使用的物品。如,口紅、領(lǐng)帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹爸爸媽媽:“照片上是誰(shuí)?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影,介紹自己的爸爸媽媽。

  (2)小結(jié):我們都有爸爸媽媽,爸爸媽媽每天上班,很辛苦。

  2、給爸爸媽媽送禮物:

  (1)出示爸爸媽媽照片。“爸爸媽媽上班很辛苦,我們送什么禮物給他們呢?”

  (2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽!斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?

  3、模仿爸爸媽媽:

  幼兒自愿選擇物品,扮演爸爸媽媽,模仿爸爸媽媽的一些動(dòng)作和話語(yǔ)。

  活動(dòng)反思:

  教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的.給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

  小班教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察秋天的景色以及秋天的畫(huà)面,感知彩色的樹(shù)葉在風(fēng)中紛飛的景象。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

  3、樂(lè)意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹(shù)下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

  啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹(shù)上的樹(shù)葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)上的樹(shù)葉又怎樣了?

  2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。

  3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒欣賞畫(huà)面,進(jìn)一步觀察秋天的樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上的樹(shù)葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉怎樣了?你覺(jué)得飄落的樹(shù)葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

  通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉像蝴蝶?

  4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。

  5、播放音樂(lè),啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹(shù)葉,聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗(yàn)樹(shù)葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

  兒歌:

  片片飛來(lái)像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖,

  紅葉黃葉往下掉,紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,

  片片飛來(lái)像蝴蝶。

  因?yàn)樯现芪鍘殞毴⒂^秋天的田野時(shí),已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹(shù)木及秋天的落葉,所以今天沒(méi)有再特意帶寶寶觀察,只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)行了回憶。另外在活動(dòng)中我用了紅黃兩片印畫(huà)樹(shù)葉作為教具,幫助寶寶理解蝴蝶。

  活動(dòng)反思:

  也許是寶寶們親眼看見(jiàn)了落葉從樹(shù)上掉落的'情景,記憶很深,能用比較合適的語(yǔ)言描述落葉的顏色、形狀及從樹(shù)上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),因?yàn)槲矣昧思t黃兩片印畫(huà)樹(shù)葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會(huì)了兒歌。在表演兒歌時(shí),多數(shù)寶寶能較生動(dòng)的模仿樹(shù)葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動(dòng)效果比預(yù)期的好。

  小班教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。

  2、初步理解故事內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備小花鴨木偶或指偶一只。

  2、準(zhǔn)備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。

  3、自制簡(jiǎn)易的區(qū)域背景圖,背景圖需標(biāo)有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。

  4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)搬新房》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲導(dǎo)入。

  1、播放歌曲《迷路的小花鴨》,出示小花鴨木偶,操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無(wú)助、欲哭的`樣子。

  2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了。

  二、組織討論。

  1、什么是迷路?迷路的小花鴨心情怎么樣會(huì)?為什么傷心?

  2、怎樣才能不迷路?迷路了改怎么辦?

  3、你知道自己的家在哪里嗎?自己家的周圍還有哪些主要的建筑?

  三、繪制地圖。

  1、出示自制的區(qū)域背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。

  2、指導(dǎo)幼兒在背景圖中的適當(dāng)位置畫(huà)上自家的房子。

  3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心,畫(huà)出從家里到幼兒園的路線,并用剪貼或繪畫(huà)的方式在路線上增添一些主要建筑。如:從家里到幼兒園路上要經(jīng)過(guò)醫(yī)院,小學(xué),郵局,幼兒分別用明顯標(biāo)志表現(xiàn)這些地方。

  四、交流分享。

  1、引導(dǎo)幼兒將繪制好的地圖布置在班級(jí)的主題墻上。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。

  小班教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)散文。

  2、初步理解散文的內(nèi)容,產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、藍(lán)天背景圖一幅、月亮阿姨一個(gè)、星星若干個(gè)

  2、月亮阿姨頭飾一個(gè)、星星頭飾若干個(gè)

  3、配樂(lè)散文錄音帶、歡快音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)流程:

  一、星星來(lái)做客,導(dǎo)入課題。

 。ǔ枨稘M天都是小星星》使幼兒安靜下來(lái))

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)的朋友,這個(gè)朋友它藏在我們剛剛唱過(guò)的歌里,你猜它會(huì)是誰(shuí)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))對(duì),是可愛(ài)的小星星。ǔ鍪炯埮夹切且粋(gè),請(qǐng)大班小朋友幫忙)星星:我是一顆小星星,大家好,我從天上來(lái),小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?那你們知道天上有什么嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)天上有什么?)

