大班語言教案

大班語言教案3篇[精選]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案 篇1

　　情況分析：

　　這學期就升上大班了，是幼兒園里最大的小朋友，我們做為大哥哥、大姐姐應該這么做？通過活動讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時要愛護弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時要幫爸爸媽媽做力所能及的家務。但無論在幼兒園還是在家里，都要做一個人人喜歡的好孩子。

　　活動目標：

　　1、能圍繞話題進行談話，不跑題。

　　2、能基本連貫地表達自己的'想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒說說自己的年齡，能做那些事。

　　二、談話：怎樣做好大哥哥、大姐姐

　　1、教師：你們已經(jīng)升入大班，是大班的小朋友了。幼兒園里又來了許多弟弟妹妹，這樣才能做讓他們喜歡的大哥哥大姐姐？

　　2、幼兒圍繞話題進行談話。

　　三、擴展談話。

　　1、教師：大哥哥大姐姐在家里會做些什么呢？

　　2、幼兒自由討論。

　　四、教師小結(jié)：

　　我們做為大哥哥、大姐姐應該這么做？通過活動讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時要愛護弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時要幫爸爸媽媽做力所能及的家務。但無論在幼兒園還是在家里，都要做一個人人喜歡的好孩子。

大班語言教案 篇2

　　活動目標：

　　1.啟發(fā)幼兒體會小老鼠想吃蘋果的心情，能用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事，并將自己的想象用“要是我像**一樣會**就好了”的句式表達出來。

　　3．感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

　　活動準備:

　　1．多媒體課件“想吃蘋果的`小老鼠”

　　2．幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫。

　　活動過程：

　　一、出示繪本的封面，引發(fā)幼兒的興趣。

　　1．小朋友，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎？

　　2．這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）

　　3．小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會怎么做呢？我們

　　一起去看看吧！

　　二、在懸念中出示四張圖片，引導幼兒通過想象講述故事。

　　1．出示小鳥吃蘋果的圖片。（學說重點句：要是我像小鳥一樣會飛就好了�。┬±鲜髮W小鳥飛能吃到蘋果嗎？為什么？

　　2.出示犀牛吃蘋果的圖片。（學說重點句：要是我像犀牛一樣會撞樹就好了�。�

　　三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點句式“要是我像**一樣會**就好了”的句式表達出來。

　　1.大家猜猜，還會有哪些小動物來摘蘋果吃？

　　2.拿起你們的筆和繪本冊把你們的想法畫出來。

　　3.鼠小弟又是學大象，又是學長頸鹿、學袋鼠和犀牛，（根據(jù)孩子們的回

　　答）它經(jīng)過了這么多努力，有沒有成功？唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒吃到蘋果，好著急哦！

　　四、出示最后兩張圖片，引導幼兒體驗海獅與鼠小弟合作的快樂。

　　五、完整講述繪本并給這個繪本取一個好聽的名字。

　　1．和孩子們一起完整講述繪本。

　　2．提問幼兒，你們喜歡這個繪本中的誰？為什么？引導幼兒知道團結(jié)力量大的道理。

大班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

　　2、在理解、掌握詩歌的基礎上，學習仿編詩歌。

　　3、感受詩歌里寧靜、溫馨的感覺，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的情感。

　　活動準備：

　　《搖籃曲》音樂、搖籃一個、娃娃一個、圖片四幅。

　　活動過程：

　　1、出示搖籃，播放搖籃曲。

　　“小朋友，你們知道這是什么？（教師輕輕地搖著搖籃）聽著優(yōu)美的搖籃曲，小寶寶躺在搖籃里睡著了。我們的生活中也有很多搖籃，我們一起去認識他們吧！請聽詩歌：《搖籃》�！�

　　2、教師配樂朗誦，完整欣賞詩歌。

　�。�1）你聽了詩歌感覺怎樣？

　　（2）詩歌里有哪些搖籃？搖的都是誰？（引導幼兒用詩歌中的語言來回答。）

　　3、出示第一幅圖片，教師朗誦第一段。

　　提問：星寶寶是怎樣睡著的？（白云輕輕飄，星寶寶睡著了。）

　　為什么白云要輕輕的飄？（情感滲透）我們一起用動作來表現(xiàn)。

　　請小朋友和老師一起朗誦一遍。

　　4、出示二、三圖片

　　“魚寶寶、花寶寶和小寶寶是怎樣睡的？”引導幼兒用詩歌中的語言說一說。5、出示圖片四，引導幼兒創(chuàng)編。

　　師：看到圖片你想到了什么？能不能自己來創(chuàng)編詩歌？（引導幼兒嘗試看圖創(chuàng)編）

　　6、請幼兒跟老師一起看圖完整地朗誦詩歌。

　　“你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？”

　　7、師：“多美的詩歌呀，我們一起伴著優(yōu)美的音樂來朗誦一遍，邊朗誦邊加上優(yōu)美的`動作，看誰的動作最美�！�

　　8、幼兒創(chuàng)編詩歌。

　　“大自然中還有哪些搖籃？我們幫忙找一找，再用詩歌中那樣美的語言說出來好嗎？”（幼兒分組交流討論）

　　9、師：“我們給這么多小動物、植物找到了溫暖的搖籃，大自然變得那么溫暖，生活變得多么美好！我們一起到大自然中把創(chuàng)編的詩歌朗誦給它們聽好嗎？”

　　活動延伸：幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫出來。

【大班語言教案】相關(guān)文章：

大班語言大班教案03-26

大班語言的教案06-27

大班語言《勇氣》教案12-13

大班語言花教案11-27

大班語言翅膀教案11-30

大班語言傘教案02-16

大班語言書的教案12-28

大班語言活動教案07-25

大班語言昆蟲教案07-02

大班語言《落葉》教案09-02