《我愛我家》教案

時(shí)間：2023-12-09 07:08:47 教案我要投稿

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《我愛我家》教案[優(yōu)秀2篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《我愛我家》教案，歡迎大家分享。

《我愛我家》教案[優(yōu)秀2篇]

《我愛我家》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

　�。�2）通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。

　　2、情感與態(tài)度

　　（1）通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛之情。

　�。�2）能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

　　3、過程與方法

　　通過訪問，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料（如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》）。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課

　　1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲。（播放歌曲《可愛的家》）教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。

　　教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。

　　2、師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人？你長(zhǎng)得像誰(shuí)？學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。

　　師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽，有的長(zhǎng)得像爸爸，還有的長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

　　二、共同交流，了解家庭

　　1、聊一聊“我的家人”

　　師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢？今天，我們就一起來(lái)聊一聊“我的家人”。

　�。ǔ鍪窘滩牡�35頁(yè)的兩棵大樹）師：你的家里還有誰(shuí)？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。

　　追問1：你的家人里有姑媽（姨媽）嗎？她是你爸爸（媽媽）的什么人？

　　追問2：你的`家里有伯伯嗎？他是你爸爸的什么人？

　　追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么？

　　追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢？學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問題。

　　師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌�，叫法不同�?/p>

　　3、讀兒歌，認(rèn)家人（課件播放兒歌）爸爸的爸爸叫爺爺、爸爸的媽媽叫奶奶、爸爸的哥哥叫伯伯、爸爸的弟弟叫叔叔、爸爸的姐妹叫姑姑、媽媽的爸爸叫姥爺、媽媽的媽媽叫姥姥、媽媽的兄弟叫舅舅、媽媽的姐妹叫姨媽、教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。 3、游戲：我來(lái)問你來(lái)答。教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么？學(xué)生回答：爺爺。學(xué)生問，老師答。學(xué)生之間互相問。

　　師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。

　　三、尋找家人的“影子”

　　師：剛才，我們討論了家庭成員之問的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢？

　　請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印�，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。

　　教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢？學(xué)生自由發(fā)言。

　　師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。

　　四、讓愛住我家

　　師：同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。

　　游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人�；顒�(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。

　　師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。

　　師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽聽吧！學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。各小組推選出來(lái)的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。

　　師小結(jié)：我們的家多么可愛啊！我們的家充滿了快樂，我們要愛我們的家。（播放課件：歌曲《讓愛住我家》）

　　師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親相愛的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛我們的家！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我弟弟、伯伯、爸爸、叔叔、舅舅、媽媽、姨媽、爺爺、奶奶、外公、外婆