  師:小星星,天上是不是有好多好多好玩的東西?星星:對(duì)呀,天上可好玩了,有好多好多的.東西。那你們知道我什么時(shí)候出來(lái)嗎?(晚上)我每天晚上出來(lái)玩,我還在藍(lán)天幼兒園上學(xué),跟你們一樣,讀小班,我有好多好多的朋友,你們想聽(tīng)聽(tīng)我們幼兒園發(fā)生的有趣的事?

  二、聽(tīng)錄音。

  師:你聽(tīng)到了什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))

 。ǔ鍪颈尘皥D,紙偶劇表演,教師念一遍散文,幼兒再欣賞。)師:那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

  1、傾聽(tīng)散文(前半段)教師提問(wèn):

 。1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍(lán)好藍(lán)的幼兒園)

 。2)藍(lán)天幼兒園上有小朋友嗎?它們是誰(shuí)?(小星星)

  (3)那這些“小朋友”在干嘛呢?(這個(gè)走過(guò)來(lái),那個(gè)走過(guò)來(lái),好象在游戲,好象在跳舞)它們開(kāi)心嗎?(它們玩得可開(kāi)心了。

  (4)那藍(lán)天幼兒園有老師嗎?是誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō))

  師:那讓我們接著聽(tīng)藍(lán)天上的幼兒園吧!

  2、傾聽(tīng)散文(后半段)教師提問(wèn):

 。1)現(xiàn)在誰(shuí)出現(xiàn)了?(月亮阿姨)

 。2)她來(lái)干嘛的呢?(給小星星講故事)小星星們?cè)鯓幽?(玩累了,?tīng)故事)它們喜歡聽(tīng)嗎?(喜歡,它們靜靜的聽(tīng)得入了迷)

  (3)那藍(lán)天幼兒園有老師嗎?是誰(shuí)呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢?我們?cè)俸煤玫貋?lái)聽(tīng)一下好嗎?

  三、角色表演。

  師:你們喜歡藍(lán)天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?那我們跟小星星一起來(lái)做一回藍(lán)天上的幼兒園的小朋友好嗎?老師做月亮阿姨。(請(qǐng)幼兒做小星星)

  小班教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能從相同圖案中找出指定圖案。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與機(jī)器人互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、活動(dòng)中幼兒找出第一個(gè)不同的地方有些困難

  2、幼兒在自己找不同的時(shí)候不能完全找出兩幅的不同

  3、教師需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)機(jī)器人賣的東西有哪些,多數(shù)幼兒觀察不強(qiáng),不能發(fā)現(xiàn)圖形之間的細(xì)微差別

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、機(jī)器人掛圖

  2、幼兒用書(shū)

  3、幼兒每人一張紙,彩色筆

  活動(dòng)過(guò)程

  1、興趣導(dǎo)入:教師出示機(jī)器人的圖片問(wèn)幼兒:你們知道它是誰(shuí)嗎?它們準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)商店,里面有很多東西,我們一起去看看吧!

  2、快樂(lè)的機(jī)器人:

  (1)出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察

 。2)兩個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)的.像極了,但是他們也有不一樣的地方,你們能區(qū)分嗎?

 。3)幼兒仔細(xì)觀察教師引導(dǎo)

  3、我們?yōu)闄C(jī)器人取名字一個(gè)叫XX,另一個(gè)叫XX。

 。1)我們來(lái)看他們商店有什么不一樣的地方?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)XX機(jī)器人商店賣的有:南瓜,香蕉,蘋果,白菜XX機(jī)器人商店賣的有:南瓜,葡萄,香蕉,蘋果,白菜,糖,胡蘿卜,玩具。教師反復(fù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩幅圖中賣的東西

  4、找不同

 。1)教師讓幾個(gè)幼兒上前在掛圖上指出一些不一樣的地方并圈上

  (2)教師小結(jié):小朋友真能干幫了我這么大的忙,我要謝謝你們

 。3)那現(xiàn)在你們能說(shuō)出哪個(gè)機(jī)器人賣的東西多,哪個(gè)機(jī)器人賣的東西少呢?

  5、圖畫(huà)游戲

  (1)小朋友能辨認(rèn)出范例上得不一樣的地方,真能干,現(xiàn)在你們能自己畫(huà)一些喜歡的圖畫(huà)出來(lái)嗎?

