大班教案

大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)空間二維定位。

　　2、學(xué)習(xí)運用二維空間概念解決生活中的實際問題。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　重點：

　　空間二維定位的學(xué)習(xí)；難點是學(xué)習(xí)運用二維概念解決生活中的實際問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：具有初步的平面位置對應(yīng)能力。

　　2、教具準(zhǔn)備：教師自制掛圖、教師教學(xué)掛圖、教師操作圖卡、教師自制4×4表格板、不同動物的圖卡、箭頭兩個、1—5圓形卡片、1—3方形卡片。

　　3、學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒操作圖卡、4×4表格板人手1份。

　　活動流程：

　　1、故事欣賞。

　　2、問題解決。

　　3、個人探索活動。

　　4、深度探索。

　　活動過程：

　　1、故事欣賞。

　　教師播放故事VCD。

　　2、問題解決。

　�。�1）根據(jù)故事內(nèi)容進行提問，初步感受二維空間定位。

　�、賻煟哄F錐表演的是什么節(jié)目？幼：變魔術(shù)。

　�、趲煟哄F錐表演了一個什么樣的魔術(shù)？幼：把螃蟹準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)移到觀眾席的座位上。

　�。�2）教師請幼兒觀察小動物觀看節(jié)目的座位掛圖，進行位置對應(yīng)練習(xí)。

　�、賻煟河^眾席的座位有幾列幾排？幼：說法不一。引導(dǎo)幼兒了解豎的是列、橫的是排。

　　師：我們一起從左往右數(shù)，貼上方向箭頭。幼：第一列、第二列、第三列、第四列、第五列。（邊數(shù)邊在每一列對應(yīng)的位置貼上圓形的數(shù)字標(biāo)記）

　　我們一起從下往上數(shù)，貼上方向箭頭。幼：第一排、第二排、第三排。（邊數(shù)邊在每一排對應(yīng)的位置貼上方形的數(shù)字標(biāo)記）

　　師：觀眾席的座位一共有五列、三排。

　�、趲煟后π返淖�位在哪里？幼：從左往右數(shù)，第三個；從下往上數(shù)，第二個。

　　我們一起數(shù)一下，螃蟹的座位是第三列、第二排。

　�、蹘煟河^眾席座位上的小動物分別在第幾列第幾排？（教師和幼兒一起數(shù)的同時，夸張地分別沿縱和橫的方向揮動）

　�、軒煟豪蠋熯@還有幾只小動物找不到自己的座位了，想請小朋友幫它們找，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。（老師說出這幾只小動物的位置，邀請小朋友把小動物送回自己的座位）

　　師：要想確定位置，只說出第幾列還不行，必須說出第幾排才行。

　�。�3）教師出示4×4表格板，請幼兒根據(jù)圖形的二維特征，找出相應(yīng)的位置。

　�、賻煟何覀円黄饋硗嬉粋�圖形定位的游戲吧！小朋友看第一行依次是什么顏色標(biāo)記？幼：紅、黃、藍、綠。師：紅色標(biāo)記對應(yīng)的這一列應(yīng)該是什么顏色？幼：紅色。師：黃色標(biāo)記對應(yīng)的這一列是什么顏色？幼：黃色。師：藍色標(biāo)記對應(yīng)的這一列是什么顏色？幼：藍色。師：綠色標(biāo)記對應(yīng)的這一列是什么顏色？幼：綠色。

　　師：小朋友第一列有哪些圖形標(biāo)記？幼：正方形、長方形、三角形、圓形。師：正方形標(biāo)記對應(yīng)的這一排都是什么圖形？幼：正方形。師：長方形標(biāo)記對應(yīng)的這一排都是什么圖形？幼：長方形。師：三角形標(biāo)記對應(yīng)的這一排都是什么圖形？幼：三角形。師：圓形標(biāo)記對應(yīng)的'這一排都是什么圖形？幼：圓形。

