大班教案

時(shí)間：2023-11-30 08:39:48 教案

大班教案[合集10篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案[合集10篇]

大班教案篇1

　　一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動(dòng)作。

　�。ㄐ∨笥褌兤鹆�，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動(dòng)。

　　師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，

　　故事

　　樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進(jìn)入故事樂園，小朋友們聽好了。

　　耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！

　　二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題三、新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

　　B、提問：

　�。�1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？

　�。�2）、突然，誰來了？

　　2、深入學(xué)習(xí)師：小朋友們聽的真認(rèn)真，小朋友們最愛看動(dòng)畫片了，下面我們看動(dòng)畫片--聰明的小兔A、看

　　課件

　　B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？

　　（唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！

　　圖2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？

　　師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。

　�。ǔ鍪驹~卡--兇惡，老師領(lǐng)讀）師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢？

　　圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？

　�。ㄉ爝M(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？

　　師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！

　�。７滦⊥米拥穆曇�。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？

　�。ǔ鍪驹~卡--聰明，老師領(lǐng)讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？

　�。７滦⊥米拥谋砬椋⿴煟喝绻钦J(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦？

　　四、

　　游戲

　　--撥蘿卜師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊！我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的'第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請后面的小朋友都來幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。

　　老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。

　　師：現(xiàn)在我們來做游戲！

　　游戲開始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動(dòng)畫片。

　　五、鞏固故事內(nèi)容A、看課件

　　B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動(dòng)畫，一邊學(xué)表演。

　�。�1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。

　�。�2）、大灰狼來了。

　　（3）、大灰狼掀翻了凳子。

　�。�4）、聰聰想辦法。

　�。�5）、大灰狼跑了。

　�。�6）、聰聰高興極了。

　　六、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們再見！

大班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在猜想游戲中初步感知蔬菜的品種與營養(yǎng)。

　　2、練習(xí)10以內(nèi)的加法。

　　3、理解、掌握猜想游戲的方法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　練習(xí)10以內(nèi)的加法

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　理解、掌握猜想游戲的方法

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件，蔬菜價(jià)格示意圖人手一張，筆，蔬菜圖片兩人一張

　　【活動(dòng)過程】

　　一、買蔬菜

　　1、（出示課件中圖一）超市里新來了一批綠色蔬菜，請你們每人幫家里選兩種，兩種蔬菜加起來不能超過10元。

　　2、幼兒在練習(xí)紙上用筆圈出自己挑選的蔬菜，算一算一共用了多少錢。

　　3、交流：

　　1）說說你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢，說說自己挑選的理由。

　　小結(jié)：蔬菜不僅好吃，還有豐富的營養(yǎng)，能幫助我們預(yù)防或治療許多疾病。

　　2）請用了相同總價(jià)的幼兒說說自己各買了什么蔬菜？

　　小結(jié)：有的小朋友花了一樣的`錢，但買的蔬菜是不一樣的。如同樣花了9元錢，因?yàn)榈扔?的加法有很多種，所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。

　　二、我來猜一猜

　　1、（出示課件中圖片一）老師也選了兩種綠色蔬菜，總價(jià)正好是10元。

　　1）猜猜老師選的兩種蔬菜是什么？（根據(jù)幼兒回答出示兩種價(jià)格相加是10 的蔬菜）。

　　2）用排除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問，我會用是或不是回答，看誰能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。

　　2、你們最喜歡的蔬菜是哪一種，讓我來猜一猜。

　　請一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜歡的蔬菜（教師背過身不看），然后教師出示課件中圖片三中的四幅小圖，問幼兒喜歡的蔬菜是否在四幅小圖中，教師依據(jù)幼兒回答猜出結(jié)果。請2—3位幼兒來指，教師猜。

　　3、誰知道我的猜想辦法是什么嗎？。

　　小結(jié)：把有這種蔬菜的點(diǎn)子數(shù)加起來，就是這種蔬菜的序號。

　　三、互相猜一猜

　　1、你們也來猜猜自己的朋友喜歡的蔬菜吧。

　　2、互相輪流猜，看誰猜得多。兩人一組，輪流出題和猜，猜對的幼兒得一個(gè)五角星，最后看看誰得到的五角星最多。

　　3、評選猜出蔬菜最多的冠軍。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用語言表述“x比x多1，x比x少1”。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個(gè)實(shí)物，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