  (2)幼兒繪畫(huà)

 。3)大部分幼兒畫(huà)好后,教師要幼兒兩人一組。對(duì)比各自畫(huà)的圖并說(shuō)說(shuō)兩幅圖有哪些是一樣的哪些是不一樣的。

  6、結(jié)束活動(dòng)

  小班教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解和認(rèn)識(shí)葉子的一些作用。

  2、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  身邊常見(jiàn)的樹(shù)葉、菜葉、水果葉等葉子,白色卡紙。紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色,棉簽、盤子、報(bào)紙、擦手巾,空紙盒一個(gè),里面分別用封口袋裝著常見(jiàn)的不同的葉子。如:菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書(shū)大書(shū)一本,五角貼畫(huà)、紅花貼畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  幼兒隨著律動(dòng)的音樂(lè),拍手走到半圓形椅子前,分別做拍手、拍肩、拍腿等律動(dòng),然后坐下。

  二、基本部分

  1、認(rèn)識(shí)葉子的作用

  出示紙盒,讓幼兒猜猜紙盒里有什么?分別讓幼兒上來(lái)取一樣?xùn)|西,讓幼兒展示取出來(lái)的東西是什么?教師提問(wèn):

 、俅蠹沂种心玫氖鞘裁?(葉子)你認(rèn)識(shí)這些葉子嗎?是什么的葉子?

  ②小朋友們知道這些葉子有什么作用嗎?可以用來(lái)干什么呢?(泡茶、觀賞、美化環(huán)境、吸收廢氣、做茶、治病等)。

 、壅故居變河脮(shū)大書(shū),和幼兒一起觀看書(shū)中的葉子的妙用。

  2、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

 、僮層變河^察葉子的'正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同,從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進(jìn)行拓印效果較好。

 、谟變簢L試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒互相合作進(jìn)行拓印,看看哪組幼兒拓印的效果最好。

 、劢處熖嵝延變鹤⒁馐马(xiàng),如:小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。

  ④幼兒合作進(jìn)行拓印活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  ①分別展示每組幼兒的拓印畫(huà),并讓各組幼兒給本組拓印畫(huà)取名字。

 、谟變涸u(píng)選出最棒的一組,教師貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),剩下組的作品教師貼上紅花貼畫(huà)作為鼓勵(lì)。

  小班教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

  2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察圖片,講述內(nèi)容:

  ——"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

  教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:

  ——"誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?"

  (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

  (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

  3、幼兒仿編:

  ——"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?"

  請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

  幼兒將自己的.仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

  附:兒歌(不挑食)

  給米飯,吃。

  給青菜,吃。

  給雞蛋,給魚(yú),都吃,都吃。

  為了長(zhǎng)好身體,小熊一點(diǎn)兒不挑食。

  活動(dòng)反思:

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓,就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng),做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),懂得挑食對(duì)身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  小班教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化,體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、春天來(lái)了,花園里變了特別的漂亮,讓我們?nèi)セ▓@里走一走,看一看。(組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)景)

  2、幼兒講述花園的美景

  二、多媒體觀看

  1、聽(tīng),花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢?

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言叫醒小動(dòng)物

  3、小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)你們告訴它們春天美麗的事,它們醒過(guò)來(lái),它們要和我們來(lái)做捉迷藏的`游戲了,找找它們藏在了哪里?為什么會(huì)藏在這里?

  4、尋找小動(dòng)物,感受方位詞

  三、游戲《捉迷藏》

  1、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方,我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物,玩捉迷藏的游戲,看誰(shuí)藏的最好。

  2、游戲:捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

  小班教案 13

  一、目標(biāo):

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  二、準(zhǔn)備:

  1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹(shù)葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

  2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

  三、過(guò)程:

 。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨

  師:

  1、小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎你們看到的雨是從哪里來(lái)的`

  2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)

  3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

  4、你明白雨有什么用嗎

 。ǘ┨剿魅斯そ涤甑姆椒

  這天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

  1、參觀材料

  老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下

 。1)幼兒參觀

  (2)交流

  你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料

  2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

  你們能用這些材料把水變成雨嗎

  教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

  幼兒自由探索

 。1)樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

 。2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

 。3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

 。4)樹(shù)葉雨:用樹(shù)葉兜水,向空中撒雨

 。5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了

 。6)小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨

  3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法

  (三)給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨

  師:花草和大樹(shù)渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

  請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹(shù)木下下雨。

  小班教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。

  2、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出聲音的樂(lè)趣,萌生熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察過(guò)落葉的顏色,踩過(guò)落葉。

  2、教學(xué)掛圖,故事磁帶或CD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、會(huì)響的小路

  1、完整傾聽(tīng)故事一遍。

  2、教師和幼兒共同討論:這條小路為什么有聲音?

