小班教案

小班教案優(yōu)選[4篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

　　3、懂得愛護(hù)小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂，做個愛勞動的好孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。

　　2、PPT課件。

　　活動重難點：

　　重點：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

　　難點：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

　　教師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。今天，老師還請來了一種小動物來做客呢！它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰？

　　教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢？

　　2、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。

　　教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦！嘴里還長著好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！

　　教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作？

　　三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　教師范唱一遍，請幼兒仔細(xì)聽。

　　2、用提問的.方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。

　　教師：你聽到了哪些歌詞？

　　3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

　　4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

　　四、完整學(xué)唱歌曲。

　　練習(xí)過程中，注意唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。

　　五、邊唱歌邊表演。

　　六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

　　教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

　　總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的！

　　活動反思：

　　每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強�！睹鄯渥龉ぁ返臉非�節(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

　　當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

　　整個活動，從選材到活動目標(biāo)的界定，再到活動的實施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點，指導(dǎo)幼兒怎樣從：XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　通過動手做小實驗學(xué)習(xí)量的守恒概念，獲得測容量的方法；在嘗試和比較中，主動學(xué)習(xí)，發(fā)展思維能力和動手能力。重難點：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　教師示范用的粗細(xì)不同的玻璃杯2只（內(nèi)放一樣多的米）；幼兒每組玻璃缸1只，內(nèi)分別放水或沙或米若干，量杯1只，名；不同的瓶子6只(其中兩只一樣粗細(xì))；小果凍杯6只；

　　活動過程：

　　(一)觀察——用數(shù)數(shù)方法比多少

　　1、桌子上有什么?(玻璃缸1只，瓶子6只，水果凍杯6只，盆子等)

　　2、杯子與瓶子比哪個多哪個少?(一樣多)

　　3、數(shù)一數(shù)是不足一樣多?

　　結(jié)論；我們常常用數(shù)數(shù)的方法比多少。

　　(二)演示———用量的方法比多少

　　1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗細(xì)不同)，盆2只。

　　如右圖所示：內(nèi)盛同量的米

　　2、教師：杯子里裝的是什么?里面有多少米?怎樣才能知道?(稱、量、數(shù)……)

　　剛才我們比果凍杯子與瓶子的多少用的是數(shù)一數(shù)的方法，但如果用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)一粒粒的米要花許多時間，而且數(shù)不清楚，可以用量的方法來比兩個杯子里米的多少。

　　3、請兩位幼兒上來量米。

　　(1)先引導(dǎo)他們比較兩只果凍杯的太小。(一樣大) 。

　　(2)然后用同樣太小的果凍杯來量米。(每次要量滿，與杯口平，可以用手抹一下)

　　結(jié)論：左右兩個瓶子里的米看上去有高有低，但實際米是一樣多的。(都是兩杯米)

　　(三)實驗——感知量的守恒(容積的守恒)

　　幼兒分組進(jìn)行，比較水、沙、米。

　　1、比較

　　每人舀兩杯滿的水(或沙或米)倒入自己的'空瓶里，然后與旁邊的幼兒比較。

　　(教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒每一次要舀滿而且慢慢地倒入空瓶內(nèi)，當(dāng)心不要撒出來。)

　　幼兒回答比較的結(jié)果，如：

　　(1)不一樣多，因為有高有低。

　　(2)一樣多，因為一樣高低。

　　(3)一樣多，因為每個瓶子里都舀了兩杯。

　　結(jié)論：粗細(xì)一樣的瓶子內(nèi)舀入2杯后里面的盛物高低一樣，是一樣多的；粗細(xì)不一樣的瓶子內(nèi)舀入2杯后里面的盛物高低不一樣，但也是樣多的，因為都是舀了2杯。

　　2、排序：

　　(1)幼兒排列桌上的瓶子(6只)，問：瓶子是怎么排的?(從粗到細(xì)排或從細(xì)到粗排)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)粗細(xì)不同來排列瓶子。

　　(3)每個幼兒用小果凍杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙)，每次都要舀滿，然后把瓶子仍然按粗細(xì)捧好，看一看，發(fā)現(xiàn)了什么々(瓶里的盛物有高低)我們都舀了3杯，舀得一樣多，怎么會有高低的呢?(因為瓶子有粗有細(xì))哪只瓶子的東西最高?哪只瓶里的東西低?(最細(xì)的瓶里的盛物最高，最租的瓶里的盛物最低)

