小班教案

小班教案4篇[精]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班教案4篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　教師的指導策略：

　　1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。

　　2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。

　　3、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什么就添什么。

　　4、教師在出示講解添畫內(nèi)容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。

　　5、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。

　　6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。

　　重點指導：

　　1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的`過程，并且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節(jié)之處。

　　2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。

　　活動目標：

　　1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。

　　2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。

　　3、正確使用漿糊、油畫棒，并能保持作品整潔。

　　活動準備：

　　正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。

　　提問：圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣？

　　花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？

　　二、教師示范，引導幼兒學習用步驟圖的方式。

　　1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節(jié)。

　　提問：你在這些圖紙上看到一些什么？

　　它們可能是什么意思呢？

　　2、教師對照步驟圖進行示范：

　�。�1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平

　�。�2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了

　　3、教師再次強調“箭頭”和“折痕”的提示作用。

　　改動：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。

　　“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。

　　4、粘貼花朵在畫紙上。

　　花折好后，在反面抹一點漿糊，貼在作業(yè)紙上。

　　5、進行添畫。

　　用油畫棒添畫花莖和葉子。

　　三、幼兒獨立操作，教師指導。

　　1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。

　　引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。

　　2、引導幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。

　　3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完后要放在筆盒里。

　　四、布置場景，作品展示。

　　教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？

小班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

　　2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。

　　三、活動過程：

　　（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

　　2、 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

　　3、 游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）

　　4、 我們仔細看看它們在干什么呀，？

　�。ǘ�）結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。

　　1、 哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）

　　2、 小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？

　　（三）再次結合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。

　　1、 它們是怎么在跳舞的呀？ 它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的`高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。

　　2、 它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。

　　3、 它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學學看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。

　　（四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。

　　1、 我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）

　　2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）

　　3、 小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）

　　4、 這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？（快）

　　兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

小班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

　　3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

　　教學重點：

　　引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感

　　教學難點：

　　在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

　　教學準備：

　　秋天背景圖、錄音機、鋼琴。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、師生問好

　　2、談話引題：

　　教師："秋天到了一切好象都在悄悄的`變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"(放音樂"秋天多么美")

　　二、基本部分：

　　1、觀察棉桃，引起興趣教師："這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"

　　2、教師范唱兩遍

　　(1)教師："它好像在笑著對我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎?"提問："你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

　　(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

　　3、語言節(jié)奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習"來來來"這一部分)

　　4、幼兒整首跟唱

　　(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

　　(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

　　教師："小朋友剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"

　　5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么(引導幼兒說出理由)

　　三、結束部分

　　1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

　　教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"

　　2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像，作個紀念，你愿意嗎?好給老師們再見，我們?nèi)フ障嗬?"(放音樂出教室)

　　教學反思：

　　1、幼兒對所學內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

　　2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

　　3、個別幼兒對歌詞記的不太好。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

　　2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　PPT課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)。

　　(2)出示太陽。

　　師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"

　　(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

　　(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

　　(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　　(4)幫助能力較弱的.幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

　　4、總結評價，結束活動。

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

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