  二、誰(shuí)走過(guò)小路

  1、結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路,發(fā)出什么聲音。

  2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)

  3、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么?

  4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路?

  三、走樹(shù)葉小路

  1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外的樹(shù)葉小路。幼兒一邊踩樹(shù)葉,一邊注意聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的角色,表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想象:樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?會(huì)發(fā)出什么聲音?

  活動(dòng)建議:

  1、在現(xiàn)場(chǎng)情景的誘導(dǎo)下,幼兒對(duì)“樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)”這一問(wèn)題非常樂(lè)意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉,如“小鴨走過(guò)小路,踢踏踢踏”,“小羊走過(guò)小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。

  附:會(huì)響的小路

  樹(shù)林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹(shù)葉。

  小刺猬走過(guò)小路,——像在散步。

  小白兔走進(jìn)小路,踢踏踢踏——像在跳舞。

  小蚱蜢也跳進(jìn)小路,他在樹(shù)葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎——像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。

  風(fēng)兒來(lái)了,小刺猬擋住風(fēng)兒:“你別刮走路上的樹(shù)葉,樹(shù)葉的聲音多好聽(tīng)呀!”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路……(根據(jù)王曉明的同名故事改編)

  課后反思:水果謎語(yǔ)

  在《水果謎語(yǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒(méi)有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語(yǔ),在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開(kāi)始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對(duì)于這樣的問(wèn)題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺(jué)是幼兒聽(tīng)不懂,而且興趣也沒(méi)一開(kāi)始好了,因此我也急于把答案說(shuō)了出來(lái)。而在猜第二個(gè)謎語(yǔ)時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來(lái)都穿黃衣裳!甭(tīng)完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語(yǔ),但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案?墒沁是沒(méi)有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒(méi)有故事的高。

  對(duì)于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的`反思,小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

  當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的,是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程,我也將在延伸活動(dòng)中,飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明!

  小班教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

  2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),形成蔬菜概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天有彭老師與小朋友們一起來(lái)上課,小朋友們高興嗎?(高興)

  2、剛才老師接到了一個(gè)電話,小朋友想不想知道是誰(shuí)給老師打來(lái)的?(想)是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來(lái)的,它告訴老師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給我們小朋友寄來(lái)了許多東西,放在了我們活動(dòng)室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那我們一起去看看吧?

  3、展板、實(shí)物(各種蔬菜):提問(wèn):你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

  4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

  5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。

  6、猜謎語(yǔ):又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡蘿卜)。

  7、還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣?ài)它。(蘿卜)說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运?哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

  9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌:老師說(shuō)一遍,課下再教小朋友說(shuō)。

  10、考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(屏幕)

  11、誰(shuí)在拽老師的衣角,摸出來(lái)瞧一瞧,哦,是一封信,看看上面寫(xiě)的什么?是蔬菜王國(guó)給小朋友的信:(我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解,呀,還有小獎(jiǎng)品呢?誰(shuí)答對(duì)了給誰(shuí)一個(gè))看看都有什么問(wèn)題?

  12、問(wèn)題:

 。1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

  (2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

 。3)為什么稱蘿卜為土人參?

 。4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

 。5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

  13、小朋友都累了我們來(lái)休息一下,做個(gè)游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評(píng))

  14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來(lái)制作蔬菜拼盤。

  小班教案 16

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子,初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。

  3、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先排練好情境表演。

  2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

  3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。

  4、《大鞋和小鞋》音樂(lè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  1、找找小糊涂。

  師:這天,小糊涂說(shuō)好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?

 。ㄒ淮蟀嘤變号艹鰜(lái),不留意摔了一跤,起來(lái)后邊跑邊說(shuō):我就是走不快。

  2、師:為什么會(huì)走不快?

  小糊涂:我穿了拖鞋。

  師:你怎樣穿拖鞋?

  小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。

  師:我們一起去他家里找找適宜他的.鞋子吧。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)鞋子,了解其特點(diǎn)及用途。

  (幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室)

  1、出示鞋柜。

  師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋)

  師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?

  2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

  天氣熱時(shí)適合穿嗎?為什么?(不透氣)

  在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)

  為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)

  3、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋

  小糊涂出去運(yùn)動(dòng),穿什么好?(運(yùn)動(dòng)鞋)

 。ㄈ、學(xué)習(xí)穿鞋子。

  1、師:小糊涂不會(huì)穿,怎樣辦?我們來(lái)教教他吧。

  2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

  3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

  4、出示擬人化鞋樣(高興與難過(guò))

  師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)

  師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?