　　2、多媒體音樂3、教學(xué)ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小朋友好（老師好），我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰？（出示爸爸去哪兒中村支書的.扮演者李銳）。

　　2、原來是村支書呀，他來干什么呢？我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎？（高興）。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

　　3、出示ppt，進(jìn)行講解。

　　小朋友玩的開心嗎？我們休息吧。

大班教案篇4

　　活動(dòng)意圖：

　　將物品隨意的亂放，是每個(gè)孩子常會有的習(xí)慣，怎么講，效果也不理想，但是通過本次活動(dòng)，幼兒對圖片的對比，能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的不良行為習(xí)慣。針對大班幼兒的年齡特征，并結(jié)合給物品的分類，將整理提升一個(gè)臺階，初步根據(jù)物品的使用方法進(jìn)行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品，并講出合理的奮發(fā)，有助于孩子運(yùn)用感知經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有發(fā)揮的空間。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

　　2、讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片2張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品

　　故事：《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

　　收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物

　　每人小柜子一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。

　　T：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受?

　　T：那應(yīng)該如何處理這些物品呢?

　　總結(jié)：原來將物品擺放整齊會使整個(gè)空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。

　　過度語：那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。

　　二、故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

　　1、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。

　　T：他的家給人有什么感覺?

　　瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長長的隊(duì)伍會去干嗎呢

　　為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢?

　　2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類

　　T：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么?

　　3、幼兒動(dòng)手，將物品分類

　　三、讓幼兒自己總結(jié)評價(jià)，講出擺放的道理。

　　謝謝大(2)班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的過程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

大班教案篇5

　　新《綱要》中提到要"充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。"當(dāng)幼兒第一次聽到錄音機(jī)里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時(shí)，我就聽到有人說："他唱的是那南京，我們是南照人。"當(dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時(shí)，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過一系列活動(dòng)讓孩子們更加了解南照，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　主題目標(biāo)：

　　1、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)?zāi)险盏腵美麗景色，能大膽的表述自己的所見所聞。

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用種材料，采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

　　3、通過活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　家長配合：

　　帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來，供幼兒欣賞、交流。

　　二、美工區(qū)：繪畫：美麗家園。（能把自己心目中美麗的家長畫出來）

　　三、建構(gòu)區(qū)：

　　1、美麗的南照。（利用各種塑料插塑，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。）

　　2、高樓房。（幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。）

　　四、語言區(qū)：你說、我說、大家說（幼兒扮小導(dǎo)游，向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標(biāo)記和商店）

　　主要活動(dòng)安排活動(dòng)一：參觀小學(xué)、參觀世紀(jì)公園

　　活動(dòng)二：社會：說說南照好地方

　　活動(dòng)三：社會：小區(qū)周圍的標(biāo)記活動(dòng)四：繪畫：美麗的家園活動(dòng)

　　五：音樂游戲：夸家鄉(xiāng)活動(dòng)

　　六：綜合活動(dòng)：暢游南照典型活動(dòng)記錄：

　　社會：說說南照好地方活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過參觀，收集資料，對南照有大概的了解。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與父母一起參觀過南照有標(biāo)志性的地方，收集有關(guān)資料。筆、紙活動(dòng)過程：

　　1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認(rèn)識了南照哪些地方分別在哪個(gè)位置？

　　2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然后把地點(diǎn)串聯(lián)起來，制作成一張南照地圖。

　　3、選擇幾處有標(biāo)志性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀(jì)公園、鎮(zhèn)政府等。

　　4、幼兒根據(jù)剛才對南照的認(rèn)識，畫一張南照地圖，并向同伴介紹。

　　分析與反思：培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占⒘私�、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢？為此，我們在活動(dòng)之前，我讓幼兒和家長一起去認(rèn)識南照、收集照片，活動(dòng)中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學(xué)習(xí)，在介紹自己的照片時(shí)，由于幼兒已在大家口中了解到一些情況，所以在介紹時(shí)就有了經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，大多孩子提到了南照的標(biāo)志"文化廣場"，而且非常喜歡這個(gè)地方，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué)。在活動(dòng)中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動(dòng)，不僅讓幼兒對南照有一個(gè)大概的認(rèn)識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過比較、游戲等方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“復(fù)制”與“克隆”的特點(diǎn)。