　　結(jié)論：一樣多的盛物舀入粗細(xì)不同的一組瓶子里，看上去是有高有低的，其實它們是一樣多的，因為都是舀了3杯。

　　(四)延伸

　　教師：剛才我們用小果凍杯當(dāng)量杯用量的方法比較了水、沙、米的多少，還有一種專門用來量東西的杯子，我們叫它量杯(出示量杯)，上面有刻度，可以用來量水、沙、米等一些不能數(shù)的東西的多少，小朋友長大后會用到它們的。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

　　2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛春天。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

　　2、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

　　3、春天的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天與冬天有什么不一樣的地方？

　　2．小結(jié)：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草與花兒都長出來了。

　　二、觀察圖片。

　　1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。

　　2．提問：

　�。�1）你在圖片上看到了什么？

　�。�2）春天的`花草與樹木是什么顏色的？

　　3．小結(jié)：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。

　　三、感受春天。

　　1．我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

　　2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

　　3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　4．進(jìn)行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧。

小班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒已經(jīng)有了較強的獨立意識,經(jīng)常聽家長反映：孩子穿衣服挑挑揀揀,有時天氣挺冷的卻一定要穿裙子……為了讓幼兒了解不同天氣穿不同的衣物,不同季節(jié)穿不同的衣物,不同職業(yè)的人穿不同的衣物,使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習(xí)慣,并且能夠選擇適合自己的衣物.我們結(jié)合分享閱讀讀本《今天穿什么》設(shè)計了一系列活動.

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)讀本,使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習(xí)慣,并且能夠選擇適合自己的衣物.

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型：“××穿什么?穿上××帶上××,并初步認(rèn)識問號,了解問號在本書中的作用.

　　3、通過各種活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見服裝,初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的知識,理解不同場合、不同職業(yè)穿不同的服裝的需要和意義,并通過有關(guān)服裝的活動培養(yǎng)幼兒初步的類概念.

　　活動過程：

　　一、觀察分析大書畫面

　　1、激發(fā)興趣

　　師：今天天氣怎么樣?你穿著什么衣服?你為什么穿這樣的衣服?

　　教師出示大書封面,提問：這是書的什么?這是在什么地方?

　　幼：這是書的封面,小朋友在家里；這是在幼兒園里；這是在舞臺上,因為有幕……

　　師：小朋友在干什么?

　　幼：小朋友在聽著音樂跳舞,因為旁邊有音符.

　　師：她穿著什么樣的衣服?她為什么穿這樣的衣服?

　　幼：她穿著小兔子的衣服,因為他在裝小兔子.（教師豐富詞匯：扮演、演出服）

　　師：你想不想知道這本書告訴我們一些什么事情?

　　2、引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面.

　�。�1）打開第一頁,提問：這是在什么地方?小朋友要干什么?她們穿著什么衣服?

　　幼：這是在大海里.

　�。ㄓ變罕划嬅嫔系囊黄�藍(lán)底色所迷惑,以為是大海.老師請他上來指一指,從哪里看出這是在大海里?小朋友指著上方綠色的圖案說：這好像是船.老師又讓幼兒仔細(xì)分析：小朋友會在大海上行走嗎?看一看,他們走在什么地方?這時有的幼兒說：走在馬路上；有的說走在方框上；還有的說走在黃紙上.）師：想一想,小朋友上學(xué)穿什么?帶上什么?

　　幼：穿上盛隆兒童活動中心的園服,帶上小龍英語書.（這是孩子的生活經(jīng)驗再現(xiàn)）

　　幼：穿上花裙子,背上小書包.

　　師：她們的表情怎么樣?她們心里怎么想的?

　　幼：她們笑瞇瞇的`（豐富詞匯：笑瞇瞇）,她們想：“我上學(xué)要好好學(xué)習(xí).”

　　（2）打開第二頁

　　師：這是在什么地方?你是怎么知道的?

　　幼：這是在草地上.地是綠色的.

　　幼：這是在運動場上.后面有一個網(wǎng).（因生活經(jīng)驗所限,孩子們不知道這是排球網(wǎng),教師趁機豐富幼兒知識：打排球時需要排球網(wǎng)；打籃球時,需要藍(lán)球架；踢足球時,需要足球門,運動時穿上運動服動作靈活,非常方便,然后鼓勵幼兒回家注意收看體育節(jié)目）

　　師：小朋友打球時穿什么?為什么?

