小班教案8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
2、培養(yǎng)對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)的.習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.ppt課件。2.圓紙片若干。3.膠棒。4.與幼兒人數(shù)相等的樹葉、白紙。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：小朋友你們見過毛毛蟲嗎？喜歡他們嗎？今天有許多毛毛蟲慢慢地爬到了我們小一班的大屏幕上，我們一起來看看他們跟你見過的毛毛蟲一樣嗎？
二、展開
1.觀察毛毛蟲圖片
�。�1）這是一只黑色和紅色相間的毛毛蟲，身上長著許多毛，小樹葉是毛毛蟲最喜歡吃的東西了，它正在努力地向前爬行，尋找最香的那片葉子當(dāng)午餐呢。
�。�2）這是一只小青蟲，身上的毛毛像一個(gè)個(gè)的小五星，它正使勁兒地抓著樹葉大口大口吃著正香呢。
�。�3）這是一直最幸福的毛蟲寶寶了，它的身體嫩綠嫩綠的，還有兩只大大的眼睛，它吃飽后直接把樹葉當(dāng)做小床睡著了。
小朋友你們知道毛毛蟲最喜歡吃什么東西了嗎？
�。�4）咦！這只毛毛蟲好像有點(diǎn)不高興，小朋友你們知道它為什么不高興嗎？因?yàn)檫@只毛毛蟲沒有樹葉吃，肚子餓了，想讓我們幫幫它。老師幫它準(zhǔn)備好了大大的樹葉，我們一起幫助毛毛蟲爬到樹葉上好不好。
2.示范
�。�1）出示范畫。小朋友你們知道我是怎樣幫助毛毛蟲的嗎？
�。�2）老師現(xiàn)場示范粘貼步驟，并仔細(xì)講解，請幼兒認(rèn)真觀察。
2.制作
發(fā)放膠棒，紙張，圓紙片。讓孩子按步驟粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
3.制作完畢讓孩子上交作品。
三、結(jié)束
1．評價(jià)孩子的作品，對他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)。
2．給他們拍照留念。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解蠟不吸水的特性，體驗(yàn)操作的樂趣。
2.樂于參加實(shí)踐操作，能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.涂色：帆船，油畫棒。
2.普通紙和蠟紙的紙船若干，水盆。
活動(dòng)過程
一、幼兒自由玩紙船，引發(fā)思考。
1.出示紙船，這是什么？（小船）
你們想玩嗎？想怎樣玩呢？
體驗(yàn)：幼兒拿著小紙船在水中玩。
2.引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果，找出問題出現(xiàn)的原因。
�。�1）你們是怎樣玩紙船的？
�。ㄗ層變赫f一說自己的玩法）
（2）你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這些小紙船有什么變化嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：有的紙船濕了，有的沒有濕。）
�。�3）為什么有的紙船濕了，有的.沒有濕呢？啟發(fā)幼兒尋找原因。
�。堎|(zhì)不一樣）
它們有什么不一樣的地方？你們的紙船怎么了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、實(shí)驗(yàn)：使幼兒了解蠟紙不吸水。
1.讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請小朋友看清楚啦！
�。�1）將水滴在蠟紙和普通紙上進(jìn)行對比：普通紙吸水，蠟紙不吸水。
�。�2）不吸水的蠟紙的作用
小結(jié)：蠟是不吸水的，所以蠟紙的小船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會被水濕了。
2.幼兒動(dòng)手制作小蠟船。
涂色：帆船
請小朋友把這些沒涂蠟的小紙船，用油畫棒給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
三、自由玩船
幼兒在音樂《劃呀劃呀劃你的船》的伴隨下自由玩船，活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
不同形狀的面包對幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來開展活動(dòng)，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把面包當(dāng)作知識傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動(dòng)的對話，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對，體驗(yàn)集體游戲的`快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對。
2．體驗(yàn)集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2．正方形、圓形、三角形的面包若干。
3.果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
二、圖形寶寶找朋友。
1．出示圓形，請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。（依次出示三角形、正方形）。
2．請幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。
3．請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。
4．游戲：圖形寶寶找朋友。
三、面包好朋友。
1.教師示范。
2.幼兒分組操作。
3.分享活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識并能夠區(qū)分三原色，知道生活中顏色是三原色的物品有哪些。
2、愿意動(dòng)手嘗試和探索顏色的變化，感知不同的顏色混合在一起有不同的變化。
3、對顏色的變化產(chǎn)生興趣和好奇，激發(fā)幼兒探索奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)水粉顏料，小杯子若干（每位幼兒一個(gè)）抹布，餐巾紙，礦泉水瓶若干
活動(dòng)過程：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友猜猜我手中的瓶子會變出什么顏色？（口訣：瓶子瓶子變變變）
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色。