  (一雙穿對(duì)了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)

  師:那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎?小鞋高興嗎?

  怎樣做小鞋才會(huì)高興?(把小鞋換過(guò)來(lái))

  5、我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧!

 。ㄓ變捍┬瑤熖嵝延變旱男哟┑氖欠裾_)

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

  和小糊涂一起游戲。(播放音樂(lè)《大鞋和小鞋》)

  附兒歌:

  穿鞋歌

  小腳伸進(jìn)去,用里往上拔;

  鞋子穿穿好,走路不摔跤。

  小班教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。

  2.運(yùn)用感官?gòu)耐馔锏挠^察。

  3.知道黃瓜有營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體好。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  炒,拌黃瓜各一份,黃瓜若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示黃瓜,演示講解

  1.這是什么?是什么顏色的?什么形狀的?

  2.請(qǐng)小朋友摸一摸,有什么感覺(jué)?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

  3.把黃瓜切開(kāi),請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá):黃瓜里面是白白的的,中間有籽。

  4.請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃!

  二、教師操作,幼兒品嘗

  1.現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜,并邊做邊講解,把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來(lái):炒黃瓜,涼拌黃瓜。

  2.請(qǐng)孩子品嘗,并說(shuō)說(shuō)是什么味道的?

  教師幫助幼兒說(shuō)出脆脆的,酸酸的或者香香的等。

  三、師生共同小結(jié)

  黃瓜是綠綠的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,摸上去有許多毛毛的小顆粒,黃瓜的肉是白白的,中間有籽,黃瓜脆脆的`,可以涼拌吃,可以炒著吃。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。

  小班教案 18

  目的:

  1、大膽運(yùn)用已有數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,進(jìn)一步感知列式中三個(gè)數(shù)字代表的不同意義。

  2、體驗(yàn)現(xiàn)代交通給我們生活帶來(lái)的方便。

  準(zhǔn)備:

  幼兒自制一卡通卡、列試題卡、刷卡機(jī)若干個(gè)、公共汽車、火車、地鐵站牌、幼兒張貼記錄卡板、記號(hào)筆、PPT

  過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的一卡通

  誰(shuí)來(lái)介紹一下你設(shè)計(jì)的一卡通有什么用?

  二、一卡通的運(yùn)用

  1、回憶交通工具標(biāo)記

  現(xiàn)在我們的卡里有錢了,我們一起到公園去好嗎?到公園可以乘哪些交通工具到達(dá)?(教師出示標(biāo)記)

  2、介紹一卡通的.使用方法

  A:你們知道怎么刷卡的?(幼兒自由介紹)

  B:我這里就有刷卡機(jī),如果你乘的車需要2塊錢就按一下數(shù)字2,把卡插進(jìn)去,燈亮了,就表示刷卡成功了。想不想試試?

  3、提出游戲要求:

  教師:不過(guò)今天乘車有一個(gè)要求,你刷好卡以后要用一道試題記錄下來(lái),讓大家一看就知道,卡里有多少錢,你刷卡用掉了幾塊錢,里面還剩幾塊錢,好了就把卡插在記錄板上。我們準(zhǔn)備出發(fā)吧!

  4、幼兒游戲、操作。

  5、講評(píng)。

  好了,一起來(lái)看看你們都乘了什么交通工具到公園的,卡里還剩下多少錢?

  1、先來(lái)看看乘公共汽車的朋友。

  (1)乘汽車的朋友都剩下多少錢?

 。2)怎么會(huì)剩下3塊錢呢?。

  2、觀察其他朋友的卡里還剩下多少錢?

  3、出示ppt,整理5的減法的不同列式

  教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了,乘不同的交通工具剩下的錢就不一樣,有的是兩塊,有的呢?那什么時(shí)候剩下的錢會(huì)是4塊的?你是怎么算出來(lái)的?

  如果用試題怎么表示?還有什么時(shí)候會(huì)剩下5塊錢呢?如果用試題怎么表示?

  三、大膽運(yùn)用已有數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中充值的問(wèn)題

  1、了解游戲項(xiàng)目:公園里有些什么活動(dòng)項(xiàng)目,各要多少錢呢?

  你們卡里的錢都能玩哪一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目呢?不行,那怎么辦?

