【熱】中班教案4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
教材分析：
中班幼兒已經能夠擺動手臂自然地跑步，跑步的速度也在不斷加快，但持物跑動作的協(xié)調性、靈活性還有待提高。本次活動創(chuàng)設“小工人造房子”的游戲情境，引導幼兒在“運磚”的過程中探索持物跑的方法，學習單手持物、另一只手臂前后自然擺動的動作，提高持物跑的速度，發(fā)展動作的協(xié)調性、靈活性，提高幼兒在跑動中自我保護的意識和能力。
活動目標：
1．掌握持物快速跑的動作要領，發(fā)展持物快跑的能力。
2．能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護的意識和能力。
3．養(yǎng)成熱愛勞動、做事認真的品質。
活動準備：
1．積木（在場地四周間隔放置），易拉罐若干，盛放積木的筐子 4 個，房子的圖紙（貼在筐子外側）。
2．幼兒有合作搭建房子的經驗。
3．熱身、放松環(huán)節(jié)的.相關音樂。
活動建議：
1．帶領幼兒隨音樂繞障礙（積木）走、跑、跳，做游戲前的熱身準備。
2．創(chuàng)設游戲情境，引導幼兒探索持物跑的動作要領。
�。�1）將積木作為蓋房子的磚頭，請幼兒自由練習抱磚跑。
（2）請幼兒討論攜帶積木跑步的方法。
提問：抱磚跑怎樣能做到安全、省力而且速度快？
小結：單手抱磚，另一只手臂前后擺動，這樣跑既安全速度又可以快一些。
3．組織幼兒玩“造房子”游戲，進一步鞏固持物跑的技能。
（1）將幼兒分成人數(shù)相等的 4～5 組，組成建筑隊，請幼兒為自己的建筑隊起名字。
（2）介紹游戲規(guī)則：各組列縱隊站在起跑線上，教師發(fā)出開始的信號后，每組排頭幼兒抱磚快速跑到終點，將磚頭放到自己組的筐子里后舉手示意，本組下一個幼兒抱磚出發(fā)， 待本組最后一個幼兒運完磚，所有幼兒按照圖紙合作蓋房子，最先蓋好房子的組獲勝。
（3）第 1 輪游戲結束后，重點講評、示范持物快速跑的動作要領。
（4）組織幼兒練習 2～3 次。
可根據(jù)幼兒動作掌握情況增加游戲難度。例如：在場地中放置障礙物（易拉罐），幼兒繞過障礙跑；逐步增加房子高度
4．組織幼兒玩游戲“擺動的鐘表”，引導幼兒模仿鐘擺，隨音樂搖擺身體各部位，放松全身。
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中班教案 篇2
活動目標：
1．正確感知5以內數(shù)量，鞏固對5以內數(shù)字的認識。
2．學習將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配，并能用完整的語言表達。
3．體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒已有經驗：幼兒已認識各種水果，了解1—5的數(shù)字。
2、生活環(huán)境創(chuàng)設：室內布置有關1—5數(shù)字的圖片。
3、教學具準備： 果園（樹上貼有1―5的點子的不同水果），1―5的點子圖片若干。
籃子五只（上面貼有1―5數(shù)字的卡車圖），磁帶、錄音機。
活動過程：
一． 摘水果。
1．邊唱歌邊帶幼兒到立體水果樹前。
師：小朋友看一看，果樹上有些什么水果？
2．幼兒摘水果
3．引導幼兒觀察水果上的點卡。
4．感知5以內數(shù)字。
二． 送水果。
1．開來五輛卡車，師提問：開來了幾輛卡車？
2．為卡車編號。
3．幼兒討論：數(shù)量與數(shù)字的匹配關系。請小朋友邊說邊送：幾個點子的什么水果我送你上幾號車？
4．幼兒送水果，教師巡查，輔導。
三． 游戲：摘水果、送水果繼續(xù)一次。
1．幼兒摘水果。
2．引導幼兒再次觀察水果上的點卡。
3．送水果，并說一句好聽的話：幾個點子的什么水果我送你上幾號車？（請小朋友檢查）
4．幼兒運水果。
活動反思：
這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的'水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設想周到。 在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。
中班教案 篇3
活動目標：
1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的'興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程：
一、引起興趣
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動：裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？ 引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？
4、總結。
三、嘗試活動：手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）
2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā) 現(xiàn)。
3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？
4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論： 第一次手帕為什么沒濕？ 第二次手帕為什么濕了呢？
6、總結。
四、活動延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。
活動反思：
通過這一活動，幼兒都能很好地認識空氣并知道空氣的重要性，環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標進行，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，從而激發(fā)幼兒保護空氣，保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。
中班教案 篇4
活動目標：
1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2.初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽覺能力。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
易拉罐4個，米、紅豆若干。
活動過程：
一、導入
師：小朋友們，你們看今天老師帶來了什么？
二、探究活動一
師：今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？
提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？
師：那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什么聲音呢？和剛才那個罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？
提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？
師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）
小結：原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。
三、探究活動二
師：我還有最后一個罐子沒拿出來呢？我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音？請你們猜一猜這里面裝的'是什么？
倒出罐子里的大米，證實小朋友的猜想并提問：為什么兩個都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？
小結：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。
活動延伸：
鼓勵幼兒自己動手實驗，感受各種物體發(fā)出的聲音。