　　2、了解“克隆”給人類帶來的利與弊，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、刻紙模型與彩紙，橡皮泥模型與彩泥，圖章與印泥。

　　2、克隆羊圖片，課件，字卡“克隆”“復(fù)制”“一模一樣”

　　3、錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解復(fù)制的特點(diǎn)。

　　1、出示相同的圖書激發(fā)幼兒興趣。

　　問：你們知道這些一樣的圖書是怎樣做出來的？

　　2、出示模具，幼兒分組操作。

　　3、教師總結(jié)

　　剛才小朋友用不同的.方法做出了許多一模一樣的東西，在科學(xué)上把這種方法叫“復(fù)制”，復(fù)制的特點(diǎn)就是可以做出“一模一樣”的東西。

　　二、了解“克隆”的特點(diǎn)。

　　1、幼兒討論是否可以對人或其它動(dòng)物進(jìn)行復(fù)制。

　　2、觀看課件，了解“克隆”羊。

　　3、教師總結(jié)“克隆”的特點(diǎn)。

　　三、了解“克隆”的利與弊。

　　1、由討論：“克隆”會給我們?nèi)祟悗硎裁春锰�？會不會有什么壞處�?/p>

　　2、錄音了解克隆對人類的利與弊。

　　3、討論：“是否要克隆人”？

　　教師總結(jié)：“任何科學(xué)對人類都可能有利有弊，我們要想辦法去避免不好的一面，用它來為我們?nèi)祟愖龀龈蟮呢暙I(xiàn)。

　　四、游戲《拷貝不走樣》

　　“現(xiàn)在老師和小朋友玩一個(gè)游戲，游戲名稱叫《拷貝不走樣》，老師做一個(gè)動(dòng)作，小朋友跟我做一樣的動(dòng)作，看看是否像復(fù)制出來的一模一樣”（師生游戲）

大班教案篇7

　　內(nèi)容與要求：

　　1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、能大膽地運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　材料準(zhǔn)備：

　　ppt課件、鋼琴伴奏：魚兒的夢

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、音樂游戲：小魚游；

　　二、情景導(dǎo)入，引起興趣：

　　教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。

　　聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？

　　那么小魚到底在干什么呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）

　　三、欣賞并理解歌曲：

　　1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。（ppt1）

　　小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了？

　　誰會用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？

　　2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。（ppt2）

　　天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？

　　你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？

　　3、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3）

　　風(fēng)兒唱了一首什么歌？

　　教師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱。

　　為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹？

　　請你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。

　　4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（ppt4）

　　在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？

　　我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動(dòng)）

　　5、小結(jié)：你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。

　　6、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。

　　四、演唱歌曲：

　　讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）

　　重點(diǎn)：哼唱時(shí)要輕輕的'、柔柔的。

　　五、表演歌曲：

　　我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂，做做魚兒的夢吧。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力，還可以對歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

　　小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

　　2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

　　2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。

　　3、畫紙和油畫棒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看陽光，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽光吧!

　　師：你們看到的陽光是什么顏色的?(個(gè)別幼兒說一說)陽光真的像你們說的.是這種顏色嗎?

　　二、了解探索陽光的材料。

　　師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀?(幼兒說說材料的名稱)用這些材料可以干什么呢?(幼兒自由交流)

　　三、利用材料探索陽光的顏色。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

　　探索一，將水盆放在陽臺上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么?隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么?幼兒自由交流后在集中交流。

　　探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

　　四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

　　師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個(gè)七彩的太陽寶寶吧!

　　幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

大班教案篇9

　　活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路:

　　在“我們自己慶新年”的主題活動(dòng)中,當(dāng)幼兒將新年聯(lián)歡會場布置好且節(jié)目準(zhǔn)備得差不多時(shí),他們自然想到了一個(gè)問題——“誰來當(dāng)聯(lián)歡會的主持人?”

　　經(jīng)過熱烈的討論,幼兒想出了“競選”的方法來決定主持人.“競選”對于大班孩子來說,還是第一次.為了讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)競選,給幼兒提供一個(gè)公平競爭及發(fā)展的空問,給不愛表現(xiàn)的幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會,給語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒一個(gè)展示自我的機(jī)會,我們的主題活動(dòng)“競選主持人”就產(chǎn)生了.

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)會正確看待自己在活動(dòng)中的表現(xiàn).

　　2、大膽表達(dá)自己的想法,樂于與同伴交流、分享.