  2、教師交待要求:

  在你們的桌上有不同游戲項(xiàng)目的票子,如果你想玩攀巖,就把票貼在一卡通上,但要想一想,你的卡里現(xiàn)在有多少錢,要充多少錢就可以正好玩這個(gè)游戲了呢?請(qǐng)你把要充的錢的數(shù)量記錄在卡的下面。

  3、幼兒操作。

  4、講評(píng)。

  A、先好的朋友,把你想玩什么游戲項(xiàng)目,需要充多少錢介紹給客人老師

  B、哪位朋友來(lái)介紹一下,你想玩哪個(gè)游戲,充了多少錢?為什么要充4塊錢?

  小結(jié):今天我們玩了一個(gè)游戲,如果想玩兩個(gè)游戲那要充多少錢了,待會(huì)去算算?

  小班教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意與同伴交談,感受鞋子的美和多樣性。

  2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

  3、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子,知道穿鞋要合腳。

  4、大膽的表述對(duì)鞋子的理解。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子,知道穿鞋要合腳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示神秘箱,引起幼兒談話的興趣。

  ——今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘箱,請(qǐng)你們猜猜會(huì)是什么呢?(稀奇古怪兩只船,沒(méi)有漿來(lái)沒(méi)有帆,白天載人四處走,晚上躺在大床前。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對(duì),把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。

  ——哇!這么多的鞋子,瞧瞧它們都沒(méi)有找到自己的伴兒,你們能幫助它們嗎?請(qǐng)你把找的.一雙鞋子放到鞋架上。

  三、幼兒參觀鞋子展覽會(huì),通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等方式,感受鞋子的美和多樣性。

  ——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架,我們一邊看,一邊說(shuō),你看到了什么顏色的鞋子?(引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。)

  ——鞋架上的鞋子有很多種,你能說(shuō)出這些鞋子的名字嗎?(引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說(shuō)出來(lái)。)

  四、鼓勵(lì)幼兒試穿鞋子,談?wù)劥┥喜煌拥母惺堋?/p>

  ——你可以選一雙你最喜歡的鞋子,穿一穿、走一走、跳一跳,然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺(jué)?

  教師小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才會(huì)舒服。

  五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》,認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子。

  小班教案 20

  一、情況分析

  京劇是我國(guó)的國(guó)粹,在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛,精彩奇特,是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚(yáng)光大,使之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了讓幼兒對(duì)它有些初步了解,學(xué)會(huì)欣賞京劇,我設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、了解京劇是我國(guó)的'國(guó)粹,外國(guó)沒(méi)有。

  2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜,并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。

  3、通過(guò)剪剪、涂涂、畫(huà)畫(huà)、唱唱、跳跳,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅,感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍,布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張,并突出三個(gè)主色調(diào):紅、白、黑。

  2、準(zhǔn)備其它人物、動(dòng)物臉譜,如小白兔、黑貓警長(zhǎng)、孫悟空等。

  3、錄像機(jī)、錄像帶(幼兒表演的京劇選段)。

  4、提供多種手工材料:剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

  5、怪怪箱一只,在紙箱上貼好京劇臉譜。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)一:瞧瞧?比比?夸夸

  老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧,裝念咒語(yǔ)開(kāi)門。

  1、“怪怪屋”里有啥?詞匯:臉譜。

  2、比比這些臉譜一樣嗎?你認(rèn)識(shí)哪些臉譜?詞匯:京劇臉譜。

  3、這些京劇臉譜用來(lái)干什么?京劇是哪國(guó)人唱的?

  老師小結(jié):唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。京劇是中國(guó)的一種戲曲,是中國(guó)的國(guó)粹,只有中國(guó)才有。因?yàn)樗寐?tīng)好看,外國(guó)人也很喜歡,中國(guó)人真了不起。

  小班教案 21

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂(lè)節(jié)奏合拍

  2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),了解洗澡的一般過(guò)程。

  3、培養(yǎng)幼兒的`自理能力及合作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗澡音樂(lè),洗澡過(guò)程vcd,節(jié)奏圖示。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)

  (二)、引出課題,大膽想象洗澡動(dòng)作。

  1、提問(wèn)引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的?”

