實用的小班教案6篇(集合)
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.體驗探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。
2.在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響。
3. 能辨別生活中不同的聲音
活動準(zhǔn)備
1.寶寶生活中聲音的flash。
2.錄音帶： 大鼓和小鼓音樂
3．每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。
活動過程
一、生活中的聲音
聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
二、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏
寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。
三、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音
這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？
�。ǚ配浺簦┮龑�(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的`相對性）
四、品嘗糖果
幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒去吃吃看就知道了
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備：教師提前跟幼兒認(rèn)識過五官和身體主要部位
活動重點：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱兒歌。
活動難點：在老師的.引導(dǎo)下能仿編兒歌。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧�！保ń處煼配浺�，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）
提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）
3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌�！苯處煼冻枨�。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
三、仿編歌曲。
“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）
“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作）
四、結(jié)束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
五、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”
小百科：爬是一個漢字，讀作pá，本意是指動物用爪子貼著地面移動身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思。
小班教案 篇3
一、 活動設(shè)計理念：
由于我們班的小朋友是這學(xué)期剛?cè)雸@的。所以他們的年齡比較小，所以動手能力還需培養(yǎng)。冬天到了，孩子們總問什么時候下雪�。τ诙炖锏氖挛�，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。一天在裝飾教室時我們用白色的紙剪了很多的雪花。貼在了窗戶上有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。看到孩子們對雪花很好奇，于是我決定設(shè)計一個發(fā)展幼兒動手撕、拼、貼、涂等方法制作。并通過本次活動認(rèn)識到雪，可以知道雪的其他特征，感受到活動的快樂。
二、活動內(nèi)容分析：
�、苯虒W(xué)內(nèi)容：
幼兒通過課件認(rèn)識到雪花的特征，和發(fā)展幼兒的動手能力。能在活動學(xué)會撕、拼、貼、涂等制作。并感受到活動的快樂。
�、步虒W(xué)重難點：
幼兒的年齡特征比較小，在活動中很難集中精神。讓幼兒掌握撕、拼、貼、涂等方法很難。
�、惩黄浦仉y點的策略：
小班幼兒對新知識比較感興趣，在活動中教師應(yīng)多用不同的.方式出示內(nèi)容。更多的激發(fā)幼兒的興趣。
三、教學(xué)媒體：
視頻展臺、錄音機、磁帶、電視機
四、教學(xué)對象分析：
小班的孩子對詞義的理解比較片面；自然的掌握了一些基本語法結(jié)構(gòu)和一些句型，能用較恰當(dāng)?shù)脑~句向別人表達(dá)自己的思想和要求。動手能力還不夠需要提高，入園已有段時間的小班孩子來說，他們還是對自己動手制作很感興趣的。帶有很大的情景性；喜歡聽故事、學(xué)兒歌，能安靜地聽別人講述，可以初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣，在教學(xué)過程中，讓他們有更多的動手能力，可以使幼兒手腦得到更好的發(fā)展。
五、教學(xué)目標(biāo)分析：
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
評價與反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花的樣子，以及如何把小雪人堆起來的整個過程。，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑有趣。美術(shù)十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合歌曲，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能夠介紹家附近的商店，知道商店名稱及所賣物品。
2、知道在商店里要遵守各項公共場所的規(guī)則。
3、愿意和同伴游戲，并體驗合作的快樂。
4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準(zhǔn)備：
1、視頻：老師在面包店工作的短片。
2、幼兒調(diào)查表
我居住小區(qū)
家附近商店
商店里的物品
家長填寫
商店照片
幼兒與家長畫圖呈現(xiàn)
3、各種商店所賣物品圖片若干（如：各種水果、蔬菜、衣服等），箱子一只。
4、戶外活動場地布置：噴繪各種商店，散開放置。
活動過程：
一、激發(fā)孩子興趣，引起幼兒對生活經(jīng)驗聯(lián)想。
�。ń處熒碇姘旯ぷ魅藛T服飾）
1、孩子們，看看老師今天是做什么工作的了？（幼兒回答）
2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我請你們參觀一下我工作的商店——面包房（播放短片）。
二、幼兒介紹自己家附近的商店，知道在商店要遵守公共場所的規(guī)則。