　　3、敢于在集體面前表現(xiàn)自己.

　　4、提高自己的語言表達(dá)能力.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、親子一對一或多對一了解什么是演講.

　　2、親子共同準(zhǔn)備演講稿.

　　重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　重點(diǎn):如何讓個(gè)性不同、能力不同幼兒都得到不同程度的發(fā)展.

　　難點(diǎn):如何調(diào)整幼兒競選失敗后的心態(tài).

　　活動(dòng)過程:

　　1、發(fā)布“好消息”.

　　(1)在了解什么是演講以及親子共同準(zhǔn)備演講稿的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓全班小朋友都知道“競選主持人”這件事,由此引出畫海報(bào).

　　教師:怎樣才能讓小朋友知道“競選主持人”活動(dòng)呢?

　　幼兒:我們?nèi)ジ嘈∨笥颜f一下.

　　教師:要是小朋友忘記了怎么辦?

　　幼兒:有的小朋友可愛忘事了,光說一下不行?孩子們好一會兒沒說話.

　　教師:我們上次演節(jié)水童話劇“溪水生氣了”是怎么讓大家知道這個(gè)消息的呢?

　　幼兒:噢,我想起來了!畫海報(bào)!

　　“幼兒:對,這個(gè)主意好,我們把海報(bào)貼在門口,小朋友老看就不會忘記了!昕航的主意得到了大家的認(rèn)同.

　　(2)引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)海報(bào),可將幼兒分成若干小組,如構(gòu)思海報(bào)詞的語言組、負(fù)責(zé)裝飾的美工組等.

　　(3)師幼合作將海報(bào)張貼在班級最顯眼的位置.

　　2、討論主持人條件.

　　引導(dǎo)幼兒分組討論并整理出競選主持人條件.

　　(1)站在臺上勇敢地說話,聲音洪亮.

　　(2)眼睛必須看著觀眾,表情自然.

　　(3)站姿大方,不能有小動(dòng)作.

　　(4)演講要流暢,不能磕磕巴巴.

　　將主持人條件和“好消息”海報(bào)并列貼在一起.

　　3、競選演講.

　　(1)在老師準(zhǔn)備好的“競選主持人簽名單”上簽名.

　　(2)教師聘請能識字的幼兒做“競選演講”的主持人,并提前與他簡單交流主持的有關(guān)程序.

　　(3)引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾,如何對照全班認(rèn)可的“主持人條件”觀看演講.

　　(4)參加競選的幼兒按照“主持人條件”輪流上場演講.

　　競選開始,孩子們一個(gè)接一個(gè)紛紛上場,他們許多人按照“主持人條件”,做到了聲音洪亮、說話連貫、站姿大方,他們的表現(xiàn)讓人感動(dòng):顧冉星像是換了一個(gè)人,一改“平時(shí)那種一站起來發(fā)言就拉衣角,說話猶猶豫豫”的狀態(tài),今天說話連貫、聲音洪亮、站姿大方,還加上手勢動(dòng)作(唯一加動(dòng)作的小朋友);姜瀚的演講不僅完全符合“主持人條件”,

　　而且他的演講稿寫得非常精彩,其中一段寫出了他的優(yōu)勢:“我想我還算大方,說話聲音也洪亮,而且我還認(rèn)識很多字,萬一忘詞主持不下去了,還可以自己看看節(jié)目單,不至于主持不下去.你們說對嗎?……”李兆豐很有主見,不愿意用媽媽寫的演講稿,講的全是自己創(chuàng)作的,“我是李兆豐,很高興參加主持人競選,為了和大家分享快樂,我很有信心把快

　　樂留給大家,請小朋友們投我寶貴的一票吧,謝謝.”既簡單又有說服力;還有小朋友的演講稿干脆就是新年聯(lián)歡會的開場白,也很精彩;平時(shí)見人不敢說話的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演講臺上;還有4位小朋友被演講幼兒的精彩演講所打動(dòng),上臺進(jìn)行了“即興演講”,其中郭曉艽和媽媽一起準(zhǔn)備了演講稿,在簽名時(shí)又打了退堂鼓,這時(shí)真正被小朋

　　友的精彩表現(xiàn)所感染,勇敢地站在了演講臺上,并且表現(xiàn)非常出色……

　　4、投票決定主持人.