�。ㄒ唬�、認(rèn)識三原色
1、這是紅色，那么小朋友你知道什么東西是紅色的？
2、教師請幼兒用魔術(shù)的形式變出顏色，并提問知道什么東西是紅色、藍(lán)色、黃色。
�。ǘ�、以游戲的'方式鞏固幼兒對三原色的認(rèn)識
介紹游戲規(guī)則：教師出示瓶子，幼兒迅速的說出瓶子的顏色、
三、引導(dǎo)幼兒通過親手實(shí)驗(yàn)，感知兩種不同的顏色合在一起會變成另一種顏色。
1、引導(dǎo)幼兒理解操作內(nèi)容
提問：1）小朋友，剛才我們認(rèn)識了幾種顏色？他們是？（三種，紅色、藍(lán)色、黃色）
2）我這有個(gè)問題，看看那位小朋友能幫幫我，我從紅藍(lán)黃這三種顏色中隨便拿出兩種顏色，然后把他們混在一起會變成什么顏色？
3）教師示范一次
2、教師提出實(shí)驗(yàn)要求：
給每位小朋友準(zhǔn)備了杯子，請小朋友從紅藍(lán)黃這三種顏色中隨便拿出兩種顏色，然后把他們對準(zhǔn)小杯子，輕輕按兩下，看看變出什么顏色？
3、相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：你變出了什么顏色？
四、教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感知顏色的變化。
1、提問：我們一起來看一看這些顏色是怎么變出來的？
2、教師操作實(shí)驗(yàn)并做好記錄。
教師小結(jié)：兩種顏色合在一起會變成另外一種顏色，教師和幼兒一起朗誦兒歌。
五、延伸活動(dòng)：
小朋友，所有的顏色都混在一起會有什么變化呢？我們來試一試吧！
小班教案 篇5
律動(dòng)參考動(dòng)作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
游戲玩法建議
1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
2、提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請幼兒徒手試一試
3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片1張
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊(duì)進(jìn)場。
2、會隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂器。
3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動(dòng)。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作。
3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
【活動(dòng)過程】
（一）進(jìn)場：隨音樂《奇怪的小白兔》進(jìn)場
�。ǘ┙虒W(xué)過程：
1、故事引導(dǎo)：
愛麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個(gè)洞里。哇，這真是一個(gè)神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……
2、歌曲欣賞：
(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
(2)回顧語詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(3)在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)。
3、情景游戲：
(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
(2)提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請幼兒徒手試一試。
(3)聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。
(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
（三）結(jié)束活動(dòng)：
l、把制作好的.“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
三、友情提示
1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時(shí)都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時(shí)，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學(xué)會尊重他人，保護(hù)自己，具有一定的防病意識。
2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時(shí)候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認(rèn)知，同時(shí)鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對位置的變化，以及對顏色的認(rèn)知，大膽想象故事的情節(jié)。
2、體驗(yàn)和朋友們在一起的`快樂，喜歡上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書、《小星星》音樂
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、談話，引出活動(dòng)的主題;
師：今天，老師請來了一位非常特別的客人，這會兒啊，他就躲在這后面呼呼，他在干什么啊?想不想認(rèn)識他，那么我們先把他叫醒，好嗎?試試看!(
2、出示藍(lán)色圖片，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象：
師：哦喲，真是個(gè)好奇怪的朋友，想不想看?他長什么樣子呀?誰來說說看，你覺得這個(gè)小家伙長得什么樣?
二、出示圖1，根據(jù)圖片的大小進(jìn)行圖片與稱謂的匹配小藍(lán)家里有誰?
師：小藍(lán)的家里有誰啊?你們怎么會一眼就看出它是小藍(lán)爸爸呢?媽媽和爸爸長得有什么不一樣?
三、出示圖2，觀察圖片，找出空缺位置，進(jìn)行數(shù)數(shù)及顏色的認(rèn)知對應(yīng)。
1、找出空缺位置，顏色對應(yīng)：
師：誰最聰明來幫小藍(lán)找找他該坐在哪里最最合適呢?
2、點(diǎn)數(shù)練習(xí)：
師：咱們數(shù)數(shù)，小藍(lán)幼兒園里有幾個(gè)好朋友?