　　②師：紅色的圓形在哪里？藍色的三角形在哪里？綠色的長方形在哪里？黃色的圓形在哪里？……（邀請個別小朋友完成）

　�、蹘煟赫堄變耗贸鲎约旱谋砀癜�，完成圖形定位游戲。

　�、軒煟捍_定圖形的位置需要知道兩件事情，可以先找出符合條件的顏色那一列，再找出符合條件的圖形那一排，交叉的地方就是正確圖形的位置了。（教師邊講解邊操作）

　　3、個人探索活動。

　�。�1）操作幼兒用書，幫小動物找回家。

　　師：請小朋友根據(jù)小動物的位置，幫小動物找到自己的家。

　　（2）操作幼兒用書，幫圖形寶寶找位置。

　　師：請小朋友根據(jù)圖形寶寶的特征，幫圖形寶寶找到它們的位置。

　　4、深度探索。

　�。�1）教師利用教學(xué)掛圖和教師操作圖卡進行演示，請幼兒對照掛圖，檢驗自己的答案正確與否，不正確的進行糾正。

　�。�2）教師小結(jié)

　　師：小朋友像錐錐一樣厲害，根據(jù)物體的二維特征，不僅可以準(zhǔn)確找到相應(yīng)的位置還可以找出符合條件的物品。

　　活動反思：

　　在整節(jié)活動中，小朋友注意力特別集中。每當(dāng)遇到問題時，他們都認(rèn)真思考，踴躍的回答問題。在操作過程中，大部分幼兒能理解小動物的位置將小動物送回家，個別幼兒將列和排混淆，如小狗的位置是第三列、第二排，可他找到的確是第二列、第三排。這些幼兒可能是沒有理解了豎的是列、橫的是排，有待在區(qū)域活動中教師加以指導(dǎo)、加強練習(xí)。小朋友幫圖形寶寶找到它們自己的位置完成的非常棒！所有的幼兒都能幫圖形寶寶找到正確的位置。在延伸活動中，我們可以請小朋友玩找座位的游戲，教師可以事先引導(dǎo)幼兒把座位擺成3排，每排10張座位，幼兒人手一張座位號，根據(jù)自己的座位號找位子。幼兒坐下后，相互看小朋友的座位號進行檢查，遇到問題協(xié)商解決，最后集體交流各人的位置。教師還可以邀請家長引導(dǎo)幼兒看小區(qū)布置平面圖，在圖上找自己熟悉樓房建筑的具體位置，引導(dǎo)幼兒看公園、公共場所建構(gòu)平面圖，引導(dǎo)幼兒確定自己熟悉的場景和區(qū)域的位置。

大班教案 篇2

　　一、運動目的

　　1、克己墨跡圖舉行締造性想像運動，造就幼兒的著手、動口、動腦本領(lǐng)。

　　2、操縱幫助物在墨跡長進行拼砌，生長編講本領(lǐng)。

　　二、運動預(yù)備

　　1、西席曾樹模制造墨跡圖，以引起幼兒操縱和想像的愛好。

　　2、白紙、色彩水、幫助物、鋪墊的桌布。

　　三、運動歷程

　　1、克己墨跡圖，引起幼兒愛好。

　　（1）、回想墨跡圖制造的要領(lǐng)。

　　（2）、提出制造墨跡圖應(yīng)留意的事項。

　�。�3）、幼兒克己墨跡圖，西席巡回引導(dǎo)。

　　2、憑據(jù)墨跡圖上的墨跡舉行想像。

　�。�1）、開導(dǎo)幼兒看一看，說一說本身的墨跡圖像什么，并說出想像根據(jù)。

　�。�2）、遷移轉(zhuǎn)變墨跡圖，變更角度看看它還像什么？勉勵幼兒只管即便想得和別人紛歧樣。

　�。�3）、西席小結(jié)：從差別角度看墨跡圖，幼兒手工制作它所表示的`內(nèi)容也隨著產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。