　　參加演講的幼兒一共有20人,其余幼兒來投票;每一個(gè)參加投票的幼兒手里有一枝花,同意誰,就將花送給誰.第一輪按得票評出了3名幼兒,沒有得到花的幼兒被淘汰,還剩下十來名幼兒.我們決定進(jìn)行第二輪投票,這一輪還要產(chǎn)生四名主持人.“怎樣能順利地產(chǎn)生后四位主持人呢?”此時(shí)我想到了“拉票”,于是,幼兒開始“拉票”了.

　　第二輪又選出了5名幼兒,第7名有兩名幼兒,顧冉星和陶陶;只好進(jìn)行第三輪,在他們倆中間選出一位,結(jié)果,顧冉星以28:11的絕對優(yōu)勢勝出.

　　評選完畢,我分別組織當(dāng)選與落選幼兒談?wù)勛约旱母惺?

　　在此過程中,觀眾一直表現(xiàn)很出色,他們能認(rèn)真觀看競選人的演講,積極參加競選投票活動(dòng),并且能根據(jù)“競選主持人條件”來評價(jià)競選人的表現(xiàn),吳暇說:“李舒琪(第一輪即被選上)聲音洪亮,站姿很好,沒有小動(dòng)作.”家明說:“李兆豐聲音大、沒有磕巴,表情也好.”……

　　后記:在新年聯(lián)歡會上,南競選產(chǎn)生的7位主持人表現(xiàn)相當(dāng)出色,成功地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯(lián)歡會,老師只是充當(dāng)了服務(wù)者、支持者的角色.

　　個(gè)人反思:

　　教師順應(yīng)幼兒感興趣的主題活動(dòng)“我們自己慶新年”的自然進(jìn)展需要——“新年聯(lián)歡會誰來主持節(jié)目”,引導(dǎo)幼兒對“競選演講”發(fā)生興趣,從而產(chǎn)生本次主題活動(dòng),滿足了幼兒的需要,貼近幼兒的生活,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情.

　　活動(dòng)中,教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、公開、公正的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會來體驗(yàn);在“競選演講”后,教師并沒有就此結(jié)束,而是給幼兒們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“訴說”的機(jī)會,讓他們把自己的感受和想法盡情地表達(dá)出來;并注意根據(jù)幼兒的反應(yīng)和事情的發(fā)展,隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)方式,無論是情境體驗(yàn)、還是討論、表演,都為幼兒搭建了自主學(xué)習(xí)、積

　　極參與、大膽嘗試(第一次參加演講比賽、第一次進(jìn)行“拉票宣言”)的平臺,讓幼兒的興趣始終積聚在這個(gè)主題上,愿意繼續(xù)深入、廣泛地探索,盡可能地挖掘幼兒的潛力,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性.教師還鼓勵(lì)幼兒用多種方式(繪畫、言語等)表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受,從不同角度展示學(xué)習(xí)成果,總結(jié)獲得的經(jīng)驗(yàn).

　　另外教師還充分利用了家長資源,發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用,讓家長積極鼓勵(lì)、支持幼兒參加活動(dòng),并與幼兒共同準(zhǔn)備演講稿,這是活動(dòng)獲得成功的.重要因素.不過,“正確地看待自己,客觀地評價(jià)別人”這種心態(tài),不可能通過一兩次的活動(dòng)就能形成,因此這就需要我們?nèi)蘸蟛粩嗟亻_展多種活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)、逐漸形成.

　　主要內(nèi)容:

　　觀點(diǎn)一:教師在“如何幫助幼兒面對競爭”有所思考,關(guān)注幼兒的情感,難能可貴.

　　這樣的競選投票雖然覺得有些殘忍,雖然落選的許多幼兒真得表現(xiàn)很棒,尤其是對于參加第三輪選舉二選一落選的陶陶來說,更是如此,只是因?yàn)槊~有限而落選,你有沒有想過“干脆再增加一個(gè)主持人算了”?

　　1、從表面看是有些殘忍,但反過來一想,承受挫折的能力對于幼兒是十分重要的,適當(dāng)?shù)拇煺劢逃兄谟變荷蠈W(xué)后適應(yīng)新的環(huán)境,尤其是對他(她)今后走上社會面對失敗和不幸不至于不堪一擊,只有能夠承受失敗的人,才有機(jī)會成功.