1、教師：你們都參觀了我工作的蛋糕房，老師知道你們家的附近也有很多的商店，現(xiàn)在我想請小朋友來和大家一起分享一下你家附近的商店，這些商店的名字？這些商店都有什么賣？
2、請幼兒分享家附近的商店。
總結(jié)：（匯總出調(diào)查表）你們家附近的商店品種太多了，有賣水果的水果店，有賣生活所需物品的雜貨店，有賣漂亮衣服的服裝店……這么多的商店，給我們的生活提供了方便。
3、這些商店都是公共場所是大家的，我們在逛這些商店時要注意什么呢？不能干什么？（逛商店時注意保持安靜，不能夠大聲喧嘩，注意公共衛(wèi)生，挑選物品要輕拿輕放……）
三、通過游戲，讓孩子進一步認(rèn)識各種商店。
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1、教師：今天我們教室附近多了許多的商店，我們來認(rèn)識一下他們吧！
2、游戲《小小理貨員》規(guī)則：這些商店的'貨架上都是是空的，貨品都在那個大箱子里，我請你們來做理貨員，將貨品擺放到貨架上。你們可以到任何一個商店去工作，但是每個商店只能有五名理貨員。選好商品，穿好工作服，首先將貨物理好的那隊為贏。
3、幼兒游戲。
活動反思：
小班的孩子們生活經(jīng)驗還不是足夠的豐富。因此，在活動前我準(zhǔn)備了調(diào)查表，有目的地讓孩子在父母陪同下去觀察了解家附近的商店，這樣給孩子足夠生活經(jīng)驗，有利于活動、游戲的開展。
“能遵守公共場所的規(guī)則”是小班幼兒在社會適應(yīng)中必須遵守的基本行為規(guī)范，因此我特地設(shè)計了環(huán)節(jié)，讓孩子們知道在商店是要遵守公共場所規(guī)則的。
游戲環(huán)節(jié)中，我提供給孩子們自由交往的機會，并能根據(jù)自己的興趣選擇商店，但在活動中可能會出現(xiàn)一個商店超過5名售貨員，這時教師要善于觀察，關(guān)注幼兒的感覺從而進行調(diào)整。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.體驗生活中顏色帶來的樂趣。
2.認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M行配對。
活動準(zhǔn)備：
1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。
4.PPT（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。
5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動重點：認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
活動難點：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M行配對。
活動過程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1.找朋友。
�。ㄏ蛎课挥變悍职l(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具）
師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”
師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識）
師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的.小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對。）
2.找椅子。
師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色）
師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。）
二、操作探索，認(rèn)識綠色、黑色、白色
師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）
師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”
（引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。）
師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”
師：“綠色�！�
師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶�！保ǔ鍪旧ǎ⒆層變河^察找到活動室內(nèi)相同顏色的事物）
師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧。”
�。úシ舙pt豐富幼兒的生活經(jīng)驗，體驗顏色在生活中的樂趣。）
三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進行顏色配對
師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”
幼：“能�！�
師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”
（引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識，進行顏色配對。）
四、活動延伸
戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．樂意參加集體活動，接納，喜歡老師。
2．體驗在幼兒園里活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
魔術(shù)布、糖果、玩具、絨布小動物。
活動過程：
一、看魔術(shù)表演.
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的'魔術(shù)盒，想看嗎？（想）出示魔術(shù)盒。師：魔術(shù)盒可以變出很多很多的東西，想不想看？
1、變玩具
老師打開魔術(shù)盒的一端。
老師：小朋友你們猜猜盒里裝著什么？（小朋友們猜）
老師：小朋友可以來摸一摸。
當(dāng)幼兒確定沒有東西時，教師讓幼兒對著魔術(shù)布數(shù)“1、2、3……”，打開盒的一端拿出玩具，給幼兒一個驚喜，使孩子們感到快樂。（教師可以用讓幼兒幫助吹氣、喊話等形式，吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動中，以神秘的神情逐一變出玩具。）
2、變糖果
用同樣的方法變出糖果。并把糖果分發(fā)給幼兒。
師：糖果好吃嗎？（好吃）現(xiàn)在請小朋友們一起來玩玩具好嗎？
二、 玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔布里變出來的玩具。
活動延伸：
兩人一組互相猜一猜，相互交流。
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