  2、觀看寶寶洗澡過(guò)程,提問(wèn)“寶寶是怎么洗澡的”。

  3、幼兒集體隨音樂(lè)學(xué)寶寶洗澡,鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來(lái)。

  (三)、出示節(jié)奏圖示一

  1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動(dòng)作嘗試。

  2、聽(tīng)音樂(lè)集體練習(xí)一遍。

  (四)、出示節(jié)奏圖示二

  1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。

  2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。

  3、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)一遍。

  4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。

  5、幼兒完整練習(xí)一遍。

  6、請(qǐng)幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。

  (五)、結(jié)束:聽(tīng)音樂(lè)、教師帶幼兒出場(chǎng)。

  小班教案 22

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

  2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第4號(hào)。

  2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

  3、藏彩蛋所需的'相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱也实

  1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

 。ǘ┟实

  1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請(qǐng)外面幫它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋。看看摸出來(lái)的彩蛋是什么顏色的,和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。

 。ㄈ┎夭实

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請(qǐng)把彩蛋放到桌子上,請(qǐng)把彩蛋放到盒子里,等等。

  2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到,那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái),并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

  五、活動(dòng)延伸:

  可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

  小班教案 23

  一、教學(xué)目標(biāo)要求

  1、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月球的一般情況,了解人類通過(guò)對(duì)月球的不斷探索,月球的奧秘將會(huì)逐步地被揭開(kāi)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)月球的一般情況

  難點(diǎn):月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

  三、教學(xué)過(guò)程

  導(dǎo)入語(yǔ)(出示月景圖):

  瞧,多美麗的夜景啊,一輪明月高高的懸掛在夜空,給我們帶來(lái)了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球,離我們最近的一個(gè)天體。這一輪明月曾引起了人們無(wú)限的遐想,從古到今,人們總在不停地追問(wèn)、探索,月球是什么樣子的?月球和我們地球一樣嗎?

  同學(xué)們,你們想知道嗎?(生:想)

  師:今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)研究一下月球的秘密。做一個(gè)有心人,一起來(lái)進(jìn)行月球探秘。(課件出示課題)

  新課

  1、分組

  師給予六小組每組一個(gè)以科學(xué)家命名的組名,簡(jiǎn)單介紹這些科學(xué)家,希望學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣,富有科學(xué)研究精神。

  2、閱讀交流

  學(xué)生閱讀13課,討論交流,說(shuō)說(shuō)你知道了月球的哪些秘密

  課件演示:基本情況,學(xué)生說(shuō)什么,教師課件演示什么

  大。ò言虑虻拇笮∨c棒球相比)

  距離(讓學(xué)生計(jì)算一下自己以最快速度往返月球和地球的時(shí)間)

  月海(是真的海嗎?)

  環(huán)形山(什么是環(huán)形山,它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成)

  溫度(120°C讓學(xué)生知道100的水濺到皮膚上會(huì)怎樣,可想120以上的環(huán)境。同樣,-180,與我們冬天的溫度相比較)

  引力(在月球上跳躍與在地球上相比)

  不發(fā)光(為什么有月光?)

  在學(xué)生學(xué)習(xí)交流時(shí),教師每一點(diǎn)上再提出問(wèn)題,讓學(xué)生回答

  3、學(xué)生討論

  師:學(xué)習(xí)了這些知識(shí),知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎?(生:想)

  師:那么,現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船,你現(xiàn)在的'樣能上月球嗎?(生:不能)

  師:為什么?

  課件出示:登月需要帶些什么?

  4、相互提問(wèn)

  考考別人,提提為什么?有什么?

  5、小組形式展開(kāi),討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

  6、實(shí)踐作業(yè)

  根據(jù)你的學(xué)習(xí),設(shè)想未來(lái)人類登上月球的生活。畫(huà)圖介紹。

  7、結(jié)束語(yǔ)。

  小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

  《月球》

  月球

  小班教案 24

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

  2.理解故事有趣的情節(jié),理解故事大意

  3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自己過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自備材料

  1、根據(jù)故事制作的ppt

  2、輕音樂(lè)一段

  3、紅黃綠顏色的星星圖片,頭飾,各種汽車圖片

  其他準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色

  預(yù)備環(huán)節(jié)

  老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在這里。小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在這里,眼睛在這里。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒閱讀興趣。

  教師:小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,讓老師想起一首好聽(tīng)的歌,老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。

  (教師和小朋友一起唱小星星的歌)

  教師:這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事,故事里面也有三顆星星,故事的題目就叫《三顆小星星》。

  二、感知理解故事

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

  教師:(拿出星星的卡片)你們瞧,三顆星星來(lái)到我們這里了。

  教師:(手指紅星星)這是紅星星,他是什么星星?

  教師:紅星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范:紅星星你好)

  教師:這是黃星星,他是什么星星?

  教師:黃星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧

  幼兒:黃星星,你好。

  教師:這是什么星星?

  幼兒:綠星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。

  幼兒:綠星星你好

  2.看圖預(yù)讀故事

  教師:小朋友們,小星星們都是住在哪里呀?