　　2、在開展活動(dòng)時(shí),我們一定要把握好“度”.對于陶陶,她當(dāng)時(shí)確實(shí)不太開心,所以,后面還是應(yīng)給予一些“軟著陸”.比方說與家長溝通,回家后及時(shí)給予心理疏導(dǎo),以及在接下來的新年聯(lián)歡會上老師也給她一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會,這樣使陶陶能看到自己的優(yōu)勢從而正確地評價(jià)自己.

　　觀點(diǎn)二:教師關(guān)注“觀眾”的發(fā)展,體現(xiàn)對全體幼兒的關(guān)注.

　　在競選活動(dòng)過程中,對于參與競選的幼兒,其發(fā)展似乎很顯然,而作為“觀眾”的那部分幼兒我們?nèi)绾侮P(guān)注他們的發(fā)展呢?這一點(diǎn)恐怕是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中極為重要的一項(xiàng)教育技能.而張老師在活動(dòng)中又是怎么做的呢?

　　張老師在促進(jìn)參加競選幼兒發(fā)展的同時(shí),還非常重視“觀眾”能力的培養(yǎng),如競選前引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識;在過程中幼兒能對照“主持人條件”觀看演講,他們的觀察能力、傾聽能力、評價(jià)能力等因此得到了提高……

　　觀點(diǎn)三:活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展.

　　1、通過競選主持人這個(gè)活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子們積極健康的情感,環(huán)節(jié)中凸顯語言表達(dá)能力,在自我表達(dá)的過程中,彰顯個(gè)性,促進(jìn)發(fā)展.

　　2、注重培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng),這是幼兒素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的,在幼兒的競爭與合作中充分關(guān)注他們的心理感受,這對幼兒的發(fā)展將終生受益.

　　3、5,6歲是兒童語言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期,他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊娐?而且能生動(dòng)有感情地描述事物,張老師通過競選主持人這個(gè)活動(dòng),為幼兒搭建了發(fā)展的平臺.幼兒非常喜歡這種富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),通過競選活動(dòng),也充分地展示了幼兒的發(fā)展水平.

　　觀點(diǎn)四:活動(dòng)中注重家園共育.

　　1、這個(gè)活動(dòng)發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用,發(fā)揮家長的優(yōu)勢,鼓勵(lì)家長并與幼兒共同準(zhǔn)備演講稿,這是活動(dòng)成功的重要因素.這體現(xiàn)了家長在幼兒成長中的重要角色,教育不僅僅是教師單方面的,激發(fā)父母教育的潛能,只有家同形成合力,才能促進(jìn)幼兒快樂成長.

　　2、家長資源的充分調(diào)動(dòng)是這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),活動(dòng)以點(diǎn)帶面,不僅帶動(dòng)了孩子的發(fā)展,而且使家長在不知不覺中走進(jìn)了教育,形成了家家總動(dòng)員,是一個(gè)豐富而飽滿的家園一體主題活動(dòng).競選活動(dòng)作為有效的載體,指向幼兒的全面發(fā)展.活動(dòng)用體驗(yàn)的方式引導(dǎo)幼兒正確的評價(jià)自己、評價(jià)他人,促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展,這一點(diǎn)值得大家借鑒和學(xué)習(xí).

　　綜合評析:

　　1、對活動(dòng)的評析:

　　(1)“競選主持人”作為“我們自己慶新年”的主題活動(dòng)中自然生成的一個(gè)活動(dòng),從“誰來當(dāng)聯(lián)歡會的主持人”引發(fā)而來.教師抓住教育契機(jī),根據(jù)大班幼兒“希望被同伴接納”的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、競爭的氛圍,讓他們積極展示自己,學(xué)會正確評價(jià)自己、評價(jià)他人,并在過程中使得每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)自尊和自信.

　　(2)活動(dòng)中教師非常重視培養(yǎng)幼兒文明行為規(guī)則意識,并在競選后對沒有選上的幼兒進(jìn)行情感疏導(dǎo),足見教師工作的細(xì)膩.教師適時(shí)機(jī)的指導(dǎo),為培養(yǎng)幼兒的良好的心理品質(zhì)奠定基礎(chǔ).