　　3、操縱幫助物富厚墨跡圖落后行編講。

　　（1）、引誘幼兒憑據(jù)本身的想像，操縱幫助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完備、更富厚，并提出報告請求，如什么時間？有誰？產(chǎn)生了什么事變？或在什么處所？有誰？產(chǎn)生了什么事變等。

　�。�2）、請幼兒憑據(jù)富厚后的墨跡圖舉行編講。

　　4、向搭檔或先生報告本身丹青中的小故事。

　　四、運動延長：（組合編故事）

　　將幼兒制造的墨跡圖部署在說話區(qū)中，引誘幼

　　兒與搭檔的墨跡圖組合在一路，編出一個更好聽的故事。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號。

　　2、體驗與同伴合作取勝的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。

　　活動過程：

　　1、直接引題：今天我們來學(xué)個新本領(lǐng)--拍電報，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去。怎么拍電報了。我們一起來學(xué)學(xué)。

　　2、講解示范玩法和規(guī)則

　　先講解：教師將電報數(shù)字告訴第一個小朋友，第一個小朋友在第二個小朋友的手心按老師給的數(shù)字點幾下。第二個小朋友在第三個小朋友的手心也點幾下。就這樣，最后一個小朋友把數(shù)字寫在紙上，看看和老師說的一樣不一樣。

　　請幾個小朋友和老師配合示范一遍。

　　規(guī)則：發(fā)電報的過程中不能發(fā)出任何聲音。

　　發(fā)電報的時候可以點重一些，要快但也要準(zhǔn)確。

　　3、分小組游戲

　　師：現(xiàn)在我們先來試一試。我把數(shù)字告訴第一個小朋友，第一個小朋友記在心里，等老師發(fā)出口令才能開始。

　　先嘗試游戲一次。根據(jù)游戲情況教師對規(guī)則再次強調(diào)。

　　幼兒分組游戲。

　　4、活動評價

　　1、導(dǎo)入："今天我們玩?zhèn)�拍電報的小游戲，你們是小小電報員，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去，看看哪組電報員能夠最后成功送出，并且正確又快速。"

　　2、游戲玩法：教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的.第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下(例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下)，依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準(zhǔn)確。

　　3、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。

　　4、游戲可進行2至3次。

大班教案 篇4

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請配班老師配合上課。范例。

　　2、繪畫紙、油畫棒。

　　3、范畫。

　　活動過程：

　　一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

　　教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)

　　請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。

　　教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?

　　請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的'頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。

　　2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

　　3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

　　四、評價作品，結(jié)束活動。

　　1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?

　　2、幼兒相互欣賞作品。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動"。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲，游戲活動具有一定的技巧性與難度，活動量也比較大，活動不需要任何道具，簡便易行，趣味性濃，游戲性強，大班的孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化，因此本游戲活動適合大班孩子進行的一個不錯的民間傳統(tǒng)游戲活動，也能在快樂的游戲活動中訓(xùn)練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強毅力的良好品質(zhì)，并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚光大，給孩子留下許多美好的.回憶。

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。

　　2、遵守游戲規(guī)則，能按要求進行游戲，注意游戲時的安全性。

　　3、喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗游戲帶來的快樂情緒。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　空曠操場，鈴鼓

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身活動：聽教師鈴鼓，引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。

　　二、基本部分

　　（一）聽鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

　　（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊形，在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。

　�。ㄈ�）幼兒站回四列縱隊，每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。

　�。ㄋ模┒冯u游戲

　　1、聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習(xí)斗雞。

　　2、斗雞大賽，幼兒兩兩相對進行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅持不住者雙腳著地者為敗。堅持到最后的幾名為斗雞大王。）

　　3、表彰斗雞大王。

　　（五）集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式，進行腿部放松活動結(jié)束游戲活動。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試用各種感官（視覺、聽覺、觸覺）體驗快、感受快，萌發(fā)對生活的觀察與探索的興趣。

　　能夠用顏色、線條、語言、形體動作表達自己對快的感受，加強對事物的感知、表達和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、操作材料：紙巾、棉花、羽毛、積木、水彩筆、流星球、飛碟等若干。