顏色的認(rèn)知：
師：寶貝們你們知道他們的名字嗎?
四、出示圖3，觀察圖片，自由想象故事情節(jié)：
師：看看他們在幼兒園里做什么呢?小藍(lán)為什么不和朋友們一起唱歌呢?
五、出示圖4，根據(jù)圖片內(nèi)容加強(qiáng)幼兒方位感：
師：看學(xué)完唱歌，他們玩起了游戲，他們在玩什么游戲啊?你們愿意來找找他們嗎?你找到了誰?他藏到了哪里?
六、出示圖5：要放學(xué)了，體驗(yàn)和朋友們在一起的快樂：
師：時(shí)間過得真快，一下子放學(xué)的時(shí)間就到了，還沒和朋友們玩夠就要回家了，好舍不得哦。你們是不是也這么認(rèn)為?瞧，他們也是，都很舍不得，兩個(gè)兩個(gè)抱得緊緊的，都不愿分開。你們舍不得離開朋友時(shí)，會做什么動(dòng)作呢?我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說，那我們回到教室里在去說一說吧。
小班教案 篇7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我們的孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護(hù)的對象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會感激、學(xué)會報(bào)答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。只有這樣，孩子們才會從小成為和諧家庭中的一員，才會有一個(gè)學(xué)習(xí)做人的良好起點(diǎn)。
小班孩子的自我感受正在發(fā)展。他們的年齡特點(diǎn)決定著他們做很多事情都是以自我為中心的。要讓小班的孩子主動(dòng)去關(guān)心他人無疑是有一定的困難的。所以我們的教育，可以從孩子們最親密的爸爸媽媽著手，以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理為背景，來引發(fā)孩子對周圍他人的關(guān)注。
孩子們關(guān)心他人的良好品格，只有在生活的情境中，在慢慢的情感積累中才可能形成。而說教的品德教育對小班的孩子并沒有多大的效果。因此，本次活動(dòng)只是我們開展的“親親一家人”中“我的爸爸媽媽”線索下的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容�；顒�(dòng)通過區(qū)分物品，說說這是誰的東西為什么要用――用這些物品自己來扮扮爸爸媽媽――學(xué)學(xué)爸爸媽媽做事，讓孩子在體驗(yàn)扮爸爸媽媽的樂趣的同時(shí)，引發(fā)對爸爸媽媽的關(guān)注。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包；媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等
2、爸爸媽媽的畫像。
3、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
【活動(dòng)過程】
一、區(qū)分物品，說一說這是誰的東西
1、看一看，這里有些什么東西？
――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。
2、說一說，你看到了什么東西？
――幼兒說的時(shí)候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。
3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？
4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
�。�1）其實(shí)，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的'嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。
�。�2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？
二、扮扮爸爸媽媽
1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動(dòng)。（走路、燒飯、看書等等。）
三、交流討論
1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個(gè)小孩開心呢？為什么？
2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？
3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意與同伴友好、合作活動(dòng)。
2.嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾、沖突。
3.學(xué)會“沒關(guān)系，你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小型桌面積木若干，小橋一座。
2.小雞手偶一個(gè)。
3.幼兒的小椅子擺成半圓，桌子擺放四周，幼兒站立搭建。
活動(dòng)過程：
1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
l 教師拿小雞手偶：前幾天大雨把小雞家門口的小橋沖垮了，小雞出不了門，很著急。我們一起來幫幫它，為它建造小橋。瞧，這是老師為小雞搭的橋，你們想當(dāng)建筑師建小橋幫助小雞嗎？
l 教師：請小朋友每人找一個(gè)地方，搭一座小橋。
2.在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
l 幼兒自由搭建小橋，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突時(shí)暫停游戲。如無沖突，教師參與游戲，引發(fā)沖突。
l 教師：×××小朋友和××小朋友，你們怎么啦？請小朋友幫他們想個(gè)辦法解決矛盾。
l 幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種辦法。師幼共同尋找一些好辦法，并學(xué)習(xí)解決矛盾時(shí)的'常用語，如“給你吧，我再去找一塊”、“我拿積木，你來搭”等。
3.幼兒再次搭建小橋。教師重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。
4.教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
l教師：小朋友搭建的小橋真漂亮，小雞也非常感謝你們。希望你們在玩娃娃家、區(qū)域活動(dòng)中發(fā)生矛盾時(shí)，也會用互相謙讓、一起玩、商量等方法來解決矛盾。
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