　　2、對反思過程的評析:

　　教師的個(gè)人反思與小組合作反思對活動(dòng)由來、活動(dòng)過程進(jìn)行了細(xì)致的剖析,特別在小組合作反思中,專業(yè)引領(lǐng)者提出了發(fā)展教師反思力的問題:如何幫助幼兒面對競爭?如何關(guān)注“觀眾”的發(fā)展?等等,激發(fā)了教師的思辨能力,使教師能從高位審視活動(dòng).可見小組合作反思中適宜的問題,決定著教研的深度和教研的質(zhì)量.此次教研問題意識強(qiáng),觀點(diǎn)鮮明,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長.

大班教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意跟著教師一起玩“汽車開回家”“貼車牌”的游戲。

　　2、在貼完車牌以后，能用語言表達(dá)比較后的結(jié)果“車牌多”“車牌少”“車牌和車一樣多”。

　　3、感知體驗(yàn)“車與車位”“車與車牌”的一一對應(yīng)。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　增強(qiáng)幼兒對車類的興趣和感知，了解和分析幼兒關(guān)于一一對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備

　　汽車頭飾每人一個(gè)，圈，汽車、車牌圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　感知體驗(yàn)車與車位，車與車牌的一一對應(yīng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能用語言表達(dá)比較后的結(jié)果。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┌绯尚∷緳C(jī)，引出游戲，初步感知、理解一一對應(yīng)

　　師：你們喜歡汽車嗎？見過哪些汽車？每輛車上都有什么？

　�。ǔ鍪酒囶^飾）師：今天我們把自己變成小司機(jī)好嗎？我這里有許多汽車，請你選擇自己喜歡的汽車戴在頭上，一個(gè)小朋友只能戴一個(gè)。

　　師：現(xiàn)在互相看一看，是不是每一個(gè)小朋友都有一輛汽車？

　　小結(jié)：老師這里的汽車沒有了，每個(gè)小朋友都有一輛。汽車和小朋友是一樣多的。

　�。ǘ┰谟螒颉捌囬_回家”的情境中，感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多（集體游戲）

　　師：現(xiàn)在請小司機(jī)把汽車開回家，看看哪里是你們的家。（圈就是你們的家）等會我說“我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，嘀嘀嘀，汽車寶寶回家了，一個(gè)寶寶一個(gè)家，回家嘍”每輛汽車都要快快回到自己的家，每個(gè)家只能待一輛車。

　　1、第一遍玩游戲，感知一樣多。

　　小結(jié)：一輛汽車一個(gè)車位，所以大家都找到了車位。

　　2、第二遍玩游戲，感知車位多了。

　　師：每個(gè)汽車寶寶都找到了家，好像多了什么？

　　小結(jié)：車位多了一個(gè)。

　　3、第三遍玩游戲，感知車位少了。

　　師：為什么這個(gè)汽車沒有車位？

　　小結(jié)：車位少了一個(gè)。

　�。ㄈ┰凇百N車牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)（個(gè)別操作）

　　師：游戲玩累了，我們坐下來休息一下。老師這里有很多車，可是他們沒有車牌，沒有車牌可不行，現(xiàn)在請小朋友來幫忙。

　　師：請小朋友取一個(gè)車牌貼在自己的車上，記住：每輛車只能貼一個(gè)車牌。

　　師：汽車和車牌一樣多嗎？

　　引導(dǎo)幼兒說出多一個(gè)車牌，少一個(gè)車牌或是一樣多。

　　小結(jié)：原來多了車牌少了車牌都不行，只有車牌和車一樣多才能一個(gè)車牌貼一輛車。

　　（四）送汽車回家，再次驗(yàn)證幼兒對于一一對應(yīng)概念的'運(yùn)用

　　師：這么多的汽車，我要把它運(yùn)到汽車公司，請把你的汽車貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂只能放一輛車。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸

　　游戲“找椅子”。

　　活動(dòng)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開始環(huán)節(jié)戴頭飾的設(shè)計(jì)也暗藏“玄機(jī)”，滲透一一對應(yīng)的知識。游戲讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數(shù)學(xué)。

　　環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進(jìn)行個(gè)別操作，每個(gè)幼兒都體驗(yàn)感受這種關(guān)系變化，整個(gè)游戲過程滲透——集體游戲——個(gè)別游戲——鞏固，符合幼兒園以游戲?yàn)榛镜脑瓌t。教具的創(chuàng)設(shè)充分滿足每個(gè)幼兒的要求，讓幼兒通過感官感知、理解數(shù)學(xué)。

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