　　幼兒：打球時穿上條條衣服.

　�。ǚ治觯阂蛴變浩綍r很少參加這樣的活動,而且穿運動服也較少,所以他們不認(rèn)識運動服.這時,教師出示幾套運動服,豐富詞匯：運動服）

　　師：這兩個小朋友的表情怎樣?他們心里是怎么想的?

　　幼：他們笑瞇瞇的,心里想：打球真開心.

　　幼：他們都想爭第一.

　�。�3）打開第三頁

　　師：這是在什么地方?你是怎么知道的?

　　幼：這是在沙灘上,因為我看到了黃黃的沙子.

　　幼：這是在大海邊,因為我看到了大海,還看到了海浪.（豐富詞匯：蔚藍(lán)的大海一望無邊）

　　幼：還有海星、扇貝、小貝殼.

　　師：這兩個小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他們心里是怎么想的?

　　幼：他們要去游泳,因為他們拿著救生圈,穿著游泳衣.他們想游泳真開心.

　　幼：還戴著游泳帽.

　　師：那么游泳穿什么?（幼兒都爭先恐后地發(fā)言.）

　�。�4）打開第四頁

　　這幅圖你在哪里見過?（在封面上）其他提問方法同上.

　�。�5）打開第五頁,提問方法同上.（因幼兒對這一畫面也有豐富的生活經(jīng)驗,所以回答得也非常好.豐富詞匯：傾盆大雨、淋濕等）

　　（6）打開第六頁,提問方法同上.（因我們生活在北方,幼兒對雪天堆雪人、打雪仗的活動非常熟悉,所以回答得很好.豐富詞匯：冬天,天氣寒冷,到處是冰天雪地；下雪了,白茫茫的一片等）

　�。�7）打開第7頁.

　　師：這是在什么地方?

　　幼：在家里.在做飯的地方.

　　師：做飯的地方是什么地方?

　　幼：廚房.（豐富詞匯：廚房）

　　師：廚房里有什么?

　　幼：鏟子、勺子、碗、盤子、電飯鍋.

　　師：你家廚房里還有什么?

　　幼：微波爐、電冰箱、鍋、筷子……

　　師：今天晚上,小朋友回家仔細(xì)觀察一下,你家的廚房里還有什么?（通過鼓勵幼兒主動觀察,使幼兒獲得親身體驗）他要干什么?

　　幼：她穿著花裙子,戴著帽子,拿著鏟子,她想做魚吃,因為盤子里有一條魚.（教師出示花圍裙和廚師帽,告訴幼兒廚師做飯時要穿上圍裙、戴上廚師帽,這樣既干凈又衛(wèi)生.）

　　（8）打開第八頁

　　師：這是在什么地方?你怎么知道的?

　　幼：在衛(wèi)生間.因為有大盆、有毛巾.

　　幼：在衛(wèi)生間的澡盆里.因為有大盆,還有洗發(fā)水,小朋友身上還有泡泡.

　　幼：在浴池里.小朋友到浴池里洗澡.

　　師：洗澡穿什么?

　　幼：什么也不穿.

　　幼：光著身子,光著屁股.（幼兒都大笑）

　　師：這個小朋友的表情是什么樣子的?他在想什么?

　　幼：他笑瞇瞇的,在想：洗澡真舒服.

　　師：你喜歡洗澡嗎?你能自己主動地洗澡嗎?（教育幼兒做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子）

　　二、師生共同閱讀大書

　　師：讓我們看一看書的作者是怎么說的.

　　重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“?”及“……”,引導(dǎo)幼兒有感情地跟讀.

　　三、幼兒獨立閱讀小書.

　　1、鼓勵幼兒自由閱讀小書.

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒以手指字,對號入座地指讀小書.

　　四、延伸活動：

　　游戲：配對

　　通過讓幼兒認(rèn)識不同季節(jié)的衣服,然后把不同季節(jié)的衣服送到畫有四季不同特征的柳樹圖片上,培養(yǎng)幼兒的分類能力,使幼兒知道不同季節(jié)穿不同的衣服.

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案03-02

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15

小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15

小班教案（經(jīng)典）08-24

小班的教案11-17

小班教案03-24

【經(jīng)典】小班教案07-20