　　2、美工材料：記錄紙、水彩筆

　　3、音樂材料：二胡獨奏《賽馬》

　　4、游戲材料：

　　活動過程：

　　（一）觀察實驗，發(fā)現(xiàn)快與慢。

　　1、教師雙手出示兩張相同的紙巾，從不同的高度使其降落，讓幼兒觀察它們降落的速度。（速度是一樣的）

　　2、教師將其中的一張紙揉成團，從不同的高度使其降落，讓幼兒再次觀察它們降落的速度。（揉成團的落得快）

　　（二）幼兒操作，并用顏色、線條表達自己對快的感受。

　　1、讓幼兒自由操作教師提供的材料，觀察、體會快與慢。

　　讓幼兒操作積木、水彩筆、流星球、飛碟、棉花等材料，觀察其運動。

　　2、幼兒選擇顏色對運動得快的操作材料進行記錄。

　　教師提問：你認(rèn)為用什么顏色來表現(xiàn)快慢？幼兒討論：（顏色淺的、淡的可以給人以明快、輕快的感覺）（顏色深的、濃的可以給人凝重、緩慢的感覺）

　　3、幼兒用線條表現(xiàn)快慢。

　　幼兒討論。（直的、細(xì)的線條可以表現(xiàn)快；粗的、曲的線條可以表現(xiàn)慢。）

　　（三）聽音樂，用詞匯、動作表達快的感受。

　　1、播放二胡獨奏《賽馬》的音樂。

　　鼓勵幼兒隨著音樂大膽用身體、手、腳、眼睛等的`快速運動來愉快地表現(xiàn)。

　　2、這段音樂很歡快，我們在生活中也能看到很多的事物。用“我跑得像———————一樣快”說一句話。如：

　　飛奔的鴕鳥、奔跑的兔子、奔馳的駿馬、流星、瀑布、急風(fēng)、閃電、光、飛瀉的瀑布：沖刺的運動員、沖鋒的戰(zhàn)士；飛機、快艇、風(fēng)扇、過山車、離弦的箭、出膛的的炮彈—————————

　�。ㄋ模┯螒颍郝犚魳纷儞Q動作，根據(jù)音樂快慢加以變換。

大班教案 篇7

　　讓幼兒園大班科學(xué)教案：

　　奇妙的齒輪。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識齒輪，知道齒輪是時鐘運行的重要部件。

　　2、兒初步了解齒輪運轉(zhuǎn)的原理。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究的精神。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鐘，齒輪模型，圖片。

　　活動過程：

　　1、教師唱歌，引起幼兒興趣。

　　教師唱《我是一個齒輪》（改編《我是一只茶壺》），問：“小朋友，你們知道老師剛才歌詞里面是誰嗎？對拉，剛才老師唱的齒輪就是今天要介紹給你們認(rèn)識的新朋友。現(xiàn)在呢，我想把齒輪的故事講給你們聽，請你們認(rèn)真聽，齒輪等下會有問題提問你們的�！�

　　教師講故事。（創(chuàng)編齒輪在鐘表里面運作的情況故事）

　　2、提問問題，讓幼兒討論。

　　教師：“好了，故事已經(jīng)講完了，那老師想問你們，請你們舉手回答問題�！�

　　教師提問：

　　（1）剛才的齒輪是住在哪里的？

　　（2）鐘里面住了齒輪多少個兄弟姐妹？

　�。�3）他們都長得一樣嗎？

　�。�4）齒輪還有親戚朋友嗎？在哪里可以看到？

　　幼兒討論回答。

　　3、做實驗，驗證剛才的故事。

　　教師：“剛才小朋友都回答的很清楚了�，F(xiàn)在呢，老師也想看一下齒輪的'家，看看齒輪有沒有說謊�！�

　　教師拆開鐘，讓幼兒觀察鐘里面是否有齒輪，認(rèn)識鐘的結(jié)構(gòu)。

　　4、請幼兒看看其他的齒輪，并說說哪些地方可以看到齒輪。

　　5、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

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