  幼兒:天上。

  教師:你們回答的真好,小星星們住在天上,在云朵里,他們是三個(gè)好朋友,喜歡在云朵里做游戲,一天,他們玩耍的時(shí)候,紅星星不小心掉下來(lái)了,掉到馬路邊的大樹(shù)枝上了。馬路上有很多小汽車開(kāi)來(lái)開(kāi)

  去的。突然小汽車看到紅星星了,馬上就停下來(lái)了。路都被堵住了。

  教師:小汽車看到了紅星星就怎么啦?

  幼兒:就停下來(lái)了。

  教師:這時(shí)候,黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星

  教師:可是,小汽車看到綠星星,都開(kāi)走了。

  教師:小汽車看到綠星星,就怎么啦?

  教師:這可真有意思,要不,我們來(lái)輪流眨眼睛吧。

  教師:小朋友們,什么是眨眼睛?

  教師:你們做的真棒,原來(lái)眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

  教師:那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛?

  教師:要不我們一起去故事書(shū)里面看看吧。

  教師:老師現(xiàn)在把書(shū)發(fā)給你們,你們自己找找看。

  (常規(guī):如果小朋友不會(huì)看書(shū)強(qiáng)調(diào)一下怎么看書(shū)?)

  (書(shū)的封面是畫(huà)著很多大圖畫(huà)的這一面,書(shū)的封底是寫(xiě)著很多小字的這一面,小朋友們將畫(huà)著大圖畫(huà)的對(duì)著自己一頁(yè)一頁(yè)的翻著看)

  放輕音樂(lè),幼兒自由閱讀

  教師:現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里,老師找找看老師在不在你們的.眼睛里?

  3.在集體面前回答討論老師在看書(shū)之前提出的問(wèn)題。

  故事中重難點(diǎn)的講解

  教師:寶貝們,你們看到故事書(shū)里面哪顆星星睜眼了?

  孩子自由回答

  教師:你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼,有的小朋友看到了黃星星睜眼,有的小朋友看到了綠星星睜眼。

  教師:到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,接下來(lái)請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴,我們一起來(lái)看看故事找答案吧。

  4.理解閱讀

  教師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)理解故事大意

  教師注意講故事的方式,每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接,每一頁(yè)的提問(wèn)方式

  教師:“突然哪顆星星不小心掉下來(lái)了?”(教師圈圖)

  教師:“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

  教師:“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

  教師:“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法,決定輪流眨眼睛,你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

  總結(jié):哦,原來(lái)眨眼睛啊,就是有時(shí)候睜眼睛,有時(shí)候閉眼睛,你在閉眼睛,他在睜眼睛,有的時(shí)候,你在閉眼睛,他在睜眼睛,我們的眼睛是閉一下睜一下。

  教師:“你們看:他們玩眨眼睛的游戲,誰(shuí)的眼睛是睜開(kāi)的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,汽車都怎么啦?”

  小結(jié):“紅星星睜眼的時(shí)候,汽車都停下來(lái)了!

  教師:“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開(kāi)?誰(shuí)的眼睛閉著,故事里說(shuō)小汽車怎么啦?(追問(wèn):什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

  小結(jié):汽車看到黃星星亮的時(shí)候,汽車沒(méi)有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。

  教師:什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)

  小結(jié):綠色亮的時(shí)候,汽車排隊(duì)往前開(kāi)。

  教師:你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺(jué)得汽車看到綠燈亮了,他們會(huì)怎么做?

  三、幼兒跟讀

  播放教學(xué)軟件,動(dòng)畫(huà)《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

  師:小朋友跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事。

  四、互動(dòng)游戲

  教師:那現(xiàn)在你們來(lái)做信號(hào)燈,老師做小汽車。我們一起來(lái)玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

  老師帶汽車頭飾,將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,黃燈,綠燈圖片,教師喊口令:紅燈亮,扮演紅燈的小朋友站起來(lái),黃燈亮,扮演黃燈的小朋友站起來(lái),綠燈亮,扮演綠燈的小朋友站起來(lái),教師做相應(yīng)汽車的停,準(zhǔn)備著,開(kāi)走的動(dòng)作。

  五、活動(dòng)延伸

  教師:小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事,你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過(guò)馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒(méi)有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢?

  教師:那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆?jiàn)交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?

  教師:我們?cè)隈R路上還要做什么呢?

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-02

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案(經(jīng)典)08-24

小班教案(精選)08-30

小班教案12-01

小班教案12-02

小班教案11-28

小班教案11-28